Судебная психология. Учебное пособие (практикум)

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

СУДЕБНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (ПРАКТИКУМ)

Направление подготовки 37.03.01 Психология Направленность (профиль) «Юридическая психология» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Ставрополь

2018

Рецензенты:

д-р психол. наук, профессор О. В. Соловьева, д-р психол. наук, профессор М. И. Плугина

С89 Судебная психология: учебное пособие (практикум) / авт.-сост. Г. В. Строй. - Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2018. –

95 с.

Впрактикуме рассматриваются представления о многообразии подходов в области изучения личности преступника в отечественной и зарубежной судебной психологии, основные психологические характеристики преступников различной криминальной направленности, объяснительные схемы преступного поведения.

Предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 Психология, по направленности (профилю) «Юридическая психология».

УДК 340.6 (075.8)

ББК 88.4 я73

Автор-составитель

канд. психол. наук, доцент Г. В. Строй

©ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2018

2

ПРЕДИСЛОВИЕ

1.Цель освоения дисциплины: «Судебная психология» яв-

ляется дисциплиной базовой части. Данная дисциплина обеспечивает студентам комплекс профессиональных знаний, конкретных умений и навыков будущего специалиста.

Основная цель дисциплины – сформировать у студентов компетенции в области основных понятий судебной психологии, дать представление по основным отраслям судебной психологии (правовой психологии, психологических основ гражданскоправового регулирования и гражданского судопроизводства, криминальной психологии, психологии потерпевшего, психологии несовершеннолетних, психологические основы предварительного следствия, исправительная (пенитенциарная) психологии, психологии судебной деятельности).

Задачи освоения дисциплины:

1.Дать студентам систематическое изложение курса судебной психологии, вскрыть ее связь и принципами других основополагающих наук, показать критический анализ основных направлений судебной психологии.

2.Отметить значение судебной психологии для решения практических задач современного общества в области приложения социально-психологических знаний в различных отраслях юриспруденции;

3.Вооружить студентов знанием методов социальнопсихологического исследования и умения самостоятельно применять их при решении фундаментальных и прикладных задач юриспруденции.

Данная дисциплина (Б1.В.10.03) относится к базовой части. Изучается в 7 семестре.

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения таких дисциплин, как «Методологические проблемы психологии», «История и методология юридической психологии».

Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Психология виктимного поведения и его профилактика», «Психология отклоняющегося поведения» и др.

3

Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины студентами направлен на формирование следующих компетенций – способности и готовности:

­к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

­к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-3);

­к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-9);

­к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-14);

­к предоставлению различных психологических услуг в правовой сфере (ППК-1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

-специфику и значение психологического знания для понимания правовых явлений – правосознания, правотворчества, профилактики преступности, следственной и судебной деятельности, ресоциализации лиц, совершивших преступление и др.;

-психические явления, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психической деятельности и специфики их проявления в различных сферах юридической практики, существующие в мировой психологической науке направления, теоретические подходы;

-методы и результаты классических и современных исследований для понимания закономерностей психики человека в правовой сфере;

уметь:

-устанавливать связи между теоретическим и эмпирическим уровнями познания психической активности человека;

-применять общепсихологические знания в области практической судебной психологии;

4

владеть:

-категориальным аппаратом психологической науки для реализации различных целей профессиональной деятельности (науч- но-исследовательской, практической, преподавательской, просветительской);

-основами профессионального мышления психолога, позволяющими осознавать и концептуализировать окружающую действительность с позиции общепсихологического знания;

-информацией о современном состоянии и актуальных проблемах судебной психологии.

5

1. Судебная психология как самостоятельная наука: объект, предмет, задачи, проблемы и принципы

Цель: формирование представление о многообразии подходов в области изучения личности преступника в отечественной и зарубежной судебной психологии, раскрыть основные психологические характеристики преступников различной криминальной направленности, объяснительные схемы преступного поведения.

Приобретаемые студентом в результате освоения темы практического занятия компетенции или их части: способ-

ность к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1); способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-3); способность к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-9); способность к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-14); способность к предоставлению различных психологических услуг в правовой сфере (ППК-1).

