Теория и технология интеллектуального воспитания в спорте. Рабочая программа дисциплины
.pdf
Cтруктура целенаправлен- |
Проявление способностей и качеств |
|
ного поведения (П.К. Ано- |
в актуальных отрезках спортивной деятельности |
|
хин, В.П. Шадриков) |
|
|
|
|
|
|
Интеллектуальные способности: |
|
|
- Если сигнализация о совершенном действии полностью соответствует заготовленной ин- |
|
|
формации, то поисковое поведение завершается; если результат не достигнут – поисковое |
|
9. представление функцио- |
поведение продолжается; |
|
нальных признаков резуль- |
- способность управлять группой, коллективом в изменяющихся условиях, выполнять фун- |
|
тата или программы |
кцию лидера, проявлять личную ответственность за результат коллективной деятельности. |
|
Регулятивные способности: |
||
|
||
|
- способность к проявлению чувства конструктивной агрессивности по отношению к сопер- |
|
|
никам; |
|
|
Волевые способности: целеустремленность, настойчивость, упорство. |
Интеллектуальные способности:
-устойчивость в стремлении к достижению успеха;
10.познание, пополнение - способность к выработке новых решений и способов, позволяющих эффективно организо-
знаний, обогащение опера- |
вать деятельность; |
ционных механизмов, |
- способность мгновенно находить выход из трудной ситуации, основываясь только на специ- |
цель функции в деятельнос- |
фических чувствах без осознания путей и условий их возникновения; |
ти (установка (если резуль- |
- способность с помощью мысленного озарения, без разложения логической последователь- |
таты действия не совпадают |
ности действий, мысленно «увидеть» сразу целую серию следующих друг за другом дейст- |
с акцептором действия – |
вий (инсайт, дивергентное мышление); |
формируется новая ориенти- |
- способность сосредотачиваться и готовиться в быстро изменяющихся условиях к излюблен- |
ро-вочно исследовательская |
ному наигранному приему, комбинации; |
деятельность, принимается |
- способность неожиданно сыграть «в слепую», предчувствуя уверенность в 100% успехе, |
новое решение, строится |
обладать чутьем «неудобного» противника; |
новая программа действий) |
- способность мысленно тренироваться в представлениях, четко воспроизводя в уме звенья |
|
сложной комбинации действий; |
61
АТТЕСТАЦИИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ ПРОВЕДЕНИЯ ДЛЯ СРЕДСТВ ОЦЕНОЧНЫХ ФОНД .4
62
Cтруктура целенаправлен- |
Проявление способностей и качеств |
ного поведения (П.К. Ано- |
в актуальных отрезках спортивной деятельности |
хин, В.П. Шадриков) |
|
|
|
|
- способность найти привлекательные моменты в любой монотонной тренировочной деятель- |
|
ности; |
|
- способность выбирать адекватные способы обращения с другими людьми и реализовывать |
|
их в процессе взаимодействия, чувствовать социальную ситуацию и тенденцию ее развития; |
|
- способность к широкому диапазону ролевых предпочтений личности; |
|
- способность к развитию личностного интереса к соревновательным результатам в связи |
10 (окончание) |
с общественным признанием; |
Регулятивные способности: |
|
|
- дисциплинированность; |
|
Волевые способности: |
|
- целеустремленность, |
|
- настойчивость, |
|
- смелость, |
|
- решительность, |
|
- самостоятельность. |
|
|
Примечание: И – интеллектуальные способности; Р – регулятивные способности; В – волевые качества. Курсив – качества и способности, отражающие социальный интеллект, социальную компетентность личности.
СПОРТЕ В ВОСПИТАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ТЕХНОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ .КУЗЬМЕНКО .А .Г
4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Критерии оценки:
•степень добросовестности работы с табличным материалом;
•уровень понимания проблемы;
•полные, последовательные, грамотные и логически излагаемые суждения;
•корректная интерпретация параметров обобщенной и операциональной педагогической оценки интеллектуальной готовности к деятельности;
•наличие педагогической оценки, отражающей степень активности качеств интеллектуальной, волевой, регулятивной, духовно-нравст- венной природы в спортивной деятельности подростка;
•корректность практических рекомендаций по воспитанию соревновательно значимых качеств и способностей.
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ № 16
Проведите анализ наиболее успешного элемента техники, упражнения:
1)обозначьте его цель;
2)сформулируйте мотив (-ы);
3)сопоставьтеисгармонизируйтесодержаниецелиимотивовнадостижение результата;
4)определите волевые качества, обусловливающие достижение результата;
5)сформулируйте характеристики ожидаемого результата:
▪через качество процессуальных интеллектуальных параметров деятельности;
▪через результативные характеристики.
