Фонетика современного русского языка. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образо

Рисунок 2.

С артикуляторной точки зрения при произнесении гласных струя выдыхаемого воздуха не встречает преграды (беспреградные) и преградные, то есть согласные, при произнесении согласных струя выдыхаемого воздуха встречает преграды в виде смычки, щели или смычки и щели. В результате выполненных говорящим артикуляторных действий возникает акустический эффект. Звук речи имеет определенные качественные характеристики.

Высота звука речи зависит от количества колебаний в секунду, от частоты колебаний: чем чаще колебания, тем выше звук. Чем короче голосовые связки, тем больше частота колебаний, тем выше звук.

Сила (интенсивность) звуков речи зависит от амплитуды, от размаха колебаний голосовых связок: чем меньше размах, тем слабее звук.

Звуки речи состоят из основного тона, шума и обертонов

(от нем. Оber "верх"). Тембр (окраска – от фр. timbre

"колокольчик") зависит от количества и характера обертонов. Основной тон образуется от колебания всей голосовой связки, обертоны возникают от колебаний отдельных частей голосовых

11

связок. Если колебание равномерное, то звук воспринимается как музыкальный тон, а негармоничные колебания создают шум.

Контрольные вопросы

1.Расскажите о трёх аспектах изучения звуков речи.

2.Назовите фонетические средства русского языка.

3.Из каких полостей состоит речевой аппарат?

4.Назовите активные органы.

5.Перечислите пассивные органы.

ПОНЯТИЕ О ФОНЕМАХ. ФОНОЛОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ. ФОНЕТИЧЕСКАЯ ТРАНСКРИПЦИЯ.

План

1.Понятие о фонемах. Фонема и её функции.

2.Московская и Ленинградская фонологические школы.

3.Фонетическая транскрипция.

Методические указания Звуки речи в системе языка соответствуют единицам,

называемым фонемами. Звук речи – это конкретный элемент, это некая точка в артикуляционном и акустическом пространстве. Фонема, как и звук, не имеет значения, но служит для отождествления и различения других более крупных значимых единиц языка – морфем и лексем. Фонема, таким образом, выполняет две основные функции в языке – перцептивную и сигнификативную.

Суть перцептивной (лат. perception «восприятие») функции проявляется в способности фонем воспринимать разные слова и отождествлять их. Благодаря этой функции мы воспринимаем слова дом и дома, домовой как однокоренные, несмотря на их различное произношение [дом], [д/\ма],

[дъм/\воj].

Фонемы – строительный материал для морфем и слов и средство их различения, тем самым фонемы выполняют сигнификативную (смыслоразличительную функцию). Например, слова дом и том отличаются фонемами < д > и <т>.

12

Фонема – наименьшая единица звуковой речи, выполняющая смыслоразличительную и форморазличительную роль. Замена в любом из слов одной фонемы другой может привести или к созданию нового слова, или к созданию иной грамматической формы данного слова. Например, кот – кит,

кот – кол, кот – рот, кот – лот, кот – пот.

Главное назначение фонем в том, чтобы образовывать и различать звуковые оболочки значимых единиц языка – слов и морфем.

Фонемы являются носителями смысловых и грамматических значений не сами по себе, а в составе слова, выступающего в определённой грамматической форме.

Фонетическими условиями употребления фонем является:

1)положение звука в слове – в начале, середине, конце;

2)качество соседних звуков;

3)положение звука по отношению к ударению в слове – находится гласная фонема в ударном или неударном слоге, а если в неударном, то в какой позиции к ударению.

В зависимости от фонетических условий своего употребления одна и та же фонема обладает различными оттенками, которые носят название комбинаторных.

Направления, разрабатывающие науку о фонемах,

фонологическую школу (П(Л)ФШ). Его последователи и ученики – Л.Р. Зиндер, М.И. Матусевич, А.Н. Гвоздев, Л.В. Бондарко, Л.Л. Буланин, Л.А. Вербицкая и другие. В конце 20-х годов XX в. Возникла Московская фонологическая школа (МФШ). Её основатели Р.И. Аванесов, П.С. Кузнецов, А.А. Реформатский и их ученики, продолжая традиции Бодуэна де Куртенэ, опирались на идеи, отразившиеся в его работах в разное время. Обобщение, углубление позиций МФШ в виде целостной концепции представлено в работах М.В. Панова.

