Экономическая теория. Теория и практика. Учебно-методическое пособие
.pdfМ.Н. Бесшапошный, О.Г. Каратаева, Д.И. Харламов, Г.С. Каратаев, Т.С. Кукушкина
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Учебно-методическое пособие
2-е издание
Москва Ай Пи Ар Медиа
2025
УДК 330.1 ББК 65.01
Э40
Авторы:
Бесшапошный М.Н. — канд. экон. наук,
доцент РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева; Каратаева О.Г. — канд. экон. наук,
доцент РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева; Харламов Д.И. — бакалавр РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева; Каратаев Г.С. — бакалавр РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева; Кукушкина Т.С. — аспирант РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева
Э40 Экономическая теория. Теория и практика : учебно-методическое пособие / М.Н. Бесшапошный, О.Г. Каратаева, Д.И. Харламов [и др.]. — 2-е изд. — Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2025. — 107 с. — Текст : электронный.
ISBN 978-5-4497-3810-3
В учебно-методическом пособии содержатся материалы по методическому обеспечению дисциплины: содержание, цель и задачи курса, место дисциплины в учебном процессе, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, методические рекомендации для студентов и преподавателей. Издание включает также широкий спектр практических заданий и упражнений: кейс-задания, темы для дискуссий и эссе, различные тестовые задания, деловые игры и итоговые задания.
Подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.
Предназначено для студентов всех специальностей и направлений подготовки, учебными планами которых предусмотрено изучение дисциплины «Экономическая теория».
Учебное электронное издание
ISBN 978-5-4497-3810-3 |
© ООО Компания «Ай Пи Ар Медиа», 2025 |
Учебное издание
Бесшапошный Максим Николаевич Каратаева Оксана Григорьевна Харламов Дмитрий Игоревич Каратаев Григорий Сергеевич Кукушкина Татьяна Сергеевна
Редактор М.В. Половникова
Технический редактор, компьютерная верстка А.В. Неверова
Корректор И.О. Игнатьева Обложка Я.А. Кирсанов, С.С. Сизиумова
Подписано к использованию 15.10.2024. Объем данных 6,5 Мб.
ООО Компания «Ай Пи Ар Медиа» 8 800 555 22 35 (бесплатный звонок по России)
E-mail: sales@iprmedia.ru
СОДЕРЖАНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................................................................ |
5 |
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ................................................................... |
6 |
1.1. Содержание, цель и задачи курса ....................................................................................... |
6 |
1.2. Место дисциплины в учебном процессе ............................................................................ |
6 |
1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, |
|
соотнесенных с планируемыми результатами освоения |
|
образовательной программы ............................................................................................... |
6 |
1.4. Структура и содержание дисциплины................................................................................ |
9 |
1.5. Образовательные технологии............................................................................................ |
13 |
1.6. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация |
|
по итогам освоения дисциплины ...................................................................................... |
17 |
1.6.1. Типовые контрольные задания или иные материалы, |
|
необходимые для оценки знаний, умений и навыков |
|
и (или) опыта деятельности .................................................................................. |
17 |
1.6.2. Описание показателей и критериев контроля |
|
успеваемости, описание шкал оценивания.......................................................... |
19 |
1.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .......................... |
20 |
1.8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, |
|
необходимых для освоения дисциплины......................................................................... |
21 |
1.9. Перечень программного обеспечения и информационных справочных систем ......... |
23 |
1.10. Методические рекомендации для студентов по освоению дисциплины.................... |
23 |
1.11. Методические рекомендации для преподавателей по организации |
|
обучения по дисциплине ................................................................................................. |
23 |
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ДРУГИЕ |
|
МАТЕРИАЛЫ ОЦЕНКИ............................................................................................................ |
25 |
Кейс-задания .............................................................................................................................. |
25 |
Перечень тем для обсуждения и дискуссии............................................................................ |
77 |
Комплект разноуровневых тестовых заданий ........................................................................ |
78 |
Итоговые задачи ........................................................................................................................ |
85 |
Темы эссе.................................................................................................................................... |
95 |
Домашние задания..................................................................................................................... |
99 |
Перечень вопросов, выносимых на итоговую аттестацию (экзамен) ................................ |
100 |
Итоговый уровень оценки знаний по дисциплине............................................................... |
103 |
ЛИТЕРАТУРА................................................................................................................................ |
105 |
4
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Экономическая теория» состоит из трех основных разделов.
Вразделе «Микроэкономика» рассматриваются базовые понятия (категории): потребности; ресурсы; блага и их производство; издержки; производственные возможности, законы спроса, предложения и их действия в условиях конкурентной среды; рыночное равновесие и его изменение; теории потребления потребителя и производителя в различных рыночных структурах; издержки
иприбыль; рынки факторов производства; достоинства и недостатки рыночного механизма.
