Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Как хорошо уметь читать... Русский язык как иностранный. Обучение чтению. Курс совершенствования. Практикум
.pdf
41
• Знание иностранного языка — необходимое условие для получения
престижной работы.
• Изучать мандаринский диалект китайского непросто.
• Изучать иностранные языки взрослым труднее, чем детям.
• Языки северных народов более «тихие», менее звучные.
Задание 11. Выскажите свою точку зрения на обсуждаемый в прессе во-
прос. Согласны ли вы с выводами ученых? Почему?
Задание 12. Вспомните текст. Выберите правильный вариант окончания
предложений, соответствующий содержанию текста.
1. На звучание современных языков оказывает влияние …
А. географический фактор;
Б. количество говорящих на нем людей;
В. изучающие этот язык лингвисты.
2. Распространенность языка ученые связывают с …
А. историей говорящего на нем народа;
Б. упрощенной грамматикой этого языка;
В. звучностью фонетики этого языка.
3. Самые сложные языки используют …
А. у жителей теплых стран, которые часто находились под открытым небом;
Б. племена, ведущие примитивный образ жизни;
В. жители стран с суровым климатом.
4. Самые сложные языки нередко оказываются …
А. самыми редкими;
Б. малоизученными;
В. широко распространенными.
42
УРОК 7
Задание 1. Совершенствование техники чтения. Просмотрите ряды
слов и определите, сколько раз в ряду повторяется ключевое слово (30 сек.)
1. Немец — немецкий, немой, немцам, немец, немец, немка, немцы, не-
меть, немощь, немец.
2. Газета — газета, гаджет, газовик, газетчик, газель, гадалка, газета, гази-
ровка, газетный, газомер.
3. Жаловаться — жалованье, жаловаться, жалобный, жалобиться, жало-
ваться, жалостный, жаловаться, жалобный.
4. Свидетель — свиристель, свидание, свидетельство, свидание, свивать,
свидетель, свидеться, свинтить, свистеть.
5. Пластмасса — пластилин, пластичный, пластика, пластмасса, пластина,
платина, пластмасса, плантатор.
6. Заказывать — зазывать, завязывать, заражать, заказать, заказывать, за-
кабалить, закадычный, заказать.
Задание 2. Развитие языковой догадки. Прочитайте, восстанавливая
окончания.
Английск… актер М. Стюарт в 60-ые год… прославился как пародист,
умеющ… точно скопировать голос, интонации, манеру говорить, мимику и жесты не только друг… артист…, но и государственн… деятел… сво… стран….
Его выступлен… по телевиден… был… очень популярн…. На вопрос, как он
приш… к сво… любим… жанр…, актер рассказ…, что в юност… он был очень
застенчив. Ему стоило огромн… усил… заставить себя обратиться к продав…
в магазин…, спросить у прохож… дорог…, он не мог заказать себ… обед
в каф.…
Пытаясь преодолеть стеснительность, Стюарт нашел выход: разговарив…
с незнаком… люд…, воображал себя кем-то друг…, важн… и значительн…, и
говорил соответствующ… тон… — подражал иногда отставн… военн…, порой
хозяин… фабрик…, на котор… работал. И помогло! Неловкост…, скованност… и застенчивост… в общен… он больше не испытывал. С этого и начался
путь артист… к успех… на эстрад….
Задание 3. Развитие оперативной речевой памяти. На карточке
12 слов. Посмотрите на неё в течение 20 секунд. Запомните слова одного корня.
43
ЖИТЕЛЬ жизнь ЖИВОЙ жидкий животноводство
живот жизненный жидкость живопись
жизнерадостный ПЕРЕЖИТЬ житница
Задание 4. Развитие умений просмотрового чтения. Прочитайте в те-
чение 2 минут название текста, анонс и подзаголовки к каждому разделу.
Сформулируйте тему и идею текста.
Задание 5. Развитие умений изучающего чтения. Прочитайте текст.
Правильно ли вы поняли идею текста по его названию, подзаголовкам и анонсу?