Актуальность темы (семинара) определяется реализуемыми компетенциями. Изучение данной темы позволит студентам сформировать понимание о судебной психологии и ее роли в научном познании.

Теоретическая часть

Судебная психология – это наука, изучающая различные психологические аспекты личности и деятельности в условиях правового регулирования.

Судебная психология составляет особенную часть юридической психологии, и состоит из следующих разделов: криминальная психология, психология потерпевшего, психология правонарушений несовершеннолетних, следственная психология, психология судебного процесса, судебно-психологическая экспертиза и испра-

6

вительно-трудовая психология. Она включает в себя различные области научных знаний, является прикладной наукой и в равной мере принадлежит как психологии, так и юриспруденции.

Объектом судебной психологии – психика участника правоотношений, т. е. человека в условиях правового взаимодействия.

Предмет судебной психологии – изучение психологических фактов, закономерностей и механизмов, влияющих на осуществление судебного процесса и соответственно проявление активности всех лиц в нем участвующих, а также разработку научно обоснованных рекомендаций по повышению эффективности правосудия.

Цель судебной психологии – изучение различных психологических аспектов личности и деятельности в условиях правового регулирования.

Данная дисциплина изучает и разрабатывает психологические основы:

правопослушного поведения (правосознание, мораль, общественное мнение, социальные стереотипы);

преступного поведения (структура личности преступника, преступный стереотип, структура преступной группы, криминогенная ситуация, структура личности потерпевшего и роль этих структур в генезисе преступного поведения);

правоохранительной деятельности (профилактика правонарушений, следственная психология, психология судебного процесса, судебно-психологическая экспертиза);

ресоциализации правонарушителей (исправительнотрудовая психология, психология адаптации после освобождения из ИТУ);

психологии несовершеннолетних.

Судебная психология решает следующие задачи:

изучение психологических закономерностей воздействия права и правоохранительной деятельности на отдельных лиц, группы и коллективы;

разработка научных рекомендаций с целью повышения эффективности правоохранительной деятельности, строгого соблюдения законности, успешного осуществления задач правосудия и перевоспитания лиц, совершивших преступление.

Отрасли судебной психологии: психология предварительного следствия; психология участников уголовного процесса; психологические основы следственно-поисковой деятельности и отдель-

7

ных следственных действий; психология взаимодействия участников уголовного процесса в конфликтных ситуациях; судебнопсихологическая экспертиза.

Для оптимизации правоохранительной деятельности необходимы, во-первых, подробное описание всех сторон этой сложной профессиональной деятельности, личностных качеств и навыков, которые в ней реализуются, и, во-вторых, научно обоснованные рекомендации о соответствии конкретной человеческой личности объективным требованиям, предъявляемым к профессии юристов и о методике подбора и расстановки юридических кадров.

Синтез психологии и юриспруденции в научных дисциплинах – юридической психологии и психологии юридического труда – должен привести к взаимному обогащению этих наук, разрешению одной из наиболее актуальных проблем в этой стыковой области – повышению эффективности правоохранительной деятельности.

Судебная психология (в современном понимании) – это наука, изучающая различные психологические аспекты личности и деятельности в условиях правового регулирования. Она может успешно развиваться и решать комплекс стоящих перед ней задач только благодаря системному подходу.

Возникновение специальных дисциплин объясняется, конечно, растущей дифференциацией и прогрессом аналитических методов. Однако в области человекознания эта тенденция переплетается с синтетическими подходами к реальным целостным или сложным видам человеческой деятельности. Поэтому специализация в этой области чаще всего сочетается с объединением отдельных частных теорий в общую теорию того или иного образования, свойства или вида человеческой деятельности.