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ № 17
Охарактеризуйте содержание интеллектуальной проблемы – трудности, вызванной:
А. двигательно-координационной сложностью нагрузки при активизации познавательных функций;
Б. отработкой элементов техники до автоматизма и сложностью эффективного управления движением.
63
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ № 18
Осмысление спортсменом собственной интеллектуальной готовности к решению актуальных проблем выполнения спортивного упражнения сопряжено с освоением структурно-содержательного анализа умений:
1)определять смысл и условия двигательной задачи;
2)выявлять состав двигательных действий для ее решения;
3)описывать образы ощущений усилий правильно выполненного действия;
4)избирать объекты локализации внимания.
Задание: сформулируйте содержание установок тренера, актуализирующих данные виды деятельности.
Тестовые задания № 19 и далее представлены в учебном пособии Кузьменко Г.А. «Технология интеллектуального воспитания юных спортсменов».
5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
5.Актуальные проблемы физической культуры и спорта. Сборник науч- но-методических трудов профессорско-преподавательского коллектива, аспирантов, соискателей и студентов / . - М. : Прометей, 2013. - 230
с. - ISBN 978-5-7042-2420-4 ; То же [Электронный ресурс]. URL:http:// biblioclub.ru/ index.php?page=book &id=240539
6.Бабушкин, Геннадий Дмитриевич. Психодиагностика личности при занятиях физической культурой и спортом [Электронный ресурс] : Учебное пособие / Г.Д. Бабушкин ; Министерство спорта Российской Федерации, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта . – Омск : Изд-во СибГУФК, 2012 . – 328 с. : ил. – Режим досту-
па : http://biblioclub.ru/index.php? page=book&id=274516 . – На рус. яз.
7.Багадирова, Сусанна Кимовна. Материалы к курсу «Спортивная психология». : Учебное пособие / С. К. Багадирова . – Москва : Директ-
64
5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Медиа, 2014 . – 247 с. – Режим доступа : http://www.biblioclub.ru/index. php?page=book&id=232089 . – На рус. яз. - ISBN 978-5-4458-6749-4 .
8.Горбунов, Геннадий Дмитриевич. Психопедагогика спорта : Учебное пособие для вузов по направлению «032100 - Физическая культура» / Г. Д. Горбунов . – [4. изд., испр. и доп. ] . – Москва : Советский спорт, 2012
. – 311 с. : ил. ; 22 см . – На рус. яз. - ISBN 978-5-9718-0572-4. 120 экз.
9.Григорьева, Ия Викторовна. Физическая культура. Основы спортивной тренировки: Учебноепособие/ И. В. Григорьева, Е. Г. Волкова, Ю. С. Водолазов; ФГБОУ ВПО « Воронежская государственная лесотехническая академия» . – Воронеж : Воронежская государственная лесотехническая академия, 2012 . – 87 с. – Режим доступа : http://www.biblioclub.ru/index. php?page=book&id=142220 . – На рус. яз. - ISBN 978-5-7994-0518-2.
10.Евсеев, Ю.И. Физическая культура : учебное пособие / Ю.И. Евсеев. - 9-е изд., стер. - Ростов-н/Д : Феникс, 2014. - 448 с. : табл. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-222-21762-7; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=271591
11. Костихина, Нина Михайловна. Акмеология физической культуры и спорта : учебное пособие / Н.М. Костихина ; Федеральное агентство по физической культуре спорту и туризму, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. - Омск : Издательство СибГУФК, 2005. – 188 с. : табл. - Библиогр. в кн. ; То же [Электронный ре-
сурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=277198
12.Кузьменко, Галина Анатольевна. Методики развития социального, эмоционального и практического интеллекта юного спортсмена в системе значимых качеств личности : Учебное пособие для образоват. учрежденийвысш. проф. образования, осуществляющихобразоват. деятельность по направлению 032100 - «Физ. культура» / Г. А. Кузьменко . – Москва :
Советский спорт, 2010 . – 558 с. : табл. + 1 CD-ROM . - Библиогр.: с. 545554 . – На рус. яз. - ISBN 978-5-9718-0395-9. 45 экз.
13.Кузьменко, Галина Анатольевна. Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-мето- дологическиеиорганизационныепредпосылки: Монография/ КузьменкоГ. А. – Москва: Прометей, 2013 . – 530,1 с. : ил., табл. ; 20 см. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=212628 . - Библиогр. в конце кн. – На рус. яз. - ISBN 978-5-7042-2393-1 .
