Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методология научного исследования. Учебно-методическое пособие-1
.pdf
тации, А.Н. Назайкин, http://www.journ.msu.ru/science/announcements/
2012.php).
ХХХХХХХ исследования является эффективность рекламного текста в
СМИ и ее зависимость от различных факторов, как контролируемых, так и не
контролируемых создателем рекламы.
ХХХХХ исследования. Выявленной проблемой и обуславливался ХХХХХ
исследования: рекламный текст в современных (в период с 2001 по 2011 гг.)
российских печатных (газетах и журналах) и электронных (радио, телевидение,
интернет-) СМИ.
Определите цель исследования. Подчеркните нужную формули-
ровку.
Оценить место рекламы в современных СМИ и проанализировать тенденции ее развития в России и в мире.
Проанализировать коммуникативные модели воздействия рекламы.
Систематизировать различные подходы к определению, что такое эффективность рекламного текста в СМИ.
Обобщить и проанализировать современные методы и модели исследования и оценки эффективности рекламного текста в СМИ.
Выявить и проанализировать этапы процесса создания эффективного
рекламного текста в СМИ.
Выделить комплекс как находящихся, так и не находящихся под контролем создателя рекламного текста факторов, от которых зависит эффективность
рекламного текста, и разработка действенной и доступной в применении методики предварительной (до размещения рекламы) оценки и тестирования эффективности рекламного теста в современных СМИ.
Выявить и проанализировать комплекс не контролируемых создателем
рекламы факторов, влияющих на эффективность рекламного текста в СМИ, которые следует учитывать при разработке текста.
Выявить и проанализировать комплекс контролируемых рекламистом
факторов, влияющих на эффективность рекламного текста в СМИ.
Обобщить, систематизировать и критически оценить существующие виды
тестов, методы тестирования и критерии тестирования эффективности рекламного текста.
Разработать простую и экономичную методику комплексной оценки эффективности рекламного текста в различных СМИ – в прессе, радио, телевидении и интернет-СМИ.
Провести исследования, подтверждающие работоспособность разрабо-
танной автором методики для оценки эффективности рекламного текста в СМИ.
Задание № 3. Прочитайте тему, оглавление работы. Корректно
ли выстроен рабочий план исследования?
Тема. «Новостное журналистское произведение: сценарий подготовки»
41
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ................................................................................................................... 3
1. Журналистское произведение в структуре новостной программы ........... 9
1.1. Новостная программа: особенности формы и содержания............................. 9
1.2. Журналистское произведение ..................................................................... 15
1.2.1. Составляющие журналистского произведения ....................................... 15
1.2.2. Источники информации в подготовке журналистского произведения ... 20
2. Сценарий подготовки телевизионного новостного журналистского
Произведения ................................................................ ................................ ......... 25
2.1. Концепция программы «Новости ТВК» и организация работы
корреспондента отдела информационного вещания ОАО ТВК-6 канал ......... 25
2.2. Трансформация сценария подготовки новостного материала
на практике ........................................................................................................... 34
2.2.1. Варианты подачи информации ................................................................. 34
2.2.2. Проблемы в подготовке материала к эфиру .......................................... .40
Заключение ................................................................ ................................ .............. 49
Список использованных источников ..................................................................... 53
Приложение А «Особенности верстки программы «Новости ТВК» ..................... 57
Приложение Б «Виды подачи информации» ......................................................... 61
Приложение В «Проблемы в подготовке материала» .......................................... 71
Прочитайте цель, задачи исследования, соответствуют ли они
заявленной теме, проблеме? Верно ли определены объект и предмет
исследования?
Цель работы – описание сценария подготовки новостного журналистского произведения в программе «Новости ТВК».
Для достижения цели ставим следующие задачи:
– описать особенности новостной программы и журналистского произведения в ее структуре;
– определить схему создания новостного материала;
– рассмотреть концепцию программы «Новости ТВК»;
– обозначить особенности сценария подготовки журналистского произведения в «Новостях ТВК»;
– выявить причины трансформации сценария подготовки.
Объектом исследования является новостное журналистское произведение.
Предмет исследования – составляющие создания информационных материалов и их сценарная реализация на практике.
Задание № 4. Ваш студент прислал на проверку содержание и
введение курсового исследования. Прочитайте, внесите необходимые
комментарии. Корректно ли выстроен план работы?