Вопрос о сущности фонемы является спорным. Сторонники московской фонологической школы (Р.А. Аванесов, П.С. Кузнецов, А.А. Реформатский и другие) рассматривают фонему как функциональный тип и считают, что в корне слов воды (О) и водянка (А мы имеем дело с одной фонемой,

13

несмотря на различный звуковой облик. Сторонники ленинградской фонологической школы (Л.В. Щерба, М.И. Матусевич, Л.Р. Зиндер, А.Н. Гвоздев и другие) рассматривают фонему и как звуковой тип, то есть в приведённом выше примере О и А – разные фонемы, так как звуковое качество их различно.

Количественный состав русских фонем различными учёными определяется по-разному: 39, 41, 43. Целесообразно различать максимальное количество самостоятельных фонем: 6 гласных и 37 согласных. Так как гласные встречаются чаще, чем согласные, согласные оказываются более информативны. Например, с-кр-т. Сравните: -е-е.

«Московская» фонологическая школа даёт следующее определение фонемы. «Фонемы – это единицы звукового строя языка, служащие для различия морфем и слов и являющиеся минимальными элементами, из которых складываются значимые

артикуляционный) тип. «Звуки речи а¹, а², а³, …объединяются в одно целое А, т.е в фонему, но не только субъективно в сознании говорящего, а объективно в самом языке, и это объединение возникает не по схожести звучания, а по общности функции, так как а¹, а², а³ и т.д. – это отдельные проявления общей единицы, противопоставленной как различительный знак другим единицам, тогда как а¹, а², а³ и т.д. друг другу как различительные знаки не противопоставлены, а в разных

Сильные и слабые позиции. «Сильная позиция – это полноценная позиция, не мешающая выявлению фонем и их противопоставлений; слабая – это ущербная позиция, мешающая

Значение морфологического критерия при анализе фонем. «Фонетика тесно связана с морфологией, а также лексикой. Единство позиционно обусловленных чередований является

14

внешним выражением тождества морфемы. Оно как бы вбирает в себя несущественное для морфемы, а через неё и для слова, семантики и является, таким образом, своеобразным мостом между звуковой оболочкой языка, с одной стороны, и грамматическим строем и словарным составом – с другой. Именно это позволяет считать, что в словах вода, вод, водяной одна и та же корневая морфема, хотя она в зависимости от позиционных условий звучит весьма различно…» (Р.И. Аванесов).

Гласные фонемы русского языка противопоставляются в сильных позициях по ряду, подъему и лабиализации. Например, <о> и <у> входят в группу фонем заднего ряда, лабиализованные, но отличаются (противопоставляются) по степени подъема. Общие признаки фонемы называются интегральными; признаки, по которым фонемы противопоставлены, называются дифференциальными. Значит, для фонем <о> и <у> степень подъема является дифференциальным признаком, а ряд и лабиализация – интегральными.

Система согласных фонем выделяется на основе четырех дифференциальных признаков: места и способа образования, глухости/звонкости, твердости/мягкости, образуя коррелятивные пары по глухости/звонкости и твердости/мягкости.

22 фонемы русского языка образуют 11 пар по глухости/звонкости <п> – <б>, <п’> – <б,>, <ф> – <в>, <ф’> – <в>, <с> – <з>, <с’> – <з’>, <т> – <д>, <т’> – <д’>, <к> – <г>, <к’> – <г’>, <ш> – <ж>, остальные фонемы непарные.

32 фонемы образуют 16 пар по твердости/мягкости <п> – <п,>,<б> – <б’>, <ф> – <ф’>, <в> – <в>, <с> – <с’>, <з> – <з’>, <т> – <т’>, <д> – <д’>, <к> – <к’>, <г> – <г’>, <х> – <х’>, <н> – <н’>, <л> – <л’>, <м> – <м’>, <р> – <р’>.

