Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Theorie und Praktikum in der deutschen Grammatik Erweiterung. Учебное пособие
.pdf
13. (Umdrehen) Sie bitte dort an der Ecke! 14. Der
Klassenversammlung (beiwohnen) auch unsere Eltern.
Übung 2.
Вставьте глаголы с отделяемыми приставками в нужном
лице и числе, помните о месте отделяемой приставки в
предложении. Переведите предложения:
1. (Aufhören) das Sprechen, der Film (anfangen)! 2. Er erzählt so
interessant, man (zuhören) ihm immer aufmerksam. 3. (Einnehmen)
Sie diese Medizin jeden Tag dreimal. 4. Der Vater (fortlegen) die
Zeitung und (aufstehen). 5. Die Katze (hinausspringen) aus dem
Fenster auf die Straße. 6. Die Eltern arbeiten viel im Garten, ich
(mitmachen) immer. 7. Hinter dem Fenster des D-Zuges
(vorbeifliegen) schöne Landschaften. 8. Wolfgang, (herkommen)
bitte! 9. Der Arzt (vorschreiben) dem Kranken eine starke Arznei
gegen Grippe. 10. Kinder, (abschreiben) die Vokabeln von der Tafel
in die Hefte! 11. Es zieht und ich (zumachen) das Fenster. 12. Der
Lehrer sagt das Wort, und die Schüler (nachsprechen) es. 13. Gisela
(herausnehmen) aus der Schultasche ihr Pausenbrot und ißt es. 14.
Frau Honig (beilegen) dem Brief das Familienfoto. 15. Kurt geht an
die Tafel und (umschreiben) die Vokabeln.
Übung 3.
Подчеркните сказуемые, образуйте от них неопределенную
форму глаголов. Переведите эти глаголы, а затем полностью
предложения:
1. Die Verkäuferin empfiehlt Frau Becker die schwarzen
Handschuhe. 2. Es ist schon spät und ich gehe fort. 3. Zum Glück
entgeht er der Gefahr, 4. Katrin liest das Gedicht sehr ausdrucksvoll
vor. 5. Mir fällt eine gute Idee ein. 6. Die neue Lehrerin gefällt allen
Schülern. 7. Siegfried antwortet gut und bekommt eine Zwei. 8.
Der Zug kommt auf dem Bahnhof in 10 Minuten an. 9. Ich verstehe
in Mathematik sehr wenig. 10. Ich stehe morgen zeitig auf. 11. Peter
kennt dieses Wort nicht und schlägt es im Wörterbuch nach. 12.
81
Emma wäscht das Geschirr ab und zerschlägt zufällig einen Teller.
13. Minna, du teilst mir eine gute Nachricht mit! 14. Sie
missverstehen mich, Herr Merdan. 15. Ich bemerke auf der Straße
Hans, aber er sieht mich nicht an und geht an mir schnell vorbei. 16.
Hanna zieht eine Jacke an und geht heraus. 17. Ich rufe den Hund an
und er läuft schnell her. 18. Du mußt dieser Frage bestimmt eine zu
große Bedeutung bei, mein Lieber. 19. Mein Onkel fährt im August
nach München ab. 20. Katharina erfährt aus diesem Buch viel
Interessantes.
82
Лекция 12
Partizip I
Partizip II
Партицип I образуется
добавлением суффикса -d к
инфинитиву глагола:
lesend, spielend, kommend
Партицип II образуется
добавлением к основе глагола
приставки ge- и суффикса -(e)t у
слабых глаголов или приставки
ge- и суффикса -(e)n у сильных
глаголов:
gemacht, gespielt, gedeckt
gekommen, gelesen, geschrieben
Глагольные свойства
партиципа I:
Глагольные свойства
партиципа II:
время: одновременность с
действием, выраженным
сказуемым
залог: действительный (Aktiv)
время: завершенное действие,
предшествующее действию,
выраженному сказуемым
залог:
партицип II переходных
глаголов имеет страдательное
значение (Passiv)
партицип II непереходных
глаголов имеет действительное
значение (Aktiv)
Тема: «Причастия (Partizipien)»
Причастие - это форма глагола, обладающая как признаками
глагола (время, залог), так и признаками прилагательного
(склонение, употребление в качестве определения и
предикатива).
В немецком языке есть две формы причастий: партицип I и
партицип II.
Раздел 12.1
Употребление причастий в качестве определения
83
Партицип I и партицип II в качестве определения склоняются как
На русский язык партицип I в
качестве определения
переводится действительным
причастием настоящего
времени (с суффиксами -ущ, -
ющ, -ащ, -ящ).
