Стилистика текста. Теоретический курс. Учебник

und Grundfreiheiten; Gleichberechtigung und Selbstbestimmungs recht der Volker; Zusammenarbeit zwischen den Staaten; Erfullung volkerrechtlicher Verpflichtungen nach Treu und Glauben, — кото рые приобрели уже статус шаблонов и клише.

Официально деловой лексике присуща высокая степень обобщенности семантики.

3.2.4.Характеристика устной формы языка текстов официально делового стиля

Среди устных типов текстов официально дело вого стиля особое положение занимают судебно деловые тек сты ввиду своей функции: установить истину, доказать ее и убе дить в этом других во имя торжества правосудия.

Суд является руководящим органом правосудия, на кото ром лежит ответственность за правильное решение судебного дела. Однако судебное заседание — это не принятие готового решения, а целое разбирательство, исследование. Обвинитель ное заключение для суда — версия, подлежащая всесторонней проверке. Доказательство должно выдержать проверку всесто ронним сомнением. Именно для этих целей возникла в суде практика судебного состязания между прокурором и адвокатом, которые, взаимно создавая аргументы и разрушая их, призва ны помочь суду исключить из приговора возможную ошибку, неточность. Различие речей судьи, прокурора и адвоката ска зывается, прежде всего, в их настрое. Речь прокурора в целом — это наступательная речь, она бичует преступление. Речь адво ката строится на иных нотах: вся она пронизана идеей гума низма, она не бичует, а объясняет преступление, указывая на оправдывающие или смягчающие вину обстоятельства.

Выяснить, доказать, убедить — вот три взаимосвязанные функции, которые определяют внутреннюю структуру указан ного подстиля и основные качества языкового оформления: убе дительность, точность, ясность, логичность, краткость, эмоци ональность, соблюдение правил языкового этикета, соблюде ние норм литературного языка.

Судебно деловой подстиль включает в себя монологи пред седателя и членов суда, прокурора и адвоката (в течение всего судебного заседания), а также диалоги судьи с обвиняемыми

исвидетелями. Что касается выступления судьи, которое про является в виде диалога с обвиняемым, потерпевшим и свиде телями, а также с участниками процесса, то оно по своему об щему направлению выглядит совершенно беспристрастным, олицетворяющим собой объективность и неподкупность суда.

Для судебного диалога характерно организованное начало; диалог принимает следующее направление: ведущий (предсе датель суда, прокурор и т.д.) спрашивает, обвиняемый отвеча ет, или ведущий побуждает обвиняемого, обвинителя, присут ствующего на суде свидетеля выступить с необходимыми пока заниями.

Характерно при этом, что роли участников диалога в про цессе обмена высказываниями не меняются, в результате чего свойственные судебной диалогической речи стилевые черты вы ступают, прежде всего, в репликах ведущего (председателя, про курора и т.д.). Судебная речь предполагает при этом строгое со блюдение общепринятых правил судебного этикета, официаль ной вежливости и справедливой строгости. Речь председателя

ичленов суда, а также участников процесса должна быть ров ной, спокойной и выдержанной, без всяких элементов запуги вания, иронии или начальственного тона. В судебном диалоге превалируют вопросно ответные формы реплик. При этом ход

инаправление разговора определяется с помощью предпочитае мых здесь и соответствующих в наибольшей степени решению задач в данной коммуникативной сфере вопросов с большей сте пенью вопросительности, т.е. вопросов с вопросительными сло вами: Wer? Was? Wo? Wozu? (W Fragen). Сама форма задавае мых вопросов является предпосылкой получения желаемых ясных и объективных ответов, так как при целеустремленной постановке вопросов ведущим из ответа на один W вопрос вы текает обычно логическая необходимость получения ответа на вопросы с другими вопросительными словами, например:

Vorsitzender: Was hatten die anderen mit, Henschel zum Beispiel? Angeklagter: Henschel hatte den Faden, einen Strick mit.

Vors.: Wozu?

Ang.: Zum Binden.

Vors.: Wer sollte gebunden werden? Ang.: Der Posten.

В формальной части разбирательства используются вопро сы подтверждения:

Richter: Sie heiβen Kurt Muller?

Angeklagter: Ja.

или:

Richter: Sie erheben also Widerklage?

Klager: Widerklage.

В отличие от других подстилей в судебно официальном под стиле широко используются традиционные средства разговор ной речи, которые в данном случае функционально обусловле ны: повторы в функции разъяснения, уточнения и выделения основной мысли, парентезы, апозиопезы, восклицательные предложения, например:

Richter: Hat die Konfliktkommission Sie auch einmal gewarnt? Was hat man Ihnen da gesagt?

Angeklagter: Dass ich an die Kinder denken soll.

Richter: Aha, das hat man Ihnen schon einmal gesagt! Na ja. Das mussen Sie sich selbst uberlegen, grundlich uberlegen.

В судебно деловом подстиле особое место занимает судеб ная риторика, очень близкая по манере формулирования и из ложения мысли публицистическому стилю.

