Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы реставрации. Курс лекций для студентов направления подготовки 07.03.02 «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия» направленности (пр
.pdf
1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра дизайна и реставрации
ОСНОВЫ РЕСТАВРАЦИИ
Астрахань, 2023
2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ОСНОВЫ РЕСТАВРАЦИИ
Курс лекций
© О. А. Ермолина, Т. А. Новоселова, сост., 2023
© ГБОУ АО ВО «Астраханский государственный
архитектурно-строительный университет», 2023
ISBN 978-5-93026-207-10
Об издании: 1, 2
3
УДК 69.0 (086.76)
ББК 79.0
О75
Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом
Астраханского государственного
архитектурно-строительного университета
Составители:
Ольга Александровна Ермолина,
член Союза архитекторов РФ, доцент кафедры дизайна и реставрации
Астраханского государственного архитектурно-строительного университета;
Татьяна Алексеевна Новоселова,
член Союза архитекторов РФ, доцент кафедры дизайна и реставрации
Астраханского государственного архитектурно-строительного университета
Рецензенты:
директор ООО АПБ «ИД»
Н. Ю. Рыкалина;
заместитель директора – начальник отдела ПП МБУ г. Астрахани «Архитектура»
Н. А. Шарамо
Основы реставрации [Электронный ресурс] : курс лекций для студентов
направления подготовки 07.03.02 «Реконструкция и реставрация архитектурного
наследия» направленности (профиля) «Реставрация объектов культурного наследия»
очной формы обучения / сост. : О. А. Ермолина, Т. А. Новоселова. – Электрон. текстовые
данные (1,31 Мб). – Астрахань : Астраханский государственный архитектурностроительный университет, 2023. – 1 опт. диск (CD-R).
Курс лекций «Основы реставрации» формирует у студентов отношение
к архитектурному наследию, заставляет задуматься о своем месте в истории создания
архитектурных объектов, о сохранении, принципах и методах реставрации
архитектурных сооружений прошлого, о принципах размещения исторических
объектов в современной застройке и современных объектов в исторической, о новом
использовании объектов архитектурно-исторической среды.
Знакомит студентов с архитектурным наследием и обращает их внимание
на вопросы, связанные с сохранением и использованием памятников архитектуры,
а также с размещением их в современной застройке.
ISBN 978-5-93026-207-10
Минимальные системные требования
для воспроизведения электронного издания:
Процессор с тактовой частотой 1,5 ГГц и выше, Windows 7 SP1/8, 8.1/10, 1 ГБ ОЗУ,
380 МБ свободного пространства на жестком диске; программа для чтения файлов
формата PDF, наличие CD\DVD-привода.
© О. А. Ермолина, Т. А. Новоселова, сост., 2023
© ГБОУ АО ВО «Астраханский государственный
архитектурно-строительный университет», 2023
ДАЛЕЕ
4
Издание публикуется в авторской редакции
Техническая обработка и подготовка материалов
А. А. Цимановича
Подготовлено к изданию 11.12.2023
Астраханский государственный
архитектурно-строительный университет
414056, г. Астрахань, ул. Татищева, 18
Тел./факс: (8512) 49-42-15
Е-mail: iic@aucu.ru
Заказ № 4455
Тираж 200 экз. (первый завод – 10 экз.)
Записано на материальный носитель
в Астраханском государственном
архитектурно-строительном университете
(Информационно-издательский центр)
414056, г. Астрахань, ул. Татищева,18
Тел./факс: (8512) 66-72-24; 66-72-26
Е-mail: iic@aucu.ru
5
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ......................................................................................................... 6
ЛЕКЦИЯ № 1. Основы реставрации памятников архитектуры ..................... 9
ЛЕКЦИЯ № 2. Сохранение архитектурного наследия в России .................. 13
ЛЕКЦИЯ № 3. Формирование концепций реставраторов ............................ 21
ЛЕКЦИЯ № 4. Силуэтность исторического города ...................................... 38
ЛЕКЦИЯ № 5. Фасад исторической улицы .................................................... 58
ЛЕКЦИЯ № 6. Функциональное обновление среды. Классификация функций
по типологическому признаку ........................................................................... 83
ЛЕКЦИЯ № 7. Современные градостроительные проблемы во взаимоотношении
с историческим наследием ................................................................................... 97
ЛЕКЦИЯ № 8. Петербургская стратегия сохранения архитектурного наследия 100
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ........................................................................... 109
ПРИЛОЖЕНИЕ ............................................................................................. 110
6
ВВЕДЕНИЕ
В соответствии с требованиями ФГОС высшего образования, при
формировании основной профессиональной образовательной программы
(далее – ОПОП) необходимо обеспечивать эффективную самостоятельную
работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею
со стороны преподавателей, сопровождать ее методическим обеспечением
и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Решение поставленных задач невозможно без повышения роли СРС
в освоении учебного материала, усиления ответственности преподавателей
за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование
профессионального роста студентов, воспитание творческой активности и
инициативы.
