Фонетика современного русского языка. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образо

-Да, в походе туристы ночевали в шалашах.

-Да, в походе.

3.- В походе туристы ночевали в шалашах? - Да, в походе туристы ночевали в шалашах.

- Да, туристы.

4.- В походе туристы ночевали в шалашах? - Да, в походе туристы ночевали в шалашах. - Да, в шалашах.

Задание 17. Прочитайте вопросительные предложения без вопросительного слова, так, чтобы каждый раз вопрос соответствовал ответу.

Ты был в Москве?- Да, я. Ты был в Москве? – Да, был.

Ты был в Москве? – Да, в Москве.

Мы поедем в Австрию летом? – Да, мы.

Мы поедем в Австрию летом? – Да, в Австрию. Мы поедем в Австрию летом? – Да, летом.

Мы поедем в Австрию летом? – Да, поедем.

Задание 18. Прочитайте вслух отрывок из стихотворения В.В.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».

В одной из своих статей Маяковский написал, что знаменитый актёр В.И. Качалов читает одну строчку иначе, чем он. Качалов читает так: «Но я ему – на самовар!», а Маяковский: «Но я ему – на самовар», т.е. указывая на самовар. Как интонационно и по смыслу отличаются эти фразы? Какой вариант, по вашему мнению, наиболее подходящий и почему? Установите, какой частью речи является слово на в том и другом произносительном варианте.

Задание 19. Согласны ли вы с И.М. Москвиным, что« в каждой фразе можно сделать одно, в крайнем случае, полтора логических ударений»? Где нужно делать логические ударения в строчках А.С. Пушкина?

Я однажды слушал одного очень талантливого актёра, который читал монолог в стихах в течение пятнадцати минут, и

81

это получилось страшно скучно, потому что он всё валил в один мешок. Все слова у него были одинаково важные. В каждой фразе можно сделать одно, в крайнем случае, полтора логических ударений, а этот актёр ставил ударения на все слова фразы, и его чтение звучало, как монотонные удары молотка.

Иногда такая монотонность получается ещё оттого, что актёр читает всё время на каком-то ложном утомительном пафосе, да ещё задорно приподнимая голову, уподобляясь петуху, упоённому своим пением, которое, как вы знаете, не всегда приятно слушать.

Я слышал, как один актёр читал «Моцарта и Сальери» А. Пушкина. Слова Сальери: «Все говорят: нет правды на земле. Но правды нет и выше» – он произнёс на большом пафосе. Голос у него звучал великолепно – и ровно до ужаса. От такого чтения меня клонило ко сну, а между тем уже в первых словах Сальери у Пушкина глубокий смысл. Он говорит: нет правды не только на земле, её нет и выше. Он философствует, и это меня заинтересовывает. Я сам начинаю размышлять над тем, что он говорит. А если этой мысли не передать, пропадает всё содержании стиха.

Задание 20. Прочитайте тексты. Обратите внимание на интонацию предложений.

1. В лесу тепло. Зеленеет трава: такая яркая среди серых кустов! Какие тропинки! Какая задумчивость, тишина! (М. Пришвин).

2.Проходит пароход. Плывут орудийные башни. Москва остаётся позади. Туман. Звёзды гаснут. Светает. (А. Гайдар).

3.Человек – свободен! Человек – вот, правда! Всё – в человеке, всё – для человека! Существует только человек, всё же остальное – дело его рук и его мозга! Человек – это великолепно; это звучит гордо. (М. Горький).

Задание 21. Докажите, что следующие упражнения отличаются по смыслу, интонационно и грамматически.

Мама с дочкой// гуляли. Мама// с дочкой гуляла.

82

Задание 22. Сравните пары предложений. Определите их смысловые, синтаксические, пунктуационные и интонационные различия.

Ясмотрел на тех, кто стоял рядом и улыбался.

Ясмотрел на тех, кто стоял рядом, и улыбался. Студент повторил, что передал книгу, и ждал ответа. Студент повторил, что передал книгу и ждал ответа.

Задание 23. Прочитайте выразительно отрывки из сказки Сергея Владимировича Михалкова «Три поросёнка». Воспользуйтесь партитурой произнесения.

83

Задание 24. Прочитайте отрывок из рассказа Виктора Павловича Максимова «Лесные прятки». Составьте партитуру чтения вслух.

…Вдруг невдалеке я услышал шорох. Открыл глаза и увидел зайца.

Он сидел у багряного куста боярышника напротив и тяжело дышал.

Неожиданно заяц вздрогнул. Миг – и беляк большими скачками понёсся меж кустов. А за ним – лиса!

«Ах, вот оно что, понял я, – лиса выследила зайца. Теперь он, конечно, от неё не уйдёт».

А заяц метался по светлому редколесью, стараясь спрятаться от лесы. Но где? Ведь он выскочит почти на открытое место!...

Лиса, распушив огненный хвост и опустив голову к земле, мчалась за ним по пятам.