Различные научные дисциплины по-разному подходят к изучению генезиса правонарушений, так как структура конкретного правонарушения может быть проанализирована с разных точек зрения. Юридический подход характеризует его как деяние, состоящее из четырех элементов: объекта, субъекта, объективный и субъективный урон. Для криминологии, социологии и психологии более продуктивен динамичный генетический подход, позволяющий изучить поведение человека в развитии. Важная задача юридической психологии – выделить внутренние личностные предпосылки, которые в сочетании с определенными внешними обстоятельствами могут создать криминогенную ситуацию – т. е. опреде-

8

лить криминогенные личности качества. Далее, в рамках юридической психологии устанавливаются специфические особенности личности, которые обусловливают в ней эти предпосылки (дефекты правосознания, нравственности, культуры эмоций и т. д.), а также устанавливается причинная связь между выявленными дефектами и склонностью к совершению определенной категории преступлений. Криминальная психология исследует механизм иммунитета личности к криминогенной ситуации и через познание закономерности этого явления разрабатывает рекомендации по профилактике преступности. Аналогичные задачи в криминогенной ситуации ставит и должна решать психология потерпевшего.

Психология потерпевшего изучает факторы формирования его личности, его ведение в генезисе преступления, а также разрабатывает практические рекомендации по методике допроса потерпевшего и воспитания у людей морально-волевых качеств, которые обеспечивали бы защиту от преступного посягательства. Психология потерпевшего тесно связана с уголовным правом, криминологией, социальной психологией и психологией личности.

Психологические исследования личности потерпевшего и его деятельности представляются весьма актуальными, так как способствуют решению целого ряда вопросов: более правильной квалификации преступлений, изучению их причин и условий, всестороннему расследованию уголовных дел, обнаружению новых доказательств и т. д.

Вособом подразделе судебная психология исследует психологические аспекты неосторожной преступности, в том числе бытовую и профессиональную неосторожность.

Преступность – большое социальное зло, а преступность несовершеннолетних – это зло, многократно увеличенное.

Вподавляющем большинстве случаев в число подростковправонарушителей попадают те, у кого не сложились отношения в школьном коллективе.

Судебная психология исследует антисоциальное поведение несовершеннолетнего и влияние на него факторов внешней микросреды, а также особенности личности подростка, которые обусловливают его индивидуальное реагирование на различные «жизненные неудачи», и разрабатывает рекомендации, направленные на профилактику детской и юношеской преступности.

9

Предварительное следствие – это целенаправленный процесс, целью которого является реконструкция (восстановление) события преступления, имевшего место в прошлом, по следам, обнаруженным следователем в настоящем.

Можно выделить, по крайней мере, два направления этого процесса: первое – реконструкция самого события преступления и объективных условий, которые способствовали его совершению. Окончательной целью такой реконструкции является получение исчерпывающих сведений об объекте и объективной стороне состава преступления.

Второе направление реконструкции – исследование личности преступника в ее эволюции, изучение механизма образования преступного умысла, преступной установки, исследование субъективного отношения преступника к совершенному деянию. Такая реконструкция необходима для того, чтобы получить исчерпывающую информацию о субъекте и субъективной стороне состава преступления, о конкретных причинах данного преступления, которые проявляются через преступные установки и преступное поведение исследуемой личность.

В рамках следственной психологии разрабатываются психологические основы важнейших следственных действий (осмотра, допроса, обыска, опознания и т.д.) и психологические рекомендации, направленные на повышение их эффективности.

Психология рассмотрения уголовного дела в суде исследует закономерности психической деятельности всех лиц, участвующих в рассмотрении, а также воспитательное воздействие судебного процесса и приговора на подсудимого и на других лиц, роль общественного мнения как фактора, влияющего на судебный процесс, и др.

С этим разделом тесно связаны науки: уголовное право, уголовный процесс, социальная психология, судебная этика.

Психологический анализ судебного процесса дает возможность разработать рекомендации, направленные на увеличение эффективности правосудия, развитие культуры процесса, усиление воспитательного воздействия на всех его участников.

Эти задачи не могут быть решены без использования данных различных наук, изучающих личность человека, его взаимоотношения с коллективом и роль различных факторов, положительно или отрицательно воздействующих на личность осужденного. Одной из наиболее актуальных и способствующих решению указанных выше

10