Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научные исследования в учебном процессе. Учебно-методическое пособие.pdf
Количество балов
Оценка
Зачет / незачет
46–50
«Отлично»
Зачет
36–45
«Хорошо»
Зачет
26–35
«Удовлетворительно
Зачет
Менее 25 баллов –
«неудовлетворительно»
Неудовлетворительно
Варианты оценки отчета
Таблица 5.2
«
Незачет
Получение зачета по практике НИР
Форма аттестации результатов практики и НИР в соответствии
с учебным планом – зачет с оценкой. Оценка по практике приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. Студенты, не выполнившие программы практик по уважительной причине,
направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.
Отсутствие на месте практики или опоздание без уважительной причины являются нарушением учебного плана. Студенты, не выполнившие программу практик без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета.
Типовые вопросы к зачету с оценкой:
1. Дайте определение научно-исследовательской работы, укажите
цель и задачи ее проведения.
2. Что понимается под актуальностью исследования? Как она
формулируется? Что является признаком актуальности?
3. Что такое объект и предмет исследования как они формулиру-
ются? В чем их общность и различия?
4. Как формулируется основная цель и выделяются задачи иссле-
дования?
5. Перечислите базовые задачи исследования, описанные в мето-
дологии ведения НИР.
6. Что такое гипотеза? Каким требованиям должна отвечать ги-
потеза, чтобы считаться научно состоятельной?
72
7. Как правильно выбрать методы исследования? Перечислите их.
8. Опишите наиболее часто используемые методы исследования.
Приведите примеры выбора методов исследования ВКР.
9. Что такое эмпирический уровень исследования, какова его
специфика и роль?
10. Что такое теоретический уровень исследования, какова его
специфика и роль?
11. Расскажите, что представляют собой теоретический анализ
и синтез, в чем их специфика и взаимосвязь.
12. В каких случаях используется процесс абстрагирования и мо-
делирования, какова область его применения?
13. Раскройте основные положения методологии изучения лите-
ратуры и источников.
14. Какие виды источников литературы вы знаете?
15. Как делать практические выводы и эмпирические проверяе-
мые следствия?
16. Выделите проблемную ситуацию, которая требует изучения
в рамках выбранной вами темы.
17. Назовите объективные и субъективные предпосылки выбора
темы.
18. Какие существуют правила выбора темы НИР?
19. Какие существуют правила выделения и постановки пробле-
мы исследования?
20. Какова структура написания введения?
21. Какие определения вошли в составленный вами глоссарий?
22. Какие исследования вы проводили в первом пункте теорети-
ческой части?
23. Какие исследования вы проводили во втором пункте теорети-
ческой части?
24. Представьте план выполнения исследовательских работ по
теме ВКР.
25. Назовите методы научного исследования, использованные
при выполнении НИР.
73
26. Опишите область ваших научных интересов.
27. Какие трудности могут возникнуть в работе с первоисточ-
никами?
28. Назовите объект и предмет исследования НИР.
29. В чем отличия практической и теоретической значимости
работы?
30. Назовите теоретическую значимость вашей ВКР.
31. Назовите отечественных авторов, чьи научные труды исполь-
зованы при решении задач практики.
32. Назовите зарубежных авторов, чьи научные труды использо-
ваны при решении задач практики.
33. Какие современные отечественные и зарубежные источники
информации использовались при решении задач НИР?
34. Назовите требования к оформлению и содержанию отчета
НИР.
35. Какие современные технические средства обработки инфор-
мации использовались при решении задач НИР?
36. Какие современные информационные технологии обработки
информации использовались при решении задач НИР?
37. Какие официальные интернет-ресурсы проработаны вами
с целью поиска необходимой информации для решения задач
практики?
38. Назовите способы систематизации и анализа используемой
вами информации.
39. Какие отечественные и зарубежные источники информации
по вопросам развития субъектов хозяйственной деятельности вам известны?
40. Каким программным обеспечением (текстовые, графические,
табличные и аналитические приложения) для работы с информацией
вы пользовались?
74
Шкала формирования итоговой оценки
«Зачет» – студент показал знание основных положений фактического материала, умение получить с помощью преподавателя правильное решение конкретной практической задачи из числа предусмотренных рабочей программой, знакомство с рекомендованной
справочной литературой.