«Европа — это зоопарк. А Россия — джунгли»
Борис ехал в Россию к возлюбленной. Но чувство к женщине растаяло.
Россия же покорила его сердце навсегда. Корреспондент «КП» Андрей Рябцев
выяснял, что для немца в России хорошо и что для русского в Германии —
смерть.
Немец Райтшустер наблюда-
ет за Россией с 1991 г. Ехал сюда
к возлюбленной. Но чувство
к женщине со временем растаяло.
А вот Россия, как признается сам
Борис, его сердце покорила навсегда. Недавно глава московского
бюро журнала «Focus» написал
уже пятую книгу о нашей
стране — «Русский экстрим». Что
же такого экстремального обнаружил Райтшустер на необъятных
просторах? Наш корреспондент
спросил это у самого автора.
«Постичь «русский экстрим»
и жить по его правилам. Смеяться, а не
ныть. Шутить, а не жаловаться. Подмигивать с дружеской улыбкой, а не поучать
с умным видом. Воспринимать реальность
как абсурд, а не приходить в ужас и отчаяние. Радоваться минимуму, а не рассчитывать на максимум. Качества, которыми
мы, немцы, не блещем. Нам нужно срочно
заново учиться им у русских. Учиться
у русских — означает учиться невозмутимости, искусству смирения с действительностью...»
Борис Райтшустер.
Из предисловия к книге
«Русский экстрим»
— Борис, вы написали страшилку для европейцев, да? Даже перевода на
русский нет...
— Когда я только приехал в Россию, для меня было ужасным то, что
лифт, например, не работает. А затем я понял, что начинаю это любить. Теперь
44
уже в Германии русского экстрима мне не хватает. Возвращаешься на родину,
два-три дня, и уже начинаешь скучать по настоящей жизни.
— По неработающему лифту, что ли?
— Нет. Тут разница между Германией и Россией, как между зоопарком
и джунглями. В зоопарке тебе приносят еду, каждый день чистят вольер, воздух
фильтруют. Если заболеешь, вылечит врач. Скучно! В зоопарке вы будете нормально жить, если не узнаете джунглей: запахи, цветы, за каждым углом что-то
новое, интересное. Но, с другой стороны, вам еду гарантированно не подадут.
Там бывают и хищники.
— Нам во времена СССР рассказывали про капиталистические джунгли...
— Ну вот, а для меня сегодняшняя Россия — это джунгли. Немцам есть
много чему у русских поучиться.
О борьбе с фонарями
— Учиться, как выживать? Но зачем?!
— Нет. Русскому подходу: ко всему подходить с юмором. У меня есть
учитель русского экстрима — наш фотограф Игорь Гаврилов. Он приехал
в Германию к нам в гости, встречается первый раз с моим отцом, водку ему
наливает. Папа отказывается, говорит, что вообще не пьет. Игорь спрашивает:
«Что, завязали? Болеете?» Папа отвечает: «В молодости я стал свидетелем того,
как пьяный человек врезался в фонарь, был ранен, в ужасном состоянии...»
Игорь говорит: «Вы всю жизнь прожили зря, потому что сделали неправильные
выводы. Не надо было бороться с водкой, надо было бороться с фонарями».
— Да уж, узнаю «русский стиль»...
«По мелочи с ума сходят»
— То есть немцам не хватает русского разгильдяйства. Вы же это называете экстримом?
— Немцам не хватает эмоций! Я родителям рассказываю, что вот, ездил
в Чечню, что это опасно. А мама мне говорит: «Мы заказали новый диван».
«В Чечню опять собираюсь ехать», — говорю я. А мама продолжает: «Заказывали с конским волосом, а привезли из пластмассы, я не знаю, что делать. Такой ужас!» Немцы во многом искусственно создают заботы, по мелочи с ума
сходят. Моя бабушка, например, каждый день, даже в отпуске, вставала в семь
часов утра, чтобы вынуть газету из ящика.
— Зачем?
— Чтобы никто из соседей не думал, что она ленива.
