Стилистика текста. Теоретический курс. Учебник

окраска абстрактных схем и понятий науки имеет творческое значение.

Вусловиях современного научного развития возникают воп росы значения и функций эстетических элементов не только

вструктуре научного творчества, но и в структуре научных зна ний, что связано с передачей этих знаний людям, т.е. вопросы социализации науки.

Тенденция к интеграции науки и превращение ее в обяза тельный элемент культуры общества в целом вызывают к жиз ни необходимость общедоступного изложения научных идей и достижений. Если взять весь научный процесс в целом, то

внем на этапе реализации научного знания, предполагающего выход в систему обучения, культуры и практической деятель ности, проблемы стиля изложения и языка, т.е. проблемы ре чевого жанра и стиля речевого жанра, имеют особенно боль шое значение. Именно здесь решающими являются особенно сти композиции и определенные средства художественного языка, его универсальность и емкость.

Всвязи с включением результатов научных исследований

вобщее русло культурного развития, научной пропаганды и практики возникает потребность переводимости языка науки на естественный язык с целью популяризации, с целью облег чения понимания. «Всякая физическая теория должна быть та кой, чтобы ее, помимо всяких расчетов, можно было проиллю стрировать с помощью простейших образов, чтобы даже ребе нок мог ее понять» (цит. по: Льоцци, 105, с. 401). Эти слова принадлежат А.Эйнштейну — ученому, научная теория кото рого находится на пределе трудности понимания.

Мостом, позволяющим перейти с научного языка с его слож нейшими абстракциями на естественный язык и с естествен ного на научный, служит, например метод аналогии. Им могут быть иллюстрации (изобразительные, литературные или музы кальные), самостоятельный художественный образ и т.д.

Метод аналогии в изложении восходит к логической опера ции умозаключения по аналогии, которое состоит в следующем: если два явления сходны в одном или более отношениях, то они, вероятно, сходны и в других отношениях.

Влогике изложения аналогия является действенным сред ством наглядного объяснения тех или иных положений.

Вот как, например, излагает А.Эйнштейн суть квантовой теории методом аналогии:

Vor uns liegt eine Karte von New York und Umgebung ausgebreitet. Wir mochten wissen, welche Orte auf der Karte per Eisenbahn erreichbar sind. Dazu suchen wir sie aus einem Eisenbahnfahrplan heraus und tragen sie in die Karte ein. Wenn wir aber wissen wollen, zu welchen Punkten man per Auto gelangen kann, so brauchen wir nur samtliche aus der Stadt herausfuhrenden Autostraβen einzuzeichnen; denn es sind ja tatsachlich alle Punkte an diesen Straβen per Auto erreichbar. Beide Male haben wir es mit Punkteserien zu tun. Im ersten Falle sind die einzelnen Punkte durch bestimmte Abstande voneinander getrennt, da sie die verschiedenen Bahnstationen vorstellen sollen, im zweiten bilden sie jedoch zusammenhangende Linien — die Chausseen. Nun mochten

wir wissen, wie weit die einzelnen Punkte von New York oder, genauer gesagt, von einem bestimmten Punkt in der Stadt, entfernt sind. Im ersten Falle erhalten wir fur unsere Kartenpunkte Entfernungswerte, die sich unregelmaβig um endliche, manchmal groβere Betrage verandern. Wir konnen sagen: Die Entfernungen der verschiedenen, per Eisenbahn erreichbaren Punkte von der Stadt New York lassen sich nur auf diskontinuierliche Art und Weise aneinanderreihen. Die Entfernungen der per Auto erreichbaren Punkte dagegen, deren Zwischenraume wir beliebig klein wahlen konnen, ergeben eine kontinuierliche Zahlenfolge. Beim Auto konnen wir die Entfernungsveranderungen beliebig ver kleinern, was beim Zug nicht moglich ist.

Wenn wir den Grundgedanken der Quantentheorie mit einem einzigen Satz skizzieren wollen, so konnen wir sagen: Es muss damit gerechnet werden, dass sich manche physikalische Groβen, die bislang fur kontinuierlich gehalten wurden, in Wirklichkeit aus Elementarquanten zusammensetzen.

(A.Einstein, gemeinsam verfasst mit L.Infeld.

„Die Evolution der Physik“, 182)

Изложение по методу аналогии не следует смешивать с про стым сравнением, хотя у них общая функция: наглядно пред ставить то или иное положение в речи. Если сравнение строит ся на сходстве каких то предметов, то аналогия выступает как своеобразная модель какого то явления, как правило, не имея непосредственной связи с ним. Метод аналогии позволяет на

основе внутренней перекодировки включить в сферу культурно го развития сложные научные теории и идеи, связывая их с при вычными, естественными представлениями человека. К мето ду изложения по аналогии примыкает и метод контраста.