«Не зачтено» – при ответе студента выявились существенные
пробелы в знаниях основных положений фактического материала,
неумение с помощью преподавателя получить правильное решение
конкретной практической задачи из числа предусмотренных рабочей
программой учебной дисциплины.
Зачет с оценкой «отлично» – выставляется, если уровень сформированности заявленных компетенций по 70 и более процентов дескрипторов (в соответствии с картами компетенций ОПОП) оценивается на уровнях «4» и «5», при условии отсутствия уровней «1»–
«3»: студент показал прочные знания основных положений фактиче-
ского материала, умение самостоятельно решать конкретные практические задачи повышенной сложности, свободно использовать справочную литературу, делать обоснованные выводы из результатов
анализа конкретных ситуаций.
Зачет с оценкой «хорошо» – выставляется, если уровень сформированности заявленных компетенций по 60 и более процентов дескрипторов (в соответствии с картами компетенций ОПОП) оценивается на уровнях «4» и «5», при условии отсутствия уровней «1»–
«2», допускается уровень «3»: студент показал прочные знания ос-
новных положений фактического материала, умение самостоятельно
решать конкретные практические задачи, предусмотренные рабочей
программой, ориентироваться в рекомендованной справочной литературе, умеет правильно оценить полученные результаты анализа
конкретных ситуаций.
Зачет с оценкой «удовлетворительно» – выставляется, если
уровень сформированности заявленных компетенций по 50 и более
процентов дескрипторов (в соответствии с картами компетенций
75
ОПОП) оценивается на уровнях «3»–«5»: студент показал знание основных положений фактического материала, умение получить с помощью преподавателя правильное решение конкретной практической
задачи из числа предусмотренных рабочей программой, знакомство
с рекомендованной справочной литературой.
Зачет с оценкой «неудовлетворительно» – выставляется, если
уровень сформированности заявленных компетенций менее чем по 60
процентов дескрипторов (в соответствии с картами компетенций
ОПОП) оценивается на уровнях «3»–«5»: при ответе студента выяви-
лись существенные пробелы в знаниях основных положений фактического материала, неумение с помощью преподавателя получить
правильное решение конкретной практической задачи из числа
предусмотренных программой практики.
76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Зимняя И.А. Научно-исследовательская работа: методология, теория,
практика организации и проведения / Экспериментальные образовательнопрофессиональные программы подготовки руководящих и научнопедагогических работников высших и других учебных заведений, участвующих
в инновационных работах по проблемам качества образования: Под науч. ред.
Н.А. Селезневой. – 2-е изд. – М.: Исследовательский центр проблем качества
подготовки специалистов, 2000. – 28 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://misis.ru/Portals/0/IKVO/Zimnaya/Zimn_eopp.pdf
2. Сайфутдинова б ыть Г.Б. Научно-исследовательская работа студентов в обра-
зовательном процессе вуза // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – М.: Научно-информационный либо издательский т е мы центр цели и редакция иных жур-
нала весь «Актуальные виде проблемы этом гуманитарных б ыт ь и естественных этом наук», 2016. –
№ 11–3. – С. 73–74.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 38.05.01 Экономическая безопасность (уровень
специалитета) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 16 января 2017 г. № 20). ГАРАНТ.РУ. [Электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71509076/#ixzz59tb1CaPG
4. Выбор и постановка научных проблем. Студопедия [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://studopedia.su/9_92770_vibor-i-postanovkanauchnih-problem.html
5. Павлов Ю.В. Обзор объективных факторов выбора модели управления
городской агломерацией // Региональное развитие: электронный научнопрактический журнал. – 2017. – № 4(22) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://regrazvitie.ru/obzorobektivnyh-faktorov-vybora-modeli-upravleniyagorodskoj-aglomeratsiej/
6. ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования
и правила составления [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://diss.rsl.ru/datadocs/doc_291tu.pdf
7. Экономическая безопасность: методические указания по подготовке,
выполнению и защите выпускной квалификационной работы / Сост. И.В. Косякова, А.А. Нестеров, И.И. Шептухина. – Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2018. –
59 с.
8. Написание тезисов: метод. указ. / Сост. О.А.Назарова. – Самара: Самар.
гос. техн. ун-т, 2010. – 32 с.: табл.
77
9. Дневник прохождения научно-исследовательской работы и практик студента бакалавриата по направлению 04.03.01 Химия: Метод. указания / Сост.