История судебной риторики знает факты (их не так, прав да, много), когда объективная, эмоционально заряженная си туация и значительность самой личности оратора как бы сли вались, отражая огромные события времени и открывая новую веху в общественной жизни. Наглядным примером в этом смыс ле являются выступления Георгия Димитрова на Лейпцигском фашистском суде, особенно его Заключительная речь.

Чтобы по достоинству оценить это выступление, нужно вспомнить, что в гитлеровской Германии судили Димитрова как иностранца, да еще славянина и коммуниста. Судили по грубо инсценированному делу.

Обвиняемого суд обрывал на каждом слове, часто лишал законного права задавать вопросы и отвечать так, как он счи

тал нужным. Кульминационной сценой судилища стал поеди нок между Г.Димитровым и премьер министром, министром внутренних дел и председателем рейхстага Германии Герингом, вторым после Гитлера лицом в фашистской Германии, вызван ным в качестве свидетеля обвинения. Геринг изворачивался под градом вопросов Димитрова, грубил и хамил, поносил его, уг рожал ему. Убедительным примером может служить отрывок из допроса Геринга как свидетеля на одном из заседаний суда:

Goring: Gesetzlich ist fur die Kriminalpolizei von vornherein die Anweisung festgelegt, dass sie bei allen Verbrechen ihre Untersuchungen in jeder Richtung vorzutreiben hat, gleichgultig, wohin sie fuhren, uberall,

wo Spuren sichtbar werden. Ich selbst aber bin nicht Kriminalbeamter, sondern verantwortlicher Minister, und fur mich war es deshalb nicht so wichtig, den einzelnen kleinen Strolch festzustellen, sondern die Partei, die Weltanschauung, die dafur verantwortlich war. Die Kriminalpolizei wird allen Spuren nachgehen, beruhigen Sie sich. Ich hatte nur festzustellen: ist das Verbrechen auβerhalb der politischen Sphare begangen worden oder ist es ein politisches Verbrechen. Fur mich war es ein politisches Verbrechen, und ebenso war es meine Uberzeugung, dass die Verbrecher in Ihrer (zu Dimitroff) Partei zu suchen sind. (Schuttelt die Fauste gegen Dimitroff und schreit.) Ihre Partei ist eine Partei von Verbrechern, die man vernichten muss! Und wenn die richterliche Untersuchung sich in dieser Richtung hat beeinflussen lassen, so hat sie nur in der richtigen Spur gesucht.

Dimitroff: Ist dem Herrn Ministerprasidenten bekannt, dass diese Partei, die „man vernichten muss“, den sechsten Teil der Erde regiert, namlich die Sowjetunion, dass diese Sowjetunion diplomatische, politische und wirtschaftliche Beziehungen mit Deutschland unterhalt und dass ihre Bestellungen Hunderttausenden deutschen Arbeitern zugute kommen?

Prasident (zu Dimitroff): Ich verbiete Ihnen, hier kommunistische Propaganda zu betreiben!

Dimitroff: Herr Goring betreibt hier die national sozialistische Propaganda: (Wendet sich sodann zu Goring). Diese bolschewistische Weltanschauung herrscht in der Sowjetunion, in dem groβten und besten Lande der Welt, und hat hier, in Deutschland, Millionen Anhanger in Person der besten Sohne des deutschen Volkes. Ist das bekannt ...

Goring (brullend): Ich will Ihnen sagen, was im deutschen Volke bekannt ist. Bekannt ist, dass Sie sich hier unverschamt benehmen, dass Sie hierher gelaufen sind, um den Reichstag anzustecken. Aber ich bin hier nicht dazu da, um mich von Ihnen wie von einem Richter vernehmen und mir Vorwurfe machen zu lassen: Sie sind in meinen Augen ein Gauner, der direkt an den Galgen gehort.

Prasident: Dimitroff, ich habe Ihnen bereits gesagt, dass Sie hier keine kommunistische Propaganda zu treiben haben. Sie durfen sich dann nicht wundern, wenn der Herr Zeuge derartig aufbraust! Ich untersage Ihnen diese Propaganda auf das Strengste. Sie haben rein sachliche Fragen zu stellen.

Dimitroff: Ich bin sehr zufrieden mit der Antwort des Herrn Ministerprasidenten.

Prasident: Ob Sie zufrieden sind, ist mir gleichgultig. Ich entziehe Ihnen jetzt das Wort.

Dimitroff: Ich habe noch eine sachliche Frage zu stellen. Prasident (noch scharfer): Ich entziehe Ihnen jetzt das Wort. Goring (brullt): Hinaus mit Ihnen, Sie Schuft!

Prasident (zu den Polizisten): Fuhrt ihn hinaus!

Dimitroff (den die Polizeibeamten bereits gepackt hatten): Sie haben wohl Angst vor meinen Fragen, Herr Ministerprasident?

