Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по пунктуации простого и простого осложненного предложения
.pdf
15. Там берег совсем отвесный, мрачный берег с темными
КП-2
1
информативная (смысловой, логический план)
2
экспрессивно-стилистическая (выразительное
средство)
ущельями и с угольными пластами.
16. Едем. Дождь не идет, а как говорится, лупит во всю мочь.
17. В стороне, около печки, кипит самовар.
18. То там, то сям видны островки и еще не залитые полоски
земли.
19. Не нужно спрашивать, кто он и откуда. Это бродячий
скрипач.
20. Затем, в третьей строке карточки, я записывал звание
поселенца.
Задание 2. Определите функцию выделенных однородных чле-
нов предложения.
1. Отец и мать Грэя были невольники своего положения, бо-
гатства и законов того общества. (Грин).
2. Десять дней корабль выгружал чесучу, кофе и чай. (Грин).
3. В сопровождении боцмана Грэй осмотрел корабль, велел
подтянуть ванты, ослабить шгурхрос, почистить клюзы, переме-
нить кливер, просмолить палубу. (Грин).
4. В кухне – болезненная, безжизненная чистота. (Т. Толстая).
5. Тысячи лет, тысячи дней, тысячи прозрачных, непроница-
емых занавесей пали с небес, сгустились, сомкнулись плотными
стенами, завалили дороги, не пускают Александру Эрнестовну к ее
затерянному в веках возлюбленному. (Т. Толстая).
6. Мужички, женщины, дети впопыхах мчались к берегу.
(Грин).
7. Но ничего не изменяется. И все так же шумит, скандалит,
женится и разводится, рожает и умирает разноязычный табор
коммунальной квартиры. (Грин).
8. То были крупные старые деревья жимолости и орешника.
(Грин).
61
9. Так – случайно, как говорят люди, – Грей и Ассоль нашли
друг друга утром летнего дня. (Грин).
10. Мамочка всевластна. Как она скажет, так и будет. А он –
поздний ребенок, маленький комочек, оплошность. (Т. Толстая).
11. Тонкие, божественные цвета светились в облаках. (Грин).
12. Разбрасывая веселье, корабль плыл, как вино, роза, кровь,
уста, алый бархат и пунцовый огонь. (Грин).
13. Стоило кому-то закричать, как во всех комнатах начи-
нался шум, все вспоминали обиды, оскорбления, боль... (Грин).
14. Сливки, булочки и морковка в сетке оттягивают руку ста-
рой женщины. (Т. Толстая).
15. На самом деле, запрокинувшись на спину, подняв лапки,
спит шкатулка – шпильки, гребенки, шелковые шнурки, алмазный
песочек, наклеенный на картонные шпатели – для нежных ногтей;
маленькие пустячки. (Т. Толстая).
16. И далеко на юге Иван Николаевич, всполошившись, не
веря счастью, кинулся на железнодорожную станцию – бегать, бес-
покоиться, волноваться, распоряжаться, нанимать, договари-
ваться, сходить с ума, вглядываться в обложенный тусклой жарой
горизонт. (Т. Толстая).
17. И начинались длительные, энергичные, напористые пере-
говоры с музыкальной командой. (Грин).
18. Никто на этот раз не ругался, не шипел. (Грин).
19. И сковородка, и кастрюлька, и тазик старухи не были
спрятаны, как у других, в шкафчиках. (Т. Толстая).
20. Он раньше жил себе – просто стругая палочки, копался в
песке, читал книжки с приключениями. (Т. Толстая).
21. Все время было это беспомощное ощущение зря погублен-
ного, зря проходящего дня. (Грин).
22. Я никогда не давал себе спуска, пощады, никогда не сни-
мал напряжения. (Грин).
23. Вольный, распахнутый во все стороны солнечный мир
снега, и неба, и ветра,
24. которым я еще был пронизан, разгорячен,
25. этот яростный мир вдруг сузился в крохотный, с подта-
явшим, темным, затоптанным снегом пятачок. (Грин).
62
Задание 3. Какими обособленными членами предложения явля-
КП-3
1
согласованное определение
2
приложение
3
несогласованное определение
4
обстоятельство
ются выделенные слова в предложениях из произведений А.П. Чехова?
