Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Английский язык для инженеров мехатроники. English for mechatronics engineers. Учебное пособие
.pdf
Basically, I have three things to
say.
I'd like to begin by...
Let's begin by...
First of all, I'll discuss...
and then I'll go on to talk about
Then... / Next,... Secondly,... /
Thirdly,... Finally,... / Lastly,...
В принципе, я хочу сказать три вещи.
Я хотел бы начать с того...
Давайте начнем с...
Прежде всего, я расскажу... а потом я про-
должу говорить о ... / Далее,... Во-вторых,... / В-третьих,... Наконец-то,... /
В итоге…
2. THE MAIN BODY 2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
You should use this part of the
presentation to explain key information. Explain your points clearly
one at a time so your audience can
follow what you are saying. Remember to keep your points simple
and short. Try not to give too much
information, otherwise the audience
will not remember your message
USEFUL LANGUAGE
Starting a new section.
Moving on now to
Turning now to...
Let's turn now to
So that brings me now to the topic
of...
The next area I'd like to focus on
next is
Now, we'll move on to...
I'd now like to discuss...
Let's now look at...
Finishing a section.
That's all I have to say about...
So, in this section, we've looked at...
Well, I think I've said enough
about…
Вы должны использовать эту часть презентации для объяснения ключевой информации. Четко излагайте свои тезисы по одному за раз, чтобы ваша аудитория могла
следить за тем, что вы говорите. Помните,
что ваши замечания должны быть простыми и краткими. Старайтесь не давать
слишком много информации
тория не запомнит ваше сообщение
НЕОБХОДИМЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
Как начать новый раздел.
Теперь переходим к
Переходим теперь к...
Давайте теперь обратимся к
Итак, это подводит меня теперь к теме...
Следующая область, на которой я хотел бы
сосредоточиться, - это
Теперь мы перейдем к следующему...
Теперь я хотел бы обсудить это
Давайте теперь посмотрим на...
Как закончить раздел.
Это все, о чем я могу сказать...
Итак, в этом разделе мы рассмотрели...
Что ж, я думаю, я сказал достаточно о …
, иначе ауди-
...
31

Analyzing a point in your presentation.
Where does that lead us?
Let's consider this in more detail...
I'd like to elaborate on what I said
earlier about…
What does this mean for...?
Translated into real terms, this
means that...
Why is this important?
The significance of this is...
On the one hand,...
...on the other hand,...
Giving examples.
For example,...
A good example of this is...
As an illustration, I'd like to men-
tion...
To give you an example,...
To illustrate this point,...
Paraphrasing and clarifying.
Simply put,...
In other words,...
So what I'm saying is../
To put it more simply...
To put it another way,...
Проанализируйте отдельные моменты
в вашей презентации.
К чему это нас ведет?
Давайте рассмотрим это более подробно...
Я хотел бы подробнее остановиться на
том, что я сказал ранее о…
Что это значит для...?
В переводе на реальные термины это озна-
чает следующее...
Почему это так
Значение этого таково...
С одной стороны,... ...
с другой стороны,...
Приведите примеры.
Например,..
Хорошим примером этого является...
В качестве иллюстрации я хотел бы упомя-
нуть...
Чтобы привести вам пример,...
Чтобы проиллюстрировать этот момент,...
Перефразируйте и разъясните.
Проще говоря,...
Другими словами,...
Итак, вот что я хочу сказать…
Говоря проще...
Другими словами,...
важно?
3. THE CONCLUSION 3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
It is important to create a lasting im-
pression in your conclusion. Use the
last couple of minutes to repeat important points and key information.
Leave some time for discussion,
questions and answers at the end of
the presentation. Don’t forget to
thank your audience for attending
and listening
Важно, чтобы ваше заключение произвело неизгладимое впечатление. Используйте последние пару минут, чтобы повторить важные моменты и ключевую информацию. Оставьте немного времени
для обсуждения, вопросов и ответов
в конце презентации.
Не забудьте поблагодарить свою аудиторию за то, что она пришла и слушает
32

