Цвет в телевидении. Учебное пособие
.pdfМинистерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»
Социально-гуманитарный институт Кафедра философии, права и социально-политических дисциплин
СОЦИОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс дисциплины
по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность»;
профилям подготовки: «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем» Квалификация (степень): бакалавр
Формы обучения: очная, заочная
Кемерово 2013
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и содержанием примерной ООП ВПО
по направлению подготовки бакалавров 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность»
Утвержден на заседании кафедры философии, права и социально-политических дисциплин
социально-гуманитарного института ФГБОУ ВПО «КемГУКИ»
18.09.2013 г., протокол № 2.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом социально-гуманитарного института ФГБОУ ВПО «КемГУКИ»
11.10.2013 г., протокол № 2.
Социология [Текст]: учебно-методический комплекс дисциплины для студентов III курса, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность», профилям подготовки: «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем» / сост. О. Г. Басалаева. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2013. – 112 с.
Составитель: канд. филос. наук, доцент
О. Г. Басалаева
2
ВВЕДЕНИЕ
Цели освоения дисциплины. Формирование системы знаний и представлений о специфике социальной реальности, структуре общества, социальных процессах и изменениях, научных методах сбора и обработки социологической информации, а также формирование навыков применения методов сбора и обработки эмпирической информации и проведения социологического исследования.
Место дисциплины в структуре соответствующей ООП ВПО.
Дисциплина «Социология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического блока дисциплин учебного плана по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность»; профилям подготовки: «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем». Данная дисциплина базируется на компетенциях, сформированных при освоении дисциплин: «Философия», «Отечественная история». Дисциплина выполняет пропедевтическую функцию для дисциплин профессионального цикла: «Библиотечно-информационное обслуживание», «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое-
ния дисциплины. Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
готовность к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информаци- онной деятельности (ПК-23);
готовность к проведению социологических, психолого-педагоги- ческих и маркетинговых исследований (ПК-26).
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты обучения:
3
знать:
понятийно-категориальный аппарат социологии (ОК-1);
специфику развития и функционирования общества (ОК-9);
научные методы сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-23);
уметь:
применять научную терминологию и основные научные категории социологии (ОК-1);
самостоятельно анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
соотносить знания методики и методологии социологического исследования с профессиональной деятельностью (ПК-23);
владеть:
культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию социологической теории (ОК-1);
практическими навыками самостоятельного анализа современного состояния общества (ОК-9);
практическими навыками применения научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечноинформационной деятельности (ПК-23);
практическими навыками проведения социологического исследования (ПК-26).
1.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины для очной формы обучения (далее по тексту ОФО) составляет 2 зачётные единицы, или 72 часа, из которых 36 часов отведено на аудиторные занятия с преподавателем (12 часов лекционных и 24 часа практических занятий) и 36 часов – на самостоятельную работу студента. В том числе 24 часа аудиторных занятий
винтерактивной форме. Студенты изучают дисциплину на 3-м курсе,
в5-м семестре.
4
Общая трудоёмкость дисциплины для заочной формы обучения (далее по тексту ЗФО) составляет 2 зачётные единицы, или 72 часа, из которых 8 часов отведено на аудиторные занятия с преподавателем (2 часа лекционных и 6 часов практических занятий) и 64 часа – на самостоятельную работу студента. В том числе 6 часов аудиторных занятий
винтерактивной форме. Студенты изучают дисциплину на 3-м курсе,
в6-м семестре.
Формой аттестации студентов ОФО и ЗФО по дисциплине определён
зачет.
