Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методология научного исследования. Учебно-методическое пособие-1
.pdf
2. Проанализируйте часть про актуальность исследования. Про-
комментируйте формулировки, напишите, как, по-вашему, правильно
подойти к написанию части про актуальность выбранной темы.
Приведем некоторые ответы студентов на это задание.
Ответ № 1.
Прочитав о том, что такое актуальность, в разных источниках, я выделила
самые важные, на мой взгляд, ее критерии.
Актуальность:
– отвечает на вопрос: «Как данное исследование может решить или
предотвратить проблему? И есть ли проблема вообще?». Таким образом, есть
проблема – есть актуальность. Эту формулу можно «подогнать» даже под самый нелепый пример:
В местных жителях выдуманной деревни Топошки на генетическом
уровне заложена потребность в потреблении капусты. Этот овощ – глав-
ный ингредиент во всех блюдах и лекарствах: щи, каша, сок, пироги, капус-
тарин (=аспирин) – все из капусты. Нет капусты – нет «местного иммунитета». Однажды нежданно прилетела стая капустоедов – диких
насекомых – и опустошила все хозяйские гряды, оставив кочерыжки. Население ослабло без капусты. Еще чуть-чуть – и вымирать начнет. Хорошо, что
хоть «чуть-чуть» в запасе осталось. Местные Умы начали думать: каким
овощем заменить капусту, как самим капустные семена вырастить из ниче-
го? Вот и сели исследовать, ибо проблема актуальная слишком, а жить хочется.
Соответственно, нет проблемы – нет актуальности (Семена капусты и так
есть: зачем их по-новому создавать – тратить силы, время, деньги и средства?).
– злободневна;
– имеет степень важности: сверхважно, очень важно, важно. Если не
важно, то это уже не актуальность, и работу над исследованием можно дальше
не планировать.
Исходя из этих критериев, я проанализировала раздел «Актуальность»
автореферата Т.И. Фроловой.
Итак, автор выделяет проблему: общество слабо развивается, потому
что СМИ не проникают в его проблемы, не интересуются настоящими потребностями аудитории, а медиаорганизации руководствуются несколько иными целями в своей работе. Одна из таких – прибыль (собств. прим.). Проблема есть.
Соответственно, актуальность темы тоже есть. Какова ее степень? «Специфика
российских реалий делает подобное рассмотрение неотложным» (цитата из
автореферата). Почему неотложным? «Состояние социальной сферы, кото-
рая должна создавать необходимые условия для человеческого развития, в
России – стране, пережившей радикальную политическую, экономическую,
социальную, культурную трансформацию, – отличается множеством
трудно решаемых проблем. Они образуют препятствия на пути развития человека». В этом фрагменте, на мой взгляд, недостаточно конкретных
оснований, чтобы утверждать, что «рассмотрение неотложно»: здесь содержатся достаточно широкие по значению формулировки, объясняющие степень актуальности работы.
Ответ № 2
21
Под актуальностью темы научного исследования понимается степень его
важности в данный момент в конкретной ситуации. Важность исследования заключается в обосновании положительного эффекта, который может быть достигнут в
результате решения выдвинутой в исследовании научной или практической задачи.
В результате анализа работ нескольких авторов мною была выделена
следующая последовательность действий, которой необходимо придерживаться при обосновании актуальности исследования.
В первую очередь следует проанализировать общее состояние дел в
предметной области исследования. Привести факты, статистические данные
или другие доводы, которые подтверждают важность и необходимость проведения исследования по выбранной теме. Пояснить, что определяет своевременность исследования, т.е. почему данная тема должна быть исследована
именно сейчас.
Далее нужно установить, сформулировать и описать нерешенную или не
в полной мере решенную проблему в теории и/или практике. Постановка проблемы определяет, что предстоит сделать в ходе исследования.
В заключительной части раздела нужно сделать выводы
об актуальности темы исследования.
Рассмотрим с точки зрения данной классификации раздел «Актуальность» автореферата Л.К. Лободенко.
Сначала автор дает краткое введение в тему исследования: «В настоя-
щее время региональные интернет-СМИ занимают особое место в системе
средств массовой информации. При этом их роль в данной системе посто-
янно возрастает».
Далее выделяется ряд причин, подтверждающих важность и необходимость проведения исследования по выбранной теме. «Во-первых, наблюдает-
ся смена подходов к изучению вопросов развития современного информаци-
онного пространства» <…> «Во-вторых, на успешность развития информационно-коммуникативного пространства и региональных интернет-СМИ
оказывают мощное воздействие технико-технологические и социокультур-
ные факторы» <…> «Наконец, альтернативой процессу глобализации ин-
формационно-коммуникативного пространства выступает глокализация,
при которой происходит фокусирование на экономических, социальных
и культурных показателях, характеризующих отличительные черты региона». Следует отметить, что рассуждения автора не бездоказательны, а подкре-
плены статистическими данными.