Тема. «Редакционная политика регионального телеканала в современных условиях»
42
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Телевидение в современном медиапространстве
1.1. Телевидение сегодня: тенденции и перспективы развития регионального
вещания
1.2. Редакционная политика: понятие, функции
1.3. Информационные потребности аудитории как основа редакционной поли-
тики
2. Анализ редакционной политики телеканала «СТС-Прима»
2.1. Характеристика телеканала и тенденции вещания
2.2. Редакционная политика телеканала
2.3. Взаимодействие редакции и аудитории
Заключение
Список использованных источников
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее исследование посвящено описанию редакционной политики
регионального телеканала в современных условиях.
Сегодня российское телевидение нуждается в переменах. Необходимость трансформаций вызвана кризисом журналистики, старые формы которой
начали себя изживать, а новые модели пока находятся на стадии поиска. При
этом наблюдается не только спад эффективности функционирования редакций,
но и потеря доверия аудитории к СМИ. Кроме того, как отмечается в ежегодном
отраслевом докладе «Телевидение в России. Состояние, тенденции и перспективы развития», создание общественного телевидения, о необходимости которого заявил Дмитрий Медведев, несомненно, повлечет изменения в российской
медиасистеме [Телевидение в России.., 2012].
Появление интернет-телевидения, цифрового формата вещания также
вносят изменения в профессиональную роль журналиста, который обязан осваивать новые технологии работы с информацией и аудиторией. В связи с этим
изменяется рабочий процесс журналистского коллектива, функционал отдельных сотрудников, стали появляться новые специальности. На это сейчас обращают внимание такие исследователи, как А.Е. Джазоян «Трансформации журналистской деятельности в современном медиапространстве» [Джазоян, 2014]
и Л.А. Каллиома «Адаптация журналистского коллектива к работе в условиях
конвергенции» [Каллиома, 2013].
Актуальность исследования обусловлена и другими факторами. Так, в
планах создания общественного телевидения и в программе распространения
цифрового вещания регионам не отводится никакой роли, поэтому существование локальных телекомпаний попадает под фактическую угрозу, считает Ю.М.
Ершов [Ершов, 2012].
В обозначенных выше условиях становится актуальным изучение опыта
успешной современной редакции.
Разработка редакционной политики – важный шаг к созданию успешного,
конкурентоспособного, уникального издания. Она формируется не только учредителями и редакцией, но обязательно учитывает политические и экономические факторы. Малейшие изменения на рынке СМИ влияют на поиск и введение новых подходов, новых инструментов для формирования эфира.
43
А в условиях рыночной конкуренции необходимо быстро реагировать на изменения потребностей аудитории. Опыт успешных редакций представляет несомненный исследовательский интерес. Изучение редакционной политики регионального телеканала позволит выявить способы организации работы редакции,
используемые каналы распространения информации, принципы взаимодействия с аудиторией на современном этапе развития телевидения.
Таким образом, актуальность данной работы обусловлена:
1) изменениями, связанными с техническим прогрессом. Они вносят
новшества в профессиональную роль журналиста, провоцируют изменения рабочего процесса журналистского коллектива в целом;
2) созданием общественного телевидения и переходом на цифровое ве-
щание;
3) необходимостью изучения успешной региональной редакции и ее
взаимодействия с аудиторией в современном медиапространстве.
Данная проблематика находится в центре исследовательских работ.
Среди изученных нами источников есть исследования, посвященные изучению
работы редакций зарубежных СМИ. Например, диссертация Б.Н. Ивановой
«Функционирование качественной газеты «Нью-Йорк Таймс»: конец XX – начало XXI в.» [Иванова, 2009], где подробно рассматривается редакционная политика издания. К этой теме также обращались И.О. Кислая «Редакционная политика районной прессы: на примере газет Новосибирской области [Кислая, 2009]
и Н.Ф. Пономарев в работе «Связи с общественностью для журналистов» [Пономарев, 2007]. Что касается работ о региональных телеканалах, здесь мы будем обращаться к трудам Ю.М. Ершова «Региональное телевидение в российской медиасистеме» [Ершов, 2012] и Е.Г. Дьяковой «Общефедеральная и
региональная повестки дня: проблемы взаимодействия» [Дьякова, 2008]. Современные процессы в деятельности редакций также отражены в работах Л.А.
Каллиомы «Адаптация журналистского коллектива к работе в условиях конвергенции» [Каллиома, 2013] и С.К. Степанян «Формат печатного СМИ в современной российской медиаиндустрии» [Степанян, 2013].
