Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Люблю читать. Русский язык как иностранный. Обучение чтению и письму. Основной курс. Практикум
.pdf
21
Какие пожелания Вы использовали?
А)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Б)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Домашнее задание
Перескажите текст так, как будто Вы …
1. Таня, жена главного героя;
2. их старший сын.
Напишите поздравление с днём рождения (с Новым годом, с Днём
8 Марта, …) Вашему преподавателю или друзьям и отправьте их: а) по по-
чте; б) по электронной почте; в) используя смс.
22
Урок 5
Закрепление навыков чтения. Развитие умений прогнозирования
содержания текста. Обучение выборочному (творческому, авторизованному)
пересказу. Развитие навыков письма и композиции при передаче
фактической информации
1. Прочитайте название текста. Как Вы думаете, о чем рассказывает
этот текст?
Интересно, какую женщину Вы можете назвать идеальной?
Каким должен быть идеальный мужчина?
2. Прочитайте ключевые слова. Правильно ли Вы поняли тему текста?
Газета новости
улыбаться
отчаяние
ПЛАКАТЬ РЕПОРТЁР интеллект любовь
3. Посмотрите на фамилию автора текста. Подумайте:
1. Знаете ли Вы русского писателя Чехова?
2. Когда жил Антон Павлович Чехов?
3. Какие литературные произведения он писал?
*4. Хорошо ли Вы знаете русскую литературу? Найдите соответствия:
роман
А.С. Пушкин рассказ А.Н. Толстой
повесть
А.П. Чехов пьеса Ф.М. Достоевский
поэма
стихи
5. Прочитайте текст. Правильно ли Вы прогнозировали содержание
текста по названию, словам, фамилии автора?
23
Идеальная женщина
По рассказу А. П. Чехова «Светлая личность»
Напротив дома, в котором я живу, стоит большой
серый дом. Каждое утро в этом большом сером доме
в окне напротив я вижу женщину.
Она для меня как солнце! Я чувствую, что я люблю
её. Скажу сразу: я люблю её не за красоту, а за её высо-
кий интеллект.
Каждое утро я вижу, как она берёт со стола газеты
и спешит прочитать их. В это время я смотрю на её лицо.
Оно показывает самые разные чувства. Иногда она
счастлива, улыбается или смеётся. Иногда я вижу, что
она очень расстроена, она в отчаянии. Она начинает пла-
кать… Я никогда не вижу, чтобы она была равнодушна…
Мне кажется, что понимаю её чувства. Когда я вижу на её лице улыбку, я думаю: «А, значит, в газете сегодня хорошие новости. В стране все в порядке! Я
очень рад!».
Когда я вижу, что она расстроена и плачет, я понимаю: «В стране все очень плохо. Жаль. Какая прекрасная
женщина, как она любит людей, как она много думает о
своей стране!».
Я люблю её. Каждое утро я стою около окна и жду,
когда увижу её. Ночью я не могу спать и думаю о ней,
моей прекрасной незнакомке. Это любовь!
Летом, когда её и мои окна были открыты, я несколько раз слышал её смех или плач. Однажды я даже
слышал, как она громко сказала:
— Негодяй!
И бросила газету на пол. Какая женщина!
Я чувствую, что хочу договориться с ней о встрече.
Я уже узнал, что она замужем, её муж уходит каждое
утро и приходит поздно вечером. На следующий день
я послал ей письмо и получил приглашение.
Еще через день я пришел к ней. Когда я вошел в её
квартиру, она читала газету. Вдруг она бросила газету на
пол и заплакала.
Интеллект
смеяться
плакать
равнодушный
всё в порядке
расстроенный
незнакомка
смех
плач
негодяй
бросить
24
— Дорогая моя, что случилось? — спросил я. —
Почему Вы плачете? Плохие новости в газете? Скажи-
те мне!
— Почему я плачу? — ответила она. — Я не могу
не плакать! Сегодня мы должны заплатить за квартиру,
а мой муж написал в газету только 60 строк! Вчера он
написал на 11 рублей 40 копеек, а сегодня только на
3 рубля! Как мы заплатим за квартиру? Я в отчаянии!
Мой муж — негодяй. Паразит! Он должен работать, а он
сидит в гостях у друзей. Боже мой, как ужасно, что я же-
на репортёра!