Тематический план дисциплины для очной формы обучения
|
|
Виды учебной |
|
Формы |
|||||
|
|
работы, включая |
|
текущего |
|||||
|
Семестр |
самостоятельную |
Интерак- |
контроля |
|||||
Разделы и темы |
работу студентов |
тивные |
успеваемости. |
||||||
|
|||||||||
дисциплины |
|
и трудоемкость |
формы |
Форма |
|||||
|
|
|
(в часах) |
|
обучения |
промежуточной |
|||
|
|
лекц. |
практ. |
СРС |
|
аттестации |
|||
|
|
|
(по семестрам) |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
ологии как |
||
Раздел 1. Становление |
и развитие соци |
науки |
|||||||
Тема 1.1. Социология |
5 |
2 |
|
|
|
1 |
|
Тестовый |
|
как наука |
|
|
|
|
|
|
Круглый |
контроль |
|
Тема 1.2. Классические |
5 |
2 |
|
2 |
|
3 |
Устный опрос, |
||
теории социологии |
|
|
|
|
|
|
стол |
тестовый |
|
|
|
|
|
|
|
|
(2 часа) |
контроль |
|
Тема 1.3. Постклассиче- |
5 |
|
|
2 |
|
3 |
Круглый |
Устный опрос, |
|
ский период развития |
|
|
|
|
|
|
стол |
тестовый |
|
социологии |
|
|
|
|
|
|
(2 часа) |
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
Итого по разделу |
|
4 |
|
4 |
|
7 |
|
||
Раздел 2. Общая теория социологии |
|
||||||||
Тема 2.1. Социальная |
5 |
2 |
|
2 |
|
3 |
Практич. |
Устный опрос, |
|
система общества |
|
|
|
|
|
|
семинар |
тестовый |
|
|
|
|
|
|
|
|
на основе |
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
метода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(2 часа) |
|
|
Тема 2.2. Социальная |
5 |
2 |
|
2 |
|
3 |
Практич. |
Устный опрос, |
|
структура и страти- |
|
|
|
|
|
|
семинар |
тестовый |
|
фикация общества |
|
|
|
|
|
|
на основе |
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
метода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(2 часа) |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
||
|
|
Виды учебной |
|
Формы |
|||||
|
|
работы, включая |
|
текущего |
|||||
|
Семестр |
самостоятельную |
Интерак- |
контроля |
|||||
Разделы и темы |
работу студентов |
тивные |
успеваемости. |
||||||
|
|||||||||
дисциплины |
|
и трудоемкость |
формы |
Форма |
|||||
|
|
|
(в часах) |
|
обучения |
промежуточной |
|||
|
|
лекц. |
практ. |
СРС |
|
аттестации |
|||
|
|
|
(по семестрам) |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
Практич. |
||
Тема 2.3. Социальное |
5 |
2 |
|
2 |
|
3 |
Устный опрос, |
||
поведение и социальный |
|
|
|
|
|
|
семинар |
тестовый |
|
контроль |
|
|
|
|
|
|
на основе |
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
метода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(2 часа) |
|
|
Тема 2.4. Культура |
5 |
|
|
2 |
|
3 |
Семинар- |
Устный опрос, |
|
и общество |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
тестовый |
|
|
|
|
|
|
|
|
(2 часа) |
контроль |
|
Итого по разделу |
|
6 |
|
8 |
|
12 |
8 |
|
|
Раздел 3. Прикладная социология |
: методика |
|
|||||||
и методология социологического исследования |
|||||||||
Тема 3.1. Виды, этапы и |
5 |
2 |
|
6 |
|
7 |
Тренинг |
Отчет |
|
методы социологическо- |
|
|
|
|
|
|
(6 часов) |
о выполнении |
|
го исследования |
|
|
|
|
|
|
|
практического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания, тесто- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вый контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тренинг |
|
|
Тема 3.2. Техника прове- |
5 |
|
|
6 |
|
7 |
Отчет |
||
дения социологического |
|
|
|
|
|
|
(6 часов) |
о выполнении |
|
исследования и анализ |
|
|
|
|
|
|
|
практического |
|
социологической инфор- |
|
|
|
|
|
|
|
задания, тесто- |
|
мации |
|
|
|
|
|
|
|
вый контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
Итого по разделу |
|
2 |
|
12 |
|
14 |
|
||
По всем разделам дисци- |
5 |
|
|
|
|
3 |
|
Устный опрос |
|
плины |
|
|
|
|
|
|
|
по результатам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(зачет) |
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
Всего по дисциплине |
|
12 |
|
24 |
|
36 |
|
||
Всего аудиторных |
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в интерактивных |
|
|
24 (более 65 %) |
|
|||||
формах |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
6 |
|
|
|
|
||
Тематический план дисциплины для заочной формы обучения
|
|
|
|
Виды учебной |
|
Формы |
|||||
|
|
|
|
работы, включая |
|
текущего |
|||||
|
|
|
Семестр |
самостоятельную |
Интерак- |
контроля |
|||||
Разделы и темы |
работу студентов |
тивные |
успеваемости. |
||||||||
|
|||||||||||
дисциплины |
|
и трудоемкость |