Вразделе «Макроэкономика» экономика рассматривается как единая система знаний по рассмотрению вопросов экономической теории на макро-
имикроуровнях, умения и навыки по ориентации в экономических законах
икатегориях, а также элементы социально-экономического анализа и экономи- ко-математического моделирования, позволяющие прогнозировать развитие экономических процессов, как на краткосрочном горизонте планирования, так
ина среднесрочном и долгосрочном временных периодах анализа. Данная концепция отражается во взаимодействии ее основных структурных элементов, в результате чего у студента должны сформироваться научные представления о макроэкономических процессах и закономерностях развития экономической системы, о целях, инструментах и возможностях государственной политики.
Вразделе практических заданий представлены примеры задач и тесты для самостоятельной работы.
5
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Содержание, цель и задачи курса
Целью дисциплины «Экономическая теория» является освоение студентами теоретических и практических знаний, приобретение умений и навыков в области основных экономических понятий, законов, существующих экономических и социальных моделей; в социально-экономической политике на уровне фирмы, отрасли, государства; выработке на альтернативной основе механизмов и решений стоящих проблем в рамках установленных компетенций.
1.2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Экономическая теория» включена в перечень дисциплин обязательной части учебного плана и реализуется в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
Дисциплина «Экономическая теория» является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Математическая статистика», «Бухгалтерский учет в АПК», «Статистика», «Экономика фирмы (предприятия)»
имногих других.
1.3.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся профессиональной (ОПК-6) компетенции, представленной в табл. 1.
6
Таблица 1
Результаты освоения дисциплины
№ |
Содержание |
Индикаторы |
В результате изучения учебной дисциплины |
|
|||
компетенции ОПК-6 |
|
обучающиеся должны |
|
||||
п/п |
компетенций |
|
|
||||
(или ее части) |
знать |
|
уметь |
|
владеть |
||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способен анализировать |
ОПК-6.1 — знает основы |
• основы теории систем |
|
|
|
|
|
теории систем и системного |
и системного анализа, |
|
|
|
|
|
|
и разрабатывать |
|
|
|
|
||
|
анализа, дискретной |
дискретной математики, |
|
|
|
|
|
|
организационно-технические |
|
|
|
|
||
|
и экономические процессы |
математики, теории |
теории вероятностей |
|
|
|
|
|
вероятностей |
и математической |
|
|
|
|
|
|
с применением методов |
|
|
|
|
||
|
и математической статисти- |
статистики, методов |
|
|
|
|
|
1 |
системного анализа |
|
|
|
|
||
ки, методов оптимизации |
оптимизации |
|
|
|
|
||
|
и математического |
|
|
|
|
||
|
и исследования операций, |
и исследования операций, |
|
|
|
||
|
моделирования |
|
|
|
|||
|
нечетких вычислений, |
нечетких вычислений, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
математического |
математического |
|
|
|
|
|
|
и имитационного |
и имитационного |
|
|
|
|
|
|
моделирования |
моделирования |
|
|
|
|
|
|
ОПК-6.2 — умеет применять |
|
|
• применять понятийно- |
|
|
|
|
методы теории систем |
|
|
категориальный аппарат, |
|
|
|
|
и системного анализа, |
|
|
основные методики |
|
|
|
|
математического, статисти- |
|
|
в профессиональной |
|
|
|
|
ческого и имитационного |
|
|
деятельности при принятии |
|
|
|
|
моделирования |
|
|
управленческих решений |
|
|
2 |
|
для автоматизации задач, |
|
|
в процессе выявления |
|
|
|
принятия решений, анализа |
|
|
и анализа рыночных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
информационных потоков, |
|
|
рисков; |
|
|
|
|
расчета экономической |
|
|
• ориентироваться |
|
|
|
|
эффективности и надежности |
|
|
в системе законодательства |
|
|
|
|
информационных систем |
|
|
и нормативных правовых |
|
|
|
|
и технологий |
|
|
актах, регламентирующих |
|
|
|
|
|
|
|
сферу управления рынками; |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
№ |
Содержание |
Индикаторы |
В результате изучения учебной дисциплины |
|||
компетенции ОПК-6 |
|
обучающиеся должны |
|
|||
п/п |
компетенций |
|
|
|||
(или ее части) |
знать |
|
уметь |
владеть |
||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• проводить количествен- |
|
|
|
|
|
|
ный и качественный ана- |
|
|
|
|
|
|
лиз информации при по- |
|
|
|
|
|
|
строении экономических, |
|
2 |
|
|
|
|
финансовых и организаци- |
|
|
|
|
|
онно-управленческих мо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
делей, адаптированных |
|
|
|
|
|
|
к конкретным задачам |
|
|
|
|
|
|
управления рынками, |
|
|
|
|
|
|
и действий на них |
|
|
|
ОПК-6.3 — владеет навыками |
|
|
|
• способами и ме- |
|
|
проведения инженерных рас- |
|
|
|
тодами извлече- |
|
|
четов основных |
|
|
|
ния необходимой |
3 |
|
показателей результативности |
|
|
|
информации из |
|
создания и применения |
|
|
|
электронных ин- |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
информационных систем |
|
|
|
формационно- |
|
|
и технологий |
|
|
|
образовательных |
|
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
|
8
1.4. Структура и содержание дисциплины
Тема 1. «Общие проблемы экономической теории».