Одним из критериев теоретической завершенности изложе ния идеи, концепции является ее композиционное совершенство, которое достигается путем строго логических построений мысли и языковой формы. Ср., например, отрывок из книги Г.Шмидта «В поисках общественной морали»:

Der Begriff Elite lost bei vielen negative Gefuhle aus, weil sich damit die Vorstellung von Auserwahltsein verbindet; manchmal wird der Begriff auch im Sinne der jahrhundertelang herrschenden, heutzutage weitest gehend bedeutungslosen Aristokratie oder im Sinne von militarischen Elite Truppen unzulassig verkurzt. Ganz und gar missbraucht wird das Wort Elite, wenn in den Medien von prominenten Besuchern von Pferderennen oder Festspielen berichtet wird; dabei handelt es sich groβenteils um Schickeria.

Das Wort Elite, angewandt im Sinne der franzosischen Soziologie, meint die gesellschaftlichen Macht und Einflussgruppen, die miteinander konkurrieren. Das bedeutet nicht, dass Menschen allein schon aufgrund ihrer Zugehorigkeit zu einer dieser Gruppen eine herausragende Stellung in der Gesellschaft einnehmen oder sonstwie besonders ausgezeichnet waren. Viele besitzen Macht und Einfluss nur dank der Funktionen, die sie ausuben – unabhangig davon, wie sie das jeweilige Amt erworben haben und ob sie dazu befahigt sind. Zur Unterscheidung und um Miβverstandnisse zu vermeiden, benutze ich fur diese Personengruppe den Begriff Funktionseliten. Den Funktionseliten ist gemeinsam, dass sie nicht nur mit Macht und Einfluss ausgestattet, sondern ebenso mit Verantwortung fur das Gemeinwohl betraut sind, ob sie dies nun anerkennen und beherzigen oder ob sich ihr Dienst am Gemeinwohl in bloβen Lippenbekenntnissen erschopft. Funktionseliten tendieren dazu, ihre eigenen Egoismen zu entwickeln, diese aber mit dem Mantel des offentlichen Wohls zu bedecken.

(H.Schmidt. „Auf der Suche nach einer offentlichen Moral“.

231, S. 51–52)

Большинство естественно научных и социальных теорий наряду со строгой системой логических доказательств включает

и ряд нестрогих понятий различных уровней абстракции и вне логических допущений. В этом случае формальная целостность научной теории становится косвенным критерием ее научной строгости.

Поэтому не случаен интерес исследователей к композици онному совершенству изложения своих теоретических построе ний, аналоги, модель которых они находят в совершенстве ху дожественной композиции.

Внутри композиционной целостности каждая композици онно речевая форма выполняет двойную функцию: с одной стороны, она представляет излагаемый материал, выступая средством общей наглядности, которая включает в себя не толь ко результат чувственно образного восприятия, как в случае аналогии, но и то, что называется умозрительной нагляднос тью, т.е. определенным образом упорядоченное целое. С дру гой стороны, композиционно речевая форма выступает сред ством общей выразительности, экспрессивности, создавая об щий тональный фон. Так, в рамках КРФ «рассуждение» такое мысле и речеведение, как полемика, служит не только сред ством доказательства, но и средством прагматического воздей ствия, придавая речи живость, акцентированность, эмоцио нальность. Кроме того, полемический способ организации мысли является эффективным средством выражения субъектив ной, личностной позиции автора. Там, где начинает просачи ваться авторское «я», там возникает целая гамма модальных оттенков. Ср. фрагмент из полемики Ф.Энгельса в работе «Кре стьянский вопрос во Франции и Германии» (F.Engels. „Die Bauernfrage in Frankreich und Deutschland“).

... unser Kleinbauer ist wie jeder Uberrest einer vergangenen Produktionsweise unrettbar dem Untergang verfallen. Er ist ein zukunftiger Proletarier. Als solcher sollte er der sozialistischen Propaganda offene Ohren leihen. Daran aber verhindert ihn einstweilen noch sein eingefleischter Eigentumssinn. Je schwerer ihm der Kampf wird um sein gefahrdetes Fetzchen Land, mit desto gewaltsamerer Verzweiflung klammert er sich daran fest, um so mehr sieht er im Sozialdemokraten, der von Uberweisung des Grundeigentums an die Gesamtheit spricht, einen ebenso gefahrlichen Feind wie im Wucherer und Advokaten. Wie soll die Sozialdemokratie dies Vorurteil uberwinden?

Was kann sie dem untergehenden Kleinbauer bieten, ohne sich selbst

untreu zu werden?

(K.Marx und F.Engels, 218, S. 397)

Итак, научные представления — не только предмет пони мания, но и предмет чувствования. Поэтому создатели науч ных концепций стремятся изложить свои идеи таким образом, чтобы логические построения дополнялись передачей тех эмо ций, которыми в их сознании окрашены эти построения. В од них случаях это достигается своеобразным сочетанием строго логического способа изложения с образным поэтическим язы ком, в других — строгое логическое изложение дополняется логико композиционными приемами, предназначенными для эстетического воздействия на читателя.