И вдруг… Я не поверил своим глазам. Заяц метнулся к дереву со

свисающими ветвями и прыгнул на него. Уцепился за ветку лапами и замер.

«Вот так спортсмен!» – усмехнулся я … «Молодчина! – подумал я о притаившемся зайце. – Не

растерялся!».

Лиса с разбегу проскочила дерево, на котором сидел беляк, и в недоумении остановилась.

«Что такое? Куда девался косой?».

84

Повертелась на месте, возвратилась к потерянному следу, обнюхала его и тявкнула от нетерпения.

«Где же ты, косой?».

Принюхиваясь, обошла дерево, у которого обрывался след, постояла, облизнулась.

«Ну, не сквозь землю же ты провалился?» – чутко повела ушами.

Я сидел, во все глаза смотрел на «лесные прятки» и думал: догадается лиса взглянуть вверх или не догадается?

Не догадалась. В последний раз лиса обиженно тявкнула и, подняв хвост, поплелась в чащу леса.

Немного погодя заяц спрыгнул с дерева и легкими скачками понесся в другую сторону.

ОРФОЭПИЯ

Задание 1. Прочитать слова и с помощью транскрипции отметить слова с удвоенными и одинарными согласными.

Аббат, агрессия, аккорд, аккуратный, аннулировать, ассимилировать, ассистент, балласт, беззаботный, беллетристика, вволю, грамматика, гриппозный, иммунитет, конный, корреспондент, масса, массаж, массив, металл, отдел, пассаж, программа, программный, рассада, симметричный, суббота, теннис.

Задание 2. Прочитать слова, обращая внимание на твердость или мягкость согласного перед гласным, обозначенным буквой Е. Зафиксируйте свое произношение с помощью знаков транскрипции.

Адекватный, антенна, атеист, ателье, антитеза, берет, бизнес, бутерброт, гипотеза, дебаты, декадент, декан, декада, демисезонный, демпинг, депрессия, детектив, идентичный, индекс, интеграция, интервью, интернет, капелла, кодекс, компресс, компьютер, контейнер, контекст, корректный, кредо, крем, критерий, купе, лотерея, партер, патент, паштет, портмоне, пресса, претензия, сенсация, сервис, тезис, текст, темп; тенденция, термин, термометр, террор, тент, тест, фанера,

85

фланель, шатен, экспресс, энергия, демократия, прогресс, сессия, сонет, сессия, теннис, терапевт, тире, фланель, фонема, паштет, пенсне, темп, форель, шоссе, декольте, дельта, интернат, либретто, мулине, рейд, дезертир, пудель, деспотия, шинель, экзема, туннель, деликатес, депо, одеколон.

Задание 3. Прочитать слова и обратить внимание на произношение выделенных групп согласных. С помощью знаков транскрипции обозначьте произносимые звукосочетания.

Бездна, бессовестный, завистливый, здравствуйте, известняк, масштаб, местный, мундштук, нацистский, нравственный, остролистный, праздник, поездка, поздно, стоимостный, скоростной, студентка, счастливый, самоуправствовать, танкистский, честный, гигант, флагшток, легко, мягче.

Задание 4. Прочитайте приведенные ниже слова. Зафиксируйте произношение [чн], [шн], [чт], [шт] с помощью знаков транскрипции.

Беззвучный, булочная, восточный, горчичник, гречневая каша, Наталья Саввична, Нина Ильинична, конечно (вводное слово), коричневый, лоточник, нарочно, наручный часы, Ольга Никитична, полуночник, порядочный человек, прачечная, прожиточный минимум, пустячный, съемочный день, скворечник, скучно, суточный, тряпичник, яичница, шапочное знакомство; во что бы то ни стало, вычту, кое-что, мачта, мечтать, не за что, нечто, ничто, ничтожный, потому что, почта, почти, почтить, прочту, сочтут, уничтожить, что, чтобы, чтонибудь, что-то.

Задание 5. Прочитать слова и обозначить звуки, произносимые на месте буквы Г, с помощью знаков транскрипции. Например: Бог –бо[х], грузчик – гру[ш`]ик.

С богом, бухгалтер, геометрия, господи, громко, итого, порог, с двадцатого, сегодня, у самого синего моря, ага, ого, безжалостный, бесчисленный, всенощная, грузчик, жестче, замерзший, мужчина, наезжать, отчасти, перебежчик, подчистить, помощник, подписчик, притча, прожженный,

86

произнесший, происшедший, расшитый, расчистить, сжатый, с жадностью, с шумом, счастье, угасший, уезжать, хозрасчет, чаща, щука.

Задание 6. Расставить ударение в ниже приведенных словах.