Goring (Dimitroff nachrufend): Warten Sie nur, bis wir Sie auβer halb der Rechtsmacht dieses Gerichtshofes haben werden! Sie Schuft, Sie!

(„Stenogramm der Gerichtsverhandlung am 4. November 1933.

Aus der Vernehmung Gorings. G.Dimitroff. Reichstagsbrandprozess.

Dokumente, Briefe und Aufzeichnungen“. S. 127–128.)

Свою Заключительную речь Димитров начал так: „Auf Grund des § 258 der Strafprozessordnung habe ich das Recht, sowohl als Verteidiger wie auch als Angeklagter zu sprechen.“ («На основании параграфа 258 Процессуального кодекса я имею право говорить как защитник и как обвиняемый.») На реплику председателя суда „Sie haben das Recht auf das letzte Wort“ («Вы имеете право на последнее слово») Димитров, вновь ссылаясь на Процессу альный кодекс, ответил: „Auf Grund der Strafprozessordnung habe ich das Recht, mit der Anklage zu polemisieren und sodann das letzte Wort zu ergreifen“ («Я имею право полемизировать с прокурату

рой, а потом уже приступить к последнему слову»). Димитров выступил с речью, в которой нет лишних или украшательских фраз, в ней мысль предельно сконденсирована и глубока по своему историческому смыслу, драматична и заряжена огром ной экспрессивной энергией.

Ich gebe zu, meine Sprache ist scharf und hart. Mein Kampf und mein Leben waren auch immer scharf und hart. Diese Sprache ist aber eine offene und aufrichtige Sprache. Ich pflege die Dinge beim rechten Namen zu nennen. Ich bin kein Rechtsanwalt, der hier seinen Mandanten verteidigt.

Ich verteidige meine eigene Person als angeklagter Kommunist. Ich verteidige meine eigene kommunistische, revolutionare Ehre. Ich verteidige meine Ideen, meine kommunistische Gesinnung.

Ich verteidige den Sinn und den Inhalt meines Lebens.

Deswegen ist jeder von mir vor dem Reichsgericht ausgesprochene Satz sozusagen Blut von meinem Blut und Fleisch von meinem Fleisch. Jedes Wort ist der Ausdruck meiner tiefsten Entrustung uber die ungerechte Anklage, uber die Tatsache, dass ein antikommunistisches Verbrechen auf das Konto der Kommunisten aufgeschrieben wird.

(„Schlussrede vor Gericht. 16.ХII.1933. G. Dimitroff.

Reichstagsbrandprozess. Dokumente,

Briefe und Aufzeichnungen.“ S. 23, 334.)

3.2.5.Речевые жанры технических текстов, реализуемые в официально деловом стиле

Официально деловой стиль является также средой функционирования различных технических текстов, и прежде всего текстов патентов, промышленной рекламы, все возможных технических инструкций. Официально деловой стиль в этом случае занимает промежуточное положение меж ду научно техническим стилем и официально деловым, что отражается на языковом оформлении соответствующих рече вых жанров.

П а т е н т — это юридический документ, удостоверяющий право его обладателя на монопольное использование того или

иного изобретения. В патенте дается лишь наименование изобре тения; его же описание, характеристика прилагается к патенту.

Целевое назначение описания — это определение объекта изобретения и прав уполномоченных лиц. Описания, носящие одновременно информационный и правовой характер, опре деляют ряд специфических особенностей языка этого вида на учно деловой литературы. В языке патента как в документе, имеющем юридическую силу, но вместе с тем насыщенном на учной информацией, слились воедино черты научного и офи циально делового стилей. Основные требования, предъявляе мые к стилю патентных описаний, — объективность, логичес кая последовательность, точность изложения при емкости формы. Здесь широко используются терминологическая и про изводственная лексика, буквенные сокращения, условные обо значения технических устройств, технологических процессов, марок изделий, аппаратов, приборов, машин, а также единицы измерения. В языке патентных текстов недопустимо наличие двоякого толкования слов, ему присущи речевые клише, сте реотипные формы изложения.

Т е х н и ч е с к а я и н с т р у к ц и я. Такие инструкции явля ются регулирующими актами, содержащими определенные нормативы. Они представляют собой техническое описание пользования различными приборами, продуктами и т.д.

Лексический состав инструкции находится в прямой зависи мости от области ее применения, от предполагаемого адресата. В инструкциях, предназначенных для всеобщего пользования (например, пользования бытовыми приборами), преобладает общеупотребительная лексика. В технических инструкциях, предназначенных для специалистов, используется специальная терминологическая лексика.

Для инструкции характерно синтаксическое оформление, типичное для официально делового стиля. Особенно следует выделить наличие атрибутивных и инфинитивных оборотов

смодальным оттенком долженствования.

Пр о м ы ш л е н н а я р е к л а м а. Это тексты рекламных про спектов, рекламных листков или брошюр с описанием и изоб ражением изделия, указанием места и условием его приобрете ния, рекламных каталогов на промышленное оборудование, пристендовых листков на машины и оборудование и т.п.