Таким образом, эмоционально экспрессивная окраска со держания научного текста является так же, как и в официаль но деловом стиле, основой эстетической функции, реализую щей двойное назначение — прямое, как способ эстетического воздействия и эстетического наслаждения, и дополнительное, но в данной сфере бытования языка не менее, а может быть и более важное, — способ оптимизации конкретных прагмати ческих функций.

3.3.3.О языке научных текстов письменной разновидности

Научный стиль относится к письменно книжной разновидности типа текстов, хотя может существовать и в уст ной форме в виде докладов, дискуссий и т.д. Основу языкового оформления текстов научного стиля составляет стандартизи рованность, т.е. выбор предписываемого для данных условий коммуникации клишированного языкового варианта.

К особенностям синтаксического оформления текста этого стиля следует отнести синтаксическую полноту оформления высказывания, наличие аналитических конструкций, частое употребление определенных клишированных структур, преиму щественно именной характер высказывания, развернутую сис тему связующих элементов, союзов, союзных слов и т.п.

Ниже приводится фрагмент из вступления к вводным лек циям Ф.Гегеля в книге «Эстетика», представляющий собой классический образец строго академического письменного на учного изложения:

Einleitung in die Asthetik M.h.H.

Diese Vorlesungen sind der Asthetik gewidmet; ihr Gegenstand ist das weite Reich des Schonen, und naher ist die Kunst, und zwar die schone Kunst ihr Gebiet.

Fur diesen Gegenstand freilich ist der Name Asthetik eigentlich nicht ganz passend, denn „Asthetik“ bezeichnet genauer die Wissenschaft des Sinnes, des Empfindens, und hat in dieser Bedeutung als eine neue Wissenschaft oder vielmehr als etwas, das erst eine philosophische Disziplin werden sollte, in der Wolffischen Schule zu der Zeit ihren Ursprung erhalten, als man in Deutschland die Kunstwerke mit Rucksicht

auf die Empfindungen betrachtete, welche sie hervorbringen sollte, wie z.B. Empfindungen des Angenehmen, der Bewunderung, der Furcht, des Mitleidens usf. Um des Unpassenden oder eigentlich um des Oberflachlichen dieses Namens willen hat man denn auch andere, z.B. den Namen Kallistik, zu bilden versucht. Doch auch dieser zeigt sich als ungenugend, denn die Wissenschaft, die gemeint ist, betrachtet nicht das Schone uberhaupt, sondern rein das Schone der Kunst. Wir wollen es deshalb bei dem Namen Asthetik bewenden lassen, weil er als bloβer Name fur uns gleichgultig und auβerdem einstweilen so in die gemeine Sprache ubergegangen ist, daβ er als Name kann beibehalten werden. Der eigentliche Ausdruck jedoch fur unsere Wissenschaft ist „Philosophie der Kunst“ und bestimmter „Philosophie der schonen Kunst“.

(F. Hegel. „Asthetik“, 200)

Для синтаксиса приведенного текста характерны разверну тые периоды с целым рядом придаточных предложений и од нородными членами при перечислении, оформляющие ясные логические связи. Наличие периодов и логическая расчленен ность сложного синтаксического целого представляют в дан ном случае тот тип прозы, который называют иерархическим (Арутюнова, 9). Иерархическая проза представляет собой ана литическое повествование с эксплицитно выраженными сред

ствами синтагматической связи, среди которых большой удель ный вес имеют синтагматические связи с подчинительными отношениями. В этой научной прозе сложность синтаксичес ких построений связана многоступенчатым последовательным подчинением с большим количеством средств, осуществляю щих связи между предложениями. Эти связи имеют линейный характер, соответствующий последовательному ходу научного изложения, когда каждое последующее предложение как бы развивает предыдущее.

Для лексического оформления текстов научного стиля харак терна, прежде всего, насыщенность речи терминами всех ти пов, что объясняется семантико коммуникативной специфи кой термина, его принципиальной однозначностью, точностью, экономичностью, номинативной и различительной функцией, стилистической нейтральностью, бoльшей´ информационной насыщенностью по сравнению с обычными словами.

Известно, что терминология подразделяется на две нерав ные части: специальную терминологию со множеством более частных подразделений, ограниченную в своем употреблении определенными сферами общения и известную в основном только специалистам, и общеупотребительную терминологию, практически известную всем носителям языка.

Среди терминов в научном стиле выделяют:

—простые термины существительные: Frequenz, Losung,

Ware;

—сокращенные термины: N (Newton); m (Meter);

—сложные термины: Elektronenstrahlschweiβen; Reibpoly merisation; Minimalwertspeicher; Kanalfiltermeβplatz;

—термины глаголы: а) собственно терминологические: rundfunken; oszillieren, modulieren; б) общеупотребительные гла голы литературного языка, приспособленные для выражения определенных понятий и ставшие в пределах терминологичес кой системы однозначными выразителями этих понятий, на пример: einsetzen, einlassen, ausreichen, fordern, ablesen;

—термины прилагательные, которые используются для того, чтобы, во первых, точно назвать научное понятие, а во вторых, чтобы в целях языковой экономии за счет опущения придаточного предложения и таким образом конденсирования предложения «разгрузить» его или заменить существительным.

