Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Люблю читать. Русский язык как иностранный. Обучение чтению и письму. Основной курс. Практикум
.pdf
11
почитать, но глаза закрываются. Принимаю кофеин —
две таблетки. Чувствую себя лучше. Уже не хочу
спать. Лежу, читаю.
Час ночи — читаю.
Два часа ночи — читаю.
Три часа ночи — читаю.
Пора спать. Что делать? Принимаю снотворное.
Сначала одну таблетку, потом вторую. Сплю.
А утром не могу проснуться.
Что со мной? Может быть, я заболел?
глаза закрываются
снотворное
4. Прочитайте текст еще раз и допишите вопросы к тексту. На все ли
вопросы Вы может ответить?
1. Как чувствует себя этот человек утром?
2. Что он принимает __________________________________________?
3. Как он чувствует __________ на работе?
4. Что он _______________________________________ после работы?
5. Почему __________________________________________________ ?
6. Кто ______________________________________________________ ?
7. _________________________________________________________ ?
5. Прочитайте предложенные планы текста. Какой из планов Вы бы
выбрали? Почему?
Планы текста «Что со мной?»
I. 1. Утро: две таблетки кофеина, успокоительное, две чашки черного кофе.
2. День: капли, две чашки кофе.
3. Вечер: две таблетки кофеина.
4. Ночь: две таблетки снотворного.
5. Утро: что со мной?
II. 1. Не могу проснуться.
2. Чувствую странное возбуждение.
3. Хочу спать.
4. У меня нет аппетита.
5. Ем много.
6. Хочу почитать, но глаза закрываются.
7. А утром не могу проснуться.
III. 1. Почему не могу проснуться утром?
12
2. Почему на работе чувствую странное возбуждение, а потом хочу спать?
3. Во время обеда сначала нет аппетита, а потом ем очень много. Почему?
4. Почему вечером хочу почитать, но глаза закрываются?
5. Ночь. Пора спать. А я не могу уснуть. Что делать?
6. Утром не могу проснуться. Почему, почему, почему?
6. Прочитайте текст еще раз. Составьте свой план текста:
1. ________________________________________________________
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4. ________________________________________________________
7. Расскажите коротко о содержании текста, используя свой план.
8. Прочитайте письмо. Как Вы думаете, какой совет даст мама своей
дочери?
12.05.2006
Привет, дорогая мамочка!
Как твои дела? Как папа? Надеюсь, что у вас все хорошо!
Мама, мне нужен твой совет. Сейчас я готовлюсь к тесту по русскому
языку. Если я сдам этот экзамен, то смогу поступить в любой университет
России. Я очень хочу поступить в наш университет на факультет русского
языка. Это моя мечта!
Я много занимаюсь, но иногда не могу понять, что со мной… Со мной
что-то не так. Днем я хочу спать, а ночью не могу уснуть. Что делать?
Утром я не могу проснуться, поэтому пью кофе. Иду на занятия. Во время уроков чувствую странное возбуждение. После уроков иду в столовую на
обед, но у меня нет аппетита. Опять пью кофе и иду в школу на занятия по
подготовке к тесту. Когда уроки заканчиваются, мы с друзьями идем гулять.
Вечером я ужинаю. Потом мне надо делать домашнее задание, но глаза
закрываются. Я принимаю таблетку кофеина и чувствую себя лучше. Занимаюсь до трех часов ночи. Ложусь спать, но не могу уснуть. Приходится
принимать снотворное. А утром опять не могу встать.
Мама! Как ты думаешь, может быть, я заболела? Мне надо обратиться
к врачу?
До свидания! Очень жду ответа!
Целую, твоя Тао.
13
Обратите внимание!
В неофициальном письме обязательно есть такие части:
• приветствие и обращение (Привет, дорогая мамочка!);
• общие вопросы (Как твои дела? Как папа?);
• основное содержание письма;
• прощание (До свидания! Очень жду ответа!);
• подпись (Целую, твоя Тао) и дата.
Дата может стоять как в начале, так и в конце письма, после подписи.
9. Представьте, что герой текста – ваш школьный друг. Напишите
ему письмо и дайте несколько советов.
Привет, …..!
Очень рад твоему письму. У меня все хорошо. Ты пишешь, что не знаешь, что с тобой. Мне
кажется,
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
До свидания. Твой друг _________________________
Домашнее задание
Перескажите текст так, как будто Вы: а) врач; б) только что приняли
и успокоительное, и снотворное; в) очень любите героя текста и волнуетесь за него.
Напишите письмо своему русскому знакомому о жизни студентов
в общежитии, об учебе в России.
14
Урок 3
Закрепление навыков чтения. Развитие умений прогнозирования
содержания текста. Обучение пересказу по комплексному плану.
Формирование навыков поиска фактической информации в тексте.