формы |
Форма |
|||||||
|
|
|
|
|
(в часах) |
|
обучения |
промежуточной |
|||
|
|
|
|
лекц. |
практ. |
СРС |
|
аттестации |
|||
|
|
|
|
|
(по семестрам) |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ологии как |
||
|
Раздел 1. Становление |
и развитие соци |
науки |
||||||||
Тема 1.1. Социология |
6 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|||
как наука |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 1.2. Классические |
6 |
|
|
|
|
5 |
|
Тестовый |
|||
теории социологии |
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
|||
Тема 1.3. Постклассиче- |
6 |
|
|
|
|
5 |
|
Тестовый |
|||
ский период развития |
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
|||
социологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого по разделу |
|
|
2 |
|
|
|
10 |
|
|
||
|
|
Раздел 2. Общая теория социологии |
|
||||||||
Тема 2.1. Социальная |
6 |
|
|
|
|
5 |
|
Тестовый |
|||
система общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
||
Тема 2.2. Социальная |
6 |
|
|
|
|
5 |
|
Тестовый |
|||
структура и стратифика- |
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
|||
ция общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 2.3. Социальное |
6 |
|
|
|
|
5 |
|
Тестовый |
|||
поведение и социальный |
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
|||
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 2.4. Культура |
6 |
|
|
|
|
5 |
|
Тестовый |
|||
и общество |
|
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
||
Итого по разделу |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
||
|
|
Раздел 3. Прикладная социология: |
|
||||||||
|
методика и методология социологического исследования |
||||||||||
Тема 3.1. Виды, этапы и |
6 |
|
|
|
|
25 |
|
Отчет |
|||
методы |
социологическо- |
|
|
|
|
|
|
|
о выполнении |
||
го исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тренинг |
работы |
|
Тема 3.2. Техника прове- |
6 |
|
|
6 |
|
6 |
Отчет |
||||
дения |
социологического |
|
|
|
|
|
|
(6 часов) |
о выполнении |
||
исследования и |
анализ |
|
|
|
|
|
|
|
практического |
||
социологической |
инфор- |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
||
мации |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
6 |
|
31 |
|
|||
По всем разделам дисци- |
|
|
|
|
|
|
|
Устный опрос |
|||
плины |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
по результатам |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
освоения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
(зачет) |
|
Итого по дисциплине |
|
2 |
|
6 |
|
64 |
|
||||
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
||
Разделы и темы дисциплины
Итого аудиторных занятий
В том числе занятий в интерактивных формах
Семестр
Виды учебной |
|
Формы |
||
работы, включая |
|
текущего |
||
самостоятельную |
Интерак- |
контроля |
||
работу студентов |
тивные |
успеваемости. |
||
и трудоемкость |
формы |
Форма |
||
(в часах) |
обучения |
промежуточной |
||
лекц. |
практ. |
СРС |
|
аттестации |
|
(по семестрам) |
|||
|
|
|
|
|
8
6 (75 %)
1.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание раздела дисциплины |
Результаты изучения раздела |
Раздел 1. Становление и развитие социологии как науки
Тема 1.1. Социология как наука
Объект и предмет социологии. Подходы к определению предмета социологии. Познавательная, прогностическая, идеологическая функции социологии. Функции социального прогнозирования и социального контроля.
Три уровня методов изучения социальных явлений и процессов: общенаучные методы; методы смежных социологии гуманитарных наук; методы, характеризующие прикладную социологию. Взаимосвязь социологии с другими науками. Структура социологического знания. Макросоциология, мезосоциология и микросоциология.
Основные категории в социологии. Общенаучные категории в соответствующем социологическом преломлении. Собственно социологические категории. Категории дисциплин, пограничных с социологией.
Общие и специфические законы в социологии. Социологические закономерности.
Тема 1.2. Классические теории социологии
Предпосылки возникновения социологии, объективная необходимость её возникновения как самостоятельной научной дисциплины.
О. Конт – родоначальник социологической науки. Возникновение позитивистской науки. Социология как «социальная физика». Закон трех стадий
Формируемые компетенции:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1).
