Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научный стиль речи. Экономический профиль. Учебное пособие
.pdf
Адам Смит был великолепным экономистом, но в жизни он
был обычным, простым, смешным, рассеянным человеком.
Однако Адам Смит был способным студентом. Он учился в
унивеситете в Оксфорде. После окончания университета Адам
Смит вернулся в Шотландию, где он начал работать профессором
этики в университете в Глазго. Смит читал лекции, на которых он
рассказывал о юриспруденции, налогооблажении и
экономической теории.
В 1759 (тысяча семьсот пятьдесят девятом) году А. Смит
опубликовал свой труд «Теория моральных чувств» – важное
исследование в области морали и психологии. Благодаря этой
книге он стал известным человеком в Шотландии.
Вскоре Смит уехал во Францию, где встречался с
известным французкими просветителями: с Руссо и Вольтером.
Адам Смит был основоположником экономической теории
как науки. Он предложил отказаться от государственного
регулирования торговли и искусственного рынка труда;
построили учение о разделении труда в связи с появлением узкой
специализации производства; создал инновационную модель, при
которой государство обеспечивает себя самостоятельно;
рекомендовал обеспечивать граждан социальными гарантиями
взамен налогов; сформулировал базовые законы рынка, а также
впервые описал «человека экономического» и ввёл понятие
«невидимая рука рынка».
Смит различал естественную цену товара, которая
складывается из трёх видов дохода (зарплата, прибыль, рента) и
рыночную цену, которая формируется соотношением спроса и
предложения в условиях конкуренции. Смит описал трудовую
теорию стоимости, которая является одним из его главных
интеллектуальных достижений.
Адам Смит является важной фигурой в истории
человеческой мысли, потому что он был основным автором и
создателем экономической теории как системы знаний. У Смита
не было детей, и он никогда не был женат. В 1790 году Адам
Смит умер. За несколько дней до смерти он попросил сжечь все
неизданные рукописи.
231
Задание 1. Верно или неверно утверждение.
Смит стал известным благодаря книге
«Богатство народов».
Адам Смит был основоположником философии
науки.
Смит различал естественную цену и рыночную
цену товара.
Адам Смит дополнил теорию «человека
экономического».
А) верно
Б) неверно
А) верно
Б) неверно
А) верно
Б) неверно
А) верно
Б) неверно
У Смита было 2 детей. А) верно
Б) неверно
За несколько дней до смерти Смит издал все
свои рукописи.
А) верно
Б) неверно
Задание 2. Выберите правильный вариант ответа.
1. Адам Смит … в Шотландии в 1723
(тысяча семьсот двадцать третьем)
году.
2. Смит стал известным благодаря
книге … .
А) умер
Б) женился
В) родился
А) «Теория моральных
чувств»
Б) «Богатство народов»
В) «Система двойного
вложения»
3. Адам Смит … основоположником
экономической теории как науки.
4. Смит … инновационную модель,
А) создал
Б) описал
В) был
при которой государство обеспечивает
себя самостоятельно.
5. Экономист Смит впервые …
«человека экономического».
6. Смит описал …, которая является
одним из его главных
интеллектуальных достижений.
А) «невидимую руку
рынка»
Б) трудовую теорию
стоимости
В) «человека
экономического»
232
УПРАЖНЕНИЯ НА ПОВТОРЕНИЕ
Задание 1. Составьте предложения по модели.
что обозначает что
1) знак «-» / разность,
2) знак «:» / отношение,
3) знак «×» / произведение.
Задание 2. Составьте предложения по модели.
что измеряется в чём (в каких единицах)
1) ускорение / метр в секунду в квадрате,
2) скорость / километр в час,
3) площадь / квадратные метры,
4) давление / паскаль,
5) сила / ньютон.
Задание 3. Составьте предложения по модели.
