Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Пленэрная практика. Методические указания.pdf
пленэрная
практика
В.Р.ЯблоковА.
Ю.Яблокова
Оренбург2009г
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра рисунка и живописи
В.Р. ЯБЛОКОВ, А.Ю. ЯБЛОКОВА
ПЛЕНЭРНАЯ ПРАКТИКА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским
советом
государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Оренбург 2009
УДК 745| 749:721. 01 (07)
ББК 30. 18 я 7
Я 7
Рецензент
кандидат искусствоведения С.Г. Шлеюк
Яблоков В.Р.
Я-7 Пленэрная практика: методические указания / В.Р.
Яблоков, А.Ю. Яблокова - Оренбург: ГОУ
ОГУ, 2009-25с.
В методических указаниях дается представление о предметах,
задачах и особенностях графической подачи в средовом
архитектурно-дизайнерском проектировании, об архитектурной
и
предметной бионике во время пленэрной практики студентов 3
курса. Изложен краткий анализ художественно-графических
средств. Раскрываются основные приемы выявления объема и
преобразования графической и цветовой подачи при
проектировании средовых объектов и систем. Иллюстративный
материал, выполненный студентами АСФ ГОУ ОГУ,
демонстрирует разнообразную технику изображения объектов
среды. Предлагается список литературы для самостоятельного
изучения.
Методические указания предназначены для студентов,
обучающихся по программам высшего профессионального
образования специальности 270301 - Архитектура, 270302- Дизайн
архитектурной среды.
ББК 30. 18 я 7
© Яблоков В.Р.
Яблокова А.Ю., 2009
© ГОУ ОГУ, 2009
Содержание
Введение
……………………………………………………................................ 4
1 Основные требования при выполнении пленэрной
практики….…………………………………………………………... 5
2 Методика творческой работы при создании графических
листов.……………………………………………………………..…. 6
2.1 Основные задачи при выполнении графических
листов………………............................................................................. 6
2.2 Методика работы с
натуры…………………………………………………………….…... 6
3 Примерные
задания................………………………………………....................... 7
Заключение........................................................................................... 24
Список использованных
источников…………………………………………........................... 25
Введение
Одной из негативных сторон современной проектной графики
является ее
изобразительным стереотипам. Графическое изображение деталей
антуража и стаффажа природной и городской среды должно учитывать
характер стилистики проекта. Помимо этого при уточнении
безликость, отсутствие индивидуальности, стремление к
3
авторского рисунка необходимо учитывать характерные особенности
объекта, его индивидуальную стилистику. В задачу данных
методических указаний входит изложение практического метода
проведения занятий по изображению людей, деревьев, деталей
пейзажа, архитектуры с последующей их стилизацией.
Цель методических указаний – оказать студенту практическую
помощь при выполнении графических заданий в поиске
индивидуального стилистического языка. В конце 6 семестра
3 курса специальности 270301 - Архитектура, 270302- Дизайн
архитектурной среды проходят пленэрную практику. Целью учебной
практики является формирование у специалиста, выпускника вуза,
профессиональных знаний, умений и навыков.
При выполнении практических заданий у студента развиваются
следующие изобразительные навыки:
- мастерство в передаче объектов окружающего мира;
- умение стилизовывать, интерпретировать, трансформировать
образ;
- умение формообразовывать объекты
средствами;
- умение использовать пространственный масштаб
(ограниченный, неограниченный, замкнутый);
- умение использовать тональные отношения;
- цельность видения.
В процессе работы совершенствуются также композиционные
навыки, такие как:
- организация картинной плоскости за счет взаимодействия
силовых полей и силовых линий;
- гармонизация интервалов межэлементного пространства при
изображении объектов среды.
Огромное значение в
прогнозирования результатов технических приемов различными
художественными средствами, такими как - точка, линия, пятно,
штрих и их комбинации. В процессе исполнения важны навыки работы
различными графическими материалами, такими как - графит, тушь,
мягкие материалы, акварель, гуашь. Также важен грамотный выбор
графических инструментов, таких как - перо, рапидограф, карандаш,
кисть,
овладение методами стилизации и приемами плоскостно-декоративной
графики при организации пространственной среды. Методическая
задача пленэрной практики - изучение основных теоретических
мастихин. Методическая цель заданий пленэрной практики -
задании приобретают знания и умения
любыми графическими
студенты
4
положений дисциплин рисунка и живописи, использование
практических знаний и умений в процессе проектирования.
1 Основные требования при выполнении пленэрной практики
Пленэрная практика включает три раздела:
1. Изображение природных объектов и ландшафта.
2. Изображение человека на пленэре.
3. Изображение архитектурных деталей и архитектурных
сооружений.
Изучение каждого раздела завершает выполнение итоговой работы
форматом 0,25
Итоговому заданию предшествует работа с натуры: этюды, наброски,
зарисовки.
знать, что основа их грамотного изображения состоит в
выразительности контура и пластики объекта. Именно контур фигуры
человека, дерева, кустарника… отражает основную суть образа
объекта, и затем, в зависимости от масштаба изображения
наполняется необходимым количеством существенных деталей. Во
время зарисовок с натуры студенту необходимо обращать внимание на
логические пространственные связи между предметами,
окружающими объект. Художественно-графические и образные
особенности изображаемых деталей предметной среды, их
эргономическое соотнесение с размерами человеческой фигуры
являются показателями качества графического изображения.