Современное архитектурно-реставрационное образование опирается
на интеграцию двух начал – практическую направленность обучения и
подготовку специалиста, способного предварять ход развития и
преобразования материально-пространственной среды в будущем.
Высшая архитектурная школа призвана сформировать архитекторареставратора как творческую личность, органически сочетающую в себе
черты художника, ученого, инженера, организатора процессов труда –
специалиста, понимающего перспективы развития общества, задачи
оздоровления окружающей среды и способного решать проблемы, стоящие
перед архитектурой, дизайном архитектурной среды, реставрацией
архитектурного наследия и градостроительством.
Цели и задачи учебного курса
Целью освоения дисциплины «Основы реставрации» является:
формирование у студентов отношения к архитектурному наследию;
мыслей о своем месте в истории создания архитектурных объектов,
о сохранении, а также принципах и методах реставрации архитектурных
сооружений прошлого, о принципах размещения исторических объектов
в современной застройке и современных объектов в исторической, о новом
использовании объектов архитектурно-исторической среде.
Задачи дисциплины
Основными задачами дисциплины «Основы реставрации» являются:
знакомство студентов с архитектурным наследием и фокусирование внимания
на вопросах, связанных с сохранением и использованием памятников
архитектуры, а также с размещением их в современной застройке.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина Б1.В.2.ДВ.01.01 «Основы реставрации» реализуется
в рамках Блок 1 «Дисциплины (модули)», части, формируемой
7
участниками образовательных отношений (элективные дисциплины (по
выбору)), цикл дисциплин «Проект».
Дисциплина базируется на знаниях, полученных в рамках изучения
следующих дисциплин: «Основы архитектурного реставрационного
проектирования», «История архитектуры», «Архитектурные конструкции
в реставрации», «Средовые факторы в реставрации», «Предпроектный
анализ городской исторической среды», «Архитектурное реставрационное
проектирование», «Методология архитектурного реставрационного
проектирования».
Планирование лекционных занятий по дисциплине
Курс лекций, согласно рабочей программе по дисциплине «Основы
реставрации» (Л), которая проходит в 9 семестре, составляет 16 часов;
данная нагрузка распределяется в порядке, представленном в таблице 1.
Таблица 1
Распределение программы по дисциплине «Основы реставрации (Л)»
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание
Распределение
трудоемкости
раздела (в часах)
Раздел 1. Основы
реставрации
памятников
архитектуры
История реставрации. Сохранение
архитектурного наследия в России.
Виолле-ле-Дюк. Стилистические реставрации
4
Раздел 2.
Формирование
концепций
реставраторов.
Основные этапы
исторического
развития общества
Основные принципы реставрационных работ.
Формирование реставрационной науки в конце
XIX в. Деятельность Московского
археологического общества с 1864 г. Работы,
выполненные на памятниках архитектуры во
второй половине XIX – начале XX вв.
Реставрационная наука и практика XX в.
в России. Организации, созданные для решения
вопросов охраны культурного наследия.
Основа современной реставрации
4
Раздел 3.
Силуэтность
исторического
города
Силуэтность пространственных композиций.
Определение допустимых высот застройки.
Актуальные проблемы формирования силуэта
застройки. Меры по сохранению исторического
силуэта города
4
Раздел 4. Фасад
исторической
улицы
Исторический аспект. Значимость исторической
застройки. Фасады исторической улицы
Симбирска-Ульяновска. Обзор несохранившихся
памятников Симбирска. Периоды разрушения
памятников Симбирска
2
8
Продолжение таблицы 1
Раздел 5.
Функциональное
обновление среды.
Архитектурно-
реставрационный
раздел проектной
документации
Исторически сложившиеся типы застройки.
Способы размещения современных построек
в исторической среде
2
Раздел 6.
Современные
градостроительные
проблемы во
взаимоотношении
с историческим
наследием
Зависимость градостроительной целостности и
архитектурной завершенности от степени
решенности и сохранности отдельных
фрагментов города или отдельного ансамбля.
Основы формирования современного отношения
к исторической застройке
2
Всего
16
9
ЛЕКЦИЯ № 1.