что делится на что по чему
что можно разделить на что по чему
1) промышленность / лёгкая и тяжёлая,
2) все предприятия / размер и характер собственности /
государственные, мелкие, частные и акционерные,
3) отрасли экономики / характер процесса / отрасли
материального и нематериального производства,
4) экономическая наука / микроэкономика и
макроэкономика
Задание 4. Составьте предложения по модели.
что является чем
1) числа 3 и -3 / противоположные числа,
2) число 0 / целое число,
3) инфляция, безработица / предмет макроэкономики,
233
4) потребители на рынке / покупатели,
5) экономика / составная часть науки об обществе,
6) необходимость удовлетворения потребностей / основной
стимул для участия человека в производительном труде,
7) инфляция, безработица, экономическая роль государства
/ предмет макроэкономики,
8) люди, предприятия, государство / субъекты
собственности,
9) люди / основная производственная сила общества,
10) производство / основной экономический процесс,
11) товар / фактор производства.
Задание 5. Составьте предложения по модели.
что называется чем
1) сотая часть числа / процент,
2) продукт труда, который производится для продажи,
обмена / товар,
3) наука о способах распределения и использования
ресурсов с целью удовлетворения потребностей людей /
экономика,
4) потребность, основанная на покупательской способности
/ запрос,
5) потребности в пище, жилье, одежде / материальные
потребности человека,
6) потребности людей в образовании, культурном развитии
/ духовные потребности,
7) экономика, в которой экономические ресурсы
распределяют государство и частный сектор / смешанная
экономика,
8) участники процесса производства / производители,
9) лицо, которое владеет собственностью / собственник,
10) любое имущество / объект собственности.
234
Задание 6. Составьте предложения по модели.
что зависит от чего
1) экономическое развитие страны / политические условия,
2) величина стоимости товара / производительность труда,
3) направление развития экономики / природные условия,
4) инфраструктура / уровень развития страны,
5) качество продукции / уровень техники, технологий,
организация производства,
6) деление экономики на отрасли / характер производства.
Задание 7. Составьте предложения по модели.
что влияет на что
1) наука / развитие техники и технологии,
2) производительность труда / величина стоимости товара,
3) рост производительности труда / уменьшение величины
стоимости товара,
4) достижения в области науки / человек.
Задание 8. Составьте предложения по модели.
что состоит из чего
1) тяжёлая промышленность / машиностроение,
металлургия, энергетика
2) группа Б / отрасли лёгкой и пищевой промышленности
3) структура чистого продукта / необходимый продукт и
прибавочный продукт
4) группа отраслей нематериального производства /
здравоохранение, образование, наука, бытовое обслуживание
Задание 9. Составьте предложения по модели.
что входит во что
1) машиностроение, металлургия, энергетика / группа А
(тяжёлая промышленность),
235
2) отрасли лёгкой и пищевой промышленности / группа Б,
3) товары тяжёлой и лёгкой промышленности / группа
товаров экспорта из России,
4) стоимость готового продукта / стоимость потреблённых
средств производства,
5) необходимый продукт и прибавочный продукт /
структура чистого продукта,
6) здравоохранение, образование, наука, бытовое
обслуживание / группа отраслей нематериального производства,
Задание 10. Составьте предложения по модели.
что входит в состав чего
1) мясная, молочная, сахарная, макаронная и другие
отрасли / отрасли пищевой промышленности,
2) текстильная, швейная, обувная, мебельная и другие
отрасли / отрасли лёгкой промышленности,
3) энергетика / инфраструктура,
4) здравоохранение / отрасль нематериального
производства,
5) транспорт / отрасль материального производства,
6) маркетинг / функциональные экономики,
7) энергетика, металлургия / тяжёлая промышленность.
Задание 11. Составьте предложения по модели.
что представляет собой что
1) акционерные компании / форма организации
современного производства,
2) акция / ценная бумага,
3) диверсификация / создание разнообразной продукции
нескольких отраслей,
4) пища / материальная потребность,
5) работа преподавателя / материальная услуга.
236
Задание 12. Составьте предложения по модели.