строка
отчаяние
паразит
репортёр
6. ДА или НЕТ? Правда или неправда?
1. Герой текста живёт в городе.
2. Он и идеальная женщина живут в одном доме.
3. Он ненавидит идеальную женщину.
4. Она читает газеты каждый вечер.
5. Она никогда не бывает равнодушной.
6. Муж этой женщины работает в газете.
7. Её муж отлично работает и получает хорошую зарплату.
7. Какие вопросы Вы хотели бы задать: а) главному герою текста;
б) женщине, живущей в доме напротив; в) её мужу-репортёру?
8. Перескажите разговор героя текста с идеальной женщиной у
неё дома.
Помните, что для пересказа прямой речи Вам нужно использовать такую
грамматику:
информация → ЧТО
вопрос→ вопросительное слово, ЛИ
просьба, приказ, побуждение → ЧТОБЫ
9. Как вы думаете, какой разговор состоится вечером у этой женщи-
ны и её мужа? Запишите диалог, который Вы придумали.
25
Обратите внимание!
В газетной заметке обычно есть информация о…
• времени, когда происходило событие;
• месте события;
• участниках, их действиях и результатах этих действий.
Кроме того, каждая заметка имеет название, которое должно привлекать внимание читателя.
Заметка может быть дополнена фотографиями, схемами, рисунками, а также адресами или
ссылками для желающих получить более полную информацию.
11. Напишите короткую заметку по одной из предложенных тем.
Вы можете выбрать реальную или фантастическую тему из предложен-
ных ниже или придумать тему самостоятельно.
Состоялись соревнования по футболу между командами разных университетов нашего города.
Президентом США стал Витас
В Москве начали строить космодром.
Железная дорога России начала использовать новые скоростные поезда на
маршруте Владивосток — Москва.
В вашем университете открыли зоопарк.
Как Вы думаете, чем будут отличаться заметка в газете
и на Интернет-сайте?
Домашнее задание
Напишите заметку для газеты об одном из событий студенческой
жизни.
26
Урок 6
Закрепление навыков чтения. Развитие умений прогнозирования
содержания текста. Обучение выборочному творческому пересказу.
Развитие навыков письма и композиции
1. Прочитайте название текста. Как Вы думаете, о чем рассказывает
этот текст?
Можете ли Вы объяснить значение слова радость?
Какие события в Вашей жизни можно назвать радостными?
2. Прочитайте ключевые слова. Правильно ли Вы поняли тему текста?
возбуждённый протокол радость Россия
фантастика сообщать родители газета
3. Прочитайте текст. Правильно ли Вы прогнозировали содержание
текста по названию, ключевым словам?
Радость
По рассказу А. П. Чехова
Было 11 часов вечера. Возбуждённый Митя Иванов
влетел в квартиру родителей и быстро начал бегать по
комнате. Родители собирались ложиться спать. Сестра
лежала в кровати и читала книгу. Младшие братья уже
спали.
— Откуда ты? — удивились родители. — Что
с тобой?
— Ох, не спрашивайте! Я и представить себе не
мог, что так будет! Это фантастика!
Митя засмеялся и сел в кресло, потому что вдруг
обнаружил, что от радости не может стоять.
— Что ты имеешь в виду? Что случилось? — ещё
раз спросила мать.
— Это фантастика! — повторил Митя. — Вы не
можете себе представить!
возбужденный
фантастика
обнаружить
представить себе
27
— Вот, смотрите! — И Митя положил на стол газету «Новости».
Сестра встала и подошла к брату. Младшие братья
тоже проснулись.
— Но что случилось? Почему ты нервничаешь? —
спросил отец.
— Я не нервничаю, это я от радости, — сказал Митя. — Раньше только вы знали, что живёт в Москве
Дмитрий Иванов, а сейчас вся Россия узнает! Обо мне
сообщили в газете!
— Что? Где?
— Вот, в газете! Читайте!
Отец Мити взял очки и начал читать: «29 декабря
в 11 часов вечера Дмитрий Иванов…»
— Видите, видите? Дальше!
«Дмитрий Иванов выходил из ресторана пья-
ный…»
— Всё точно! — сказал Митя, — это я ходил в ресторан с Петром Ивановичем.
«…выходил из ресторана пьяный, упал и попал под
лошадь. О том, что случилось, оформили протокол.