Am Fenster
sitzt ein
lesender
Student.
У окна сидит
читающий
студент.
При сказуемом, выраженном
глаголом в прошедшем
времени, возможен перевод
партиципа I действительным
причастием прошедшего
времени (с суффиксами -вш, ш):
Am Fenster
saß ein
lesender
Student.
У окна сидел
читающий
(читавший)
студент.
На русский язык партицип II
переводится:
партицип II переходных глаголов страдательным причастием
прошедшего времени:
das gelesene
Buch
прочитанная
книга
партицип II непереходных
глаголов - действительным
причастием прошедшего времени:
der
angekommene
Zug
прибывший
поезд
прилагательные:
der lesende Student, ein lesender Student, spielende Kinder; das
gelesene Buch
Partizip I
Partizip II
Раздел 12.2
Распространенное причастное определение
Причастие в качестве определения к существительному может
дополняться второстепенными членами и образует при этом
распространенное причастное определение.
84
Распространенное причастное определение стоит между
der geschriebene Brief
написанное письмо
der von mir geschriebene
Brief
написанное мной письмо (письмо,
написанное мной)
der von mir gestern
geschriebene Brief
написанное мной вчера письмо
(письмо, написанное мной вчера)
3 2 1 4
Der
vor kurzem
in der
Zeitschrift
veröffentlichte
wissenschaftliche
Beitrag unserer
Kollegen aus Kiev
hat großes
Interesse
erweckt.
Научная статья наших коллег из Киева, опубликованная
недавно в журнале, вызвала большой интерес.
артиклем и существительным, причем второстепенные члены
предшествуют причастию. На русский язык такое определение
переводится причастным оборотом, стоящим до или после
определяемого существительного. Перевод распространенного
причастного определения начинается с причастия, затем
переводятся все слова слева направо от артикля до причастия:
Кроме распространенного причастного определения
существительное может иметь при себе и другие определения. В
этом случае сначала переводится существительное со всеми
этими определениями, и в последнюю очередь переводится
распространенное причастное определение:
Распространенные причастные определения характерны для
письменной речи, в разговорной речи чаще употребляются
определительные придаточные предложения.
Раздел 12.3
Партицип I переходных глаголов с частицей "zu"
Партицип I переходных глаголов с частицей zu в качестве
определения имеет значение пассивного долженствования (реже
возможности) (сравните с инфинитивной конструкцией "sein + zu
85
+ Infinitiv": "Die Aufgabe ist zu lösen."). На русский язык такое
die zu lösende
Aufgabe
1) задача, которая
должна быть
решена (которую
нужно решить)
придаточное
определительное
2) решаемая
задача
в некоторых контекстах
иногда возможен перевод
страдательным
причастием
несовершенного вида с
суффиксами -ем, -ом, -им
Die in der Versammlung zu
besprechenden Fragen sind sehr
wichtig.
Вопросы, которые нужно
обсудить на собрании, очень
важны.
определение переводится следующим образом:
Определение, выраженное партиципом I с частицей "zu", может
быть также распространенным:
Grammatische Übungen
Übung 1.
Образуйте Partizip II от следующих слабых глаголов:
а) 1. malen — ... 2. lernen — ... 3. leben — ... 4. zeigen — ... 5.
studieren — ... 6. wiederholen — ... 7. bauen — ... 8. rennen — ... 9.
basteln — ... 10. sagen — ...
b) 1. arbeiten — ... 2. antworten — ... 3. öffnen — ... 4. retten ... 5.
reden — ... 6. leisten — ... 7. zeichnen — ... 8. landen ... 9. gestalten
— ... 10. unterrichten — ...11. übersetzen — ... 12. beenden 13.
mißbrauchen — ... 14. vollstrecken - 15. erzählen — ... 16. errichten
— 17. entlarven — ...
c) l. herstellen — 2. einschalten — 3. mitfahren — . 4. anklagen —...
...5. aufmachen - ... 6. ausreden - ... 7. fortreisen — … 8. zerstören
- ... 9. begegnen - … 10. vermitteln - … 11. beiwohnen ...
12. zuhören -… 13. absenden - … .
86
Übung 2.
Образуйте Partizip II от следующих сильных глаголов,
справляясь в словаре:
а) 1. treten — ... 2. fahren — ... 3. kommen — ... 4. halten — … .
Übung 3.
Übersetzen Sie die Sätze.
1. Er ist heute nicht da. 2. Heini hat sich gewaschen, die Zähne
geputzt, das Haar gekämmt, gefrühstückt und ist zum Freund
gegangen. 3. Hast du davon wirklich nichts gewußt? 4. Ihr habt heute
gut gelernt und geantwortet, die Übung habt ihr auch gut geschrieben.