Затем автор формулирует проблему исследования: «В этой лакуне на-
учного обоснования кроется, на наш взгляд, одна из основных проблем, обу-
словливающая как дальнейшее развитие региональных интернет-СМИ, так
и влияющая на оценку критериев национальной информационной политики.
Все это требует рассмотрения и научного обоснования с целью выявления
концептуальной модели развития региональных интернет-СМИ как на теоретическом, так и прикладном уровнях».
В заключительной части раздела автор обобщает все вышесказанное и
делает вывод об актуальности данного исследования: «Все это сообщает ак-
туальность данному исследованию, в котором выявляются как проблемы
функционирования интернет-СМИ региона, так и обосновывается необходи-
мость разработки их концептуальной модели, учитывающей инновационные
направления развития информационно-коммуникативного пространства».
22
Таким образом, можно сделать вывод о том, что обоснование актуальности исследования автором достаточно и не вызывает вопросов.
В процессе работы над темой «Актуальность исследования»
студенты знакомятся с тематикой научных работ в сфере медиа. Это
позволяет им сформировать багаж знаний, необходимый для уточне-
ния темы своего магистерского исследования. В ходе занятий студенты получают возможность конкретизировать или скорректировать ут-
вержденную тему магистерской диссертации. «При этом важно
осознавать, что научное исследование – не реферат, который пишут
по имеющимся источникам. Это открытие «нового» на основе того,
что «уже открыто». Следовательно, при выборе темы необходимо не
только ориентироваться на свой интерес, но и постоянно задавать се-
бе вопрос: что нового здесь можно сказать и зачем (кому) это нужно.
При выборе темы также необходимо хотя бы примерно представлять,
к какому крылу исследователей относит себя автор. Для этого нужно
ориентироваться в научных направлениях в области исследований
СМИ»
1
.
В ходе занятий магистрантам предлагается ознакомиться с основ-
ными подходами к изучению медиа, освоив теоретический материал.
Учебная ситуация
1. Ознакомьтесь с лекцией «Медиаисследования: подходы, пара-
дигмы и фреймы».
Приступая к исследованию массмедиа и процессов массовой
коммуникации, важно помнить о том, что они являются объектами
исследования для многих обществоведческих и гуманитарных дисциплин. Это связано со сложной природой СМИ и журналистики и
включением их в разные сферы общественной жизни. Именно поэто-
му важно понимать, с позиций какого направления вы хотите проводить исследование, и тогда вы сможете определить, какие вам понадобятся инструменты (т.е. методы).
И.Д. Фомичева пишет о направлениях, в рамках которых работают разные кафедры факультета журналистики МГУ
2
.
Философский подход помогает понять природу информации и
информационных процессов, законы функционирования информации
1
Магистерская диссертация по направлению подготовки «Журналистика»: метод.
пособие. – М. : Факультет журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова, 2011. – С. 12.
2
Фомичева И.Д. Основные дисциплинарные и междисциплинарные подходы
к изучению СМИ // Исследования СМИ: методологии, подходы, методы: учебнометодическое пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2011. – С. 26-52.
23
в обществе, информацию как часть социального бытия, природу коммуникационного действия, связь развития средств коммуникации
с этапами развития человечества.
Теоретико-журналистский подход исследует общую теорию
печати и конкретных видов СМИ (телевидение, радио, пресса, интернет-журналистика), помогает понимать природу журналистской деятельности, профессиональной этики, типологию СМИ.
Коммуникативистский подход рассматривает СМИ в ряду
средств социальной коммуникации; особенности структуры коммуникации в СМИ, взаимодействие разных видов социальной коммуникации (массовой и немассовой, специализированной и т.д.); обращает
внимание на коммуникацию в глобальной Сети.
Искусствоведческий / литературоведческий / эстетический /
критический подход изучает массмедиа как создателей и транслято-
ров произведений художественной культуры, художественные жанры
в журналистике.
Культурологический подход нацелен на исследование продуктов
СМИ как явлений культуры, то, как каналы массовой коммуникации
используются в культурах и субкультурах, помогает изучать художественную культуру в СМИ, анализировать архетипы и повторяющиеся сюжеты в СМИ, развитие и преемственность культурных форм
в СМИ, представление массовой и высокой художественной культур
в СМИ.