Е.В. Антина, А.С. Вашурин, Е.В. Румянцев, А.В. Соломонов. – Иваново: Иван.
гос. хим.-технол. ун-т, 2014. – 39 с.
10. Положение «О практике обучающихся, осваивающих образовательные
программы высшего образования» / Утверждено решением ученого совета Самар.
гос. техн. ун-та. Протокол № 1 от 30.08.2017 П-324 [Электронный ресурс]. – Режим
доступа:
https://samgtu.ru/sites/default/files/2017/polojenya/od/Pol_o_praktike_obuchauchixsya_2
017.pdf
11. Научно-исследовательская практика магистров: методические указания по организации и проведению научно-исследовательской практики магистров / Сост. Е.В. Савоскина, С.Е. Баннова. – Самара: СГАСУ, 2013. – 44 с.
12. Дмитриев М.Н. Методология и методика исследований в экономике:
Учеб. пособие. – Электрон. текстовые данные. – Н. Новгород: Нижегор. гос. архитект.-строит. ун-т, ЭБС АСВ, 2014. – 93 c. [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/30814.html – ЭБС IPRbooks.
13. Методы научных исследований в экономике: Учеб. пособие /
А.И. Хорев [и др.]. – Электрон. текстовые данные. – Воронеж: Воронежск. гос.
ун-т инж. технологий, 2013. – 127 c. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/47431.html – ЭБС IPRbooks.
78
ПРИЛОЖЕНИЯ
Студент
Ф.И.О.
(тему указывать в привязке к теме ВКР)
Задание 1.
Задание 2.
Задание 3.
Задание 4.
Задание 5.
Задание 6.
Задание 7.
Задание 8.
Задание 9.
Приложение 1
Задание на практику
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой Косякова И.В.
_______________________
«__» ___________ 20__ г.
Тема научно-исследовательской практики
Задания на практику «Научно-исследовательская работа»:
Задание получил студент ____________ /__________________/
«___» ___________ 20__г.
79
Приложение 2
1. 2. 3. 4. 5.
Руководитель
(подпись, дата)
Студент
(подпись, дата)
Задание на выполнение выпускной квалификационной работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Самарский государственный технический университет»
Факультет Инженерно-экономический
Кафедра Национальная и мировая экономика
Задание
на выполнение выпускной квалификационной работы
Студенту
_________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, курс, факультет, группа)
Тема ______________________________________________________________
(полное название темы в соответствии с приказом об утверждении тематики ВКР)
Исходные данные (или цель работы):
__________________________________________________________________
Перечень подлежащих исследованию, разработке, проектированию вопросов:
Наименование вопроса Результаты освоения ОПОП
Перечень презентационного материала:
________________ __________________________________________________
Нормоконтролер: старший преподаватель________________И.И. Шептухина
Дата выдачи задания: «___» ____20__г.
Задание согласовано и принято к исполнению.
_______________________
(И. О. фамилия)
_________________________
(ученая степень, ученое звание)
________«___»_________20__г.
_______________________
(И. О. фамилия)
_________________________
(курс, факультет, группа)
_________« __»_________20__г.
Тема утверждена приказом по СамГТУ № _____ от « __»_________20__г.
80
Приложение 3
Этапы выполнения ВКР
Дата (срок)
выполнения
Отметка
план
факт
1
Разработка структуры и плана ВКР
Подбор литературных источников и фактического материала для выполнения ВКР
3 Проведение исследовательской работы
и подготовка рукописи ВКР
Доработка рукописи ВКР в соответствии
Сдача ВКР на программу «Антиплагиат»
Подготовка рукописи ВКР к защите.
Предварительная зашита ВКР
Оформление ВКР. Ознакомление с отзывом научного руководителя
Подготовка доклада и презентационного
материала на защиту ВКР
Календарный план выполнения ВКР
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный технический университет»
Факультет Инженерно-экономический
Кафедра Национальная и мировая экономика
Календарный план
выполнения выпускной квалификационной работы
Обучающегося _____________________________________________________
(фамилия, имя отчество, курс, факультете, группа)
Тема ______________________________________________________________________________________
________________ __________________________________________________
(полное название темы в соответствии с приказом об утверждении тематики ВКР)
№
2
4
с замечаниями научного руководителя.
5
6
7
Студент _______________________
Руководитель___________________
о выполнении
81