Эти функции терминов прилагательных получили распростра нение в связи с увеличением в научно технической литературе числа абстрактных существительных, которые потребовалось конкретизировать терминами прилагательными и причастия ми, несущими более точную информацию, например: Gerate — elektronische, rohren und transistorbestuckte; или handbetatigte, ferngesteuerte, selbsttatige (Gerate).

Максимально точная характеристика предметов в науч но техническом тексте достигается с помощью производных и сложных прилагательных терминов. Среди производных при лагательных терминов в техническом языке наиболее продук тивными являются прилагательные с суффиксами isch и bar. С помощью isch образуются прилагательные от именных ос нов, с помощью bar — отглагольные прилагательные с модаль ным пассивным значением, например: metallische und nicht metallische Elemente, glaskeramisches Material, gasdynamische, geometrische Parameter, hochbelastbare, selbstnachstellbare (Gerate).

Распространенным средством языковой экономии и семан тической компактности изложения, особенно в технической ли тературе, являются прилагательные со следующими полусуф фиксами:

—arm, frei, fremd, leer, los, rein, придающие прилага тельным значение отсутствия у предмета того или иного при знака, свойства, например: verlustlose — verlustfreie — verlustarme Leitung;

—voll, reich, behaftet, bestuckt, fahig; слова термины типа verlustbehaftet, widerstandsfahig, rohrenbestuckt, entwicklungsreich, zahlreich, gasvoll имеют общее значение указывать на наличие

упредмета признака или свойства. Данные полусуффиксы си нонимичны между собой, но вся группа в целом выступает ан тонимом к словам с полусуффиксами los, arm, frei;

—bestandig, dicht, fest, sicher, geschutzt, isoliert — си нонимический ряд полусуффиксов с общим значением «стой кий, устойчивый, непроницаемый, упорный, безопасный по от ношению к чему либо»: lichtbestandige (Farben), verschleiβfeste (Schutzschichte);

—weise, maβig, gemaβ, recht; прилагательные с этими по лусуффиксами выражают значение «соответствие установлен

ному правилу, порядку, закону»: programmmaβig = gemaβ dem Programm; vorschriftsmaβig.

Среди сложных прилагательных терминов в текстах науч но технического стиля интерес представляют прилагательные со вторым компонентом — причастием I или II. В значении по добных прилагательных выражена информация, тесно связан ная с производственными процессами или научными исследо ваниями, например:

—geregelt, gesteuert, ferngesteuert, fremdgesteuert, schwach stromgesteuert, dynamikgeregelter (Empfanger), drehzahlgeregelte (Turbine) со значением «регулируемый, управляемый»;

—betatigt, angetrieben, handbetatigte Maschinen, atom kraftangetriebene Raketen и др. со значением «приводимый в дей ствие, в движение».

Наряду с терминами специфику лексического оформления текста научно технического стиля составляют сокращения — аббревиатуры. Сокращению подлежат большей частью слова

втексте справочного аппарата научных документов или «заго ловочной части», где содержатся выходные данные, т.е. сведе ния об авторе, название книги, журнала, сборника, место вы хода из печати, количество страниц и т.д.

В тексте справочного аппарата сокращаются обычно:

—названия журналов, составленные из двух и более слов, например: ETZ А = Elektrotechnische Zeitschrift, Ausgabe A;

—союзы и предлоги в названиях: Elektrotechn. u. Masch. Bau; Stahl u. Eisen;

—названия стран: USA, BRD, UAR;

—библиографические и справочные элементы: (russ); Z; Z. angew. Chemie; BBC Nach; Bd. 9; H. 6; ITaf.

Сокращения касаются также терминов, общепринятых в со ответствующих областях науки и техники:

—обозначения технических марок изделий: Anwendung von PTC Widerstanden;

—единицы измерений, технические условные обозначения: 10°С, HP (horse power), kg, m2, kW, kgm, Кар. (Kapazitat), LKW, Hr (Hertz), HFV (Hochfrequenzverstarker);

—названия фирм, учреждений: Farbenfernsehsysteme – NTSC, SeCAM, PAL, NIIR, die Firmen AEG, BBC und SSW (WD); VIeSalon... (Paris).

3.3.4.Типы текста и речевые жанры, реализуемые в функциональном научном стиле. Устная разновидность научных текстов

В сфере научной коммуникации имеются наря ду с письменно монологическими типами текста и реализую щими их жанрами такие устно монологические и устно диа логические речевые жанры, которые существуют на базе книж но литературного языка.