Филологический / лингвистический / семиотический подход изу-
чает создание и функционирование текстов в СМИ, язык СМИ, спе-
цифику языка различных СМИ, языковые средства отдельных авторов
и в конкретных жанрах. В рамки этого подхода попадает речевое
взаимодействие в рамках публичных дискуссий, соотношение нарра-
тива и аргументации в текстах СМИ, особенности дискурса в разных
типах массмедиа и тематических областях.
Политологический подход используется для рассмотрения СМИ
в системе политических отношений, понимания представленности
в контенте разных политических сил; изучает медийные средства политического влияния на аудиторию; возможности СМИ в установлении связей между властью и обществом, роль СМИ в электоральном
процессе, влияние СМИ на политическую культуру общества, политическое влияние новых медиа.
Организационно-управленческий подход связан с изучением ме-
диаменеджмента: деятельности по организации производства и распространения массовой информации, управлению персоналом.
24
Экономический / маркетологический подход помогает посмотреть на СМИ как на участника экономических отношений как на
уровне экономики в целом (тогда речь идет о медиаотрасли), так и на
уровне отдельного предприятия.
Юридический подход ориентирован на изучение правового регу-
лирования СМИ, правоприменительной практики, проблемы авторского права, информационной безопасности.
Исторический подход рассматривает смену состояний, связанных с возникновением, развитием и исчезновением СМИ, исследует
фигуры, события, явления, произведения, определившие развитие
СМИ и журналистики.
Психологический / социально-психологический подход рассмат-
ривает закономерности восприятия массовой информации, влияние
СМИ на сознание и поведение личности и групп, изучает психологию
журналистского творчества.
Социологический подход помогает исследовать роль СМИ в
функционировании больших и малых общностей, участие медиа в социальных процессах и отношениях; то, как СМИ репрезентируют социальную действительность, оценивать эффективность СМИ с соци-
альной точки зрения.
Безусловно, ориентироваться только на приведенную классифи-
кацию и игнорировать другие нельзя. Тем более что единой класси-
фикации дисциплинарных и междисциплинарных методов в гуманитарном познании не существует. Также невозможно сегодня отделить
гуманитарные науки от обществоведческих. Исследователь может
проводить работу на стыке разных дисциплин и в то же время пони-
мать, с какой «стороны» подойти к проблеме, с позиций какой науки
(наук) взглянуть на объект исследования. Это поможет вам быстрее и
точнее определить инструменты, которые понадобятся.
Парадигмы. Помимо понимания научного подхода желательно
также сразу определиться и с парадигмами. Понятие «парадигма»
объединяет основные постулаты конкретной науки или основные
концепции, которые в данное время в основном и определяют то, как
следует понимать изучаемый объект.
Например, теория журналистики долгое время воспринимала СМИ
как «четвертую власть», т.е. как систему, очень похожую на другие ветви
власти (исполнительная, законодательная, судебная). Такой взгляд на
СМИ помогал проводить самые разные исследования: взаимоотношения
СМИ и государства, влияние СМИ на общество, роль общественного
мнения в отношении между СМИ и разными ветвями власти.
25
В то же время в современном обществе существует концепция
«пяти ветвей власти», когда к указанным четырем добавляется неяв-
ная власть экспертных сообществ, которые могут быть скрыты от об-
щества, но оказывать существенное влияние на многие процессы.
В результате те же самые виды исследований (например, изучение
взаимоотношения СМИ и государства) будут проводиться под иным
углом зрения и дадут иные результаты.
Фреймы. Исследователь часто работает не только в пределах достаточно широкой парадигмы, но и использует более узкие рамки –
фреймы. Фрейм – это выбор конкретного теоретического контекста, это
как бы аспект парадигмы. Например, в рамках теоретико-журналистского подхода вы можете рассматривать процесс технологической
революции в сфере медиа, влияние новых медиа на всю медиасистему.
При этом смотреть на это можно с разных позиций: с точки зрения того,
что технологическая революция уменьшает социальное неравенство,
либо же с позиций того, что она превращает людей в машины, ведет к
деградации человеческого общения. И в том и в другом случае это будет фрейм, который выбирает автор исследования.
Таким образом, ранее полученные в науке ответы, выводы, рам-
ки, помогают исследователю определить, что он будет исследовать,
и установить «правила игры», опираясь на которые он будет прово-
дить свою работу (подбирать инструменты, опираться на определен-
ные идеи, созданные до него).
