Сценическое движение парные и многофигурные упражнения. Учебное пособие для обучающихся по направлению 51.03.02 «Народная художественная культура», пр
.pdfТ.И.: партнеры выполняют схему упражнения № 19, затем второй открывает свободную левую руку и левую ногу вверх, развернувшись лицом к первому партнеру. Важным в упражнении является практическое умение сохранять равновесие и пластическую форму.
Упражнения № 21
И.П. – исполнители распределяются в группы по четыре человека по квадрату лицом к центру.
Т.И.: участники поднимают руки на уровень груди, разводят их в стороны и захватывают руки партнеров справа и слева (локти согнуты), медленно отводят выпрямленное тело назад до положения баланса, руки при этом выпрямляются, после короткой паузы возвращаются в И.П.
Упражнения № 22
И.П. – исполнители располагаются по кругу в группы по 5–7 человек лицом к центру. Дистанция между исполнителями 0,5 м.
Т.И.: так же как и в предыдущем упражнении, исполнители поднимают руки на уровень груди, разводят их в стороны и захватывают руки партнеров справа и слева (локти согнуты), затем медленно выпрямляют руки, отклоняя напряженное тело назад. Образуется многофигурный баланс.
Упражнения № 23
И.П. – группа исполнителей располагается в линию лицом в затылок друг другу.
Т.И.: все последовательно выполняют упражнение «Мост». Первый устанавливает руки на пол, а последующие – на бедра друг другу. Затем также последовательно исполнители поднимаются в И.П. Обязательным условием в работе с этим упражнением является ритмичное и последовательное его исполнение. Темп может меняться.
Упражнения № 24
И.П. – группа располагается в линию, взявшись за руки, лицом в зрительный зал. Перед линией исполнителей находятся гимнастические маты.
Т.И.: участники по команде совершают кувырок с шагом вперед. Затем исполнители разворачиваются и исполняют еще одни кувырок с шагом вперед. Вернувшись в И.П., они не меняют положения и выполняют кувырок назад, а затем еще один кувырок назад до И.П.
31
Упражнения № 25
И.П. – группа располагается в линию так же, как и в предыдущем упражнении.
Т.И.: исполнителя, взявшись за руки, последовательно (один за другим) совершают кувырок вперед с шагом. Это упражнение требует максимального внимания и собранности, а также реакции и мобильности. Необходимо не только следить за своим исполнением, но и помогать партнерам. В подобных упражнениях происходит становление чувства ансамбля, как единого тела.
Упражнения № 26
И.П. – исполнители расходятся в две линии. Исполнители первой линии стоят лицом к партнерам второй линии. Расстояние между линиями 2–2,5 м. Расстояние между участниками в линии 1,5 м.
Т.И.: исполнители первой и второй линий одновременно навстречу друг другу делают кувырок вперед, затем разворачиваются и повторяют кувырок вперед, таким образом, возвращаются в И.П. Далее исполняется кувырок вперед с шагом по той же схеме.
Упражнения № 27
И.П. – исполнители делятся на две группы. Первые становятся в затылок друг другу на дистанции 2 м правым боком к исполнителям второй линии. Вторые – лицом к первой линии.
Т.И.: участники из первой линии по команде становятся в «Мост», исполнители второй линии по команде совершают «Каскад» (длинный кувырок) через тело первого. Выполнение должно быть точным и ритмичным. Упражнение формирует реакцию и мобильность в сложной «пластической ситуации». Затем исполнители второй линии выполняют упражнение «Мост», первая линия совершает «Каскады».
Упражнения № 28
И.П. – участники расходятся в две линии: первые на дистанции друг от друга в 1,5 м, вторые – лицом к спинам первых.
Т.И.: первые по команде выполняют «Стойку на лопатках», вторые делают шаг назад, затем, по команде, первые, находясь в «стойке», раскрывают ноги в поперечном шпагате, вторые совершают «Каскад» через шпагаты первых.
32
Задания для самостоятельной работы
Задание № 1
Составьте парное упражнение с несколькими «переходами» из одного баланса в другой.
Задание № 2
Составьте парное упражнение – баланс, в котором первый партнер расположен на коленях, второй – стоит в О.С.
Задание № 3
Составьте парное упражнение с несколькими переходами из И.П. – первый партнер расположен на спине второго, руки в «локтевом замке».
Задание № 4
Составьте парное упражнение, основными элементами которого являются разные виды кувырков.
Задание № 5
Составьте парное упражнение, в котором И.П. – баланс партнеров спиной друг к другу.