Фонемы <ч’>, <j’>, <ш’:> – всегда мягкие, а фонемы <ц>, <ш>, <ж> – твердые.

В большинстве случаев выделение фонем не вызывает затруднений. Но между фонологическими школами нет единства во взглядах. В системе гласных фонем спор возникает вокруг фонемы <ы>. Мысль о том, что фонема <ы> является вариантом фонемы <и>, впервые была высказана И.А. Бодуэном де Куртенэ.

15

Он признавал, что в древнерусском языке эти фонемы были самостоятельными, но после выделения мягких фонем слились в одну фонему. В дальнейшем Л.В. Щерба обосновал признаки, которые ограничивают самостоятельность фонемы <ы>:

1)не употребляется в качестве отдельного слова;

2)не находится в начале слова;

3)не употребляется после мягких согласных, но при этом считал возможным признать ее самостоятельной.

Представители МФШ выделяют только 5 гласных фонем <о>, <у>, <а>, <и>, <э> и не признают самостоятельности фонемы <ы>. Представители П(Л)ФШ выделяют шесть фонем <о>, <у>, <а>, <и>, <э>, включая фонему <ы>. В качестве доказательства ее самостоятельности они приводят отдельные топонимы с начальной Ы (Ыйсoн, Ыгыаттa и др.), терминологические слова ыкать, ыканье. Но надо заметить, что данные слова не относятся к общеупотребительной лексике и, следовательно, выделение фонемы <ы> возможно лишь в подсистеме необщеупотребительных слов.

Некоторые лингвисты не признают фонемы <к’>, <г’>, <х’> самостоятельными, так как рассматривают чередования [к]

//[к’], [г] // [г’], [х] // [х’] в словах и формах (ре[к]а – ре[к’]е,

ду[г]а – ду[г’]е, со[х]а – со[х’]е) как фонетические позиционные, и считают твердые и мягкие заднеязычные звуки вариантами одной фонемы. С другой стороны, если чередование твердых и мягких заднеязычных звуков возможно хотя бы в нескольких общеупотребительных словах (т[к’о]шь, т[к’о]м, т[к’а], ли[к’]ёр, [к’]ювет), то отказывать в самостоятельности фонеме нельзя.

Особого внимания заслуживают долгие согласные фонемы. Противопоставленность согласных фонем в русском языке по долготе и краткости отсутствует. Кроме того, долгие согласные чаще возникают на морфемном стыке (ввоз, оттащить, сонный). По аналогии с долгими согласными на морфемных швах трактуются и долгие согласные внутри корня

(ссора, тонна).

Существуют разные точки зрения на природу этих фонем <ш’:>, <ж’:>, особенно <ш’:>, поскольку она может обозначаться буквой щ. И.А. Бодуэн де Куртенэ признавал

16

бифонемную природу [ш’:], но не уточнял, на какие единицы оно разлагается, и с тех пор этот вопрос не получил в лингвистике однозначного решения. Рассматривают то как одну фонему, то как сочетание двух, так как звук [ш’:] может быть результатом полной ассимиляции <сч> (песчинка), <шч’>

(веснушчатый), <жч’> (перебежчик), <зч’> (возчик) и др.

Фонетическая транскрипция – особая система,

основанная на единообразных отношениях между звуками и буквами: каждый звук обозначается одним, притом одним и тем же знаком; каждый знак всегда обозначает один итот же звук. Транскрипция – звуковая запись, при помощи которой фиксируются слова в том виде, в каком они произносятся. Орфографическим записям соответствуют фонетические (вода – вада). При транскрибировании обычно используют алфавит графической системы того языка, слова и предложения, которого транскрибируются. Однако полного соответствия между буквами русского алфавита и знаками транскрипции нет, так как одна и та же буква может обозначать разные звуки, а иногда одной буквой обозначаются сразу два звука, а знак фонетической транскрипции должен обозначать всегда один и тот же звук.