После ознакомления с лекцией ответьте на вопрос: какие основ-
ные подходы к изучению СМИ вам известны? Назовите тему своего
исследования, в рамках какой парадигмы вы будете работать.
При формулировке темы исследования необходимо обращать
особое внимание на ее конкретизацию. Среди типичных ошибок
в формулировках тем можно выделить следующие:
– тема сформулирована очень широко («Языковая агрессия
в СМИ»);
– в предложенном названии работы не обозначена решаемая
в рамках темы исследования проблема («Программа «Познер» на
«Первом канале»).
Так, например, в первом случае тема может быть скорректирована так – «Языковая агрессия в ток-шоу как элемент драматургии»,
во втором – «Особенности проблемного интервью в программе
«Познер».
26
Для определения проблематики магистрантам предлагается
сформулировать проблемные направления в деятельности СМИ со
следующих позиций:
– с позиции аудитории СМИ (например, много агрессии, однообразие тем в разных СМИ и др.);
– с позиции сотрудника СМИ (например, освоение новых ме-
диатехнологий, распределение обязанностей в конвергентной редак-
ции и др).
После того как эти темы определены, студенты рассматривают
их в контексте выделенных ими ранее направлений научных исследований. Обучающиеся определяют проблемы, требующие решения,
уже с позиции ученых: изучают материалы недавних конференций,
где рассматривалась проблематика СМИ, рецензируют статьи соответствующего направления, знакомятся с диссертациями, защищенными и готовящимися к защите по специальности «Журналистика», а
также смежным специальностям.
Выполняя эти и другие текущие задания, студенты не только
учатся определять тему и проблему научного исследования, но и получают возможность параллельно формировать такую часть диссертации, как степень изученности проблемы, которая, как правило,
включена во введение к работе. Важная задача, которая стоит перед
автором диссертации, – систематизировать все изученные источники,
определить те, что станут основой теоретической части исследования,
обозначить ключевые работы, где представлены терминологический
аппарат, методология и т.д., важные для проверки гипотезы, выдви-
гаемой магистрантом. «Тем самым автор показывает, что им продела-
на серьезная подготовительная работа и он владеет теоретической ос-
новой своей темы, разбирается в истории вопроса. Главный итог
историографического обзора – выявление состояния научной разра-
ботанности темы»
1
.
При работе над формулировкой темы, проблемы и названия магистерской диссертации внимание студентов обращается на то, что
тема и проблема соотносятся с объектом и предметом исследования
соответственно.
1
Магистерская диссертация по направлению подготовки «Журналистика»: метод.
пособие. – М.: Факультет журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова, 2011. – С. 14.
27
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Обозначьте одно из актуальных научных направле-
ний в исследованиях медиа. Ответ необходимо аргументировать (статистика (при наличии), а также ученые, занимающиеся данной проблема-
тикой, и их научные публикации (представить краткую аннотацию
1-3 статей), проекты, которые проводятся в рамках направления).
Задание № 2. Прочитайте ответы студентов на задание № 1. Со-
гласны ли вы с тем, что названные направления сейчас актуальны в
исследованиях медиа?
Ответ 1. Региональное ТВ и социальные медиа.
В настоящее время под воздействием процессов глокализации региональное телевидение стремится интегрироваться с социальными медиа, с одной стороны, пытаясь охватить и наибольшую аудиторию, а с другой – использовать инструменты соцсетей, которые не подвластны традиционному ТВ (в
большей степени интерактив). Учитывая большую конкуренцию на телевизионном рынке Красноярска, взаимодействие с социальными медиа имеют еще
большее значение.
Н.Н. Кожевников, Н.Л. Пашкевич. Глокализация: концепции, характерные
черты, практические аспекты
Рассмотрено понятие «глокализация» – региональный отклик на процессы глобализации. Предложена соответствующая концепция. Выявлены возможности глокализации в культуре, политике, общественном устройстве. Продемонстрирована необходимость этой концепции для Республики Саха
(Якутия) и ряда других регионов России.
Научная библиотека КиберЛенинка: http://cyberleninka.ru/article/n/glokalizatsiya-
kontseptsii-harakternye-cherty-prakticheskie-aspekty#ixzz4Nb0qcv5e
Ответ 2. Медиаменеджмент.
Это одно из актуальных направлений в исследованиях медиа. Вот уже
несколько лет руководители и специалисты региональных и общероссийских
СМИ жалуются на дефицит эффективных управленцев в данной области, несмотря на избыток исполнителей-журналистов. Кроме того, развитие технологий, переход к мультимедийным формам и процессы конвергенции и глобализации медиасистемы создают необходимость поиска новых, более
эффективных экономических моделей средств массовой информации (в первую очередь интернет-СМИ).