В полиции Дмитрий Иванович получил медицинскую
помощь»
— Ну, прочитали? Вся Россия обо мне знает! Дайте мне газету!
Митя взял газету и положил её в карман:
— Пойду к Петровым, потом к Наталье Ивановне,
Александру Васильевичу! Извините, спешу!
И радостный Митя быстро ушёл.
проснуться
нервничать
пьяный
попасть (под) (4)
лошадь
протокол
оформить
4. ДА или НЕТ? Правда или неправда?
1. Было 11 часов утра.
2. Митя Иванов собирался ложиться спать.
3. Он был очень возбужден, потому что прочитал заметку в газете.
4. Митя сел в кресло, так как от горя не мог стоять на ногах.
5. Теперь не только вся Москва, но и вся Россия знает о Мите.
6. Дмитрий был пьян и попал под лошадь.
7. Действие рассказа происходит в наше время.
8. Автор рассказывает эту историю с иронией.
28
5. Вы помните, что каждая заметка в газете обычно имеет название,
которое должно привлекать внимание читателя. Как Вы думаете, как
называлась заметка о Мите?
6. Вы корреспондент газеты и Вам необходимо взять интервью:
• у Мити Иванова;
• у очевидцев происшествия.
Какие вопросы Вы будете задавать?
7. Представьте, что Вы актеры театра.
Один из Вас играет роль Мити Иванова, а другие студенты — отца и ма-
тери Мити, его братьев и сестры. Разыграйте все вместе разговор Мити и его
родственников.
8. Напишите заметки в газету о различных происшествиях.
Информацию о месте, времени, участниках происшествия и его результа-
тах Вам подскажут рисунки. Выберите для своей заметки один из рисунков.
Как Вы думаете, в каких газетах могли бы быть опубликованы
заметки об этих событиях?
29
9. Заметку о Мите напечатали в газете «Новости». Какие еще русские
газеты и журналы Вы знаете?
А как называются самые популярные газеты Вашей страны?
Как Вы думаете, чем будут отличаться заметка, статья, интервью?
Домашнее задание
Знакомимся с прессой России:
1. Выпишите несколько названий русских газет, которые можно купить
на почте или в киосках на улице.
2. Купите одну из газет и выпишите в тетрадь названия статей, интервью
и заметок. Как Вы думаете, о чем рассказывают эти газетные публикации?
3. Подумайте, какую статью, заметку, интервью Вы хотели бы прочитать?
Почему?
30
Урок 7
Закрепление навыков чтения. Развитие умений прогнозирования
содержания текста. Обучение построению монологического высказывания
с опорой на текст. Развитие навыков письма и композиции (заявление)
1. Прочитайте название текста. Как Вы думаете, о чем рассказывает
этот текст?
Вели ли Вы когда-нибудь дневник?
Вести дневник — это современно?
Как Вы думаете, только ли девушки ведут дневники?
Дневники каких известных людей вы читали?
2. Прочитайте слова. Правильно ли Вы поняли тему текста?
БРЮНЕТ влюблён полиция записка
жулик брат
поцелуй
девица скрыться
3. Прочитайте текст. Правильно ли Вы прогнозировали содержание
текста по названию и ключевым словам?
Из дневника одной девицы
По рассказу А. П. Чехова
13-го октября. Наконец и на моей улице праздник.
Перед моим окном уже пятый день с утра до поздней ночи ходит высокий брюнет и смотрит на наши окна.
Усы — прелесть! Я делаю вид, что не вижу его.
15-го. Сегодня с утра дождь, а он, бедняжка, ходит.
Я послала ему воздушный поцелуй. Он улыбнулся. Кто
он? Сестра Варя говорит, что он в неё влюблён и что из-
за неё он стоит под дождём. Какая она глупая! Как может брюнет любить брюнетку? Мама велела нам получше одеться и сидеть около окна. «Может быть, он жулик,
а может быть, и хороший человек», — сказала она.
16-го. Я бросила ему записку. Он написал на стене:
«Я согласен, но позже». Ах, почему сердце так стучит?
17-го. Варя завидует и ревнует. Сегодня он остано-
прелесть
усы
делать вид
бедняжка
послать
воздушный поцелуй
велеть
жулик
бросить
стучать
завидовать
ревновать
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]