Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Проектирование и реализация элективных курсов экономико-математической направленности. Учебно-методическое пособие для бакалавров
.pdf
71
2. Решение внутри модели:
Так как S > 0, то
3. Анализ проведенного решения, интерпретация результатов.
Таким образом, для накопления необходимой суммы целесообразно от-
крывать вклад с заданными условиями при наличии части денежных
средств.
В таком виде, однако, в реальной жизни анализировать результат не
очень удобно. Выразим это значение в процентах: более 90,7 %. Значит, при
указанных в задаче условиях, сумма будет накоплена при наличии практически
91 % от нее. То есть подобный вклад не дает столь быстрого прироста денежных средств, как это может показаться на первый взгляд.
72
ЛИТЕРАТУРА
1. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Феде-
рации : Федеральный закон № 273-ФЗ : [принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года : одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года] // СПС
«Консультант Плюс». — URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_
140174/ (дата обращения: 10.12.2021).
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 января 2011 г.
№ 46 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация
(степень) “бакалавр”)». — URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-44-03-05-pedagogiches
koe-obrazovanie-s-dvumya-profilyami-podgotovki-91/ (дата обращения: 14.12.2021).
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г.
№ 121 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки
44.03.01 Педагогическое образование». — URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-44-03-01-
pedagogicheskoe-obrazovanie-121/ (дата обращения: 14.12.2021).
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г.
№ 125 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). —
URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/440305_B_3_1603
2018.pdf (дата обращения: 14.12.2021).
5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г.
№ 126 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта высшего образования — магистратура по направлению подготовки
44.04.01 Педагогическое образование». — URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%
20VO%203++/Mag/440401_M_3_16032018.pdf (дата обращения: 14.12.2021).
6. Агрба, Л. М. Учебная программа элективного курса «Применение MS
Excel для экономических расчетов» (для 11 класса) / Л. М. Агрба. — URL:
https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2012/05/23/uchebnaya-programmaelektivnogo-kursa-primenenie-ms (дата обращения: 10.12.2021).
7. Белаш, В. Ю. Использование системы дистанционного обучения
Moodle для формирования готовности будущих учителей проектировать и про-
водить элективные курсы экономико-математического содержания / В. Ю. Белаш // ЦИТИСЭ. — 2019. — № 2 (19). — URL: https://ma123.ru/wp-content/
73
uploads/2019/05/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F-%D0%
B2-%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB.pdf (дата обраще-
ния: 10.12.2021).
8. Белаш, В. Ю. Подготовка педагогов к разработке и проведению элек-
тивных курсов экономико-математической направленности / В. Ю. Белаш //
Вестник Калужского университета. — 2013. — № 3–4. — С. 116–120.
9. Елагина, В. С. Формирование профессионально-педагогической компе-
тентности студентов педагогического вуза в условиях реализации образовательных стандартов третьего поколения / В. С. Елагина, Е. Ю. Немудрая, Л. Л. Бала-
кина // Фундаментальные исследования. — 2011. — № 8. — С. 29.
10. ЕГЭ-2022, математика: задания, ответы, решения. Обучающая систе-
ма Дмитрия Гущина. — URL: https://ege.sdamgia.ru/.
11. Якиманская, И. С. Основы личностно ориентированного образования /
И. С. Якиманская. — Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 220 с.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]