USEFUL LANGUAGE
Summarising the content of your
presentation.
To sum up,...
To summarise,...
In short,...
Right then, let's sum up, shall we?
Let's summarize briefly what we've
looked at...
If I can just sum up the main
points,...
Finally, let me remind you of some
of the issues we've covered
Closing the presentation.
To conclude...
In conclusion,...
Well, that covers all I wanted to say
today.
Before I finish let me say just one
last thing.
That brings me to the end of my
presentation. It just remains for me
to say, thank you very much for
coming and I hope you have found
this presentation useful
Invitation to ask questions.
Does anyone have any questions or
comments? Please feel free to ask
questions. Would you like to ask any
questions? Any questions?
Checking comprehension.
Does that answer your question?
Is that clear?
May we go on then to the next question?
I hope I've made that clear
НЕОБХОДИМЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
Резюмируйте содержания вашей пре-
зентации.
Подводя итог,...
Подводя итог, можно сказать, что...
Короче говоря,...
Итак, давайте подведем итоги, хорошо?
Давайте вкратце подытожим то, что мы
рассмотрели...
Если я могу просто подытожить основные моменты,...
Наконец, позвольте мне напомнить вам о
некоторых вопросах, которые мы рас-
смотрели
Завершите презентацию.
В заключение...
В заключение,...
Что ж, это все, что я хотел сказать сего-
дня.
Прежде чем я закончу, позвольте мне ска-
зать еще кое-что напоследок.
На этом я подхожу к концу своей презен-
тации. Мне остается только сказать: большое вам
спасибо за то, что пришли, и я
надеюсь, что вы нашли эту презентацию
полезной.
Пригласите к дискуссии.
Есть ли у кого-нибудь какие-либо вопросы или комментарии? Пожалуйста, не
стесняйтесь задавать вопросы. Вы хотели
бы задать какие-либо вопросы? Есть какие-нибудь вопросы?
Проверьте восприятие сказанного.
Это ответ на ваш вопрос?
Это ясно?
Можем ли мы тогда перейти к следующему вопросу?
Надеюсь, я ясно дал это понять
33

4. THE VISUAL AIDS 4. НАГЛЯДНЫЕ СРЕДСТВА
These are things (resources) you
could use to present your message.
It is important to use visual aids because they can: help the audience focus on what you are saying, make
the presentation more interesting,
help to explain the points you make
more clearly, provide variety
Это вещи (ресурсы), которые вы могли
бы использовать для представления своего сообщения. Важно использовать
наглядные средства, потому что они могут: помочь аудитории сосредоточиться
на том, что вы говорите, сделать презентацию более интересной, помочь более
четко объяснить то, что вы высказываете,
внести разнообразие
Preparing your visual aids
When preparing your visual aids
make sure you do these things:
1. Check that the size of the print is
large enough for the audience to see.
2. Don’t type all your text in capital
letters as this makes it more difficult
to read.
3. Don’t use long sentences – use
bullet points and numbers to organize your key рoints.
4. Use a type of text that is easy to
read (e.g. Arial)
5. Add pictures, illustrations, diagrams to make it more interesting
and use colour
USEFUL LANGUAGE
Referring to photos, graphs or ta-
bles.
If you'd like to look at this graph,
you'll see...
Take a look at this table. Here, we
can see quite clearly that...
This chart illustrates...
Let me show you a pie-chart that
will make everything much clearer
Подготовьте ваши наглядные средств
При подготовке ваших наглядных
средств убедитесь, что вы выполняете
следующие действия:
1. Убедитесь, что размер отпечатка достаточно велик для того, чтобы его могли
видеть зрители.
2. Не набирайте весь текст заглавными
буквами, так как это затрудняет его чте
ние.
3. Не используйте длинные предложения –
используйте маркеры и цифры, чтобы систематизировать ключевые моменты.
4. Используйте шрифт, который легко читается (например, Arial).
5. Добавьте картинки, иллюстрации, диаграммы, чтобы сделать его более интересным, и используйте цвет
НЕОБХОДИМЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
Ссылайтесь на фотографии, графики
или таблицы.
Если вы хотите взглянуть на этот график,
вы увидите...
Взгляните на эту таблицу. Здесь мы можем совершенно ясно видеть это...
Эта диаграмма иллюстрирует...
Позвольте мне показать вам круговую
диаграмму, которая сделает все намного
понятнее
-
34

Unit 3
THE MECHATRONIC SYSTEM
BEFORE YOU READ
Fill in the glossary to the text. Use the dictionary.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14
15
16
17
18
19
waveform
data acquisition
to determine
loop
input
to generate
output
successive
approximation
to map
to attach
binary value
to synchronize
decimal
timing
thermostat
DAC
ADC
word translation
35

READING
Read and translate the text.
THE MECHATRONIC SYSTEM
A typical mechatronic system has mechanical, electrical, and computer
components. The process of system data acquisition begins with the measurement of a physical value by a sensor. The sensor is able to generate
some form of signal, generally an analog signal in the form of a voltage
level or waveform. This analog signal is sent to an analog-to-digital converter (ADC). Commonly using a process of successive approximation,
the ADC maps the analog input signal to a digital output. This digital value
is composed of a set of binary values called bits (often represented by 0s
and 1s). The set of bits represents a decimal or hexadecimal number that
can be used by the microcontroller. The microcontroller consists of a microprocessor plus memory and other attached devices. The program in the
microprocessor uses this digital value along with other inputs and preloaded values called calibrations to determine output commands. Like the
input to the microprocessor, these outputs are in digital form and can be
represented by a set of bits. A digital-to-analog converter (DAC) is then
often used to convert the digital value into an analog signal. The analog
signal is used by the actuator to control a physical device or affect the
physical environment. The sensor then takes new measurements and the
process is repeated, thus completing a feedback control loop. Timing for
this entire operation is synchronized by the use of a clock.
AFTER READING TASKS
DEVELOPING PROFESSIONAL VOCABULARY
Working out the meaning of unknown words
2. The following words in the box are all from the text above. Find
them in the text.
binary hexadecimal preloaded converter complete
36