К у с т н о м о н о л о г и ч е с к и м т и п а м т е к с т о в

(академическое красноречие) можно отнести следующие рече вые жанры: лекция вузовская (цикловая, эпизодическая); на учный доклад; научный обзор; научное сообщение.

Под «академическим» красноречием подразумеваются стро го научные по характеру публичные выступления, отличающи еся глубокой аргументированностью, высокой логической куль турой, строгим стилем речи.

Приведем некоторые из вышеназванных речевых жанров. Лекция; может быть вузовская, читаемая по целому курсу (цикловая), или эпизодическая. Лекция всегда отличается опре деленной обстоятельностью изложения, и, как правило, излага емый материал имеет в первую очередь познавательное значе ние. Многие исследователи мастерства публичных выступлений отмечают художественную природу лекций как вида устного сло весного искусства, которая проявляется, прежде всего, в темати ческой прозрачности, яркости изложения, внутренней стройно

сти и эмоциональности, в живом литературном языке. Научный доклад; читается на научной конференции (на сим

позиуме, семинаре, международном конгрессе), сходен с лек цией. Но, в отличие от нее, доклад бывает обобщением прове денных конкретных экспериментов и научных поисков; быва ет посвящен отдельному вопросу; может носить гипотетический характер: в таком докладе нет результатов исследований, в нем содержатся предположения; иной научный доклад содержит конкретные рекомендации для практики. В отличие от лекции, научный доклад становится предметом обсуждения и даже ост рых дискуссий. Научный доклад, как и лекция, отличается стро гой аргументированностью и доказательностью.

Научное сообщение; отличается от научного доклада предва рительной или итоговой информационностью. Оно ограниче но во времени своего изложения. В нем не обязательны аргу ментация и строгие доказательства, а также обстоятельства из ложения. Однако научное сообщение всегда предметно и предельно конкретно по своей цели.

Научное обозрение ничем принципиально не отличается, например, от политического обозрения (о чем см. в разделе «Функциональный газетно публицистический стиль»).

В н а у ч н о м с о ц и а л ь н о б ы т о в о м о б и х о д е разли чают устно диалогические речевые жанры и типы текстов: юби лейную торжественную речь; застольную речь–тост; надгроб ное слово.

Среди диалогических типов текстов можно выделить эпис толярную форму (переписка по научным проблемам); тради ционные диалогические формы общественной коммуникации; дискуссию; диспут; беседу.

Юбилейные торжественные речи в научной коммуникации, равно как и в политической, могут посвящаться, например, знаменательной дате какого либо научного учреждения или юбилею отдельной личности. Такие, как правило, короткие речи произносятся в полуторжественной и дружеской атмосфере, неизменно похвального характера. Они выражают уважение и почет юбиляру, исполнены добрых чувств и хороших поже ланий ему. В таких речах главным достоинством становится шутка, юмор, меткая характеристика черт юбиляра, воспоми нания о приметных фактах его жизни.

Дискуссия. Для научной дискуссии, как и для всех видов диа лога, в том числе и для соответствующих форм публицистичес кой речи, характерен диалогический принцип «реплицирова ния», т.е. взаимодействия высказывания одной реплики с дру гой репликой. Но механизм этой динамики и ее реализация в языке научной дискуссии иные, так как совершенно иным ока зывается соотношение спонтанности и заданности, произволь ности и регламентирования соответствующих форм. Поэтому научная дискуссия не является простой диалогизацией научной прозы, это особый тип речевой ситуации: уже сам размер боль шинства дискуссионных выступлений намного превосходит реп лику обычного диалога; но от так называемого монологического

диалога (аутодиалога) научную дискуссию отличает ярко выра женная коммуникативная взаимонаправленность составных ча стей. Далее, последовательность выступлений в научной дискус сии складывается не стихийно, а в соответствии с регламентом и порядком дня конференции. Поэтому реакция на то или иное высказывание далеко не всегда следует за ним непосредственно, что отражается на структуре содержания и формы ответной реп лики. Внутреннее построение реплики научной дискуссии под чинено логике доказательства и опровержения.

Научной дискуссии как устной форме коммуникации с ее ситуативной обусловленностью присущи элиминация избыточ ных языковых средств, краткость предложений, синтагматичес кая расчлененность, отсутствие союзов, наличие присоедини тельных конструкций, паралингвистические средства (мими ка, жесты и т.п.). В данном случае речь идет о подготовленной устной речи. Синтаксические конструкции устной речи вводят ся в научную речь не беспорядочно, а мотивируются специфи кой соответствующего речевого жанра. Взаимодействие пись менно книжного и устно разговорного жанров представляет со бой не простой перенос явления из одной сферы в другую,

ажанрово обусловленную вариативность.

3.3.5.Научно популярный подстиль научного стиля

Научное общение может осуществляться как между людьми, обладающими общей сферой знаний и пред ставлений, так и между людьми, которые таких знаний и пред ставлений не имеют. Соответственно различают: собственно научный (академический) подстиль и научно популярный под стиль. Организация высказывания в этих двух разновидностях стиля различна.