Новизна исследования заключается в том, что редакционная политика
этого канала изучается впервые. Часто принципы редакционной политики компаний остаются внутри редакций, в нашей работе будут исследованы внутренние принципы редакционной политики телеканала, которые помогут создать
полную картину о структуре редакционной политики на примере исследуемого
канала.
Гипотеза исследования. Редакционная политика современного регионального телеканала ориентирована на потребности аудитории и отражает
тенденции, происходящие в медиапространстве.
Объектом данной работы является региональный телеканал как сово-
купность его продуктов, представленных на различных доступных аудитории
медиаплатформах (программы, проекты, сайт).
Предмет исследования – редакционная политика телеканала.
Цель работы – описать редакционную политику регионального телекана-
ла в современных условиях.
Данная цель определяет решение следующих задач:
● обозначить тенденции развития современного телевидения и перспек-
тивы регионального вещания;
● определить подходы к понятию «редакционная политика», обозначить
ее функции;
44
● охарактеризовать информационные потребности аудитории как основу
редакционной политики;
● привести характеристику телеканала «СТС-Прима» и определить тен-
денции вещания;
● описать редакционную политику телеканала «СТС-Прима»;
● обозначить особенности взаимодействия редакции «СТС-Прима»
и аудитории.
Эмпирическую базу исследования составил эфир «СТС-Прима» за период март-апрель 2014 г. Всего проанализировано 40 выпусков программы «Город Прима», а также материалы сайта канала www.prima-tv.ru, материалы на
странице в «Twitter.com» – twitter.com/novosti_prima, материалы в группе «ВКонтакте» – vk.com/prima_tv. Выбор канала обусловлен его популярностью, рейтинг
вечернего эфира «Город Прима» составляет 24 % среди зрителей 10 – 45 лет,
что на 10 % опережает ближайшего конкурента [СТС-Прима, 2014]. В эфире отражаются актуальные тенденции, которые происходят сегодня на телевидении.
Теоретическая значимость заключается в собранных и проанализиро-
ванных материалах в ходе исследования, которые помогут систематизировать
и дополнить знания о формировании и принципах внутренней работы редакции,
что может стать частью общей теории понятия «редакционная политика». Материалы могут быть использованы при подготовке теоретического спецкурса
«Редакционная политика региональных СМИ».
Практическая значимость дипломной работы заключается в том, что
редакционная политика телеканала будет изучаться изнутри, методом опроса
редакции. «СТС-Прима» на сегодняшний день – одна из самых рейтинговых телекомпаний, поэтому изучение ее редакционной политики будет иметь практическое значение для сотрудников других региональных телекомпаний, а также
отдельных журналистов.
В работе будут использованы следующие методы: опрос, наблюдение,
сравнение, анализ, классификация, описание.
Дипломная работа включает в себя введение, две главы, заключение и
список использованных источников.
Задание № 5. Прочитайте тему, содержание работы, напишите
введение к ней.
Тема. «Языковая агрессия как элемент драматургии ток-шоу»
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ЯЗЫКОВАЯ АГРЕССИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ТЕЛЕВИДЕНИИ
1.1. Языковая агрессия: понятие, виды
1.2. Языковая агрессия в средствах массовой информации
1.3. Агрессия и телевизионная драматургия
2. ЯЗЫКОВАЯ АГРЕССИЯ В ТОК-ШОУ
2.1. Способы выражения языковой агрессии и их роль в драматургии общест-
венно-политических ток-шоу «Гордон Кихот» и «Гражданин Гордон»
2.2. Способы выражения языковой агрессии и их роль в драматургии развлекательного ток-шоу «Каникулы в Мексике»
45
Цель исследования – определить роль языковой агрессии в драматургии
ток-шоу.
В соответствии с поставленной целью в работе решаются следующие
задачи:
1) рассмотреть понятие языковой агрессии;
2) обозначить тенденции использования языковой агрессии в средствах
массовой информации на основе анализа литературы по теме;
3) выявить составляющие драматургии ток-шоу;
4) определить способы выражения языковой агрессии и их роль в драматургии общественно-политических ток-шоу «Гордон Кихот» и «Гражданин Гордон»;
5) определить способы выражения языковой агрессии и их роль в драматургии развлекательного ток-шоу «Каникулы в Мексике».
Гипотеза исследования – языковая агрессия является одним из основ-
ных элементов драматургии ток-шоу. Именно языковая агрессия создает и помогает поддерживать конфликт в течение программы. При этом виды языковой
агрессии и способы ее выражения определяются не только концепцией самого
ток-шоу, но и форматом канала, на котором оно выходит.