1. По мнению деда, моего возницы, те, кто не знает благо-
дарности, уж не люди.
2. И как-то странно было слышать, что все это бессрочные
каторжники, злодеи, которых барон А.Н. Корф, только во внимание
к их престарелым летам, приказал перевести в поселенцы.
3. Старик, в изодранной сермяге, сидит на лавке.
4. Дурачок, босой, вымокший на дожде, таскает в сени дрова
и ведра с водой.
5. И все же деревня, с ее старинными песнями, сохранила
здесь свой уклад.
6. «Байкал» – это пароход морского типа средней величины,
купец, показавшийся мне после байкальских и амурских пароходов
довольно сносным.
7. Меня встречает хозяин, толстяк, похожий на русского
ожиревшего целовальника.
8. Высокий пожилой человек, почтальон, садится на тюк,
я – на свой чемодан.
9. От Тюмени до Томска, благодаря не чиновникам, а приго-
родным условиям местности, дорога еще сносна.
10. После полудня к хозяину приезжает высокий мужик, с
широким, бычьим затылком и с громадными кулаками.
11. На свадьбу пришли и старики, древние, как каменистые
скалы.
12. У ног моих (в лодке) помещается маленький солдатик,
весь в веснушках.
13. Я видел заходивших в дом голодных нищих – жалких
калек.
63
14. Приговоренный к арестантским ротам, по отбытии нака-
КП-4
1
два определения, стоящие после определяемого слова
2
причастный или адъективный оборот после
определяемого слова
зания, если общество не соглашается принять его в свою среду,
ссылается в Сибирь.
15. Позади всех плетется мужик, не похожий на других.
16. За столом сидели девчата, с блестящими глазами, рас-
красневшиеся.
17. Все старики оказались не такими уж старыми по годам, за
исключением Яна Рыцеборского, 75 лет, до такой степени одряхлевшего, что он уже и не помнил свое прошлое.
18. Я смотрю на материнские нежные руки, некогда держав-
шие меня на руках.
19. Встречать вновь прибывших пришли и старики, по виду
древнее замшелых пней.
20. Вот по улице, направляясь к полицейскому управлению,
идет толпа гиляков, здешних аборигенов, и на них сердито лают
смирные сахалинские дворняжки.
21. Хозяйка, женщина лет 25, высокая, худощавая, с добрым,
простым лицом, месит на столе тесто.
22. В самом отдаленном периоде детства, для меня уже по-
чти незапамятном, ближе мне была мама.
23. На этом берегу – Красноярск, намного красивее других си-
бирских городов, а на том – горы, напомнившие мне о Кавказе.
24. Над линией горизонта отчетливо виделся парус, повисший
в воздухе.
25. Старый опытный капитан, покуривая трубочку, говорит
задумчиво и неторопливо.
Задание 4. В соответствии с какими грамматическими пра-
вилами обособляются выделенные определения в предложениях из
произведений И.С. Соколова-Микитова?
64
КП-4
3
наличие других членов между определением и определяемым словом
4
выражение определяемого слова личным
местоимением
5
наличие обстоятельственного оттенка
1. Над дорогой, обожженной солнцем, над широким полем,
над деревянными крышами сизая проносится пыль.
2. Тетка Наталья болезненно привязана ко мне, заменившему
ей погибшего сына.
3. В первой половине дома, покрытые суровыми скатер-
тями, вовсю стену стояли сдвинутые столы.
4. В августовский вечер, тихий и прохладный, иду на мель-
ничную плотину полюбоваться зарей.
5. Изморенные ночной работой и бессонницей, арестанты
были вялы и угрюмы; все время молчали.
6. Пока, ошеломленный неожиданным ударом, я лежу на
земле, мне слышно, что несется третья тройка.
7. Грустные в предчувствии наступающей осени, стрижи
тревожно свистят вокруг колокольни.
8. На краю ярмарочной площади стоят, торгуют лошадей ба-
рышники-цыгане, окруженные толпой зрителей.
9. Разбуженный громкими веселыми голосами, я открываю
глаза.
10. Изрезанные каналами, пустырями, желтеющими поло-
сами песчаных дюн, плывут мимо берега.
11. В смоленской усадьбе, небольшой и уютной, уже достра-
ивался наш дом.