одну
памятника» в индивидуальной графической технике с подробной
проработкой деталей, с применением законов перспективы, с учетом
всех требований проектной графики. Формат работы – 0,5 листа
ватмана А1 (А2). Техника исполнения итоговых листов должна быть
на высоком профессиональном уровне, так как в черно-белой графике
неряшливость в работе может
достоинств работы.
возможно завершение «чистовых» листов с натурной постановки. Это
применяется для оживления новыми натурными впечатлениями
изображения, переведенного с проработанного эскиза. Завершение
графическую работу по теме «Рисунок архитектурного
листа ватмана А1 (А3).
При изображении фигур людей, деталей пейзажа необходимо
При завершении пленэрной практики студент представляет
ослабить восприятие художественных
В случае необходимости, по решению преподавателя,
,
5
работы проводится предельно осторожно. Часто необходимо сделать
всего несколько штрихов или мазков, чтобы работа приобрела нужную
убедительность.
2 Методика творческой работы при создании графических листов
2.1 Основные задачи при выполнении графических листов
При выполнении графических листов студенту необходимо
реализовать следующие задачи:
1) передать характерное, типичное в изображении изучаемого
объекта;
2) достичь соответствия
характеру объекта;
3) достичь стилистического единства изображения, т.е.
применить единые принципы формообразования композиционных
элементов;
4) добиться оригинальности композиционного решения и
целостности его внутренней структуры;
5) достичь тщательной проработки и высокой художественной
культуры графического исполнения.
2.2 Методика работы с натуры
Работа над графическим листом начинается с объемнопространственного изображения
стилистического решения, трансформации и интерпретации в графике.
Перед началом выполнения графической работы важно правильно
найти точку зрения, т.е. место расположения по отношению к натуре.
Точка зрения должна быть удобной, чтобы иметь хороший обзор
постановки, чтобы не возникало необходимости менять место во время
работы или
должен быть удобным, обучающийся должен иметь возможность
свободно охватывать взглядом всю постановку в целом.
Недостаточное расстояние между натурой и студентом приводит к
искажениям в рисунке, затрудняет решение задач целостности
изображения. Также важно иметь возможность отхода и обзора
работы. Не следует выбирать очень
называемой «лягушачьей» перспективой, а равным образом и высокую
– «с птичьего полета». В процессе работы над рисунком с натуры
важно учитывать, при каком освещении лучше выполнять
изображение. Освещенность и расположение источника света имеют
наклонять голову вправо, влево, вверх, вниз. Угол зрения
композиционной организации работы
модели с натуры и дальнейшего ее
низкую точку зрения с так
6
большое значение, так как этот фактор предопределяет восприятие
пространства, архитектонику и тональную насыщенность форм. Один
и тот же объект в разное время дня при разной освещенности выглядит
по-разному. Воздействие на зрителя в каждом из этих случаев будет
неодинаковым. При различном освещении натура будет иметь
разнообразную тональность и настроение. Все эти
факторы напрямую зависят от количественного соотношения светлого
и темного тона. Для объемной разработки формы натурного объекта,
прежде всего, необходимо провести тональный анализ натуры,
выявляя сначала самые светлые плоскости, а затем определяя по мере
нарастания тона следующих плоскостей – полутень, тень, рефлекс.
Утвердившись в выборе места, необходимо выполнить несколько
поисковых эскизов,
решение работы. В эскизах определяются композиция, формат,
размеры главных моделирующих форму объекта элементов. Если в
поисковых эскизах что-то не удовлетворяет, лучше еще раз вернуться
к поиску иной точки зрения, или нарисовать объект при ином
освещении, или более внимательно отнестись к тональному решению.
В
любом случае, не решив первоначальных задач в эскизе, не следует
приступать к исполнению основной работы. Отметим, что основное
различие между натуралистическим и стилизованным изображением
состоит в том, что графическая подача использует стилизацию,
применяет, как правило, плоскостное решение натуры и обладает
образным или орнаментальным осмыслением характера объекта.
Поэтому зарисовки с натуры
графические средства выражения, такие как фломастер, рапидограф,
гелиевая ручка, маркер.
3 Примерные задания
с целью найти гармоничное линейное и тональное
желательно делать, используя
эмоциональные
7
Задание № 1. «Травянистый ярус». Выполнить зарисовки с натуры цветов, трав, различных
низкорослых растений. Изучить внутреннее строение, цвет, фактуру, пропорциональное членение.
Определить принадлежность к типу конструктивных бионических систем. Материалы и инструменты: 5
листов форматом – 0, 16 ватмана или акварельная бумага (А 4); акварельные краски, кисти, тушь, простые
карандаши, рапидограф.
авторы студенты: Левина А., Саранина Е.,
8
Задание № 2. «Бионическое проектирование объектов дизайна архитектурной среды на основе
растения». Спроектировать функциональные объекты дизайна среды или архитектурные элементы на
основе бионических растительных форм. Материалы и инструменты: 1 лист форматом – 0,25 ватмана
(А3); акварель, кисти, пастель, цветной картон.
авторы студенты: Селиванова Е., Муха А., Забоева М.
9