Объект исследования – ток-шоу «Первого канала» «Гордон Кихот»
и «Гражданин Гордон», ток-шоу телеканала «МТV» «Каникулы в Мексике».
Предметом исследования является языковая агрессия как элемент дра-
матургии ток-шоу.
46
3. ПОДГОТОВКА
ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Раздел «Подготовка теоретической части исследования» начина-
ет занятия по дисциплине «Методология научного исследования» во
втором семестре. Предполагается, что к этому времени магистранты
определились с научным направлением, в рамках которого будет вестись исследование, выбрали тему и ее проблемный аспект, подлежа-
щий решению в диссертации.
Первая тема «Планирование научно-исследовательской работы
на семестр» ориентирована на представление плана работы на семестр. План составляется по аналогии с планом работы на первый семестр, пример которого рассматривался в учебном пособии ранее.
Перед защитой на занятии план в обязательном порядке согласовыва-
ется с научным руководителем.
В течение всего семестра ведется работа по составлению списка
использованных источников. В одном из пунктов Положения о магистерской диссертации, принятого в СФУ, отмечено, что в список использованных источников входят все литературные источники, правовые и нормативные документы, использованные автором при
написании магистерской диссертации. Список использованных ис-
точников оформляют в соответствии со стандартом СФУ.
По согласованию с магистрантами может быть организовано занятие в БИК СФУ, где сотрудники библиотеки знакомят студентов с
базами данных, а также другими ресурсами библиотечного комплекса, данные которых обучающиеся могут использовать в написании
диссертации.
Для поиска научной литературы студентам предлагаются сле-
дующие основные ресурсы:
– БИК СФУ (www.bik.sfu-kras.ru);
– Научная электронная библиотека «eLibrary.ru» (www.elibrary.ru);
47
– Журнал «Медиаскоп» (www.mediascope.ru);
– Академия Google (https://scholar.google.ru/);
– Сайт ВАК (объявления о защитах) (http://vak.ed.gov.ru/dis-
list#_48_INSTANCE_mnE1V9QhXO34_=http%3A%2F%2Fvak.ed.gov.r
u%2Faz%2Fufx.html%3F%2Fais%2Fvak%2Ftemplates%2Fvak_idc.list.p
hp%26).
Учебная ситуация
1. Ознакомьтесь с лекцией «Работа с библиографией».
Одна из главных проблем начинающих исследователей связана с
отсутствием умения искать информацию, что проявляется даже при написании бакалаврских выпускных квалификационных работ. Именно
поэтому нередко выводы о степени изученности темы делаются на ос-
новании прочтения пары учебников либо недолговременной работы с
поисковыми системами сети Интернет (причем поиск часто осуществляется не по ключевым словам, а по названию выбранной научной работы). И, естественно, учащиеся смело делают заявления о том, что
проблему ранее никто не изучал, на указанную тему никто не писал, и
они претендуют на роль первооткрывателей. Но в результате такие первооткрыватели часто лишь в очередной раз изобретают велосипед. Выбирая описанную тактику «легкого пути» к научному открытию, учащийся руководствуется вполне определенными прагматическими
мотивами: он хочет сэкономить свое время. Это объяснимо, поскольку
при увеличивающемся объеме информации трудно читать все по теме
исследования от Платона до наших дней только для того, чтобы оце-
нить пригодность источников. Но это делать необязательно: найти источники и оценить, подходят они вам или нет, можно без подобных ти-
танических усилий. Рассмотрим некоторые хитрости.
1. Не все поисковые системы одинаково полезны для работы с
научными источниками. Конечно, есть шансы найти ценную книгу
или статью, пользуясь обычными поисковиками вроде Google или
«Яндекс», но обычно это работает в том случае, когда вы ищите конкретного автора или конкретное произведение. Если вы будете забивать понятия типа «журналистика», «СМИ» или конкретные темы типа «медиасистема Саратова», велика вероятность, что поиск либо не
даст результатов, либо поисковая система выдаст вам сотни и тысячи
источников, каждый из которых вы посмотреть не сможете, тем более
что это будут не только научные публикации, но страницы разнооб-
разных сайтов, банков рефератов.
Именно поэтому, если вы находитесь в самом начале поиска источников по теме, еще не знаете авторов, не понимаете, какие у ис-
48
следуемой темы могут быть аспекты, лучше всего обращаться к спе-
циализированным поисковым каталогам. А это база данных диссерта-
ций Российской государственной библиотеки (diss.rsl.ru), каталоги
научных журналов.