Задача рекламы — привлечь внимание потребителя, вызвать интерес к рекламируемому изделию, дать аргументы в его пользу, побудить потребителя к решению приобрести реклами руемое изделие. Реклама информирует адресата об особеннос тях, в первую очередь достоинствах популяризируемых товаров

иуслуг, дает необходимые рекомендации по их использованию. Конечная цель рекламы — оказать конкретное воздействие на поведение человека: побудить его купить определенный товар или воспользоваться определенной услугой, тем самым решив важные коммерческие задачи по обеспечению, сохранению

ирасширению сбыта, а также по введению новых продуктов в обиход и повышению их известности.

Эффективность рекламы во многом зависит от языка и стиля рекламного издания, специфика которого заключается в том, что здесь должно сочетаться строгое научное изложение (опи сание конструкции машины или технологического процесса) с собственно рекламным, определяемым коммерческим назна чением рекламных изданий. Отсюда специфика языкового оформления этого жанра научно деловой прозы: с одной сторо ны, насыщенность терминами, употребление слов в их конкрет ных предметно логических значениях, неличный характер вы сказывания, строгая логичность, точность, завершенность, последовательность, линейность изложения, отсутствие мо дально оценочных форм, широкое использование иллюстра тивных и графических средств, строгое абзацное членение при перечислении характеристик изделия. С другой стороны — доходчивость, конкретность, простота изложения, использова ние сравнений, «рекламного зачина» или лозунга, «ударной концовки», броское, запоминающееся оформление, короткий, рекламный заголовок. Особую роль в рекламных текстах игра ет заголовок. Он выполняет номинативную, информативную

ирекламную функции. Заголовок должен привлечь внимание потребителя и помочь ему понять важность предлагаемого из делия или предложения, например:

Elsterberger Viskose — Schwammtuch wischt wie ein Tuch saugt wie ein

Schwamm

poliert wie ein Leder.

или:

Wer sorgt uber Strom im Raumschiff?

Die AEG baut Kernkraftwerke in vielen Groβen — das wissen Sie. Dass sie dafur Kontrollanlagen und elektronische Schaltsysteme herstellt — ist Ihnen vielleicht bekannt. Aber, dass die AEG an einem transportablen Kleinstkernkraftwerk fur Raumschiffe arbeitet — wussten Sie das auch?

Die AEG denkt eben an alles, was mit Elektrizitat zu tun hat. (Und sie denkt dabei an die Zukunft.)

6 000 Wissenschaftler und Ingenieure in Forschungsstatten, Planungsstaben und Fabriken — 60 000 weitere Mitarbeiter in Labors, Werkhallen und Kontrollstationen bauen das weitgespannte Liefer programm der AEG: Vom Waschvollautomaten bis zu Industrieausrus tungen, vom Kuhlschrank bis zu elektronischen Schaltsystemen, vom Bugelautomaten bis zu Kernkraftwerken. Stellen Sie jede Frage, die mit Elektrizitat zu tun hat. Die AEG gibt die richtige Antwort.

AEG (реклама фирмы АЭГ)

В настоящее время многие виды промышленной рекламы создаются по стандартным образцам.

Близкими к такому жанру являются различного рода объяв ления, извещения. Особенно популярны в этом смысле всевоз можные «рекламы». Под «рекламой» вообще понимают разно образные мероприятия, проводимые с целью создать чему либо широкую известность, привлечь внимание потребителя. (Под робнее об общей характеристике рекламы см. выше.)

С функциональной точки зрения выделяются информаци онно ознакомительные, напоминающие, убеждающие и воз действующие рекламы.

По способу представления выделяются:

—зрительные рекламы, объединяющие газетно журналь ную печатную, световую оформительскую и фоторекламу;

—радиореклама, устные сообщения и объявления, извеще ния и т.п.

—теле , кинореклама, демонстрация образцов товара в со провождении текста.

По составу жанров выделяют рекламные заметки, реклам ные статьи, рекламные обзоры, рекламные репортажи, реклам

ные интервью. Язык рекламы стилистически многослоен. Ос новные качества рекламы: оперативность, сравнительная эко номичность в выражении; стилистические качества языка рек ламы: краткость, лаконичность, простота, конкретность изло жения, доходчивость, выразительность.

Можно выделить две разновидности рекламы: (1) деловая реклама и (2) эмоциональная реклама:

(1) Vor oder nach dem Essen?

