Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по пунктуации простого и простого осложненного предложения
.pdf
Обращения
Аспекты
характери-
стики
Признаки
1. Основная
функция1:
называние адреса речи, т.е. того, к кому (чему)
обращена речь.
2. Значение:
а) наименование лиц – собственных имен,
название лиц по должности, родству и т.п.; оценочная или экспрессивная характеристика лиц;
б) название или клички животных;
в) название неодушевленных предметов, отвлеченных понятий;
г) географические наименования, собственные
и нарицательные.
3. Способы
выражения:
существительное в именительном падеже, реже
субстантивированные слова, нераспространенные и распространенные2.
4. Связи с
остальным составом предложения:
а) выделение обращения в отдельную синтагму
другим членом предложения;
б) открытая позиция (место) для обращения в
структуре личных предложений со сказуемым
Обращение называет предмет или лицо, выступающее адресатом
речи: Милый папаша, к чему в обаянии умного Ваню держать? (Н.).
Основная (первичная) функция обращений – побудить собесед-
ника слушать, привлечь внимание к сообщению. Членом предложения оно не является, в отличие от подлежащего ты, называющего
собеседника как носителя предикативного признака: Москва, ты
всегда была в моем сердце.
В современном русском языке обращение совпадает с подлежа-
щим по форме и значению. Подлежащее называет лицо, которое является названием деятеля или носителя признака. Оно грамматически связано со сказуемым и другими членами предложения: Ср.:
Провожающие должны покинуть судно. – Провожающие, прошу
покинуть судно.
Таблица 23
Характеристика обращения
41
во 2-м лице (в односоставных определенноличных и двусоставных с подлежащими −
местоимениями);
в) возможна ориентация рода сказуемого на
род обращения.
5. Позиция (место) в предложении:
незакрепленная позиция: препозиция, постпозиция, интерпозиция; возможная позиция: вне
предложения.
6. Типы интонации:
а) звательная (усиленное ударение, более высокий тон, пауза); чаще в препозиции;
б) интонация вводности (понижение тона,
убыстренный темп произношения) обычно в
интерпозиции;
в) восклицательная (при риторических обращениях, в восклицательных предложениях).
7. Степень
смысловой
нагруженности:
минимальная у одиночных обращений без оценочной семантики; большая у обращений с качественно-оценочным значением, а также у
распространенных.
8. Средства выразительности:
включение частицы о, междометий, экспрессивной лексики.
9. Сфера употребления:
диалогическая речь − устная и письменная;
ораторская и деловая речь – воззвания, лозунги, призывы, приказы, официальная и частная переписка; художественная речь.
Примечания:
1. В художественной речи основная функция может ослож-
няться вторичными функциями (см. таблицу 24).
2. В художественной речи встречаются и иные формы обра-
щения:
а) форма звательного падежа, существовавшая в древнерус-
ском языке, например: Чего тебе надобно, старче? (П.);
б) форма косвенного падежа, называющая признаки лица,
например: Эй, в шляпе, подойди сюда.
42
Таблица 24
Вторичные
функции
Примеры
1. Введение основ-
ной темы высказывания
Последняя туча рассеянной бури, одна ты
несешься по ясной лазури. (Л.).
О первый ландыш! Из-под снега ты просишь солнечных лучей... (А. Фет).
2. Сосредоточива-
ние внимания на
центральной части
сообщения 1
Люблю тебя, булатный мой кинжал, това-
рищ светлый и холодный. (Л.).
3. Функция соб-
ственно называния,
представления
предмета 2
Приятель дорогой, здорово! (Кр.).
4. Сопоставление
конкретных ситуаций
Тише, ораторы! Ваше слово, товарищ
маузер. (М.).
Вторичные функции обращения в художественной речи
Примечания:
1. Обращения, выполняющие первые две функции, обычно
развернуты, предмет не только называется, но и определяется, характеризуется. Изъятие такого обращения лишает текст его информативной законченности и ясности.