Исследованиями в области экономики и менеджмента СМИ занимаются
Е.Л. Вартанова, М.И. Макеенко, С.С. Смирнов, С.М. Гуревич, В.Л. Иваницкий,
Г.Г. Щепилова, В.Л. Касютин, А.В. Вырковский и др.
Статья В.Л. Касютина «Социальные технологии как метод оптимизации
менеджмента в современных региональных печатных СМИ РФ» // «Научные
ведомости Белгородского государственного университета. Серия: «Философия.
Социология. Право». 2009. – Т. 7. – № 2 (57).
Аннотация:
Включение социальных технологий в формализованные системы медиаменеджмента содействуют формированию гибкой производственной модели,
28
активизирует выполнение СМИ общественных функций, оптимизирует взаимодействие с внешней средой, увеличивает степень управляемости социальной
системы в целом.
Ключевые слова: социальные технологии, глобализация, дегуманизация,
фордизм, постфордизм, макдональдизация.
Задание № 3. Прочитайте названия работ, содержания к ним.
Определите тему и проблему исследования. Обоснуйте актуальность.
Тема. «Женские медиаобразы на ТВ в аспекте ценностно-ориентационной
функции СМИ»
Введение
1. Влияние СМИ на ценностные ориентации аудитории
1.1. Ценностно-ориентационная функция на современном ТВ
1.2. Механизмы влияния: образ
2. Женские образы на канале ОАО «ТНТ-Телесеть»
2.1. Образ «звезда»
2.2. Образ «золушка»
Заключение
Список использованных источников
Тема. «Специальный проект в студенческой информационной программе (на
примере цикла «Университеты России»)»
Введение
1. Университетское телевидение
1.1. СМИ как составляющая корпоративной культуры вуза
1.2. Студенческое телевидение: виды, функции, проблемы
2. Специальный проект «Университеты России»: от идеи до эфира
2.1. Студенческая информационная программа «Наш Универ»
2.2. Концепция проекта
2.3. Реализация проекта
Заключение
Список использованных источников
Тема. «Творческий портрет журналиста Анны Прохоровой»
Введение
1. Журналистская деятельность в современных условиях
1.1. Основы творческой деятельности
1.2. Журналистская деятельность в условиях трансформации медиасистемы
2. Журналистская деятельность А. Прохоровой
2.1. Творческая биография
2.2. Авторская программа «Злая @»
Заключение
Список использованных источников
Задание № 4. Вы интересуетесь творчеством А. Гордона. Сфор-
мулируйте тему и проблему, а также название для научного
29
исследования, основанного на журналистских работах этого журналиста.
Структура НИР, структура введения НИР
Перед изучением нормативных документов, регламентирующих
количество и тип частей научной работы, студентам предлагается оз-
накомиться с основными этапами исследования.
Учебная ситуация
1. Прочитайте лекцию.
Ход исследовательского процесса
Давайте еще раз, но уже более подробно обозначим ход иссле-
довательского процесса. Каждое научное исследование состоит из не-
скольких взаимосвязанных шагов. Выполнение всех этапов обеспечивает результативность работы и ее валидность (т.е. правдивость,
соответствие предмету исследования).
1. Выбор темы исследования. Выбор темы – начальный шаг.
Часто исследователь делает его, опираясь на свои долгосрочные ин-
тересы, которые определяются выбором темы. Иногда предыдущее
исследование и его результаты помогают понять, что необходимо
изучать дальше. Порой исследователь чувствует общественную по-
требность в разработке определенной темы. В области коммерческих
исследований тему исследования определяется заказчиком или акту-
альными потребностями медиаорганизаций.
На этом этапе обучающийся может обращаться к научному ру-
ководителю, который «держит руку на пульсе» того, что происходит в
той или иной исследовательской области, и может подсказать, что бу-
дет проще исследовать, что сложнее, что перспективнее, а где уже
давно все исследовано и остались лишь мелочи.
Также можно посмотреть, что сейчас «в моде»: какие проблемы
обсуждают на ведущих научных конференциях по тому или иному
направлению, чему больше всего уделяют внимание научные журна-
лы и т.д.
2. Исследование существующих теорий и исследований. Важным этапом научного исследования является определение того, что
было по данной теме исследовано и с какими теориями соотносится
выбранная тема. Это необходимо для того, чтобы не начинать работу
«с чистого листа». Необходимую информацию исследователь получа-
ет, изучая научную периодику и литературу.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]