Основная задача научно популярной литературы — озна комить читателя в доступной и понятной неспециалисту фор ме с научными знаниями. Она не преследует цели дать после довательное изложение научных концепций. Научно популяр ная литература отличается от собственно научной как по отбору материала, системе доказательств, так и по манере изложения и языку.

Воснове научной популяризации лежит принцип говорить

онеизвестном через известное, привычное, понятное (степень популярности и научности изложения определяется степенью подготовленности читателя, на которого рассчитано произве дение).

Внаучно популярном изложении больше, чем в строго на учном, проявляется диалектическое единство эмоционально чувственных и логических элементов познания. Отсюда на личие в научно популярной литературе таких полярных жан рово стилевых качеств, как логичность и эмоциональность, объективность и субъективность, абстрактность и конкрет ность, иллюстративность, наглядность.

Язык научно популярной литературы очень близок к обще литературному, процент употребления терминологии здесь не сравненно ниже, чем в научной прозе, используются в основ ном общеупотребительные, а не узкоспециальные термины. Дефиниция научных понятий в научно популярной литерату ре либо заменяется упрощенными определениями, описатель ными оборотами, либо понятия объясняются в тексте и иллюс трируются примерами и сравнениями. Ср., например, фрагмент из научно популярного трактата из книги А. и Б.Пис «Почему мужчины не умеют слушать, а женщины припарковываться».

Kopfe auf Erfolgskurs

(1) Der griechische Philosoph Aristoteles glaubte, dass unser Denkzentrum im Herzen liege und der Kopf nur zur Kuhlung des Korpers beitrage. Das ist auch der Grund, warum viele unserer Gefuhlsausdrucke

in irgendeiner Form mit dem Herzen zu tun haben. Heute mag uns das lacherlich erscheinen, doch bis ins spate 19. Jahrhundert stimmten viele Wissenschaftler mit Aristoteles uberein.

Im Jahre 1962 gewann Roger Sperry einen Nobelpreis fur seine Entdeckung, dass jede der beiden Hemispharen der Groβhirnrinde fur unterschiedliche intellektuelle Funktionen zustandig ist. Moderne Technologien ermoglichen uns heutzutage zwar einen Einblick in die Arbeitsweise des Gehirns, unser Wissen uber die Hirnfunktionen steckt aber immer noch in den Kinderschuhen. Wir wissen, dass die rechte Gehirnhalfte, also die kreative Seite, die linke Korperhalfte steuert, wahrend die linke Gehirnhalfte fur Logik, Vernunft, Sprache und die rechte Korperhalfte zustandig ist. Die linke Halfte ist das Zentrum fur Sprache

und Wortschatz — besonders bei Mannern — und die rechte Gehirnhalfte speichert und steuert visuelle Informationen.

Linkshander sind starker auf die rechte Hemisphare, also die kreative Seite des Gehirns, ausgerichtet. Aus diesem Grund gibt es auch eine uberproportional hohe Anzahl an linkshandigen kunstlerischen Genies.

(A. und B.Pease. „Warum Manner nicht zuhoren und Frauen

nicht einparken konnen“, 222)

Научно популярный способ изложения содержания отли чается большой непринужденностью, что достигается исполь зованием определенных архитектонических и композиционных приемов, например риторический диалог в нижеприводимом тексте (2), синтаксических и лексических средств выразитель ности (тропы, стилистические фигуры), фразеологических средств, элементов экспрессивного синтаксиса (восклицатель ные, вопросительные, побудительные предложения, сегменти рованные и парцеллированные структуры, личные местоиме ния, прямая и даже несобственно прямая речь):

(2) Was bedeutet die Technik fur unsere Sprache? Mehr naturlich,

als ein Hinweis auf die Vermehrung technischer Fachworter in unserer Umgangssprache andeuten konnte. Es ist angesichts unserer Lage nicht sehr merkwurdig, dass wir viele Worter aus Hephaists Werkstatt hochst ungezwungen auch in ubertragener Bedeutung gebrauchen, dass wir also unsere Arbeit „ankurbeln“ und feierabends dann fur heitere Stunden „aufdrehen“, dass wir, die wir genau wissen, dass wir im Dienst (d.h. solange wir „unter Dampf stehen“) nicht „dampfen“ (rauchen) durfen,

vor unserem Vorgesetzten „Dampf haben“, er werde uns „Dampf machen“, damit wir wieder „mit Dampf arbeiten“ (und dann wissen wir, dass die „Atmosphare geladen ist“ — obwohl die Wendung dem physikalischen Befund Hohn spricht); Rechtswissenschaftler arbeiten die Verordnungen „technisch“ (d.h. genau) durch. Schriftsteller verfassen „technisch“ gut (d.h. flussig) geschriebene Romane, Parteifuhrer sprechen von „technischen“ (d.h. auβeren) Schwierigkeiten, die es ihnen unmoglich machen, das „technisch erreichbare Maximum“ zu leisten, der Staat kommt „produktionstechnisch“ voran. Auch wer „wie eine Maschine arbeitet“, kann eine „dicke Maschine“ sein, aber auch je nach Anlage kein Atom Fett ansetzen; ein flottes Fuβballspiel, ein gutes

Gesprach, eine schone Frau uben eine „magnetische Wirkung“ aus; der „energiegeladene“ Redner elektrisiert seine Horer und atomisiert durch geschickt eingeschaltete Bemerkungen seine Widersacher... Dass sich die Zahl solcher technischer Begriffe in unserer Umgangssprache sehr vermehrt hat, ist nur naturlich, wir mussten uns wundern, wenn es anders

ware ...