2. Обращенная речь при этом или отсутствует, или сводится
к словам-приветствиям.
Схемы и образцы разбора
1. Разбор однородных членов
I. Синтаксическая роль однородных членов предложения.
II. Синтаксические отношения между однородными членами
предложения.
III. Формальная характеристика:
1. Синтаксическая связь между однородными членами, сред-
ства выражения.
43
2. Синтаксическая связь блока однородных членов с общим
членом.
3. Способ выражения.
4. Потенциальный количественный состав (открытая, закры-
тая структура).
IV. Обобщающее слово (если имеется):
1. Синтаксическая функция.
2. Синтаксические отношения между обобщающими сло-
вами и блоком однородных членов.
3. Способ выражения.
4. Интонация.
5. Позиция (место) в предложении, пунктуационное оформ-
ление.
2. Разбор обособленных членов
I. Синтаксическая функция (какой член?).
II. Выражаемое значение.
III. Формальная характеристика:
1. Смысловые и синтаксические связи.
2. Способ выражения.
IV. Условия обособления.
1. Функция.
2. Функционально-семантический разряд для вводных ком-
понентов.
3. Способ выражения.
4. Позиция (место) в предложении.
5. Интонация и пунктуационное оформление.
3. Разбор вводных и вставных компонентов
4. Разбор обращений
1. Функция.
2. Значение.
3. Способ выражения.
4. Позиция (место) в предложении.
5. Интонация и пунктуационное оформление.
44
Образцы разбора
Предложения с однородными членами
Я поэзии одну разрешаю форму: краткость, точность мате-
матических формул. (М.).
I. Простое предложение осложнено однородными прямыми
дополнениями.
II. Между однородными дополнениями соединительные от-
ношения.
III. 1. Однородные дополнения связаны между собой сочини-
тельной связью, т.е. синтаксически равноправны; связь выражена
интонацией перечисления, на письме отделяются запятой.
2. С общим членом глаголом-сказуемым связаны подчини-
тельной связью сильного управления.
3. Оба дополнения имеют однотипное морфологическое вы-
ражение – имена существительные в вин.п., первое – нераспространенное, второе – распространенное.
4. Образуют открытый ряд.
IV. 1. Обобщающее слово форму выполняет с однородными
членами тождественную синтаксическую функцию дополнения.
2. Между обобщающим словом и блоком однородных допол-
нений пояснительные отношения.
3. Обобщающее слово выражено именем существительным в
вин.п., распространено согласованным определением.
4. Отделено от однородного ряда паузой.
5. Стоит перед однородным рядом, на письме отделяется
двоеточием.
Предложения с обособленными членами
В воздухе стоял морозный блеск, захватывающий при дыха-
нии горло. (Купр.).
I. Простое предложение осложнено обособленным определе-
нием.
II. Обособленное определение имеет сложную синкретичную
семантику: выражает полупредикативное значение (добавочное сообщение) и атрибутивное значение.
45
III. 1. Имеет разнонаправленную смысловую связь с подлежа-
щим и сказуемым, так как характеризует предмет в момент проявления признака, названного в сказуемом.
2. Главное слово оборота – причастие – синтаксически связано
с именем существительным (подлежащим) подчинительной связью
согласования.
3. Обособленное согласованное определение выражено при-
частным оборотом.
IV. Условия обособления: интонация, постпозиция и распро-
страненность.
V. Оборот соотносится с придаточным определительным
предложением.
Предложения с вводными и вставными компонентами
Враги его, друзья его (что, может быть, одно и то же) его
честили так и сяк. (П.).
1. Вводное слово выражает субъективную модальность, от-
ношение говорящего к сообщаемому.
2. Относится к функционально-семантическому разряду мо-
дальных слов со значением неуверенности, предположения.
3. Соотносится с модальным словом.
4. Стоит в середине вставной конструкции.
5. Вместе с ней выделяется интонационно, на письме запятой.
Предложения с обращением
Мать-земля моя родная, сторона моя лесная, край недавних
детских лет, отчий край, ты есть иль нет?