В результате изучения раздела дисциплины студент должен:
знать:
понятийно-категориальный аппарат социологии (ОК-1);
уметь:
применять научную терминологию и основные научные категории социологии
(ОК-1);
владеть:
культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию социологической теории (ОК-1)
8
Содержание раздела дисциплины |
Результаты изучения раздела |
|
Универсальный эволюционизм Г. Спенсера и |
|
|
теория биологической эволюции. Социологиче- |
|
|
ский органицизм. «Органическая» теория обще- |
|
|
ства. Общество как естественное образование, |
|
|
подчиненное в своем развитии закону эволюции. |
|
|
Марксизм как форма экономического детерми- |
|
|
низма. Производительные силы и производст- |
|
|
венные отношения: диалектика их взаимодейст- |
|
|
вия. Социальный конфликт как «производная» от |
|
|
противоречия между уровнем развития произво- |
|
|
дительных сил и характером производственных |
|
|
отношений. Динамический контекст марксист- |
|
|
ской теории общества. |
|
|
Социологическое мировоззрение Э. Дюркгейма. |
|
|
Социология как наука о социальных фактах. Оп- |
|
|
ределение социального факта. Обоснование тео- |
|
|
ретических позиций социологического реализма. |
|
|
«Понимающая социология» М. Вебера. «Науки |
|
|
о культуре» как идеально-типическая реконст- |
|
|
рукция, интерпретация смыслов (понимание) со- |
|
|
циального действия. Типы социального действия. |
|
|
Категория идеального типа. Концепция легитим- |
|
|
ного господства. Теория бюрократии. |
|
|
Тема 1.3. Постклассический период развития |
|
|
социологии |
|
|
Социология в XX в. Зарождение эмпирической |
|
|
социологии, ее предпосылки. Возникновение ин- |
|
|
дустриальной социологии в США. Развитие со- |
|
|
циологической теории. Структурный функциона- |
|
|
лизм. Теория социального конфликта. Симво- |
|
|
лический интеракционизм. Феноменологическая |
|
|
социология. Теории социального обмена. |
|
|
Становление и развитие |
социологии в России |
|
в XIX – начале XX в. Этапы и особенности раз- |
|
|
вития социологии в советский период. Социо- |
|
|
логия П. А. Сорокина. |
|
|
Современный этап развития зарубежной и отече- |
|
|
ственной социологии |
|
|
Раздел 2. Общая теория социологии |
||
Тема 2.1. Социальная система общества |
Формируемые компетен- |
|
Социологическое понимание общества. Истори- |
ции: |
|
ческие типы обществ. Формационный и цивили- |
владение культурой мыш- |
|
зационный подходы к анализу общества. Кон- |
ления, способность к обоб- |
|
цепции традиционного, |
индустриального и |
щению, анализу, восприятию |
«постиндустриального» общества. Информаци- |
информации, постановке це- |
|
|
9 |
|
Содержание раздела дисциплины |
Результаты изучения раздела |
||
онное общество. Возможности и ограниченность |
ли и выбору путей её дости- |
||
информационного подхода. |
жения (ОК-1); |
|
|
Социальные системы. Сущность, структура и |
способность анализировать |
||
функции общества как системы. |
социально значимые пробле- |
||
Понятие социальных связей. Социальное взаимо- |
мы и процессы (ОК-9). |
||
действие. |
|
|
|
Экономическая, социальная, духовная и полити- |
В результате изучения раз- |
||
ческая сферы общества как подсистемы социаль- |
дела |
дисциплины студент |
|
ной системы. |
должен: |
|
|
Сущность социальных изменений в обществе. |
знать: |
|
|
Виды и формы социальных изменений. Факторы, |
понятийно-категориальный |
||
влияющие на социальные изменения. Сущность |
аппарат социологии (ОК-1); |
||
социальных процессов в обществе. Классифика- |
специфику развития и |
||
ция и источники развития социальных процессов. |
функционирования общества |
||
Понятие социального прогресса. |
(ОК-9). |
|
|
Тема 2.2. Социальная структура и стратифи- |
уметь: |
|
|
кация общества |
применять научную тер- |
||
Социальная структура как совокупность устой- |
минологию и основные на- |
||
чивых форм социальных общностей и отношений |
учные категории социологии |
||
между ними. Элементы социальной структуры. |
(ОК-1); |
|
|
Социальный статус. Престиж и символика стату- |
самостоятельно анализиро- |
||
са. Типология статусов. |
вать |
социально |
значимые |
Социальные роли личности. Компоненты струк- |
проблемыи процессы (ОК-9). |
||
туры социальной роли. Ролевые ожидания и ро- |
владеть: |
|
|
левое поведение. |
культурой |
мышления, |
|
Классификация социальных групп. Типология |
способностью к обобщению, |
||
социальных общностей. |
анализу, восприятию социо- |
||
Сущность и функциональная природа социаль- |
логической теории (ОК-1); |
||
ной стратификации. Отношения неравенства как |
практическими |
навыками |
|
основа социальной стратификации. |
самостоятельного |
анализа |
|
Социальная структура общества и социальное |
современного состояния об- |
||
воспроизводство. Социальная мобильность как |
щества (ОК-9) |
|
|
форма воспроизводства населения. Социальная |
|
|
|
мобильность: причины и виды, скорость и интен- |
|
|
|
сивность, проблемы мобильности. |
|
|
|
Тема 2.3. Социальное поведение и социальный |
|
|
|
контроль |
|
|
|
Понятие личности в социологии. Социализация |
|
|
|
личности. Фазы и этапы социализации. Социаль- |
|
|
|
ные факторы и механизмы социализации. Агенты |
|
|
|
социализации. |
|
|
|
Проблемы социального взаимодействия и соци- |
|
|
|
альных конфликтов. Классификация конфликтов. |
|
|
|
Стадии конфликтов и способы их разрешения |
|
|
|
10