Августовский, алкоголь, аналог, анатом, асимметрия, баловать, избаловать, балованный, баржа, валовой, вероисповедание, взяла, взяло, включить, включен, включенный, вручить, вручат, вручен, газопровод, договор, жалюзи, завсегдатай, закупорить, откупорить, звонить, звонит, позвоню, знамение, зубчатый, иконопись, изыск, искра, каталог, каучук, квартал, клеить, клеят, коклюш, компас, комбайнер, красивее, красивейший, кулинария, маркировать, маслопровод, мастерски, мизерный, намерение, начать, начало, начало, некролог, новорожденный, нормировать, нувориш, обеспечение, облегчить, оптовый, пломбировать, положить, премировать, принять, приняла, приняло, присовокупить, похороны, продать, продала, продало, сироты, сливовый, сосредоточение, столяр, танцовщица, творог, торты, туфля, углубить, углубленный, умерший, упрочение, украинский, уставный, феномен, факсимиле, ходатайствовать, черпать, щавель, эксперт.

Задание 7. Отметить слова, в которых допускаются вариантные ударения.

Августовский, зубчатый, флейтовый, тигровый, гербовый, искристый, юродивый, украинский, лубочный, кухонный.

Задание 8. Отметить пары слов, в которых варианты ударения равноправны.

Флейтовый – флейтовый, казаки – казаки, одновременный

– одновременный, ирис – ирис, петля – петля, ржаветь – ржаветь, допитый – допитый, кирка – кирка, компас – компас, угольный – угольный.

Задание 9. Из предлагаемых слов выделить те, в которых наблюдается устаревший вариант ударения.

87

Девичий, украинский, ракурс, запасной, тигровый, безудержный, анапест, счастливый, суставной, прадедовский.

Задание 10. Отметить глаголы с неверным ударением и исправить ошибки.

Баловать, кашлянуть, облегчить, откупорить, уведомить, избаловать, плесневеть, пломбировать, лиловеть, премировать.

Задание 11. Отметить глаголы в форме женского рода прошедшего времени и расставить ударение.

Жила, пряла, вила, отдала, звала, пила, гнала, влила, взяла, ждала.

Задание 12. Прочитайте вслух. Найдите слова, произношение которых регулируется изученными вами правилами. Произведите орфоэпических разбор двух слов.

В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли. Родник между ними из почвы бесплодной Журча пробивался волною холодной, Хранимый под сенью зелёных листов От знойных лучей и летучих песков.

(М.Лермонтов).

Задание 13. На какие нормы произношения опираются рифмы в приведённых стихотворных отрывках?

Когда теперь я в тёмном зале Увижу вдруг твои глаза, В которых тайные печали Не выдаст женская слеза?

(К.Симонов).

Задание 14. Разделите приведённые ниже слова на три группы: а) слова, в которых часто допускают ошибки в ударении; б) слова, в которых могут быть допущены ошибки в произношении; в) слова, в которых могут быть допущены и те и другие ошибки.

88

Майонез, щавель, крем, детектив, дефис, шоссе, брошюра, партер, фонетика, звонит, километр, ненависть, бассейн, гусеница.

Задание 15. Анализируя рифмы приведённых ниже строф, установите отступления от современных литературных норм под влиянием диалекта, архаическое произношение, случаи, когда употреблённый вариант является допустимым наряду с другими, случаи единственно возможного литературного произношения.

По дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит. Колокольчик однозвучный Утомительно гремит.

(А.С.Пушкин). К ней, лая кинулись собаки. На крик испуганный ея Ребят дворовая семья Сбежалась шумно.

(А.С.Пушкин). Под осень, накануне ледостава Рабочий бот, уйдя на промысла,

Нашёл кусок его бессмертной славы – Обломок обгоревшего весла.

(К.Симонов).

Задание 16. Как следует произнести слово дождь в следующих строфах (при условии, если признать рифму точной)? Какое произношение является литературным?

Звёздами золотые копытца Скатятся, взбороздив нощь. И опять замелькает спицами Над чулком её чёрным дождь.

(С.Есенин).

Над простором позлащённым Быстрых нив и дальних рощ Шумом робким и смущённым

89

Застучал весенний дождь. (В.Брюсов).

Словно цоканье лошади, Бьёт по крыше тёплый летний дождь И лениво хлопает по площади Тысячами маленьких ладош.

(К.Симонов). Жди меня и я вернусь, Только – очень жди.

Жди, когда наводят грусть Жёлтые дожди.

(К.Симонов).

Задание 17. Протранскрибируйте согласно литературным нормам слова.

Грустный, радостный, честный, окрестность, известный, бездна, хвастливый, костный, праздник, наездник, счастливый, костлявый, шестнадцать.

Задание 18. Приведите примеры слов, ненормированное произношение которых объясняется влиянием письменной речи.

Задание 19. Произнесите следующие слова.

Дебют, депо, кюре, кофе, лотерея, майонез, музей, неологизм, отель, патефон, патент, полонез, рейд, рельс, сессия, тезис, терапевт, тире, фанера, фланель, фонема, форель, шинель.

Задание 20. Произнесите следующие слова.

Яичница, конечно, что, алчный, скучно, справочник, скворечник, прачечная.

Задание 21. Произнесите правильно.

Бутерброд с сыром, лишняя запятая, показаться на люди, яичница с ветчиной, языковой феномен, языковая колбаса.

90