1. Основная функция – адресование речи – осложнена вто-
ричной функцией: введением основной темы высказывания.
2. Семантика обращений – нарицательное наименование.
3. Обращения выражены распространенными однородными
именами существительными.
4. Стоит в препозиции.
5. В устной речи выделяется интонационно, а на письме запя-
той.
46
Контрольные вопросы
1. Что такое простое осложненное предложение?
2. Какие члены предложения называются однородными?
3. Назовите средства выражения однородности, охарактери-
зуйте каждое.
4. Каковы условия однородности?
5. Приведите примеры предложений, в которых характер от-
ношений между членами однородного ряда маркировался бы сочинительными союзами:
а) соединительными;
б) противительными;
в) разделительными;
г) градационными;
д) присоединительными.
6. Сочинительный ряд может быть замкнутым и незамкну-
тым (открытым). Чем определяется его структура?
7. Какие определения называются однородными? Перечис-
лите признаки однородности определений.
8. Приведите примеры неоднородных определений. Дока-
жите их неоднородность.
9. Приведите примеры предложений с однородными членами
и обобщающим словом.
10. Какие члены предложения называются обособленными?
11. Что такое полупредикативные отношения?
12. Назовите общие условия обособления. Приведите примеры
к таблицам 11, 12 на с. 25-26.
13. Дайте характеристику обособленным определениям.
14. Каковы условия обособления согласованных определений,
причастных и адъективных оборотов?
15. Какие определения называются несогласованными? Назо-
вите условия их обособления.
16. Назовите условия обособления деепричастий и деепри-
частных оборотов. Приведите примеры к таблице 16 на с. 30.
17. Дайте характеристику обособленным дополнениям. При-
ведите примеры.
47
18. Назовите условия обособления сравнительных оборотов.
19. Каковы функции вводных конструкций? Назовите их при-
знаки.
20. Каковы функции вставных конструкций, знаков препина-
ния при них?
21. Дайте характеристику обращению. Каковы его первичные
и вторичные функции?
Упражнения по разделу
«Пунктуация в простом осложненном предложении»
Задание 1. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте
схемы однородных членов предложения, определите, чем выражен
каждый из них. Образец: Трудно (нареч.), с упорством (сущест. с
предлогом) отступала зима.
1. Трудно с упорством отступала зима. 2. Вошла девушка рос-
лая одетая по моде с букетом сирени. 3. Небо было чистое в звездах.
(Сим.). 4. Солнце уже выглянуло сзади из-за огорода и тихо без хлопот принялось за свою работу. (Ч.). 5. По накатанной с горячей мягкой пылью дороге я бегу к мельнице на плотину. (С.-М.). 6. Споро
с огоньком работали школьники в колхозном саду.
Задание 2. Спишите, расставляя знаки препинания. Из пред-
ложенных примеров выпишите те предложения, которые ослож-
нены однородными членами с обобщающими словами. Предложе-
ния распределите по группам в соответствии со схемами:
1) О: о, о, о… .
2) о, о, о – О.
3) О: о, о, о, – …
1. Толпа и уличная жизнь шум движение новость предметов
новость положения вся эта мелочная жизнь и обыденная дребедень,
так давно наскучившая деловому и занятому петербургскому человеку, бесплодно но хлопотливо всю жизнь свою отыскивающему
средства умериться стихнуть и успокоиться где-нибудь в теплом
гнезде, добытом трудом потом и разными другими средствами вся
48
эта пошлая проза возбудили в нем, напротив, тихо-радостное светлое ощущение. (Дост.). 2. Обман расчет холодное ревнивое тиранство и ужас над бедным разорванным сердцем вот что понял он в
этом бесстыдно не таившемся более смехе... (Дост.). 3. И отец и дед
даже шурин, и все совершенно Башмачкины ходили в сапогах, переменяя только раза три в год подметки. (Г.). 4. Райский смотрел на
комнаты на портреты на мебель и на весело глядевшую в комнаты
из сада зелень видел расчищенную дорожку везде чистоту чопорность порядок слушал, как во всех комнатах попеременно пробили
с полдюжины столовых стенных бронзовых и малахитовых часов.
