Добавил:
kiopkiopkiop18@yandex.ru t.me/Prokururor I Вовсе не секретарь, но почту проверяю Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Ординатура / Хирургия / Библиотека им академика М.И. Перельмана / Книга_1052_Библиотеки_им_академика_М_И_Перельмана

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
31.08.2026
Размер:
23 Мб
Скачать
Госпитальная хирургия. Синдромология : учеб. пособие Абдуллаев А. Г. и др. ; под ред. Н. О. Миланова - 2013. - 440 с. : ил.
Оглавление
Введение Синдром обструкции дыхательных путей Синдром дисфагии Синдром хронической сердечной недостаточности Синдром сосудистой недостаточности Синдром механической желтухи Синдром болей в животе Синдром желудочно-кишечных кровотечений Литература Ответы на ситуационные задачи Ответы на тестовые задания Дополнительные иллюстрации
Введение
Госпитальная клиника тем, по моему разумению, отличается от факультетской, что она должна быть ближе к жизни и научить студентов «самодеятельности».
А.В. Мартынов (1898)
Вступающий в госпитальную хирургическую клинику студент должен понимать значение и специфику контакта с больным в XXI в. - зачастую высокообразованным и хорошо информированным о современных достижениях медицинской науки, а также владеющим знаниями о своей болезни и различных способах ее лечения. Кроме того, пациенты часто хорошо подкованы юридически.
Сравнение особенностей преподавания хирургических болезней на разных кафедрах (общей, факультетской и госпитальной хирургии), несомненно, расширит кругозор будущего врача. Особенно большое значение это имеет на нашей кафедре. В отличие от факультетских принципов классических описаний семиотики различных хирургических заболеваний, кафедра госпитальной хирургии обращает внимание студентов V курса на многообразие клинических модификаций болезни, их варианты и особенности, осложненное и атипичное течение.
Цели и задачи
После изучения курса хирургических болезней студент должен знать:
- способы профилактики послеоперационных осложнений и вопросы реабилитации пациентов в послеоперационном периоде;
- нетипичные клинические проявления заболеваний (симптомы и синдромы, возможные их сочетания при различных вариантах течения заболевания);
- классификации хирургических болезней;
- современные методы лабораторной и инструментальной диагностики, показания и
противопоказания к выполнению различных исследований;
- показания и противопоказания к хирургическим вмешательствам;
- план проведения хирургического вмешательства, его основные этапы;
- принципы ведения пациента в предоперационном и послеоперационном периодах;
- типичные осложнения хирургических вмешательств, инструментальных методов
диагностики;
- методы профилактики осложнений и рецидивов у пациента, принципы их выбора;
- методы реабилитации пациента и принципы их выбора;
- прогноз заболеваний, риск развития осложнений, угрожающих жизни пациента.
После изучения курса хирургических болезней студент должен уметь:
- формулировать предварительный диагноз, план лабораторных и инструментальных методов исследования, оценивать результаты анализов на основании многообразия клинических проявлений данных заболеваний;
- определять алгоритм диагностики заболеваний и обосновывать диагноз заболевания, проводить дифференциальный диагноз на основании наличия у пациента разнообразных клинических симптомов и синдромов;
- интерпретировать результаты инструментальных и лабораторных исследований;
- оценивать активность патологического процесса, его форму и стадию в соответствии с
классификациями, наличие и тяжесть осложнений;
- определять показания и противопоказания к хирургическому вмешательству;
- разрабатывать план операции и возможные его варианты;
- определять тактику хирургического лечения пациента в зависимости от тяжести и
распространенности заболевания, а также объема планируемого оперативного вмешательства;
- формулировать и обосновывать клинический диагноз заболеваний в соответствии с международной классификацией болезней (МКБ-10);
- оценивать эффективность проведенного хирургического лечения и при необходимости осуществлять его коррекцию;
- разрабатывать комплекс мер первичной и вторичной профилактики заболеваний и их осложнений;
- оценивать трудоспособность пациента, прогноз для жизни;
- формулировать выписной диагноз пациента с учетом данных гистологических
исследований.
После изучения курса хирургических болезней студент должен владеть:
- методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в лечебно­профилактических учреждениях системы здравоохранения;
- оценками состояния здоровья населения различных возрастно-половых и социальных групп;
- методами общего клинического обследования пациентов;
- интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у
пациентов;
- алгоритмом постановки предварительного диагноза;
- алгоритмом постановки клинического диагноза;
- алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий
по оказанию первой врачебной помощи населению при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
На основании данных обследования больного можно выделить ряд синдромов, в которых симптомы и признаки связаны между собой единым механизмом развития и объединены особенностями возникающих изменений. Такой синдромный этап диагностики болезней, хотя и является промежуточным, очень важен, так как, с одной стороны, позволяет устранить разрозненность оценки каждого из выявленных признаков и дать целостную картину болезни, а с другой - делает необходимым следующий этап диагностики: определение нозологической сущности синдрома, поскольку клиническая картина конкретного синдрома нередко характерна для различных заболеваний, а конечной целью диагностического пути является определение конкретного заболевания. «Собственно говоря, диагноз для хирурга - это все. Распознавание решает, делать ли операцию, как и когда, следует ли выжидать или оперировать немедленно. Необходимость точного и быстрого распознавания стоит перед хирургом очень часто весьма остро, гораздо острее, чем перед терапевтом, который может без вреда для дела иногда долго ждать. Конечно, не всякий врач должен уметь оперировать, но всякий должен быть настолько осведомлен в хирургии, чтобы поставить точный диагноз хирургического заболевания - может быть, не такой тонкий и точный», - писал А.В. Мартынов.
