Основы техники и тактики игры в кёрлинг. Методическое пособие

листы, оценивая одну и ту же игру, должны получить одинаковые результаты);

•

(при этом тактическая составляющая оценке не подвергается);

•

и команды;

сторону), по направлению (шире либо ýже от заданной линии), по своевременности использования свипинга, а также по воздей­ствию внешних факторов.

Система использует 5-балльную шкалу оценки конечной эффек­тивности броска, но в отличие от CURLIT научно-обоснованно в ней не предусмотрено бонусное расширение шкалы до 5 (125%) или 6 (150%) баллов.

установленная правилами игры строгая последовательность

выполнения игровых действий каждым из спортсменов, участвую­щих в кёрлинговом матче;

поочерёдное выполнение игровых действий соревнующимися

командами, что исключает какое-либо противодействие со стороны соперников или физическое единоборство между ними;

•

ностью, что обуславливает наличие фазы скольжения спортс­мена при выполнении большинства технико-тактических дей­ствий.

Важно подчеркнуть, что последовательность выполнения игро­вых действий спортсмена в кёрлинговом матче строго регламенти­рована, а именно:

– игрок выполняет строго определённое количество бросков кёрлингового камня в каждом игровом периоде (энде) – по два броска;

Содержание соревновательной деятельности в кёрлинге пред­ставляет собой поочерёдное выполнение командами определённых действий, называемых «розыгрышем камня». Основными состав­ляющими розыгрыша камня в кёрлинге являются:

розыгрыша, а также задания для партнёра, выполняющего бросок (вида броска, который будет применён в данном розыгрыше, необходимые параметры скольжения спортивного снаряда);

► выполнение броска одним из игроков команды;

► натирание поверхности игровой площадки перед движущимся

двое других игроков команды, находясь рядом с бросающим

игроком (сбоку от него), готовятся к выполнению свипинга.

параметры его движения по ледовой поверхности игровой пло-

щадки (траектория, скорость и длина пути скольжения);

параметры перемещения всех кёрлинговых камней, которые

начнут движение в результате попадания в них бросаемым камнем, а также другими камнями (при многократных отскоках).

Правила игры разрешают скипу устанавливать реальный ориен­тир (цель) по направлению выпуска камня, каковым в кёрлинге является щётка скипа, устанавливаемая им вертикально в опреде­лённой точке «дома». При установке ориентира-щётки скип должен учитывать величину возможной кривизны траектории скольжения кёрлингового камня с учётом особенностей «рельефа» ледовой поверхности игровой площадки и смещения спортивного снаряда в сторону его вращения. Умение скипа команды точно определить за­дание игроку, выполняющему бросок, и верно установить ориентир­щётку с учётом особенностей «рельефа» ледовой поверхности игровой площадки определяется в кёрлинге как умение «читать лёд». Поскольку смещение ориентира-щётки даже на незначитель­ное расстояние приводит к существенному изменению траектории скольжения спортивного снаряда по льду, данное умение считается важнейшим компонентом игрового мастерства скипа команды.

Наряду с оптимальностью тактического задания скипа успех розыгрыша камня во многом зависит от точности его выполнения бросающим игроком. При этом игровая логика в кёрлинге пол­ностью исключает проявление малейшей импровизации в действиях

бросающего игрока, а именно – спортивный снаряд должен быть выпущен им строго на установленный ориентир (щётка скипа), с оговорённой скипом скоростью скольжения и направлением вращения. Необходимая точность финального выпуска кёрлинго­вого камня определяется точностью действий игрока в различных фазах выполнения броска, в их числе – точность прицеливания в исходном положении, оптимальность усилия при отталкивании от колодки, устойчивость положения тела при скольжении со спор­тивным снарядом, точность финального движения кистью при его выпуске.

Розыгрыш камня как командное взаимодействие основывается на групповых тактических взаимодействиях игроков. В кёрлинге, в отличие от других игровых видов спорта (баскетбол, хоккей, ганд­бол и др.), групповые технико-тактические взаимодействия не свя­заны с передачами спортивного снаряда между игроками команды или их особыми перемещениями, а представляют собой взаимодей­ствие двух или трёх игроков, направленное на достижение необхо­димой траектории перемещения игрового спортивного снаряда (кёрлингового камня) по поверхности площадки, осуществляемое на основе коммуникативного контакта – словесного согласования действий как перед их выполнением, так и по ходу их реализации. Таковыми групповыми тактическими взаимодействиями в кёрлинге являются:

взаимодействие «скип – бросающий игрок»;

•

свипинг по ходу движения кёрлингового камня);

взаимодействие «бросающий игрок – свиперы»;

взаимодействие игроков при выполнении свипинга.

Статистическая информация в кёрлинге может быть получена двумя путями:

2. В практике подготовки команд тренер либо запасной игрок фиксируют необходимые показатели игровых действий вручную или при помощи специальных инструментов (программного обеспе­чения). Ручной способ ввода характеризуется невысокой информа­тивностью, низкой точностью, трудоёмкостью получения результа­тов, отсутствием возможности оперативного анализа и представляет собой рукописную фиксацию ряда параметров игровых действий. Инструментальный способ, в свою очередь, лишен этих недостат­ков. Кроме того, практика показывает, что применение инструмен­тального статистического анализа позволяет более эффективно управлять процессом подготовки спортсменов, а именно:

дующих выступлений и личных встреч с конкретными командами­соперниками.

В связи с тем, что процесс получения статистических данных представляет собой экспертную оценку, в основе которой лежит педагогическое наблюдение, важным фактором являются критерии, по которым она производится. К требованиям, предъявляемым к экспертной оценке, относятся: жесткое регламентирование реги­стрируемых данных, наличие инструкции с рассмотрением всех возможных сценариев бросков и, самое главное, постоянность экс­перта.

Большое значение при определении эффективности бросков кёрлингового камня имеет степень дискретности шкалы выставляе­мой оценки, что делает этот показатель одним из важных признаков классификации. Наиболее распространенными являются следую­щие шкалы: 2-балльная (0–1), 3-балльная (0–2) и 5-балльная (0–4), каждая из которых занимает свою нишу. Так, 2-балльная шкала используется при работе с группами начальной подготовки и поз­воляет оценить бросок по принципу «выполнил – не выполнил». 3-балльная шкала расширяет диапазон оценки вариантом «выпол­нил частично», который используется при неполном выполнении

задания и может быть актуален в кёрлинге клубного уровня. И на­конец, 5-балльная система оценки, рекомендованная специалистам, работающим в области спорта высших достижений, даёт возмож­ность наиболее точно оценить эффективность каждого броска.

Сегмент профессиональных систем представлен программой «Focus X2», которая на сегодняшний день является закрытым продуктом Шотландского института спорта. Не остались в стороне и отечественные специалисты: разработанная группой российских