Микро- и макроэкономика. Потребности, блага, ресурсы. Экономический выбор. Кривая производственных возможностей. Альтернативные издержки. Экономическая система. Основные типы экономических систем (вопрос для самостоятельного изучения).
Тема 2. «Рыночный механизм: спрос, предложение, цена».
Спрос и величина спроса. Факторы спроса. Предложение и величина предложения. Факторы предложения. Рыночное равновесие (равновесная цена
иравновесный объем продаж). Государственное регулирование цен и проблема его эффективности (вопрос для самостоятельного изучения). Излишек потребителей и излишек производителей (вопрос для самостоятельного изучения). Эластичность спроса и предложения.
Понятие эластичности. Эластичность спроса по цене. Факторы эластичности спроса по цене. Измерение эластичности спроса по цене (точечная
идуговая). Эластичность спроса по доходу. Эластичность предложения по цене. Факторы эластичности предложения (вопрос для самостоятельного изучения).
Тема 3. «Поведение потребителей и максимизация полезности».
Исходные предпосылки анализа поведения потребителя (вопрос для самостоятельного изучения). Количественный (кардиналистский) подход к анализу полезности и спроса. Порядковый (ординалистский) подход к анализу полезности и спроса. Кривые безразличия.
Влияние изменения цен и дохода на положение потребителя. Эффект замены и эффект дохода (вопрос для самостоятельного изучения). Излишек потребителя и кривые безразличия.
Тема 4. «Теория производства и предельной производительности ресурса. Издержки производства и прибыль фирмы».
Процесс производства и производственные ресурсы. Производственная функция. Производственный выбор в краткосрочном периоде. Общий, средний и предельный продукты. Закон убывающей предельной производительности (самостоятельное углубленное изучение с решением задач). Производственный выбор в длительном периоде. Изокванты и изокосты (самостоятельное изучение с решением задач). Предельная норма технологического замещения (самостоятельное углубленное изучение с решением задач). Отдача от масштаба.
9
Типы деловых предприятий. Бухгалтерские и экономические издержки. Постоянные и переменные издержки. Средние издержки. Предельные издержки. Графическое построение кривых средних и предельных издержек (вопрос для самостоятельного изучения).
Тема 5. «Конкуренция и монополия. Максимизация прибыли и оптимальный выпуск».
Фирма в экономической теории. Максимизация прибыли фирмой — совершенным конкурентом. Краткосрочная кривая предложения конкурентной фирмы. Долгосрочный период и равновесие отрасли. Экономический смысл нулевой прибыли.
Чистая монополия. Условия появления монополий. Определение объема выпуска и цены монополистом. Естественные монополии и проблема государственного регулирования. Регулирование монополии.
Олигополия: особенности рыночной структуры. Сущность и виды олигополии. Особенности олигополии как особого типа рынка. Барьеры для вхождения. Основные модели ценового поведения олигополистов. Характерные черты и особенности монополистической конкуренции. Экономическое поведение монополистического конкурента в коротком и длительном периодах.
Тема 6. «Рынок труда и заработная плата».
Теория предельной производительности и спрос конкурентной фирмы на труд. Предложение труда домохозяйством. Равновесие на рынке труда в условиях совершенной конкуренции. Понятие экономической ренты. Роль профсоюзов на рынке труда (вопрос для самостоятельного изучения). Государственное регулирование рынка труда (вопрос для изучения студентами самостоятельно и обсуждения на семинарских занятиях).
Тема 7. «Рынок капитала и процент».
Особенности спроса и предложения на рынках факторов производства. Труд как фактор производства. Контракты и наем рабочей силы. Конку-
рентный рынок труда и рыночная ставка заработной платы. Факторы, влияющие на рыночную ставку заработной платы. Правила найма рабочей силы и максимизации дохода от труда (MRL = MCL). Дифференциация заработной платы. Монополия и роль профсоюзов на рынке труда. Человеческий капитал. Особенности рынка труда в аграрной сфере экономики. Иммобильность рабочей силы в сельском хозяйстве.
Физический капитал как фактор производства. Основной и оборотный капитал. Амортизация. Валовые и чистые инвестиции. Роль денежного капита-
10