5. Ich habe das Lehrbuch heute nicht mit. 6. Ich habe das Lehrbuch
heute zu Hause vergessen. 7. Haben Sie diese Ausstellung schon
besucht und sich die Bilder angesehen? 8. Nicht alle Schüler haben
die Prüfungen gut bestanden. 9. Ich bin heute sehr spät aufgestanden
und habe mich zum Unterricht verspätet. 10. Ich bin heute krank und
habe Fieber, Schnupfen und Husten. 11. Wir sind schnell gelaufen
und bald zum Ziel gekommen. 12. Hast du meinen letzten Brief nicht
bekommen?
87
Лекция 13
Er antwortete stehend.
Он отвечал стоя.
Er sah sie begeistert an.
Он смотрел на нее восхищенно.
Der Junge, über die Straße
Мальчик, бегущий через улицу,
Тема: «Partizip I, Partizip II»
Раздел 13.1
Употребление партиципа I и партиципа II в краткой форме.
Обособленные причастные обороты
Партицип I и II могут употребляться в предложении в краткой
форме, т. е. без родовых и падежных окончаний, в качестве
обстоятельства:
Вместе с зависимыми от них словами они образуют
обособленный причастный оборот. В обособленном причастном
обороте партицип I или II обычно стоят в конце или (реже) в
начале оборота. Немецкие обособленные причастные обороты
переводятся на русский язык как причастными, так и
деепричастными оборотами - в зависимости от того, какую
функцию оборот выполняет в предложении - определения или
обстоятельства.
Оборот, стоящий после существительного, чаще является
определительным и переводится на русский язык как
причастный оборот, в котором
партицип I переводится действительным причастием
настоящего времени (одновременность действия), а
партицип II - страдательным (у переходных глаголов) или
действительным (у непереходных глаголов) причастием
прошедшего времени (предшествующее действие).
Оборот, стоящий в начале предложения, чаще является
обстоятельственным и переводится на русский язык как
деепричастный, где:
партицип I переводится деепричастием несовершенного вида
(одновременность действия), а партицип II - деепричастием
совершенного вида (предшествующее действие)
88
laufend, beachtete den Verkehr
nicht.
не обращал внимания на
движение.
Der Beitrag unserer Kollegen aus
Kiew, vor kurzem in der
Zeitschrift veröffentlicht, hat
großes Interesse erweckt.
Статья наших коллег из Киева,
опубликованная недавно в
журнале, вызвала большой
интерес.
Die Touristen, am Morgen in
Köln angekommen, gingen
zuerst zum Kölner Dom.
Туристы, прибывшие утром в
Кельн (прибыв утром в Кельн),
прежде всего, пошли к
Кельнскому собору.
An dem Theater vorbeigehend,
begegnete er seinem Freund.
Проходя мимо театра, он
встретил своего друга.
In Köln angekommen, gingen
wir zuerst zum Kölner Dom.
Прибыв в Кельн, мы, прежде
всего пошли к Кельнскому
собору.
89
Лекция 14
Er sieht so aus, als ob er krank wäre
(sei).
Он выглядит так, как будто
он болен.
Er sieht so aus, als ob er drei Tage
nicht geschlafen hätte (habe).
Он выглядит так, как будто
он три дня не спал.
Er sieht so aus, als wäre er
krank.
Он выглядит так, как будто он болен.
Sie tut so, als wäre nichts
passiert.
Она делает вид, как будто ничего не
случилось.
Es ist zu spät, als dass er noch
kommen könnte.
Слишком поздно, чтобы он мог
еще прийти.
Тема: «Конъюнктив»
Раздел 14.1
Придаточное сравнительное нереальное
Нереальные сравнительные предложения вводятся союзами als
ob, als wenn, als (как будто, как если бы, словно).
Если действие придаточного предложения происходит
одновременно с действием главного предложения, то в
придаточном употребляется Präteritum (реже Präsens) Konjunktiv.
Если действие придаточного предшествует действию главного
предложения, то в нем употребляется Plusquamperfekt (реже
Perfekt) Konjunktiv.
Обратите внимание на порядок слов после союза als: за союзом
сразу следует спрягаемая часть сказуемого:
Раздел 14.2
Придаточное следствия (нереальное)
Конъюнктив употребляется в нереальных предложениях
следствия с союзом als dass (чтобы). При этом в главном
предложении обязательно употребление наречий zu («слишком»)
или genug («достаточно»).
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]