14.Марков, Константин Константинович. Тренер – педагог и психолог / Константин Константинович Марков. – Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2013. – 248 с. – Режим доступа : http://znanium. com/go.php?id=492855 . – На рус. яз. - ISBN 978-5-7638-2842-9 .
15.Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности / Под ред. Кузьменко Г.А. / Гриф УМО / – М.: Прометей, 2013. – 410 с. ISBN 978-5-7042-2507-2.
65
Г. А. КУЗЬМЕНКО. ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В СПОРТЕ
Дополнительная литература:
1.Анохин П.К. Функциональная система как основа физиологической архитектуры поведения // Системные механизмы высшей нервной деятельности. – М., 1979. – С. 55.
2.Бернштейн, Н. А. О ловкости и ее развитии. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 288 с. – С. 260.
3.Боген М.М. Обучение двигательным действиям. – М. Физкультура
испорт, 1985. – 192 с. – С. 57.
4.Воронин, А.Н. Интеллектуальная деятельность и межличностное взаимодействие [Текст] / А.Н. Воронин // Труды института психологии им. Л.С. Выготского. – М.: РГГУ. – Вып. 2. – 2002.
5.Выготский. – М.: ИД Шалвы Амонашвили, 2002. – С. 77, 224. – (Антология гуманной педагогики).
6.Ким Т.К., Кузьменко Г.А. Юдин Б.Д., Храмов В.А. «Основные аспекты формирования здорового образа жизни детей, подростков и учащейся молодежи в образовательных учреждениях»: «Компетентностный подход: готовность учителя и детского тренера к реализации ценностного потенциала физической культуры и спорта в работе с детьми и родителями» / Г.А. Кузьменко, – М.: Прометей, 2011. – С. 93-131.
7.Костюнина Л.И. Педагогическая концепция обеспечения согласованности двигательной и интеллектуальной деятельности в процессе спортивной подготовки: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Л.И. Костюнина. – Набережные Челны: Поволж. ГАФКСиТ, 2013. – 53 с. – С. 6.
8.Кузьменко, Г.А. Интеллектуальное воспитание подростка-спортсмена как средство повышения его конкурентоспособности в спортивной деятельности: Дополнительная профессиональная программа (повышения квалификации) для тренеров детско-юношеских спортивных школ
иучителей физической культуры, реализующих программы секционных занятий по избранным видам спорта. – М.: МПГУ, 2015. – 120 с. ISBN 978-5-4263-0286-0.
9.Кузьменко, Г.А. Развитие индивидуально и социально значимых способностей личности ребенка в спортивной деятельности». М.: МИФКиС, 2009, – С. 236.
10. Кузьменко Г.А. Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационныепредпосылки/ Г.А. Кузьменко. – М.: Прометей, 2013. – 532 с.
11.Кузьменко Г.А. Методика преподавания и педагогическое мастерство тренера / Г.А. Кузьменко.– М.: Издательство ОАОУ, 2008. – 366 с.
12.Кузьменко Г.А. Психолого-педагогические основы спортивной подготовки детей 9-12 лет / Г.А. Кузьменко. – М.: Советский спорт, 2008. – 268 с.
66
5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
13.Кузьменко Г.А. Особенности адаптации юных спортсменов к стрессовым ситуациям / Физическая культура: воспитание, образование, трени-
ровка. – № 4. – 2007. - С. 62-67.
14.Кузьменко Г.А. Структура интеллектуальных способностей подростков
всистеме осуществления успешной спортивной деятельности / Препо-
даватель XXI век. – 2009 г.− №2. – С. 165-179.
15.Кузьменко Г.А. Стилевые особенности и содержание процесса коммуникации родителя и ребенка-спортсмена с учетом фактора биоритмологической совместимости / Воронеж. «Культура физическая и здоровье». –
№6. – 2009. С. 75-78.
16.Кузьменко Г.А. Динамика стилевых особенностей познавательной деятельности спортсмена-подростка / Воронеж. «Культура физическая и здоровье». – №6. – 2009. – С. 16-20.
17.Кузьменко Г.А. О развитии интеллектуальных способностей» / Физическая культура в школе. – 2010. – №6. – С. 46-50.
18.Кузьменко Г.А. Теоретико-методологические аспекты исследования процесса развития интеллектуальных способностей подростков
вспортивной деятельности / Преподаватель XXI век. – №4. – 2009. –
с 181-188.