Bei der Arzneimitteleinnahme muss in vielen Fallen berucksichtigt

werden, ob Sie gerade etwas gegessen haben, oder ob Ihr Magen nuchtern ist. Einige Medikamente mussen vor, andere nach und wieder andere wahrend der Mahlzeiten eingenommen werden. Zum Teil spielt die Vertraglichkeit eine Rolle, zum Teil liegen die Grunde aber auch im Wirkstoff des jeweiligen Arzneimittels. Manche Substanzen werden im Magen, der eine fettreiche Mahlzeit beherbergt, besser zur Entfaltung gebracht als in einem leeren Magen. Bei anderen Stoffen ist es gerade umgekehrt. Wieder andere vertragen sich mit bestimmten Nahrungs mitteln — etwa mit Milch — uberhaupt nicht. Es leuchtet also ein, dass die Einnahmevorschrift genau zu beachten ist, wenn das Medikament seine optimale Wirkung entfalten soll. Deshalb: Lassen Sie sich von uns grundsatzlich genau erlautern, wann und wie Sie Ihre Arzneimittel einnehmen sollen.

Wir beraten Sie kompetent.

Ihre Apotheke

(2) HALLO KATZENFREUNDE, AUFGEPASST!

Zu verkaufen:

—Kitekat, 24 DS / 425 ml, geschm. Thunfisch

—Kitekat, 24 DS / 425 ml, geschm. Huhn

—Kitekat, 24 DS / 425 ml, geschm. zarte Innereien, = zum

Gesamtpreis von 130, € sowie:

—Catsan Hygienestreu 4 1/2 Beutel a´ 20 Itr.

= zum

Gesamtpreis von 100, €.

Alles ist ganz „frish“ und erst im Dezember 2003 mit Helia hier in Moskau

Eingetroffen —

somit noch langere Zeit haltbar.

Auβerdem verkaufen wir

— ein Katzen Baumhaus, ca. 1,20 cm hoch, 1/2 Jahr gebraucht =, fur 50, €.

Sollten Sie Fragen haben oder noch besser Interesse ankundigen konnen, melden Sie sich bitte unter der Rufnummer 147 – 65 63 nach 17 Uhr oder tagsuber unter HR: 308

3.3.Функциональный научный стиль. Типы текстов и речевые жанры

в научном стиле. Письменная разновидность научных текстов

3.3.1.Общая характеристика функционального научного стиля

Функциональный научный стиль обусловлива ет способы коммуникации, их речевое и языковое оформление

всфере науки и техники.

Впонятие научного стиля входят речевые жанры научной литературы в таких ее разновидностях, как научно техничес кая, научно естественная и научно гуманитарная литература.

Наука представляет собой систему знаний о природе, об ществе и мышлении, в ней отражены факты, различные теории и методология, которые формируют тип научного содержания

врамках указанных предметных областей науки и которые яв ляются исходными, фундаментальными логико содержатель ными категориями. Они определяют структуру и языковое оформление научного текста. Научный стиль существует как

вписьменной, так и в устной форме.

Общее содержание функции научного стиля можно опре делить как объяснение в широком смысле этого слова, которое включает в себя этапы научного мышления, закрепление про цесса познания, изложение результатов познания.

Содержанием научного текста является описание фактов, предметов, процессов явлений действительности, истории их изучения и объяснения, формулирование законов и закономер ностей. Накапливая факты, экспериментируя и обобщая, наука фиксирует свои результаты в понятиях и системе понятий. Спе цифика научного мышления определяет основное качество на учного стиля — его обобщенно отвлеченный характер. С этим ка чеством связано тесно и такое качество, как логический (интел лектуальный) характер научного познания и его объективность, ибо цель научного познания — установить объективную истину.

Цель логики рассуждения и цель логики изложения — это разные вещи, и не всегда цель рассуждения совпадает с целе вой установкой изложения. Цель логики рассуждения предпо лагает поиск новой истины: выведение одних знаний из дру гих, здесь логика выступает как орудие познания. Целью логи ки изложения часто бывает сообщение уже известной истины, убеждение читателя в чем либо, побуждение его к действию. Логико композиционная организация материала в данном слу чае есть, в сущности, программирование воздействия речи на аудиторию, и прежде всего понимания.

Научный стиль охватывает следующие типы научных доку ментов, существующих в письменно монологической форме: собственно научный; научно информативный; научно рефера тивный; научно справочный; учебно научный. В зависимости от степени обобщения научных сведений можно выделить пер вичные научные документы и вторичные.

Целевое назначение первичных научных документов состоит в передаче первичных научных сведений, получаемых в процес се научных исследований. В отличие от них вторичные научные документы содержат только конечные результаты аналитико синтетической переработки первичных научных документов.

Каждый из вышеназванных типов научных документов, ти пов текста реализуется в соответствующей системе речевых жан ров, которые объективируют конкретные прагматические фун кции в рамках общей функции научного стиля — «объяснения».

Ниже приводятся некоторые речевые жанры научного сти ля и их общая характеристика.

С о б с т в е н н о н а у ч н ы й т и п т е к с т а представлен в речевых жанрах монографий, в научных докладах, статьях.

Монография представляет собой обобщение и толкование разнородных сведений, полученных в результате проведения нескольких научно исследовательских работ, посвященных од ной теме и содержащих больше субъективных факторов при обобщении, чем статья. Она создается только после накопления определенного количества фактических и обобщенных сведений.