Развитие навыков письма (личное письмо)
1. Прочитайте название текста. Как Вы думаете, этот текст расска-
жет нам, как:
а) писать письма незнакомым людям;
б) незнакомые люди пишут письма;
в) один человек получил письмо от незнакомой женщины;
г) незнакомая женщина написала письмо кому-то;
д) …?
2. Прочитайте вопросы к тексту. Как Вы думаете, о чем будет этот
текст?
1. Герой текста живёт в гостинице или дома?
2. Кто он по профессии?
3. Он получил письмо по почте? Ему понравилось это письмо?
4. Почему он захотел встретиться с незнакомкой, которая написала ему
письмо?
5. Герой текста и незнакомка встретились или нет? Почему?
3. Прочитайте текст. Найдите ответы на вопросы задания 2.
Письмо незнакомки
По рассказу В. Драгунского
— Вам письмо. От дамы, — сказала дежурная
в гостинице «Океан» и дала Пастушкову розовый конверт.
Пастушков вошёл в свой номер. Окно было откры-
то. За окном была весна, тёплый вечер, шум большого
города. Пастушков открыл конверт.
«Дорогой Евгений Васильевич, — читал он, —
я узнала, что Вы сегодня приехали в наш город. Как
я рада! Я так давно хотела встретиться с Вами, увидеть
Вас, поговорить, рассказать, что я чувствую, когда читаю
Ваши книги… Я читаю все, что Вы пишете, и очень
дама
розовый
конверт
мечта
15
люблю Ваши книги! Встретиться с вами — моя мечта,
огромное счастье для меня…»
— Прелесть! — сказал Пастушков.
«… Я знаю, что Вы очень интересный человек.
Я прошу Вас: приходите ко мне, найдите для меня ми-
нутку… Я знаю, как Вы заняты, но каждый человек иногда может отдохнуть, правда? Приходите, пожалуйста!
Я сейчас одна. Мой муж уехал на дачу. Я живу совсем
недалеко от центра. Улица Сергеева, дом 5, квартира 20,
второй этаж. Я сделаю так, что Вам будет приятно и
легко…»
Пастушков улыбнулся — по комнате пролетел ветер приключений…
«…Прийти можно сегодня от 7 до 9 часов». Пас-
тушков положил письмо на стол и взял плащ.
— Прелесть! Поеду! Войду и скажу: «Здравствуйте! Я получил Ваше письмо, дорогая… м-м…». Как ее
зовут? Забыл посмотреть!
Пастушков снова взял письмо.
«Прийти можно сегодня от 7 до 9 часов. Должна
Вам сказать, что после 9 будет уже неудобно, потому что
я и мои внуки ложимся спать в 10 часов. Приходите, мы
будем рады Вас видеть. Ваша А. С.»
Пастушков медленно повесил плащ на вешалку.
огромный
прелесть
найти
приключение
забыть/забывать
снова
вешалка
4. ДА или НЕТ? Правда или неправда?
1. Писатель Пастушков приехал в другой город.
2. Он любит приключения.
3. За окном была осень.
4. Ему написала письмо его бабушка.
5. Она любит читать его книги.
6. У нее нет мужа.
7. Она живёт на втором этаже.
8. Он должен был прийти к незнакомке после 9 часов.
5. Автор назвал этот текст «Письмо незнакомки». А как Вы бы
назвали этот текст?
16
6. Просмотрите текст еще раз: герой текста читает письмо. Восстано-
вите, пожалуйста, это письмо: напишите на конверте адрес, расположите
правильно обращение, подпись, текст письма.
От кого __________________________________
__________________________________________
Откуда___________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Кому___ _______________________ _________
________________________________________
Куда___ _________________________________
_________________________________________
ИНДЕКС _________________________________________
__________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________
7. Как вы думаете, сколько смысловых частей можно выделить
в тексте?
17
Напишите план текста и выпишите из текста слова, которые могут
помочь Вам пересказать этот текст.
8. Расскажите коротко о содержании текста, используя свой ком-
плексный план.
9. Как Вы думаете…
• что расскажет незнакомка своему мужу, когда он приедет с дачи?
• как расскажет своему другу об этом случае Пастушков?
• расскажет ли Пастушков об этом случае когда-нибудь кому-нибудь
или нет?
Домашнее задание
Перескажите текст так, как будто Вы …
а) Пастушков;
б) незнакомка;
в) жена Пастушкова, которая нашла письмо;
г) человек, который услышал эту историю в автобусе.
Напишите:
а) письмо-благодарность другу, который приглашает Вас на свадьбу. Но
Вы, к сожалению, не сможете приехать;
б) письмо-приглашение Вашему хорошему знакомому, в котором совету-
ете ему приехать в Россию. Он хочет изучать русский язык, но не знает, какой
университет выбрать.
18
Урок 4
Закрепление навыков чтения. Развитие умений прогнозирования
содержания текста. Обучение пересказу и построению монологического
высказывания на основе текста. Развитие навыков письма
(личное письмо-поздравление)
1. Прочитайте вопросы к тексту. Как Вы думаете, о чем будет этот
текст?