(Гонч.). 5. И отец с сыном, вместо приветствия после давней отлучки, начали насаждать друг другу тумаки и в бока и в поясницу
и в грудь, то отступая и оглядываясь, то вновь наступая. (Г.).
Задание 3. Перепишите предложения. В конце каждого из них
в скобках поясните, почему определение не обособляется. Сде-
лайте синтаксический разбор 2 предложения.
1. Мать сидела за столом подавленная, молчаливая. 2. Когда
последовал широкий напевный хор, все в зале переглянулись: возможно это был гипноз имени, а может быть, что-то прозвучавшее в
хоре задело всех. 3. Алексей молчал обрадованный и взволнованный. 4. Обугленный и обвалившийся мельничный сруб густо зарос
лебедой. (Пауст.). 5. Он выражался языком удивительно чистым и
правильным.
Задание 4. Перепишите, расставляя недостающие запятые,
обособленные определения подчеркните волнистой линией. Укажите, в каких предложениях определения не обособляются, разбе-
рите эти предложения по членам предложения.
1. Озеро окружено горами, скалистыми покрытыми лесом, то
полого спускающимися к воде, то отвесными, как стены. 2. Я, конечно, не говорю о том, что в сентябре месяце на ледяной и туманной утренней заре заставал их трясущихся от холода в морских
зарослях ольхи на берегу глухого озера в двадцати километрах от
жилья. (Пауст.). 3. – Вы выбрали судью, довольно строгого, – отве-
49
чала она. (Л.). 4. Послушай Александр я задыхаюсь от жары; веди
нас скорее куда-нибудь в место не столь отдаленное но прохладное,
и прикажи своему отроку подать чего-нибудь прохладительного.
(М.-С.). 5. Он втянулся в одиночество в свое скупое хозяйство и
говорили, что во всей округе нет человека, более жадного и угрюмого. (Бун.). 6. Кроме того, я ее (житейскую мерзость) видел в формах, более отвратительных. (М.Г.). 7. Попытки писать просто приводили к результатам печальным и смешным. (М.Г.).
Задание 5. Перепишите, расставляя недостающие знаки пре-
пинания. Подчеркните обособленные приложения и укажите, чем
они выражены.
1. Пестовы люди жалостливые и добрые охотно согласились
на его просьбу. (Т.). 2. Из числа всей ее челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим мужчина двенадцати вершков
роста. (Т.). 3. Она сидела у костра живая Маша и, повертываясь
время от времени, сушила свою мокрую одежду. (Пришв.). 4. В этих
рассказах впервые проявилась редкая особенность купринского таланта (таланта «чрезвычайного», как говорил о нем Бунин) его способность быстро и крепко вживаться в любую обстановку в любой
уклад жизни в любой пейзаж. 5. Каким бы он ни был этот безвестный Наровчат, но все же это была родина своя земля. 6. Отец Куприна обнищавший дворянин был мелким уездным письмоводителем. 7. За женщинами шли в худых подбитых ветром пальто музыканты товарища Сашки. 8. Значит он действительно жил на свете
этот Сашка Музыкант а не был только отдаленным прототипом для
Куприна, в его «Гамбринусе». 9. Одно время Куприн жил в Мещерских лесах у мужа сестры лесничего в Криушах. 10. Они даже показывают место, где стояла сторожка лесника Степана описанного
Куприным в «Болоте» безответного тихого человека умершего как
и вся его семья от малярии. 11. В то время киевский гимназист жил
вне семьи и снимал комнату в тесной дешевой квартире пехотного
поручика Ромуальда Козловского в Диком переулке. 12. Но этого
времени ему вполне хватило, чтобы досконально изучить армейскую жизнь и написать через несколько лет одно из самых замеча-
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]