Научная журнальная статья содержит кроме фактических сведений элементы логического осмысления результатов кон кретного научного исследования. Предназначена для узкого круга специалистов с высоким уровнем профессиональной под готовки в данной отрасли науки и техники.

Среди научных журнальных статей можно выделить следую щие виды:

—краткие сообщения содержат сжатое изложение результа тов научно исследовательских работ или их этапов;

—оригинальная статья представляет собой изложение ос новных результатов и выводов, полученных в ходе научно ис следовательских и опытно конструкторских работ;

—обзорная статья, где обобщаются достижения в той или иной области, фиксируется существующее в ней состояние и на мечаются перспективы будущего развития;

—историко научная статья излагает историю развития на учной деятельности учреждений, видных ученых, периода раз вития науки и т.п.;

—дискуссионная статья содержит спорные научные поло жения с целью обсуждения их в печати.

Существуют также статьи научно публицистического харак тера, посвященные проблемам защиты окружающей среды, общим вопросам научного творчества, подготовки кадров и т.д.

Определяя обобщенно характер решаемых в статьях вопро сов как теоретических, методических, так и практических, мож но выделить три наиболее контрастные разновидности статей — научно теоретические, научно методические и научно практи ческие.

Если в научно теоретических статьях главная цель заклю чается в изложении закономерностей исследуемых объектов, то

встатьях прикладного характера (методических и практичес ких) внимание исследователей сконцентрировано, главным образом, на практической стороне, на изложении существен

ных признаков материальных объектов, на показе исследова тельской техники и т.п.

Н а у ч н о и н ф о р м а ц и о н н ы й т и п т е к с т а охваты вает только вторичные научные документы, которые являются продуктами письменной речи и которые созданы на основе оригиналов, первичных письменных текстов. Они представля ют собой либо репродукцию последних с разной степенью ком прессии, либо новое порождение, цель которого — критичес кий анализ оригинального текста.

К основным речевым жанрам вторичных текстов, в зависи мости от степени и характера аналитико синтетической пере работки, относятся реферат, аннотация, а также библиографи ческие справки, выписки, заметки, выжимки, комментарии

итезисы. Основные требования, предъявляемые к информаци онной литературе, — актуальность и достоверность сообщае мых сведений, полнота охвата информационных источников, краткость изложения и оперативность издания документа, — оказываются общими для материалов всех степеней свертыва ния информации.

Важнейшим институциональным органом публикации вто ричных документов является реферативный журнал. В нем пуб ликуются:

Аннотация. Это сжатая характеристика первоисточника. В ней перечисляются главные вопросы тематики источника

ив ряде случаев характеризуется его структура. Аннотация от вечает на вопрос: «О чем говорится в источнике?»

Различают описательные, реферативные аннотации, анно тации резюме. Структура изложения основного содержания в аннотации, как правило, перечислительная. Аннотация офор мляется простыми краткими предложениями или предложени ями с перечислениями. Ведущей композиционно речевой фор мой является «констатирующие описание». Стиль аннотации характеризуется как номинативный, она не допускает субъек тивности. Язык аннотации предельно ясен и конкретен.

Реферат, в отличие от аннотации, отвечает на вопрос: «Ка кая информация содержится в первоисточнике, что излагается в нем?» Он сообщает наиболее существенные положения и вы воды реферируемого первоисточника. Реферат — это семанти чески адекватное, ограниченное малым объемом и вместе с тем

возможно полное изложение основного содержания первичного научного документа, отличающееся постоянством структуры и предназначенное для выполнения разнообразных информа ционных функций при использовании его читателями разных категорий.

Внаше время в сфере научной деятельности реферат явля ется едва ли не самым распространенным жанром письменно го сообщения. Основные требования, предъявляемые к рефе рату, были сформулированы еще М. В.Ломоносовым, писав шим, что цель реферата заключается в том, «чтобы уметь схватить новое и существенное в сочинениях...».

Структура реферата стабильна: заголовочная часть, соб ственно реферативная часть, справочный аппарат. Информа ция в реферате дается в обобщенном виде, поэтому в процессе реферирования некоторые особенности первичного докумен та исчезают.

Рефераты в соответствии с принятой на Международной конференции по научному реферированию в Париже в 1949 г. классификацией делятся на информационные (реферат конс пект) и индикативные, указательные, сводные и обзорные. Материал в реферате подается не в развитии, а в статике, в ком позиционно речевых формах «констатирующее сообщение» или «констатирующее описание». Общие требования к языку реферата остаются теми же, что и к языку любого другого вто ричного документа: точность, краткость, ясность, доступность.

Врефератах не рекомендуется использовать повторы, сложные предложения и сложные грамматические обороты, вводные предложения и слова типа «как указано выше», «как говори лось в предыдущем абзаце», «таким образом» и т.п. В центре содержания реферата только факты, которые излагаются лако нично, без общих фраз и рассуждений.