45
Путешествие во времени
— Ага, обустроенность немецкой жизни — это скучно, а наша необустроенность — это весело, это экстрим. Так по-вашему?
— Нет, не весело. Но впечатляет, как русские с этим справляются и при
этом не падают духом. Впечатляет эмоциональность и душа. Хотя, увы. Россия
за годы, что я здесь, сильно поменялась. Вы стали более западными. Больше
вежливости, сервис лучше, можно все купить. В материальном плане жить стало удобнее, Москва в потреблении нас даже обгоняет. Это, наверное, из-за голодных десятилетий. На Западе уже как-то наелись. Поколение моего отца, послевоенное, тоже такое. Очень материальное.
«Красивая женщина — это подозрительно»
— А вы женаты?
— Разведен.
— Но с русскими женщинами-то общаетесь?
— Конечно, общаюсь! У меня была русская подруга, которая хотела выйти за иностранца. Она переехала в Германию и через полгода написала мне оттуда отчаянное письмо: здесь не мужчины, они пальто не могут подать. На свидании надо оплачивать свой счет. Они посуду моют! Какие это мужчины? Русским женщинам хочется галантности и мягкости западного мужчины. А с другой стороны — в нем не хватает мужского начала.
— Но вы-то это мужское начало уже приобрели?
— Мы готовили материал про модельные агентства. Общались с красивыми женщинами. Они сначала думали, что я «голубой», потому что я не пристаю. А для немецких женщин я уже во многом жуткий мачо: вино наливает,
может предложить заплатить. Это же ужас! Оплатил мой заказ! Что за пр иставания?!
— А почему так?
— В Германии есть стереотип, что женщина или красивая и глупая, или
умная, но страшная. У нас часто считают, что не надо красоту показывать.
Женщины не хотят казаться глупенькими. Красивая женщина — это подозрительно. А в России много женщин, которые очень красивые и одновременно
очень умные. Но есть женщины, которые на первый взгляд не красавицы, но
настолько женственные, умные, что могут быть даже гораздо более красивыми.
Это еще очень распространено во Франции.
— А в России нет перебора с короткими юбками, с ярким макияжем?
— Да, бывает. Есть такой тип — те, кто ищет спонсоров. У нас это тоже
есть. После войны в Германии их было много. Не думаю, что это свойственно
только вашему народу... А вообще Россия в основном на плечах женщин и держится. Мне кажется, что женщины более серьезно к жизни относятся, более зрело.
46
Загадочный русский кризис
— А кризис у нас и в Германии чем отличается?
— Это поразительно! У нас цены падают. А у вас растут! Я в любимом
ресторане в Москве заказываю все меньше, а счет приносят все больше. Каждую неделю цены увеличиваются!
— И посетителей меньше не становится...
— Да-да! Это, наверное, русская ментальность. Немец будет экономить,
сидеть и ждать, сокращать расходы. В России кризис: «О, значит, деньги надо
расходовать, мало ли что будет завтра».
— А вы здесь стали больше тратить?
— По немецким понятиям я ужасный мот, а по русским — все еще прижимистый. Цены у вас в два-три раза выше, чем в Германии, а зарплаты средние в России в три раза ниже. Это для меня загадка.
— …Борис, а у вас есть любимые русские поговорки?
— Да, много. Как это... «Вскрытие покажет». Люблю говорить «не дождетесь!», когда спрашивают, как здоровье. «А в тюрьме сейчас макароны».
Или вот: «Нам, татарам, все равно!» Ну а любимое, конечно: «Что русскому хорошо, то немцу — смерть!».
По А. Рябцев. «Комсомольская правда», 2009
Задание 6. Развитие умений просмотрового чтения. Просмотрите текст
еще раз. Какие ключевые фразы вы могли бы выделить в этом тексте? Найдите
пять-шесть предложений, которые передают основные идеи автора.
Задание 7. Развитие умений поискового чтения. Найдите в тексте
и прочитайте фразы, содержащие следующие слова (20 секунд).