Задание № 6
Составьте парное упражнение, в котором И.П. – баланс боком к парт-
неру.
Задание № 7
Составьте парное упражнение, в котором И.П. – вход на бедра партнера (лицом к партнеру).
Задание № 8
Составьте парное упражнение – выход из баланса в поддержку.
Задание № 9
Составьте многофигурное упражнение из разных балансов, соединенных между собой.
Задание № 10
Составьте многофигурное упражнение с пересекающимися кувырками и каскадами.
33
Раздел 2. ПЛАСТИЧНОСТЬ И СКУЛЬПТУРНОСТЬ
2.1. Сценическая осанка и походка. Парные и многофигурные упражнения
Важным профессиональным навыком в создании художественного образа роли является умение моделировать его внешние характеристики, то есть владеть практическими знаниями по скульптурности. Скульптурность представляет собой «умение актера соотносить свое местоположение и передвижение в сценическом пространстве с общей композицией мизансцены и тем самым принимать на себя часть заботы обо всех внешних признаках ее формы, включая стиль, жанр, темпо-ритм и т. д.» [11, с. 67–68]. Процесс создания осанки и походки придуманного персонажа предполагает наличие некоторых специальных знаний и практических навыков, которые формируются в различных формах, в том числе и в парных упражнениях.
Осанка представляет собой положение тела при стоянии, ходьбе, сидении, формирующееся в процессе роста и развития человека. По мнению ведущих преподавателей сценического движения и сценической пластике, для того чтобы исполнитель сделал для себя «привычной» осанку исполняемого персонажа, то есть смог «носить» тело воображаемого сценического героя на себе, ему необходимо не только быть пластичным, но и обладать навыком «нейтральной осанки». Именно она является материалом для создания внешней составляющей художественного образа роли.
Походка представляет собой манеру ходьбы, сложившуюся в жизненном опыте человека, обладающую индивидуальными особенностями. Для моделирования основных черт осанки и походки роли необходимо знать основные позиции схемы ее построения, то есть принципиальные опорные моменты в составлении внешних телесных характеристик. Такими опорными точками являются: шея, «оформление» спины, живот, колени и стопы. Для моделирования «тела» конкретного героя, таким образом, необходимо определить положение этих точек. А для этого требуется знать возраст исполняемого персонажа, его статус, род занятий и многое другое. Также следует придумать его прошлое и, таким образом, «выяснить», что могло повлиять на формирование его осанки и походки.
Процесс освоения материла по теме «Осанка и походка» предполагает два этапа. На первом – формируются навыки обретения нейтрального тела, то есть определяется идеальная осанка и идеальные позиции принципиальных ее положений. Идеальная осанка требует, чтобы шея исполнителя была максимально выпрямлена; она должна располагаться перпендикулярно плечевому поясу. Спина прямая, грудь при этом полностью раскрыта, лопатки
34
собраны, плечи опущены. Живот подтянут, но не вжат. Колени в статике выпрямлены либо оба, либо одно (в зависимости от позы стоящего); в ходьбе (по завершении шага колено обязательно полностью раскрывается, то есть выпрямляется). На втором этапе студенты обучаются умению моделировать осанку и походку различных по многим характеристикам образов, в том числе фантастических. Парные упражнения в процессе освоения практического материала по этой теме играют роль «говорящего зеркала», исполнитель не только фиксирует отдельные неверные положения, но и сообщает о них партнеру. Кроме этого, «говорящее зеркало» проявляется в наглядности происходящего. Участник видит работу партнера и сравнивает с тем, как он сам формирует схему того или иного упражнения.
Упражнения № 1
И.П. – каждый участник упражнения выбирает себе пару.
Т.И.: на примере выбранного партнера фиксируются основные пять позиций осанки (положение шеи, спины, пресса, коленей и стоп).
Упражнения № 2
И.П. – каждый участник упражнения выбирает себе пару.
Т.И.: выполнив упражнение № 1, присвойте себе пластические характеристики партнера. Результат работы представляется на показе, где определяется уровень выполненного задания.
Упражнения № 3
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый партнер меняет положение рук, например, прижимает к корпусу. Второй партнер также меняет положение рук и «дорисовывает» позицию рук верхней частью тела (шея, спина) так, чтобы поза была полностью оправдана.
Попробуйте несколько вариантов «дорисовки», но с оправданием «нового» тела. Выполните те же действия, изменив движение рук: руки медленно поднимаются на уровень груди и обращаются вперед, к партнеру; руки подняты вверх, ладони раскрыты. Анализируйте изменения, происходящие в теле и зависимость появления новых характеристик от изменений физического внешнего рисунка.