1. Где молодой человек встречал Новый год?
2. Когда он пошел покупать подарки?
3. Что он решил подарить друзьям?
4. Кто посоветовал ему купить портвейн «Анапа»?
5. Почему молодой человек рассказывал девушке о Франции?
6. Когда произошла эта история?
2. Прочитайте группы названий. Вы встречали в России такие
названия? Дополните этот список своими примерами.
Город Москва город Владивосток
кинотеатр «Москва» кинотеатр «Владивосток»
духи «Красная Москва» конфеты «Вечерний Владивосток»
город Анапа _______________________________
дом отдыха «Анапа» _______________________________
портвейн «Анапа» _______________________________
3. Прочитайте текст. Найдите ответы на вопросы задания 1.
«Анапа» на счастье
По рассказу О. Туманова
Друзья пригласили меня встречать Новый год. После спектакля я побежал в магазин. Надо было купить
подарки. Но магазин уже закрыли. Продавец спросил:
— Почему вы так поздно?
— Я играл в спектакле.
— Эх, молодость, молодость! У меня есть две бу-
тылки портвейна «Анапа», хотите? Вино неплохое. Бе-
рите. Это вино принесёт вам в новом году счастье.
Спектакль
молодость
портвейн
принести счастье
19
Я взял вино. Дома перелил его в одну красивую
бутылку и пошёл к друзьям.
Моё место было около окна. Рядом сидела девушка. Её звали Таня. Я спросил Таню, где она работает. Она
ответила. Я не понял, но не хотел спрашивать ещё раз.
Когда жена моего друга поставила на стол мою бу-
тылку, это была сенсация.
Я скромно сказал, что это вино подарил мне знаменитый французский винодел, мой хороший знакомый,
и что этому вину 200 лет. Вино быстро выпили.
— А вам не нравится? — спросил я Таню, когда
увидел, что он выпила очень немного.
— Нет, почему, нравится. Откуда у вас такие знакомые?
Я не хотел обманывать, но очень хотел понравиться этой девушке. Я рассказывал о Франции, в которой
я не был, о знаменитых французских винах, о которых я
только слышал. Таня слушала. Она пила моё вино и улы-
балась, а я… я почти верил тому, что говорил.
Потом мы ушли и всю ночь ходили по Москве…
Таня уже давно моя жена. У нас двое детей. По
профессии моя жена винодел и дегустатор… И каждый
Новый год у нас на праздничном столе в центре стоит
бутылка портвейна «Анапа». И мы вспоминаем знамени-
того «француза-винодела», который подарил нам счастье.
перелить
сенсация
скромно
винодел
обманывать
верить
дегустатор
4. ДА или НЕТ? Правда или неправда?
1. Молодой человек — актёр.
2. Он подарил друзьям французское вино.
3. Молодой человек познакомился с девушкой, которую звали Таня.
4. Он много лет жил во Франции и знаком с известными виноделами.
5. Таня сразу поняла, что молодой человек говорит неправду.
6. Она ушла от него и долго ходила по Москве.
7. Таня по профессии винодел и дегустатор.
5. Какие вопросы Вы хотели бы задать: а) главному герою текста;
б) Тане; в) их друзьям — хозяевам дома?
20
6. Автор назвал этот текст «Анапа» на счастье». А как Вы бы назвали
этот текст?
7. Перескажите разговор молодого человека: а) с продавцом в мага-
зине; б) с девушкой.
Помните, что для пересказа прямой речи Вам нужно использовать такую
грамматику:
информация → ЧТО
вопрос→ вопросительное слово, ЛИ
просьба, приказ, побуждение → ЧТОБЫ
8. Как Вы думаете, какой разговор состоялся у молодого человека
с хозяйкой дома? Как он поздравил других гостей?
9. Прочитайте поздравления на открытках. Нам кажется, что здесь
есть ошибки. А Вам?
Дорогая Наташа!
Поздравляем тебя с днём рождения!
Желаем здоровья и успехов в учебе! Сашенька!
С новым счастьем! Поздравляю тебя с Новым
Целуем, твои дедушка и бабушка. Годом! Желаю счастья и здоровья.
Совет да любовь!
Твоя Таня.
Обратите внимание!
В письменном поздравлении обязательно есть такие части:
• обращение (Дорогая Наташа!);
• поздравление (Поздравляю тебя (Вас) с …);
• пожелание (Желаю тебе (Вам) счастья, здоровья, успехов…);
• подпись (Целую, твоя Таня) и дата.
Пожелания могут быть общие, одинаковые для всех праздников, и специальные, особенные,
которые используются только при поздравлении с определенными праздниками. Например,
поздравляя с Новым годом, мы напишем — С новым счастьем!; с днем свадьбы — Совет да
любовь! И т.д.
10. Напишите поздравления своим друзьям
а) с одним из русских праздников;
б) с праздником, который празднуют только у вас в стране.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]