12. Расцвеченный яркими огнями, городок выглядел игрушеч-
ным.
13. Я держу лошадей за холодные, грязные поводья, а они, но-
ровистые по молодости, пятятся назад.
14. Первым приходит Егор. Веселый, белобрысый, он уже си-
дит за столом.
65
15. Возбужденная встречей с любимой сестрой, мать долго
КП-5
1
обращение
2
подлежащее
3
именная часть сказуемого
4
приложение
рассказывала о своем детстве.
16. Скрытая зарослями, бежит по желтому дну речка.
17. Свет заходящего солнца, янтарный, зловещий, освещает
голые, пустынные берега.
18. Мягкая по характеру, тетка Наталья была нашей лю-
бимицей.
19. Всегда убогая, грязная, река Дуйка теперь, украшенная по
обеим сторонам разноцветными фонариками, бенгальскими огнями, кажется красивой и даже величественной.
20. Высокий ростом, широкий в плечах, он был по-мужицки
жаден на всякую работу.
21. А его скрипки, когда-то прекрасные, пойдут за двугри-
венный чужаку-писарю.
22. Облака, лиловые, грозовые, висят над островом, похожие
на горы.
23. Молодой и счастливый, бродил я целую ночь по незнако-
мому городу.
24. Седоватый, в старом выгоревшем картузе, отец пока-
зался стариком.
25. Уставшие с дороги, мы сначала разжигаем костер и гото-
вим ужин.
Задание 5. Определите синтаксическую функцию выделенных
существительных в именительном падеже в следующих предло-
жениях.
1. Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти
спас. (Л.).
66
2. Из шатра, толпой любимцев окруженный, выходит
Петр. (П.).
3. Но мы все те же. Мы, поэты, за вас, о вас тоскуем
вновь. (Бл.).
4. Богатырь ты будешь с виду и казак душой. (Л.).
5. Кто там, няня, ходит под окном? (Л.).
6. Я сказал, что вы медведь, монстр. (Ч.).
7. На улице дождь и слякоть. (М.Г.).
8. Что ты сделал, Сурин? – спросил хозяин. (П.).
9. В комнате стоят кровати, привинченные к полу. (Ч.).
10. Мы – дети страшных лет России – забыть не в силах ни-
чего. (Бл.).
11. То правда, что петух уж боле не поет. (Кр.).
12. Дар напрасный, дар случайный, жизнь, зачем ты мне
дана? (П.).
13. Твои речи – будто острый нож, от них сердце разрыва-
ется. (Л.).
14. Над рекой закурился пар. (Ч.).
15. Эта гордая знать смотрит на нас, армейцев, как на ди-
ких. (Л.).
16. Идем по жнивью, не спеша, с тобою, друг мой скромный,
изливается душа, как в сельской церкви темной. (Бл.).
17. Всех неприметнее в этих дремучих зарослях скромница
Ольга. (Сол.).
18. Седина прошлого и кипение молодой жизни – лучшие
украшения любого поселения на земле. (Песк.).
19. Пушкин! Тайную свободу пели мы вослед тебе. (Бл.).
20. Глубоко уходящая в землю каменная дуга – остаток
древнего инструмента обсерватории. (Песк.).
21. А далее, за коробками новых домов, – древний жилой Са-
марканд. (Песк.).
22. Через пять столетий дошли к нам подробности этой
драмы. (Песк.).
23. В Тобольске жил композитор Алябьев. (Песк.).
24. Древние постройки в Самарканде – как острова. (Песк.).
67
25. Ах, поля мои, борозды милые, хороши вы в печали своей.
КП-6
1
различная степень достоверности
2
эмоциональное отношение
3
источник сообщения
4
способ оформления мысли
5
логические связи
6
активизация внимания
(Есен.).
Задание 6. К какой группе по значению относятся вводные
конструкции
1. Не в обиду сказано ревнивым почитателям Волги, в своей
в предложениях из произведений А.П. Чехова?
жизни я не видел реки красивее Енисея.
2. Вообще говоря, мечтателем, фантазером меня сделали
близость к природе и одиночество.
3. Я завидовал Сибирякову, который, как писали в газетах,
из Петербурга плывет на пароходе в Ледовитый океан, чтобы оттуда пробраться в устье Енисея.