Упражнения № 4
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый партнер меняет позиции стоп и коленей: а) стопы параллельно, колени чуть ослаблены; б) носки ног немного развернуты внутрь;
35
в) одна стопа – «носком» внутрь, другая – в шестой позиции, то есть прямо вперед. Так же как и в предыдущем случае, второй партнер повторяет и «добавляет» телом различные положения ног. При этом необходимо фиксировать изменения, происходящие с внутренними характеристиками вашего придуманного персонажа. Как правило, возникает огромное количество вариантов «тела».
Упражнения № 5
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый начинает движение вперед с определенной точки (нос, грудь, колени и т. д.). Второй партнер «отвечает» движением назад «обратной» точкой. Например, первый выдвигается вперед носом, второй отходит назад затылком и т. д. Анализируйте, как при этом меняется характер тела. Старайтесь телом зафиксировать позиции, несущие изменения в формирующемся характере.
Упражнения № 6
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый партнер предлагает придуманные положения шеи и спины. Второй партнер присваивает их и приводит в движение, то есть предлагает походку с предложенными характеристиками.
Упражнения № 7
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый партнер предлагает придуманные положения коленей и стоп. Второй партнер присваивает их и приводит в движение, то есть предлагает походку с предложенными характеристиками.
Упражнения № 8
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый партнер смещает положение центра тяжести (из точки солнечного сплетения, например, в область таза или грудь). Второй партнер присваивает указанное положение центра тяжести и предлагает походку с изменившимся центром тяжести.
Упражнения № 9
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый партнер называет точку, второй – смещает центр тяжести в указанную точку. Упражнение воспитывает одну из характеристик пластичности – восприимчивость и умение управлять своей инерцией.
36
Упражнения № 10
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый партнер демонстрирует фрагмент походки. Второй партнер определяет место центра тяжести в ней. Упражнение тренирует навык определения важной характеристики в пластике человека – положение центра тяжести.
Упражнения № 11
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый и второй партнеры трансформируют осанку (на возраст 13–14 лет). Необходимо отыскать пластические краски, уточняя положение позиций, формирующих осанку и походку, определить положение центра тяжести, соответствующее подростковому периоду. Партнеры помогают друг другу «найти» и отработать походку в этом возрасте, указывая на проблемные положения, поправляя невнятно звучащий пластический рисунок.
Упражнения № 12
И.П. – оба партнера существуют в свободном пластическом рисунке. Т.И.: выполнив упражнение № 11 и усвоив основные пластические ха-
рактеристики подростковой осанки и походки, партнеры переходят к активному общению (пластическому). Упражнение выполняется импровизационно в виде небольшой зарисовки или этюда.
Упражнения № 13
И.П. – оба партнера в О.С. лицом друг к другу.
Т.И.: первый и второй партнеры трансформируют осанку, соответствующую пожилому возрасту (60–70 лет). Необходимо отыскать пластические краски, уточняя положение позиций, формирующих осанку и походку, определить положение центра тяжести, соответствующее мужчинам и женщинам этого возраста. Партнеры помогают друг другу «найти» и отработать осанку и походку, указывая на проблемные положения, поправляя невнятно звучащий пластический рисунок.
Упражнения № 14
И.П. – оба партнера существуют в свободном пластическом рисунке. Т.И.: выполнив упражнение № 13 и усвоив основные пластические
характеристики осанки и походки пожилого человека, партнеры переходят к активному общению (пластическому). Упражнение выполняется в виде небольшой зарисовки или этюда.
37
Упражнения № 15
И.П. – оба партнера существуют в свободном пластическом рисунке. Т.И.: партнеры мужского пола «примеряют» на себя осанку женщины,
с учетом своего роста, веса и других параметров. Девушки осваивают особенности мужской осанки, меняя положение центра тяжести и других позиций. Результат фиксируется, первый партнер анализирует работу второго.
Упражнения № 16
И.П. – оба партнера существуют в свободном пластическом рисунке. Т.И.: придумав и освоив осанку воображаемого персонажа противопо-
ложного пола (упражнение № 15), оба партнера начинают двигаться, «набрасывая» его походку. Затем вступают в активное пластическое взаимодействие. Упражнение выполняется в виде небольшой зарисовки или этюда.
Упражнения № 17
И.П. – оба партнера существуют в свободном рисунке.