(L.Mackensen, 211)

3.4.Функциональный газетно публицистический стиль

3.4.1.Общая характеристика функционального газетно публицистического стиля

Функциональный газетно публицистический стиль обусловливает способы коммуникации и обеспечивает их речевое и языковое оформление в сфере политической жизни.

Газетно публицистический стиль охватывает массовые по пулярные политические тексты, воздействующие на актуаль ные общественно политические процессы оперативным доку ментальным отображением, основанным на их идейно поли тическом осмыслении и эмоционально выраженной оценке.

Понятие газетно публицистического стиля складывается из языка текстов газет, общественно политических журналов, пам флетов, воззваний и прокламаций, из языка текстов докладов, выступлений, бесед, речей, дискуссий, языка радио и телепе редач, документально публицистического кино, содержащих политическую информацию. Политическая информация охва тывает явления, факты и события политической сферы жизни общества — отношения между классами, нациями, государства ми. Сюда же включаются сообщения о событиях и явлениях, происходящих в других областях общественной жизни, прежде всего в экономике и культуре, имеющих политическое значе ние. Политическое сознание, будучи формой общественного сознания, складывается из политической идеологии и полити ческой психологии, вследствие чего в функциональном стиле публицистики синтезируются два начала: интеллектуальное и эмоциональное.

Основные функции публицистического стиля — информа ционная и агитационно пропагандистская, которые реализуют политическую информацию для идеологического воздействия на массы с целью формирования общественного сознания и по буждения их к активным действиям.

Слово «агитация» (от лат. agitatio) означает «приведение в движение», побуждение к действию, возбуждение мыслей лю дей. Такое побуждение и возбуждение достигается словом, об ращенным к людям. Другое латинское слово — «пропаганда» (propaganda) означает «подлежащее распространению» — рас пространению определенных взглядов, идей, учений, а также политических теорий.

Первостепенным средством идеологии и политики, опре деляющим идейную направленность пропаганды и агитации, является принцип партийности, который отражает положение какого либо класса или социальной группы, обосновывает их интересы, определяет их роль и значение в обществе, их отно шение к другим классам, партиям, социальным группам и го сударству.

Содержание газетно публицистического стиля теснейшим образом связано с истинностью, объективностью, правдивос тью, достоверностью содержания.

Достоверность выражает истинность общественно полити ческой информации для ее получателей, а также степень ее ос воения обществом и, следовательно, связана с такими ее харак теристиками, как полнота, глубина, точность, определенность.

Полнота общественно политической информации выража ет не вообще всю информацию, которую можно добыть о сооб щаемом явлении, событии, а лишь наиболее существенную, ту, которая может содействовать правильной реакции и правиль ному принятию решения.

Оперативность и актуальность являются характеристика ми общественно политической информации, выражающими ее эффективность во времени.

Оптимальность информации представляет собой комплекс ную характеристику, объединяющую в единую сложную систе му все другие свойства информации. Под оптимальной инфор мацией следует в данном случае понимать такую информацию, которая ведет, с одной стороны, к выработке оптимальной

стратегии в процессе агитационно пропагандистской деятель ности на основе учета полной и точной информации об адреса те как объекте воздействия, убеждения, с другой — информа цию управления.

Агитационно пропагандистской функцией публицистики определяется высокая степень ее экспрессивности и эмоцио нальности, которая зависит от конкретной формы их вопло щения, канала связи и специфики речевого жанра. Эмоции, которые выражаются в комментарии, и чувства, выраженные

впризывах или памфлете, — различны по своему характеру и конкретному содержанию. Они различны по своей психоло гической сущности и по своему формальному проявлению так же в зависимости от канала связи, который накладывает свой отпечаток на каждый речевой жанр как составляющий его ком понент.

Эмоционально экспрессивная функция газетно публицисти ческого стиля характеризуется, прежде всего, открытой оценоч ностью текста. В отличие от художественных произведений

впублицистике не подтекст, а сам текст вполне определенно выражает оценочное отношение к излагаемым фактам. Все это выдвигает на передний план функцию воздействия публицис тических произведений в ее прямом назначении — оказывать духовное, идеологическое воздействие на читателя. Эффектив ность такого воздействия обусловливает в немалой степени спе цифика конструкта, внутренняя прагматическая структура со ответствующего речевого жанра, публицистического стиля, и прежде всего подбор композиционно речевых форм.