В курсе госпитальной хирургии продолжается дальнейшее изучение клинической хирургии в ее многообразных проявлениях с разбором и демонстрацией разнообразных больных с одной нозологичес-
кой формой болезни, выявлением особенностей течения заболевания у каждого из разбираемых больных с назначением оптимального лечения. «Студент, обучающийся на госпитальной кафедре, должен осмыслить и осознать, что каждый человек болеет и выздоравливает на свой лад», - подчеркивал Н.Д. Стражеско. Практические навыки студента должны заключаться в знаниях и умении оказывать первую врачебную помощь при острых хирургических заболеваниях, а также выполнять наиболее распространенные врачебные манипуляции в соответствии с перечнем практических умений выпускника
лечебного и педиатрического факультетов (требования государственного стандарта по специальностям 040100 «Лечебное дело» и 040300 «Педиатрия», а также квалификационной характеристики).
Синдром обструкции дыхательных путей
Под этим синдромом подразумеваются разнообразные клинические проявления стеноза или окклюзии трахеи и (или) бронхов при таких заболеваниях, как злокачественные и доброкачественные опухоли легких, хронические нагноительные заболевания легких и плевры, заболевания средостения и трахеи, сочетанная травма груди.
ТЕМА № 1
СИНДРОМ ОБСТРУКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ ПРИ ЗЛОКАЧЕСТВЕННЫХ И ДОБРОКАЧЕСТВЕННЫХ ОПУХОЛЯХ ЛЕГКИХ
Цель обучения
После проведения занятия по данной теме студент должен знать:
- особенности течения синдрома дыхательной недостаточности у пациентов с новообразованиями различной локализации;
- классификацию злокачественных и доброкачественных опухолей легких;
- следующие синдромы: асфиксии, одышки и остановки дыхания; болей в груди; верхней
полой вены; нарушения сердечного ритма; Пьера Мари-Бамбергера; паранеопластические; серотониновый; центральной опухоли легкого; периферической опухоли легкого; Пенкоуста; прорыва полостного образования в бронхиальное дерево; «барабанных палочек» и «часовых стекол»; сдавления трахеи; осиплости; респираторный дистресссиндром взрослых (РДВС); жировой эмболии; легочного кровотечения; пневмоторакса и гемоторакса;
- показания и противопоказания к плановому и экстренному хирургическому вмешательству;
- принципы ведения больного перед операцией;
- варианты хирургических вмешательств, основные этапы операций (трахеостомия,
трахеопластика, циркулярная резекция трахеи, сублобарная резекция легкого, лобэктомия, пневмонэктомия, аллопротезирование верхней полой вены), доступы к различным органам грудной клетки и средостения.
После проведения занятия по данной теме студент должен уметь:
- формулировать предварительный диагноз, план лабораторных и инструментальных методов исследования, оценивать результаты анализов на основании многообразия клинических проявлений данных заболеваний;
- определять показания и противопоказания к хирургическому вмешательству при доброкачественных и злокачественных опухолях легких, трахеи и бронхов;
- разрабатывать план операции и возможные ее варианты;
- назначать предоперационную подготовку пациенту в зависимости от тяжести и
распространенности заболевания, а также от объема планируемого оперативного вмешательства;
- формулировать и обосновывать клинический диагноз в соответствии с МКБ-10;
- оценивать эффективность проведенного хирургического лечения и при необходимости осуществлять его коррекцию;
- разрабатывать комплекс мер первичной и вторичной профилактики заболеваний и их осложнений;
- оценивать трудоспособность пациента, прогноз для жизни;
- формулировать выписной диагноз пациента с учетом данных гистологических
исследований.
После проведения занятия по данной теме студент должен владеть:
- методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в лечебно­профилактических учреждениях системы здравоохранения;
- оценками состояния здоровья населения различных возрастно-половых и социальных групп;
- методами общего клинического обследования пациентов с синдромом дыхательной недостаточности при злокачественных и доброкачественных новообразованиях легких;
- интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у пациентов с синдромом дыхательной
недостаточности при злокачественных и доброкачественных новообразованиях легких;
- алгоритмом постановки предварительного диагноза пациентам с синдромом дыхательной недостаточности при злокачественных и доброкачественных новообразованиях легких с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам;
- алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза с синдромом дыхательной недостаточности при злокачественных и доброкачественных новообразованиях легких;
- алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи населению при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
Взаимосвязь целей обучения данной и других дисциплин, а также по данной и ранее изученным темам представлена на схемах 1, 2.