4. Быть может, ни один человек не станет слушать теперь
старинную дуду, но что-то говорило нам, что в старике есть подлинный талант.
5. Этот старик, верите ли, пережил три поколения вымерших господ, хорошо помнит крепостное.
6. – Уж я поеду, поеду, – полушутя, полусерьезно отвечал
старик, – карета моя, видишь ли, еще не готова.
7. Итак, я наконец стою на берегу широкого Енисея.
8. И как нарочно, погода была теплая, тихая, веселая.
9. Вообще говоря, кузнецы – талантливые люди, и осо-
бенно это заметно в тайге, где они не затерялись в массе других
талантов.
10. По словам кучера, никогда еще не было такого количества
рыбы в Енисее, как в этом году.
68
11. Плотники сказали спасибо и потащили тарантас к стан-
КП-7
1
вводная конструкция
2
член предложения
ции, завидуя, вероятно, таланту, который и в тайге знает себе цену.
12. Вы, признайтесь, давно там не были, не видели разлива.
13. Я, видите ли, жил здесь раньше, когда отец еще был жив.
14. А вот скоро, кстати сказать, к нам железную дорогу про-
ведут.
15. С другой стороны, никто так не знает Сибирь, как старо-
жилы.
16. Как сказал известный всем писатель, люди, не порывающие
связь с природой, не могут почувствовать себя вполне одинокими.
17. Сибирский тракт – самая большая и, кажется, самая без-
образная дорога во всем свете.
18. Дорога тут в самом деле отвратительная, но я не нахожу,
чтобы она была хуже, чем, например, около Мариинска или той же
Чернореченской.
19. Твой папенька, пойми меня правильно, в коляске тут ез-
дил; а ты не хуже нашего пятки бьешь.
20. Тебе твою землицу, сознайся, жалко, запахали мы ее.
21. Тут пароход разломился пополам, и посыпались мы с
бака, к ужасу нашему, в море, как груши.
22. По-видимому, здесь лишь недавно начали рубку леса.
23. По рассказам старожилов, раньше здесь было птицы ви-
димо-невидимо.
24. Такова, следовательно, жизнь.
25. Вдоль вала тянутся колеи, перерезанные множеством по-
перечных, другими словами говоря, весь вал представляет из себя
как бы ряды горных цепей.
Задание 7. Определите синтаксическую функцию выделенных
слов в предложениях из произведений.
1. Море, которое я никогда не видел, должно быть ярким и
теплым. (Песк.).
69
2. Я, должно быть, увижу сегодня ее, мою мечту. (Песк.).
3. Природа – сила, природа бесконечна, и сила, значит, тоже
бесконечна. (Песк.).
4. Самое сильное впечатление, между прочим, произвела на
меня не сама Москва, а метро. (Песк.).
5. С одной стороны турбины было шесть систем спиралей.
(Песк.).
6. Он понял, что значит для него родное поле и небо над
ним. (Песк.).
7. Лицо ее казалось усталым. (Песк.).
8. На следующее утро была наконец погрузка. (Песк.).
9. Ночью, напротив, душа в мальчике как бы вырастала, она
цвела. (Песк.).
10. Очевидно, каждая мать любуется чудом превращения ре-
бенка в человека. (Песк.).
11. Он, наконец, вырос не при феодализме, а в великую эпоху
пролетарских революций. (Песк.).
12. Он шел к счастью через труд и страданья. (Песк.).
13. Видишь ли будущее свое и каким оно тебе представля-
ется? (Песк.).
14. Он не потерял, к счастью, веру в людей и справедливость.
(Песк.).
15. Прежде всего надо успокоить мать – ведь сейчас я не ни
за что не променяю свою беспокойную жизнь на Москву. (Песк.).
16. Я действительно жила в Петербурге очень весело. (Остр.).
17. Страстное влечение к музыке указывало на несомненно
присущие мальчику музыкальные способности. (Кор.).
18. Жизнь должна и может быть неперестающей радостью.
(Л.Т.).
19. Несомненно, мальчик способен к музыке.
20. Действительно, XIII век – это кризис феодализма во всем
мире. (Л. Гум.).
70
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]