Т.И.: первый партнер определяет положение основных позиций, формирующих осанку и походку воображаемого персонажа. Второй партнер запоминает данные и воплощает указания первого, реализуя на практике осанку и походку персонажа, придуманного первым партнером.
Упражнения № 18
И.П. – оба партнера существуют в свободном рисунке.
Т.И.: первый называет конкретные внешние характеристики воображаемого персонажа (пожилой, больная спина, занимает важный чин и т. д. ). Второй партнер, исходя из своих фактурных данных, смещает основные положения, формирующие осанку и походку, согласно указанию первого и воплощает полученные внешние характеристики в конкретном персонаже.
Упражнения № 19
И.П. – оба партнера существуют в свободном рисунке. Заранее определяется драматургическое произведение, с персонажами которого будет работать пара.
Т.И.: партнеры по очереди демонстрируют осанку и походку одного из персонажей. Затем определяют, какой персонаж из определенной пьесы был продемонстрирован.
Упражнения № 20
И.П. – так же как и в предыдущем упражнении, заранее определяется драматургическое произведение, с персонажами которого будет работать пара. Оба партнера существуют в свободном рисунке.
38
Т.И.: партнеры, находясь в пластических образах конкретных персонажей, этюдно воплощают конкретную сцену из пьесы.
Упражнения № 21
И.П. – исполнители делятся на группу (в шахматном порядке, на расстоянии небольшого шага друг от друга) и ведущего. Все – в свободной стойке. Группа представляет одно тело.
Т.И.: ведущий руками управляет движением центра тяжести группы, направляя его смещения. Затем к смещению центра тяжести добавляется перемещения по аудитории. Таким образом, участники группы должны выполнять все указания ведущего, работая в пластическом ансамбле.
Упражнения № 22
И.П. – исполнители делятся на две группы. Обеим группам даются задания. Например, участники первой группы моделируют осанку подростков, а вторая группа – осанку людей пожилого возраста.
Т.И.: по сигналу ведущего первая группа представляет модели осанок в «стоп-кадре», в котором фиксируется самая яркая позиция придуманного персонажа. Первая группа участников – в «стоп-кадре», вторая группа внимательно рассматривают работу партнеров, детально запоминая пластический рисунок, а затем (также по сигналу ведущего) моделируют (повторяют) представленную осанку. После этого вторая группа демонстрирует пластический рисунок осанки пожилого человека (также в «стоп-кадре»). Участники первой группы вначале наблюдают, выбирают себе партнера, чью осанку они будут представлять, а затем фиксируют эту осанку.
Упражнения № 23
И.П. – группа располагается в свободном порядке.
Т.И.: ведущий озвучивает задание: например, используя все «технические» возможности, создать пластическую партитуру осанки и походки молодой женщины. Участники, подбирая самые точные и яркие характеристики, моделируют осанку и походку. Затем ведущий дает еще одно задание – действовать в предлагаемых обстоятельствах, например, «в модном магазине», «в спортивном зале» и т. д.
Упражнения № 24
И.П. – группа располагается в свободном порядке.
Т.И.: по сигналу ведущего группа моделирует осанки и походки молодых людей, по следующему сигналу – участники трансформируют внешние характеристики в «средний возраст», затем – «пожилой возраст». Таким об-
39
разом, участники упражнения постепенно «стареют», оставаясь при этом тем же персонажем.
Упражнения № 25
И.П. – группа в свободном порядке.
Т.И.: ведущий дает задание – моделирование разных персонажей по возрастным и гендерным признакам. Затем определяются предлагаемые обстоятельства.
Упражнения № 26
И.П. – группа в свободном порядке.
Т.И.: по сигналу ведущего участники упражнения трансформируются в персонажей, составляющих очередь в магазине.
Упражнения № 27
И.П. – группа в свободном порядке.
Т.И.: по сигналу ведущего участники упражнения трансформируются в фантастических персонажей волшебного леса.
Задания для самостоятельной работы
Задание № 1
Составьте парное упражнение с постепенно меняющимися внешними характеристиками.
Задание № 2
Составьте парное упражнение, в котором основным элементом является «пластический импульс».
Задание № 3
Составьте парное упражнение, в котором один участник воплощает характеристики «молодого персонажа», а другой – внешние характеристики «пожилого персонажа».
Задание № 4
Составьте парное упражнение, в котором действуют два фантастических персонажа – две куклы. Придумайте походки и осанки для них.
Задание № 5
Составьте многофигурное упражнение, в котором действуют фантастические персонажи – музыкальные инструменты. Придумайте индивидуальные походки и осанки для них.
40