Информационная часть
Синдром обструкции дыхательных путей - это клинический синдром,
характеризующийся нарушением бронхиальной проходимости в результате частичной
обтурации или сужения (спазма бронхиальной мускулатуры, отека слизистой оболочки бронха, гиперпродукции вязкой слизи, фиброзно-склеротических изменений) дыхательных путей на различном уровне, проявляющийся приступообразным кашлем, экспираторной одышкой, приступами удушья, нарушениями газообмена и снижением показателей функции внешнего дыхания с вторичными изменениями бронхов и легких. Наиболее часто синдром обструкции вызывает бронхолегочный рак.
Рак представляет собой потомство раковой клетки, которая за счет свойств инвазии расселяется в зоне первичной локализации, а также через ток крови и лимфы распространяется по всему организму, создавая новые очаги рака - метастазы. Стадия метастазирования - это заключительная стадия морфогенеза рака. Она связана с распространением раковых клеток из первичной опухоли в другие органы по лимфатическим, кровеносным сосудам, периневрально, имплантационно.
В настоящее время общепринятой концепцией развития онкозаболевания является мутационно-генетическая. То есть считается, что в основе озлокачествления нормальной клетки лежат изменения ее генома и отбор клонов неопластических клеток с необходимыми признаками. Толчком к началу работы необходимого онкогенеза
Схема 1. Взаимосвязь целей обучения данной и других дисциплин: УЗИ - ультразвуковое исследование; КТ - компьютерная томография; МРТ - магнитно-резонансная томография; СКТ - спиральная компьютерная томография
Схема 2. Взаимосвязь целей обучения по данной и ранее изученным темам
может явиться воздействие на организм так называемых модифицирующих факторов: курения, ионизирующей радиации, химических канцерогенов, эндогенных пептидов, гормонов, онкогенных вирусов. Установлены мутации (CSTM1 и NAT2), отвечающие за наследственную предрасположенность к раку легкого. Эти мутации у курильщиков, употребляющих табак 30-40 пачек/лет, значительно повышают шанс заболевания раком легкого.
Действующей классификацией рака легкого является классификация рака легкого по стадиям и системе pTNMGP (Международная ассоциация по изучению рака легкого ­IASLC, WHO).
Т (tumor) - первичная опухоль:
Тх - недостаточно данных для определения первичной опухоли; Т0 - первичная опухоль не определяется;
Т1 - опухоль до2смв наибольшем диаметре (Т1miс - микроинвазия до 0,1 см в наибольшем диаметре; Т1а - опухоль от 0,1 до 0,5 см в диаметре; Т1b - от 0,5 до 1,0 см; Т1с - от 1,0 до 2,0 см);
Т2 - опухоль от 2 до 5 см в наибольшем диаметре;
Т3 - опухоль более 5 см в наибольшем диаметре;
Т4 - опухоль любого размера с прямым распространением на грудную стенку и кожу (Т4а
- распространение на грудную стенку; Т4Ь - распространение на молочную железу; Т4с ­распространение на грудную стенку и молочную железу; Т4d - воспалительная или рожистоподобная форма).
N (nodula) - характеризует поражение лимфатических узлов:
Nx- недостаточно данных для оценки состояния регионарных лимфатических узлов;
N0 - отсутствие метастазов;
N1 - метастазы в регионарные лимфатические узлы;
N2 - метастазы в лимфоузлы 2-го порядка;
N3 - метастазы в отдаленные лимфатические узлы.
М (metaSTasis) - отдаленные метастазы:
Мх - отдаленные метастазы не могут быть оценены;
М1 - отдаленные метастазы.
P - точный гистологический послеоперационный диагноз.
G (gradus) - степень злокачественности по уровню дифференцированности клеток опухоли:
G1 - низкая (высокодифференцированные опухоли);
G2 - средняя (умеренно дифференцированные опухоли);
G3 - высокая (низкодифференцированные опухоли);
G4 - крайне высокая (недифференцированные опухоли).
P ( penetration) - гистологический критерий, характеризующий глубину прорастания опухоли в стенку полого органа:
P1 - рак, инфильтрирующий слизистую оболочку;
P2 - рак, инфильтрирующий и подслизистую оболочку;
P3 - рак, распространяющийся до субсерозного слоя;
P4 - опухоль инфильтрирует серозный покров или выходит за пределы стенки органа.
Принципиально рак легкого подразделяют на две основные гистологические формы: немелкоклеточный рак и мелкоклеточный рак.
Международная гистологическая классификация рака легкого включает.
I. Плоскоклеточный (эпидермоидный) рак.
II. Железистый рак (аденокарцинома).
III. Мелкоклеточный рак.