В основе русской фонетической транскрипции лежит русский алфавит, за исключением букв е, e, ю, я, щ, й, которые не соответствуют принципам транскрипции. Особое звуковое значение имеют буквы Ъ и Ь: они обозначают краткие редуцированные звуки. Для обозначения русских гласных звуков используются следующие знаки: а, э, о, и, ы, у, иэ, ыэ, ъ,

ь, /\.

Для обозначения русских согласных – б, п, ,в, ф, к, г, д, т, з, с, л, м, н, р, х (и их мягкие варианты), ж, ш, ц. Кроме того, в русской транскрипции для обозначения среднеязычного палатального согласного используют букву из латиницы – j, а звонкий заднеязычный фрикативный в словах двухгодичный обозначается γ.

Некоторые буквы русского алфавита вовсе не используются при фонетической записи, а с другой стороны, в её систему вводятся добавочные обозначения. Не используются

17

в фонетической транскрипции следующие буквы русского алфавита:

1)я, ю, ё, е, так как они в графике выполняют разные функции;

2)й, так как звуки, им обозначаемые, принято передавать

йотом;

3)щ, так как при произношении эта буква обозначает шч

или ш;

4)ъ и ь при фонетической записи обозначают редуцированные гласные: ъ обозначает редуцированные а, э (после твёрдых); ь – редуцированные э, а (после мягких).

Специфическими дополнительными (диакритическими) знаками транскрипции являются:

1. апостроф – ’, служащий для обозначения предшествующего мягкого согласного [с эт'];

2.долгота – горизонтальной чертой над знаком [/\ д ат']

–отдать;

3.краткость – дужкой под знаком;

4.знаки – для обозначения гласного звука, среднего между Ии Э, выступающего в первом предударном слоге или в качестве безударного в абсолютном начале слова;

5.знак ^ для обозначения редуцированного А, выступающего в абсолютном начале или в первом предударном слоге;

6.знак (йот) ј – для обозначения среднеязычного звонкого согласного;

7.ударность – знаком ударения: акутом – основное (/); грависом – побочное, второстепенное (\).

18

Вопрос о количестве гласных фонем в лингвистической литературе является дискуссионным. И.А. Бодуэн де Куртене, Р.И. Аванесов и А.А. Реформатский (Московская фонологическая школа) выделяют пять гласных фонем: и, е, у, о, а. Л.В. Щерба, М.И. Матусевич и другие выделяют шестую – ы. Это связано с различным пониманием фонемы. Московская фонологическая школа считает, что звуки И и Ы выполняют одни и те же словообразовательные и формообразовательные функции: оформляют один корень (играл – сыграл), оформляют флексии одного и того же падежа (синих– красных, сани– трусы). Ленинградская фонологическая школа считает, что эти звуки артикуляционно различны, восприятие их различно. Звук Ы не может быть позиционным, так как есть слова, обозначающие географические названия и начинающиеся с Ы:

Ырбан, Ыйсон, Ытык-Кель.

Следует заметить, что М.В. Панов, Л.Л. Касаткин считают, что нет особой фонемы Ы и это всего лишь вариант фонемы И, мотивируя отождествление тем, что один вариант возможен только после твёрдых согласных, а другой – только после мягких. Но такое представление предполагает самостоятельное существование изначально данных твёрдых и мягких согласных. Однако твёрдость и мягкость согласных определяются с помощью гласной. Более того, гласные произносятся, образуя слитное единство с согласными. Ы встречается в начале слов (Ырбан, ырбанцы). Некоторые случаи сочетания «твёрдый согласный + Ы» (к Ире, так и так) играют роль фонетического разграничительного сигнала и встречаются только на стыках слов или морфем.

Гласные можно характеризовать по тому, какое положение занимает язык, какое участие принимают губы и каково положение мягкого нёба. Язык может двигаться горизонтально (вперёд или назад), вертикально, поднимаясь к твёрдому нёбу или опускаясь.

В зависимости от горизонтального положения языка различаются гласные переднего, заднего, среднего ряда. Гласный переднего ряда образуется тогда, когда язык, продвинутый вперёд, упирается кончиком в нижние зубы, в задней же полости образуется свободное пространство. Гласные

20