Врефератах используются:

—почти все типы простых предложений — односоставных

идвусоставных, однако преобладают односоставные: неопре деленно личные, безличные и номинативные предложения;

—причастные обороты, которые уменьшают в отдельных случаях объем реферата;

—неопределенно личные предложения. При их употреб лении внимание читателя сосредоточивается только на факте

и тем самым усиливается информационно справочная значи мость реферата. Глагол сказуемое выполняет полузнаменатель ную роль, например: «исследовали …»; «установили …»;

—безличные предложения;

—номинативные предложения, так как они, называя пред меты и явления, перечисляют те вопросы, которые необходимо выделить, при этом затрачивается минимум печатных знаков;

—из сложных предложений самым распространенным яв ляется сложноподчиненное предложение с придаточным изъяс нительным, например: «Изучение… показало, что …»;

—предложения с однородными членами в рефератах пере числения служат для выделения основных положений первич ного материала без их обоснования или называют второстепен ные вопросы, рассмотренные в первоисточнике.

Резюме выводы (сжатые выводы) — это краткий вид вторич ной информации. Благодаря его минимальному объему он зна чительно дольше остается в памяти. Выбор синтаксических средств для построения резюме выводов подчинен основной задаче свертывания информации: максимум информации при минимуме языковых средств. Это обычно одно четкое, крат кое, выразительное высказывание, раскрывающее, по мнению автора, самую суть описываемого объекта, например:

Danach ist Organisierte Kriminalitat durch folgende Elemente charakterisiert:

—Beteiligung von mehr als zwei Personen;

—planmaβige Begehung von Straftaten erheblicher Bedeutung;

—langeres arbeitsteiliges Zusammenwirken;

—Gewaltanwendung / Einschuchterung;

—gewerbliche / geschaftsahnliche Strukturen;

—Einflussnahme auf Politik, Medien, Verwaltung, Justiz, Wirtschaft;

—Gewinn /Machtstreben.

(„Deutschland“)

Информация здесь «свернута» за счет перечисления номи нативных предложений.

Н а у ч н о с п р а в о ч н ы й т и п т е к с т а имеет самую высокую степень обобщения. Наиболее важными являются:

Справочники. Они составляются на основе фактографичес ких сведений из первичных источников более низких уровней обобщения, содержат апробированные сведения и рекоменда ции для их практического применения.

У ч е б н о н а у ч н ы й т и п т е к с т а представлен учебни ками и учебными пособиями. Учебники составляются на осно ве литературных источников и монографий, содержащих более масштабные, крупноплановые обобщения. Учебники отлича ются большой доступностью изложения с учетом их дидакти ческого назначения.

Влогической организации научного материала, как и лю бого другого, фундаментальную роль играют композиционно речевые формы: первичные, вторичные, смешанные, контами нированные. Основу логического развития мысли в произве дениях, где логика мышления и логика изложения совпадают, составляют первичные речевые формы, особенно многообраз ные подвиды КРФ «рассуждение», а также смешанные компо зиционно речевые формы.

Вречевых жанрах, оформляющих вторичную информацию, преобладают вторичные композиционно речевые формы: «кон статирующее сообщение», «констатирующее описание» и «кон статирующее рассуждение».

Композиционно речевые формы охватывают в научном из ложении весь мехнизм логического доказательства, который слагается из трех взаимосвязанных элементов: тезиса, доводов (аргументов) и способа доказательства (опровержения).

Тезис заключает в себе мысль или положение, ис тинность которого требуется доказать. В нем преиму щественно используется КРФ «констатирующее сооб щение».

Доводы (аргументы, основания) — мысли или поло жения, истинность которых уже проверена.

Способ доказательства представляет собой форму ло гической связи между доводами и тезисами. Здесь наи более часто применяется КРФ «рассуждение».

Способы доказательства могут осуществляться раз ными методами: индуктивным, дедуктивным, ступенча тым, методами аналогии, контраста, альтернативы.

В системе доказательств в научном стиле особое зна чение приобретает использование основных логичес ких законов, обеспечивающих правильность мышле ния, ибо логичность включает в себя не только компо зиционно логическую организацию, которая носит субъективный характер, но и законы логики, которые представляют собой обобщенное отражение тех объек тивных отношений действительности, которым под чиняется и которые воспроизводит практическая дея тельность людей.

К этим законам, о чем говорилось выше, относят ся закон тождества, который обусловливает опреде ленность, т.е. ясность и точность рассуждения, и одно временно направлен против расплывчатости, некон кретности высказывания; закон противоречия и закон исключенного третьего — эти законы обусловливают непротиворечивость логически правильного мышле ния, а также последовательность и принципиальность мышления и изложения; закон достаточного основа ния, который обусловливает обоснованность рассуж дения.

Опровержение как логический прием есть доказатель ство неистинности, ложности тезиса, это как бы дока зательство обратного. В качестве способа опровержения может быть использовано опровержение с помощью фактов: критике могут подвергаться либо аргументы, тогда рушится вся система доказательства, либо удар наносится по системе доказательства: логический при ем доведения тезиса до абсурда, который называется «приведением к нелепости» (лат. геductio ad absurdum).