1. … деньги надо расходовать…
2. … искусственно создают заботы…
3. … для меня было ужасным…
4. … более серьезно к жизни относятся…
Задание 8. Как вы понимаете следующие слова и выражения? Какие из
них можно употребить только в научных дискуссиях, а какие могут использоваться и в бытовых разговорах?
Чувство растаяло покорить сердце
Завязать перебор
Вскрытие покажет не дождётесь
Спонсор капиталистические джунгли
Мачо подходить с юмором
47
Задание 9. Найдите синонимы.
Жуткий уменьшать
Поразительно экономный
Прижимистый взрослый, опытный
Ныть большой, сильный
Зрелый удивительно, странно
Сокращать жаловаться
Задание 10. Выскажите свою точку зрения на русскую действительность.
Что было для вас самым странным при первом приезде в Россию? Изменила ли
вас лично жизнь в России?
48
ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
1. Прочитайте один из предлагаемых ниже текстов (или другой текст такого же объема — 7 тысяч знаков — по вашему выбору) самостоятельно. Подготовьте выразительное чтение любого отрывка по вашему выбору.
Зимний дуб
По Ю. Нагибину
Выпавший за ночь снег замел узкую дорожку, ведущую от Уваровки
к школе, и только по слабой тени на снежном покрове угадывалось ее направление. Учительница осторожно ставила ногу в маленьком отороченном мехом
ботике, готовая отдернуть ее назад, если снег обманет.
До школы было всего с полкилометра, и учительница лишь накинула на
плечи короткую шубку, а голову повязала легким шерстяным платком. Мороз
был крепкий, к тому же налетал ветер. Но двадцатичетырехлетней учительнице
все это нравилось. Нравилось, что мороз покусывает нос и щёки, что ветер, задувая под шубку, студено охлестывает тело.
Свежий, напоенный светом январский денек будил радостные мысли
о жизни, о себе. Всего лишь два года, как пришла она сюда со студенческой
скамьи, — и уже приобрела славу умелого, опытного преподавателя русского
языка. И в Уваровке, и в Кузьминках, и в Чёрном Яру, и на конезаводе — всюду ее знают, ценят и называют уважительно — Анна Васильевна.
…Первый урок у Анны Васильевны был в пятом «А». Еще не замер пронзительный звонок, возвестивший о начале занятий, как Анна Васильевна вошла
в класс. Ребята дружно встали, поздоровались и уселись по своим местам.
— Сегодня мы продолжаем разбор частей речи…
Класс затих, слышно было, как по шоссе ползет тяжелый грузовик.
Анна Васильевна вспомнила, как волновалась она перед уроком в прошлом году и, словно школьница на экзамене, твердила про себя: «Существительным называется часть речи… Существительным называется часть речи…».
И еще вспомнила, как ее мучил смешной страх: а вдруг они все-таки не поймут? …
Анна Васильевна улыбнулась воспоминаниям, поправила тяжелый пучок
волос и ровным, спокойным голосом начала:
— Именем существительным называется часть речи, которая обозначает
предмет. Предметом в грамматике называется всё то, о чем можно спросить,
кто это или что это. Например: «Кто это?» — «Ученик». Или «Что это?» —
«Книга»…
49
— Можно?
В полуоткрытой двери стояла небольшая фигурка в разношенных валенках, на которых таяли искринки снега. Круглое лицо горело от мороза, словно
его натерли свеклой, а брови были седыми от инея.
— Ты опять опоздал, Савушкин? — Как большинство молодых учительниц, Анна Васильевна любила быть строгой, но сейчас ее вопрос прозвучал почти жалобно.
Приняв слова учительницы за разрешение войти в класс, Савушкин быстро прошмыгнул на свое место.
— Все понятно? – обратилась Анна Васильевна к классу.
— Понятно! Понятно! — хором ответили дети.
— Хорошо. Тогда назовите примеры.
На несколько секунд стало очень тихо, затем кто-то неуверенно произнес:
— Кошка.