что включает в себя что
1) тяжёлая промышленность / энергетика, машиностроение,
металлургия,
2) земля как ресурс / полезные ископаемые, водоёмы и
леса,
3) инфраструктура / строительство, энергетика, транспорт,
связь,
4) народное хозяйство / различные отрасли производства,
5) производство / трудовая деятельность людей.
Задание 13. Выберите правильный вариант ответа.
что относится к чему
1) текстильная, швейная, обувная и другие отрасли / лёгкая
промышленность,
2) химическая промышленность / отрасль тяжёлой
промышленности,
3) текстильная, швейная, обувная, мебельная и другие
отрасли / отрасли лёгкой промышленности,
4) мясная, молочная, сахарная, макаронная отрасли /
отрасли пищевой промышленности,
5) производство станков, оборудования,
сельскохозяйственных машин / группа А.
Задание 14. Выберите правильный вариант ответа.
что становится чем
1) произведённый продукт / товар,
2) наука / необходимый элемент производительных сил,
3) наука и информация / важные факторы развития
производства.
237
Задание 15. Выберите правильный вариант ответа.
что принадлежит кому
1) первое место в системе производительных сил / люди,
2) магазин и кафе / группа лиц,
3) крупные заводы / государство,
4) малое предприятие / частное лицо,
5) средства производства / работники завода,
6) часть акций / руководитель предприятия.
Задание 16. Выберите правильный вариант ответа.
кто превращает что во что
1) человек / богатства природы / материальные блага,
2) человек / богатства природы / необходимые для себя
блага,
3) высокий уровень развития промышленности / страна /
индустриальная.
Задание 17. Выберите правильный вариант ответа.
что превращается во что
1) продукты для обмена и продажи / товары,
2) часть дохода / товары и услуги,
Задание 18. Выберите правильный вариант ответа.
что используется где при чём
1) наличные и безналичные деньги / магазин / расчёты
2) валюта / банки / международные расчёты
Задание 19. Выберите правильный вариант ответа.
что используется для чего
1) средства производства / создание материальных благ,
238
2) большое количество ресурсов / создание военной
продукции,
3) продовольствие и продукция лёгкой промышленности /
удовлетворение личных потребностей людей.
Задание 20. Выберите правильный вариант ответа.
что используется в качестве чего
1) металл / материал для изготовления монет,
2) золотые и серебряные монеты / деньги / Древняя Греция
и Древний Рим,
3) названия М-1 и М-2 / обозначение денежной массы в
узком и широком смысле,
4) чековые депозиты / платёжное средство
Задание 21. Выберите правильный вариант ответа.
Чтобы + инфинитив, нужно + инфинитив
1. Чтобы создать материальные
блага, нужно … .
А) работу
Б) работать
В) для работы
Г) в работе
2. Чтобы жить, нужно … . А) имеют пищу, жилище,
одежду и т.д.
Б) имели пищу, жилище,
одежду и т.д.
В) иметь пищу, жилище,
одежду и т.д.
Г) имеет пищу, жилище,
одежду и т.д.
239
3. Чтобы понять определение
термина «экономика», нужно
… .
А) знает, что такое «ресурсы» и
«потребности»
Б) знали, что такое «ресурсы» и
«потребности»
В) знать, что такое «ресурсы» и
«потребности»
Г) знают, что такое «ресурсы» и
«потребности»
Задание 22. Выберите правильный вариант ответа.
что связано с чем
1. Уровень развития
экономики связан … .
А) технического прогресса
страны
Б) для технического прогресса
страны
В) с техническим прогрессом
страны
Г) технический прогресс страны
2. Пищевая промышленность
связана с … .
А) производство продуктов
питания
Б) производству продуктов
питания
В) производством продуктов
питания
Г) производства продуктов
питания
3. Сельское хозяйство … с
выращиванием зерна, фруктов,
овощей, животных.
А) связан
Б) связана
В) связано
Г) связаны
4. «Химбанк» связан с … . А) химической промыш-
ленностью
Б) химическую промышленность
В) химическая промышленность
Г) химической промышленности
240
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]