Безусловно, есть и поисковые системы типа Академия Google
или научной электронной библиотеки eLibrary.ru. Но стоит помнить:
они включают не только публикации качественных научных изданий
(где статьи оцениваются рецензентами) или результаты защит, но и
материалы разнообразных сборников научных конференций. И часто
в этих сборниках на платной основе может опубликовать тексты лю-
бой желающий.
2. Начните с научных журналов и авторефератов диссертаций.
При изучении любой научной проблемы очень полезно знакомиться
не только со статьями ведущих научных журналов, но и с авторефе-
ратами диссертаций. Во-первых, их не так много, а потому реально
прочитать всю найденную подборку, тем более что авторефераты
(в отличие от текстов диссертаций) доступны с любого компьютера и
вам нет необходимости для их чтения идти в библиотеку. Во-вторых,
в статьях и авторефератах есть разделы, где авторы описывают степень изученности рассматриваемой проблемы и упоминают других
авторов. То есть там вы сможете найти как минимум фамилии исследователей, которых вы ранее не знали, но которые внесли свой вклад
в изучение той или иной темы. А как максимум – вы также найдете
названия их трудов и даже ссылки на них. А значит, ваш дальнейший
поиск станет более предметным и конкретным. В-третьих, авторы на-
учных статей в серьезных изданиях и авторы диссертаций при описании степени изученности темы часто не просто перечисляют фами-
лии, но и как-то классифицируют упоминаемых ученых. Таким
образом, вы сможете получить понимание о том, какие у рассматри-
ваемой вами темы есть аспекты, и изучать далее те, которые именно
вам интересны. Кроме того, авторефераты диссертаций содержат
и краткое содержание того, что ее автор рассматривает в своей рабо-
те. И вы сможете быстро оценить, нужно вам читать саму диссерта-
цию, или нет.
3. Работайте с ключевыми словами. Плюс научных статей серь-
езных изданий состоит в том, что статьи всегда сопровождаются ключевыми словами. Автор таким образом может обозначить ключевые
понятия своей работы или маркировать, с какими темами и направле-
ниями она связана. Вы также можете их использовать при поиске
публикаций. Например, начав поиск со словосочетания «журналист-
49
ское творчество», вы можете выйти к таким ключевым словам, как
«озарение», «интеллект», «идея» и т.д.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Подготовьте аннотацию трех научных источников,
тезисы и данные которых вы используете в написании теоретической
части исследования (статистические данные, монография, статья и
проч). Перед аннотацией необходимо привести полное библиографиче-
ское описание источника в соответствии со стандартом.
Задание № 2. Прочитайте аннотацию научных источников. Най-
дите эти источники с помощью рекомендованных поисковых систем,
проверьте корректность библиографического описания.
Гладилин, А. В. «Язык вражды» в традиционных и новых медиа /
А.В. Гладилин // Вестник Челябинского государственного университета. –
2013. – № 21 (312). – С. 144-153.
Предметом рассмотрения в данной статье является коммуникация, основанная на стереотипах, предубеждениях, дискриминации и, в частности, языке
вражды как самой острой и опасной ее форме. Описывается, каким образом эта
коммуникация осуществляется в современной России на трех уровнях медиа,
выделяемых в соответствии с концепцией К. Б. Енсена.
Дзялошинский, И.М. Язык вражды в российских СМИ: социальные, культурные, профессиональные факторы : учебно-методическое пособие для студентов факультета журналистики / И.М. Дзялошинский. – Москва: Гуманитарный институт, 2006. – 26 с.
В данном пособии рассматривается история исследования феномена
языка вражды, рассматриваются причины его использования в СМИ. Кроме того, автор предлагает классификацию факторов, которыми определяется уровень агрессии в СМИ (социальные, экономические, политические, культурные).
Язык вражды в СМИ. Правовые и этические стандарты / под ред.
Г.Ю. Араповой. – Воронеж: ООО Фирма «Элист», 2011. – 128 с.
Издание содержит выдержки из российского законодательства и международных правовых документов, а также профессионально-этические стандарты (рос-
сийские, международные и зарубежных стран) в области журналистки по вопросам
недопустимости разжигания розни в средствах массовой информации.
Научный стиль исследования
При написании выпускной работы, имеющей научно-исследо-
вательский характер, необходимо учитывать специфику научного
стиля речи, характерного для жанра подобного типа.
Основной целью любого научного текста является сообщение
некоего нового знания о действительности и доказательство его ис-
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]