3.3.2.Эмоционально экспрессивная окраска текстов научного стиля

Научное изложение рассчитано на логическое,

ане на эмоционально чувственное восприятие, поэтому науч ный стиль при выборе средств «тяготеет к речевым средствам, лишенным эмоциональной нагрузки и экспрессивных красок» (Виноградов, 38).

Однако в научном изложении присутствует не только логи ка, но оно может быть и источником сложных эмоций. В со знании ученого и любого человека, обладающего достаточно высоким уровнем эмоциональной культуры, научные концеп ции и философские истины окрашены эмоциями, которые трудно описать. «В научном мышлении, — писал Эйнштейн, — всегда присутствует элемент поэзии. Настоящая музыка и на стоящая наука требуют однородного мыслительного процесса» (цит. по: Хильми. «Поэзия науки», 160). Научные представле ния и философские истины — не только предмет понимания, но и предмет чувствования. Ибо несмотря на то, что способ ность воспринимать информацию и способность переживать эмоции представляют собой проявления разных сторон созна ния, существует корреляция между содержанием той или иной информации и характером эмоций, которые в сознании чело века ассоциируются с этой информацией. Информация, возни кающая при восприятии объектов внешнего мира или содержа щаяся в какой либо мысли, и эмоциональный аккомпанемент к этой информации — отдельные стороны единого целого.

Конечно, не всякая информация, в том числе и научная, сопровождается эмоциями. Например, в свернутой информа ции (в реферате), в практической справочной научной инфор мации, в описаниях технических устройств и правил пользова ния ими эмоциональный элемент вовсе отсутствует, крайне ре док он и в научно технических статьях.

Использование эмоциональных элементов в научном тек сте определяется в значительной мере областью знания, рече вым жанром, а также авторской индивидуальностью.

Эмоционально эстетическое начало в научном творчестве необходимо ученым для передачи таких оттенков научной ин формации, которые чисто логическими средствами непереда ваемы.

Для иллюстрации этого положения ниже приводятся два зачина из двух речей А.Эйнштейна: 1) юбилейная, посвящена 60 летию М.Планка, 2) торжественно официальная по случаю принятия Эйнштейна в Прусскую академию наук.

(1) Ein vielgestaltiger Bau ist er, der Tempel der Wissenschaft. Gar verschieden sind die darin wandelnden Menschen und die seelischen

Krafte, welche sie dem Tempel zugefuhrt haben. Gar mancher befasst sich mit der Wissenschaft im freudigen Gefuhl seiner uberlegenen Geisteskraft; ihm ist die Wissenschaft der ihm gemaβe Sport, der kraftvolles Erleben und Befriedigung des Ehrgeizes bringen soll; gar viele sind auch im Tempel zu finden, die nur um utilitarischer Ziele willen hier ihr Opfer an Gehirnschmalz darbringen. Kame nun ein Engel Gottes und vertriebe alle diese Menschen aus dem Tempel, die zu diesen beiden Kategorien gehoren, so wurde er bedenklich geleert, aber es blieben doch noch Manner aus der Jetzt und Vorzeit im Tempel drinnen. Zu diesen gehort unser Planck ...

(A.Einstein. „Mein Weltbild. Prinzipien der Forschung“, 181)

(2) Antrittsrede vor der Preuβischen Akademie der Wissenschaften:

Hochgeehrte Kollegen!

Nehmen Sie zuerst meinen tiefgefuhlten Dank dafur entgegen, daβ Sie mir die groβte Wohltat erwiesen haben, die einem Menschen meiner Art erwiesen werden kann. Sie haben es mir durch die Berufung an Ihre Akademie ermoglicht, mich frei von den Aufregungen und Sorgen eines praktischen Berufes ganz den wissenschaftlichen Studien zu widmen. Ich bitte Sie, von meinem Gefuhl der Dankbarkeit und von der Emsigkeit meines Strebens auch dann uberzeugt zu sein, wenn Ihnen die Fruchte meiner Bemuhungen als armliche erscheinen werden ...

(A.Einstein. „Mein Weltbild. Prinzipien der theoretischen Physik“, 181)

В последнее время особый интерес вызывает вопрос о сущ ности интуиции и ее функции в процессе научного познания, особенно в постановке проблемы. Поставить проблему — зна чит увидеть всю совокупность фактов в целом, в условиях, ког да понять целое логически еще не дано. Научная интуиция — это чувство (и прежде всего чувство!) перспективы и развития проблемы. Интуиция начинается там, где обрываются логичес кие пути решения проблемы, где одни лишь знания бессиль ны. Психологические корни интуиции заключены в эмоцио нальной силе и эмоциональной окраске абстрактного мышле ния. Именно эмоционально чувственный характер интуиции придает ей способность мысленно схватывать в целом картину или ситуацию, отдельные детали которой могут оставаться не различимыми на первых порах. Таким образом, эмоциональная