ОСНОВЫ РЕСТАВРАЦИИ ПАМЯТНИКОВ АРХИТЕКТУРЫ
«Реставрация прекращается там, где начинается гипотеза».
Статья 9 Международной хартии по консервации и реставрации
памятников и достопримечательных мест. Венеция, 1964 г.
Реставрация, подобно любому другому виду человеческой
деятельности, является не постоянной системой принципов и методов,
а скорее процессом, эволюционирующим в соответствии с историческим
контекстом и целями сохранения и восстановления памятников.
Уже в античном периоде существовали попытки восстановления
памятников архитектуры, однако в XVIII–XIX веках они в основном
сводились к обычному ремонту или обновлению объекта.
Как научная дисциплина, реставрация памятников искусства
возникла в середине XIX века в контексте христианского мировоззрения,
где время рассматривалось как направленный процесс со своим началом и
концом, прошлым и будущим. Это подразумевает возможность
необратимой потери ценностей, лежащих в основе культуры, и,
следовательно, требует их абсолютного сохранения.
Реставрация (от лат. – «восстановление») – это укрепление и
восстановление разрушенных, поврежденных или искаженных памятников
истории и культуры с целью сохранить их историческое и художественное
значение (как частный случай – с целью вернуть первоначальный облик).
Реставрация является составной частью и имеет важное значение для
общей истории и истории искусства.
Консервация (от лат. conservatio – «сохранение») – совокупность
мер, обеспечивающих на длительное время сохранение облика
(первоначального или к моменту поступления на консервацию),
механической прочности и химической инертности памятников истории и
культуры, археологических находок, произведений архитектуры,
изобразительных и декоративных искусств. При консервации сооружений
укрепляют грунт, стены, своды, возводят защитные павильоны и навесы,
предотвращая разрушение памятника в период до его реставрации.
Деревянные постройки пропитывают бесцветными водоотталкивающими и
укрепляющими синтетическими соединениями и др. защитными
составами. Монументальную живопись на стенах архитектурных
памятников укрепляют преимущественно высокопрочными смолами,
которые сохраняют цвет и фактуру живописи, не нарушая воздухо- и
паропроницаемости красочного слоя и грунта.
Реконструкция архитектурно-исторической среды города – это
комплекс строительных работ:
10
1) предусматривающий обновление, модернизацию, перестройку
зданий, улиц и площадей городов;
2) подчиненный задачам функционирования объектов культурно-
исторического наследия в новых социально-экономических условиях;
3) допускающий снос и перепланировку ветхих строений;
4) не исключающий возможность использования новых строительных
материалов [6].
История реставрации
Эпоха Просвещения, как период, придающий особое значение
исследованию окружающего мира, с огромным энтузиазмом приняла идею
о необходимости сохранения духовных и материальных ценностей
человечества. В то время появились два основных направления
в реставрации – художественное и техническое (механическое), которые
сохранились до наших дней.
Художественное направление в реставрации имело давние традиции.
Изменения, происходившие в художественной реставрации в XIX веке,
заключались в том, что мастера, восстанавливая утраченные элементы,
стремились сохранить оригинальные фрагменты, не изменяя их.
Техническое направление в реставрации, значительно вытеснившее
художественное, заключалось в «консервации» произведений искусства,
то есть в продлении срока их существования. Таким образом, в XIX веке
операции по укреплению предметов достигли более строгой
систематизации, а техническая реставрация стала основой всей
реставрационной деятельности.
Впервые общественный интерес к средневековью и его памятникам
отчетливо обозначился в начале XVIII века в Англии. Первой сферой его
проявления была художественная литература, под влиянием которой
формы готического искусства стали входить в моду. Так, с 1740-х гг.
в парках, наряду с искусственными классическими руинами, начали
появляться и готические. Одним из наиболее горячих проповедников
готического искусства был писатель Хорас Уолпол. Готические формы
воспринимались в этот период преимущественно как декоративная
система, основанная на принципах живописности. Воспроизводились
в основном образцы поздней «пламенеющей» готики.
Во второй половине XVIII века своеобразная интерпретация
готических форм распространилась из Англии на другие страны Северной
и Восточной Европы, в частности на Россию и Германию. Во Францию
всеобщее увлечение готикой пришло несколько позднее, в 1820-е гг.
Важнейшее значение для пробуждения широкого интереса к памятникам
средневековья имело развитие романтизма в европейской литературе и
искусстве конца XVIII–первой половины XIX вв. Свойственные
романтизму апелляция к воображению в противовес классицистической
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]