3. For each word, read the sentence it occurs in and answer the ques-
tions.
1. Is the word positive, negative or neutral?
2. Is it a noun, adjective, adverb or verb?
3. Can you think of a word with a similar meaning (synonym) and one
with an opposite meaning (antonym)?
AFTER READING TASKS
4. Answer the following questions.
1. Which components does a typical mechatronic system consist of?
2. What does the process of system data acquisition begin with?
3. What is the sensor able to do?
4. Where is the analog signal sent to?
5. What is this digital value composed of?
6. What does the microcontroller consist of?
7. What is a digital-to-analog converter (DAC) often used for?
8. How is timing for the entire operation synchronized?
5. Match the words with their definitions/explanations.
1 converter a
2 value b electrical force measured in volts
3 voltage c
4 memory d an instruction to do something
5 command e information in a form that can be stored and used
6 data f a machine that changes the form of things
7 device g
8 loop h electrical power that is put into a machine
9 signal i a piece of equipment intended for a particular purpose
10 input j the part of a computer in which information can be stored
a mathematical quantity shown by a letter of the alphabet or
sign
a set of commands that are intended to be followed
repeatedly
a series of light waves, sound waves that carry an image,
sound or message
37

6. Translate from English into Russian.
1. system data acquisition –
2. voltage level –
3. analog input signal –
4. output command –
5. feedback control loop –
6. common heating/cooling system –
7. microprocessor control system –
8. clock pulse –
7. Translate from Russian into English.
1. Измерение физической величины –
2. Аналоговый сигнал –
3. Уровень напряжения –
4. Набор двоичных величин (значений) –
5. Десятичное число –
6. Устройство памяти и дополнительные устройства –
7. ЦАП –
8. Контролировать физическое устройство –
9. Воздействовать на физическую среду –
10. Делать замеры –
11. Управление с обратной связью –
8. Translate from English into Russian.
1. For some engineers mechatronics is a philosophical approach to design
that serves as a guide for their activities.
2. The main characteristic of a mechatronic system is that it combines
mechanical, electrical and computer components.
3. It is known that integrated sensors and microcomputers lead to smart
sensors.
4. The integration within a mechatronic system can be performed through
that of components and that of information processing.
5. Mechatronics consists of mechanical systems, electronic systems and
information technology that act together.
6. It is understood that further development of mechatronic systems de-
pends on the advancements in the constituent areas.
38

9. Fill in the gaps with the appropriate word or phrase from the list.
voltage level computer
microcontroller combination
control signal control system
is repeated measurements
thermostat sensor
mechatronic system ADC
physical environment components
actuator
Simple heating/cooling systems use a bimetal … with contact points controlling a mercury switch that turns on and off the furnace or air conditioner.
A modern environmental … uses these same basic components along with
other components and … program control. A temperature … monitors the …
and produces a … . After conversion by the …, the … uses the digitized temperature … along with a 24-hour clock and the user requested temperatures
to produce a digital … . This signal directs the … - a simple electrical switch
that controls a motor to turn the heating or cooling unit on or off. New … are
then taken and the cycle … . This is a … because of its … of mechanical,
electrical, and computer … .
10. Translate from Russian into English.
1. Сенсор является элементом технических систем. Он преобразует
контролируемую величину (давление, температуру, скорость, электрический ток и т.д.) в сигнал (электрический, оптический) удобный для
измерения, передачи, преобразования, хранения информации о состоянии объекта измерений.
2. АЦП – электронное устройство для преобразования аналогового
сигнала в двоичный цифровой код. Обратное преобразование осуществляется при помощи ЦАП.
3. Микроконтроллер – это микросхема, предназначенная для управления электронными устройствами. Типичный микроконтроллер сочетает функции процессора, памяти и других периферийных устройств.
4. Исполнительное устройство передает воздействие с управляющего устройства (системы контроля) на объект управления, который является или физическим устройством или физической средой.
39

5. В двоичной системе счисления числа записываются с помощью
двух символов 0 и 1.
6. Английское слово “bit” образовано от словосочетания “двоичное
число” (binary digit) и обозначает единицу измерения количества информации. 8 битов равняются одному байту.
11. Translate from English into Russian.
1. The problems of mechatronics the scientists are working at are of great
importance for mechanical engineering.
2. The facts you told me about are connected with the history of mechatronic systems development.
3. The uses of electronic systems are based on the disciplines they consist of.
4. Each of the definition we have just spoken about will be discussed and
explained fully later on.
5. The scheme the mechatronics engineer gave us helped to understand
the task letter.
6. The program in the microprocessor this part of the article deals with
uses digital values to define output commands.
WORD BUILDING
12. Write the initial word and translate. e.g. measurement-measure
computer –
acquisition –
physical –
generally –
converter –
commonly –
controller –
environment –
operation –
successive –
13. Find the prefixes in the following words.
hexadecimal –
microcontroller –
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