19.Кузьменко Г.А. Структура проявления интеллектуальных способностей спортсмена-подростка в вариативных условиях деятельности / Наука и школа. – №3. – 2010. – с.37-42.
20.Кузьменко Г.А., Юдин Б.Д., Сабитов Ш.Я., Федорова Л.В. Анализ факторов, лимитирующих проявление интеллектуальных способностей спор- тсменов-подростков в образовательном процессе / Преподаватель XXI
век. – №2. – 2010. – С. 178-188.
21.Кузьменко Г.А. Информационный компонент как предпосылка и процессуальная составляющая в развитии интеллектуальных способностей подростка-спортсмена / Наука и школа. – №5. – 2010. – С. 131-135.
22.Кузьменко Г.А. Реализация интеллектуальных способностей подростков
вструктуре видов спортивной деятельности / Спортивный психолог. –
№1. (22). – 2011. – С. 44-48.
23.Кузьменко Г.А. Теоретическая подготовка юных спортсменов в системе реализации задач интеллектуального развития личности / Культура физическая и здоровье. - №4. – 2011. – С. 39-43.
24.Кузьменко Г.А. Мотивационно-ценностный компонент в структуре проявления и развития интеллектуальных способностей подростков-спор- тсменов / Преподаватель XXI век. – №2. – 2011. – С. 76-89.
25.Кузьменко Г.А. Интеллектуальная готовность подростка к реализации
вспортивной деятельности: сущность, содержание, диагностика, пути развития / Преподаватель 21 век. – №3. – 2011. – С. 117-130.
67
Г. А. КУЗЬМЕНКО. ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В СПОРТЕ
26.Кузьменко Г.А. Критерии развития интеллектуальных способностей спортсмена-подростка в условиях реализации компетентностного под-
хода / Наука и школа. – №1. – 2012. – С. 102-109.
27.Кузьменко Г.А. Интеллектуальный потенциал учителя физической культуры как условие реализации ФГОС на ступени начального общего образования / Физическая культура в школе. – №5. – 2012. – С. 12-19.
28.Кузьменко Г.А. Содержание интеллектуальной подготовки
подростка с учетом специфики соревновательной деятельности в виде спорта и игровом амплуа / Преподаватель ХХI
век. – №1. – 2012. – С. 129-139.
29.Кузьменко Г.А. Процесс развития интеллектуальных способностей под- ростка-спортсмена: взаимообусловленность актуальной модели интеллекта и модели деятельности / Педагогическое образование и наука. – №
9.– 2012. – С.24-31.
30.Кузьменко, Г.А. Особенности актуализации интеллектуальных способностей и личностных качеств у подростков в условиях спортивной деятельности/ Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – № 3(109). – 2014. – C. 74-81.
31.Кузьменко, Г.А. Cоподчиненность проявления интеллектуальных, регулятивных способностей и волевых качеств в спортивной деятельности подростка // Культура физическая и здоровье. – №52(1). – 2015. – С. 37-
32.Кузьменко, Г.А. Исследование содержания педагогических требований
кинтеллектуально опосредованной деятельности подростка с ориентацией на качество учебных и спортивных достижений / Наука и школа. –
№3. – 2015. – С. 166-172.
33.Kuzmenko G.A. Methodology of Research of Teenagers-Sportsmen Intellectual Capabilities in Intellect-Model Context / International Conference on European Science and Technology. European Science and Technology [Text]: Materials of the X international research and practice conference, Munich, May 28th-29th , 2015. Vol. II. Publishing office Vela Verlag Waldkraiburg. – Munich. – Germany, 2015. – 396 p. – P. 33-36. ISBN978- 3-941352-46-9.
34.Кузьменко Г.А. Основы психологических знаний юного спортсмена (программа элективного курса для учащихся 5-х классов). - М .: Проме-
тей, 2013. – 48 с.
35.Кузьменко Г.А. Эссеббар К.М. Организационная культура личности юногоспортсмена(программаэлективногокурсадляучащихся7-хклас-
сов). - МПГУ. – М.: Прометей, 2013. – 140 с.
36.Программа для детско-юношеских спортивных школ по кобудо. Разделы: Психологическая подготовка. Теоретическая подготовка. Интеллектуальная подготовка / Ким Т.К., Кузьменко Г.А. – М.: «Прометей» МПГУ, 2013. – 324 С.
68
5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
37.Психология детско-юношеского спорта / под ред. А.В. Родионова, В.А. Родионова / Г.А. Кузьменко / Способности к эффективной двигательной деятельности: интеллектуальные способности; Соотношение психологической, тактической и интеллектуальной подготовки юного спортсмена / Гриф УМО / – М.: Физическая культура, 2013. – 277 с., – С. 88-99;
С. 239-241.