— Правильно, — сказала Анна Васильевна, вспомнив, что в прошлом году первой тоже была «кошка». И тут как прорвало:
— Окно! Стол! Дом! Дорога!
— Правильно, — говорила Анна Васильевна. Класс радостно забурлил.
Анну Васильевну удивляла та радость, с какой ребята называли знакомые им
предметы, словно узнавая их в новой, непривычной значительности. Круг примеров все ширился, но первые минуты ребята держались наиболее близких, на
ощупь осязаемых предметов: колесо… трактор… колодец…
Но вот кто-то робко произнес:
— Город.
— Город — хорошо! — одобрила Анна Васильевна. И тут полетело:
— Улица… Метро… Трамвай… Кинокартина…
— Довольно, — сказала анна Васильевна. — Я вижу, вы поняли.
И вдруг, словно очнувшись от сна, Савушкин приподнялся над партой
и звонко крикнул:
— Зимний дуб!
Ребята засмеялись.
— Тише! — Анна Васильевна стукнула ладонью по столу.
— Зимний дуб! — повторил Савушкин, не замечая ни смеха товарищей,
ни окрика учительницы. Он сказал это не так, как другие ученики. Слова вырвались из его души как признание, как счастливая тайна, которую не в силах
было удержать сердце.
Не понимая странной его взволнованности, Анна Васильевна сказала,
с трудом сдерживая раздражение:
— Почему зимний? Просто дуб.
50
— Просто дуб — что! Зимний дуб — вот это существительное!
— Садись, Савушкин, вот что значит опаздывать. «Дуб» — имя существительное, а что такое «зимний», мы еще не проходили. Во время большой
перемены будь любезен зайди в учительскую.
Савушкин сел, улыбаясь каким-то своим мыслям, ничуть не тронутый
грозными словами учительницы.
(В учительской Анна Васильевна разговаривает с Савушкиным о причинах его постоянных опозданий на уроки. Он говорит, что выходит из дома за
час до начала занятий и идет в школу по тропинке через лес. Анна Васильевна
не верит ему, считая, что мальчик просто играет до уроков с ребятами и поэтому опаздывает. Она решает поговорить с матерью мальчика и после уроков отправляется вместе с Савушкиным к нему домой).
Тропинка, по которой Савушкин повел Анну Васильевну, начиналась
сразу за школой. Едва они ступили в лес и заснеженные еловые лапы сомкнулись за их спиной, как сразу перенеслись в иной, зачарованный мир покоя
и беззвучья. Сороки, вороны перелетали с дерева на дерево, колыхали ветви,
задевали крыльями шишки, и они падали в снег. Но ничто не рождало
здесь звука.
Иногда деревья расступались, открывая солнечные веселые полянки, перечеркнутые заячьим следом, похожим на цепочку. Попадались и крупные следы, в виде трилистника, принадлежавшие какому-то большому зверю.
Тропинка бежала вдоль ручья, который местами был застлан толстым
снеговым одеялом, местами закован в чистый ледяной панцирь, а порой среди
снега и льда проглядывала темным глазом живая вода.
— А почему он не весь замерз? — спросила Анна Васильевна.
— В нем теплые ключи бьют. Вон видите струйку?
Дальше уже кончалось действие теплых ключей, ручей был покрыт тонким льдом. По его полупрозрачной поверхности метались быстрые легкие тени.
— Смотри, какой лёд тонкий, даже течение видно!
— Что вы, Анна Васильевна! Это я ветку раскачал, вот и бегает тень.
Анна Васильевна прикусила язык. Пожалуй, здесь, в лесу, ей лучше помалкивать. Савушкин снова зашагал впереди учительницы, внимательно поглядывая вокруг себя.
…Тропинка обогнула куст орешника, и лес сразу раздался в стороны. Посреди поляны в белых сверкающих одеждах, огромный и величественный, как
собор, стоял дуб. Казалось, деревья почтительно расступились, чтобы дать
старшему собрату развернуться во всей силе. Его ветви шатром раскинулись
над поляной. Снег набился в глубокие морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями. Листва, усохнув по осени,
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]