38.Спортивная психология: учебник для академического бакалавриата / под общ. ред. В. А. Родионова, А. В. Родионова, В. Г. Сивицкого. – М.: Изда-
тельство Юрайт, 2014. – 367 с. – С. 75.
39.Родионов А.В. Практика психологии спорта. – Ташкент: Lider Press, 2008. – 236 с.
40.Теплов, Б. М. Психология музыкальных способностей / Избранные тру-
ды: В 2 т., Т.1. – М.: Педагогика, 1985. – С. 51.
41.Тучашвили И.Ш. Формирование, совершенствование и проявление индивидуального стиля игровой деятельности : дис. доктора … пед. наук.
М.: РГАФК, 1999. – 346 с. – С. 53.
42.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986. – С. 31.
43.Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: принцип дифференциации / Н.И. Чуприкова. – М.: Столетие, 1997. – 480 с. – С. 65.
44.Шадриков, В. Д. Способности человека. – М.: Изд-во ИПП, Воронеж:
НПО «МОДЭК», 1997. – 288 с. – С. 50.
45.Шадриков, В.Д. Ментальное развитие человека. – М.: АспектПресс, 2007. – 284 с. – С. 56.
46.Яковлев Б.П. Психическая нагрузка в спортивной деятельности : дис. ...
д-ра психол. наук /Б.П. Яковлев. – Великие Луки, 2000. – 351 c.
47.Яковлев, Б.П. Психическая нагрузка: практические аспекты ее исследования в условиях спортивной деятельности [Текст] / Б.П. Яковлев // Теория и практика физической культуры. – 2000. – № 5. – С. 25.
48.Исаев, Анатолий Анатольевич. Олимпийская педагогика: опыт моделирования психолого-педагогических технологий детско-юношеского спорта / А. А. Исаев . – Москва : Физкультура и спорт, 1998 . – 236 с. :
табл. - Библиогр.: с. 221-232 . – На рус. яз. - ISBN 5-278-00665-X : 21.00
. ЮЗ(4)
49.Никитушкин, В.Г. Основы научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта. Учебник / Никитушкин В. Г. – Москва :
Советский спорт, 2013 . – 280 с. – Режим доступа : http://www.biblioclub. ru/index.php?page=book&id=210448 . – На неизвестный яз. - ISBN 978-5- 9718-0616-5 .
50.Полозов, А.А. Модулипсихологическойструктурывспорте/ ПолозовА. А. ; Полозова Н. Н. – Москва : Советский спорт, 2009 . – 296 с. – Режим доступа : http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210473 . – На неизвестный яз. - ISBN 978-.
69
6. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННОТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.Библиотека Гумер – Педагогика. Режим доступа: http://www.gumer.info/ bibliotek_Buks/Pedagog/index.php.
2.Библиотека научно-педагогической литературы. Портал современных педагогических ресурсов. Режим доступа: http://intellect-invest.org.ua/ rus/library/
3.Журнал «Физическая культура в школе» http://www.choicejournal.ru/ show.php?id=1367
4.Министерство образования и науки Российской Федерации. Режим до-
ступа http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/
5.Научно-методический журнал «Физическая культура: воспитание, обра-
зование, тренировка» http://lib.sportedu.ru/Press/FKVOT/
6.Научно-теоретический журнал «Теория и практика физической культу-
ры» http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/
7.Научно-теоретический журнал «Спортивный психолог» http://lib.psy. sportedu.ru
8.Научно-теоретический журнал «Теория и практика прикладных и экс-
тремальных видов спорта» http:// lib. sportedu.ru
9.http://kharkov-loko.narod.ru/library/psych/psytired3.htm
10.Разумовский О.С. Деятельность, действие, операция, акт: анализ теорий и моделей. // Вопросы философии. БЦБ LIBRARY.BY. - 14.02.2005. - №1108378583/ http://library.by/portalus/modules/philosophy/readme.php?a rchive=0216&id=1108378583&start_from&subaction=showfull&ucat=1
11.Российский общеобразовательный портал. Режим доступа: http:// museum.edu.ru
12.Сборники трудов международных и всероссийских конференций. http:// se.sportedu.ru/sborniki
13.Электронный каталог библиотеки СПбНГУФКСиЗ им П.Ф. Лесгафта: http://lib.lesgaft.spb.ru/MarcWeb2/Default.asp
70