КРФ, с одной стороны, создают логико смысловую, инфор мационную сторону содержания, с другой стороны, являют со бой конкретную модель функционального, прагматического, т.е. эмоционально волевого содержания. Речевые жанры пуб лицистического стиля в своем большинстве обладают опреде ленной внутренней структурой, жесткой и полужесткой, т.е. определенной внутренней логикой. Сила воздействия связана с четкой внутренней структурой.

Взависимости от жанра варьируется набор композицион но речевых форм и их доминанта. Так, в самом простом рече вом публицистическом жанре «информация», функциональ ным свойством которого является передача первичной поли

тической информации, используется композиционно речевая форма либо «сообщение», либо «констатирующее сообщение», представляющая смысловую структуру.

Смысловая структура речевого жанра «политический ком ментарий» складывается из следующего набора композицион но речевых форм: «сообщение» («констатирующее сообщение») как вводная информация об определенных событиях и фактах политической жизни, далее «рассуждение», содержащее истол кование этих событий с идеологических позиций, затем резю ме в форме «констатирующего сообщения», содержащее оцен ку этих явлений.

Особое прагматическое значение в газетном тексте имеет заголовок, который выполняет следующие функции: номина тивную, информативную, экспрессивно апеллятивную, рек ламную, разделительную. Причем в каждом заголовке преоб ладает какая то одна функция.

Основу языка газетно публицистического стиля составля ет книжно обиходный, «книжный» язык, представляющий со бой сочетание элементов (лексики и синтаксических структур) разных стилей — при их частичном сохранении или утрате ис конной стилистической окраски. Книжный характер этого язы ка определяется тем, что он выражает предварительно проду манную и организованную целостную информацию. Основной стилистический принцип организации языка в публицистике — сочетание стандарта и экспрессии.

3.4.2.Монологические типы текстов функционального

газетно публицистического стиля. Их жанровая специфика

Родовое и видовое многообразие современного публицистического стиля не поддается строгому, а тем более исчерпывающему разделению. В нем многое текуче, относи тельно, предельно динамично.

В самых общих чертах можно выделить две большие груп пы публицистических текстов: газетно журнальную публици стику и социально политическое красноречие, соотноситель ные с коммуникативным характером аудитории, на которую на

правлена пропаганда: аудитория печатной пропаганды и ауди тория устной пропаганды. Аудитория прессы, телевидения и ра дио представляет собой массовую рассредоточенную аудито рию, т.е. сумму разделенных в пространственном отношении лиц или групп. Аудитория устной информации — разновидность «собранной», или «контактной», публики: все слушатели или собеседники сохраняют зрительный и слуховой контакт с про пагандистом и друг с другом.

Каналами коммуникации газетно журнальной публицисти ки выступают газеты и общественно политические журналы. Они являются институциональными органами, обслуживающи ми общение определенного социума и представляющими со бой особые культурные системы со своей нормативной базой, в соответствии с которой оформляется содержание и язык пуб ликуемых в них материалов. Газета является оперативным уни версальным источником информации о положении дел в раз личных областях как своей страны, так и других стран. Обще ственно политические журналы дают более обобщенную информацию, чем газета, хотя в оперативности журнал проиг рывает. Газетно журнальная публицистика как вид массовой коммуникации является сложным явлением из за неоднород ности ее задач и условий общения и из за особенностей экст ралингвистической основы.

С о в р е м е н н а я г а з е т а состоит из чрезвычайно разно образных речевых жанров и типов текста, конкретно реализу ющих информационную и агитационно пропагандистскую функцию. Среди них:

—статьи, которые подразделяются на директивные, попу ляризаторские, проблемные, обобщающие опыт, обличитель ные;

—корреспонденции, анализирующие факт или группу фак тов, какое либо явление из политической, экономической

икультурной жизни;

—заметки, освещающие более узкую, чем в корреспонден ции, тему, излагающие один факт или описывающие одно со бытие;

—информации на международные и внутренние, общегосу дарственные и местные темы, представленные в виде либо крат

ких, либо расширенных сообщений, интервью, отчетов, сво док, путевых заметок, зарисовок;

—обзор печати;

—рецензии, очерки, фельетоны.

Каждый из указанных речевых жанров — это уникальная коммуникативно смысловая модель текста, это прагматичес кая модель разновидности функции убеждения, а также интег ративная, рамочная модель нормы, определяющей типовое оформление текста. В рамках газетно журнальной публицис тики условно можно выделить три типа текстов: информаци онный, аналитический и художественно публицистический, которые конкретно реализуются в многообразных речевых жанрах.

И н ф о р м а ц и о н н ы й т и п т е к с т а. В информацион ном типе текста базовая информационная функция совпадает с аксиологической (прагматической и эстетической) функци ей. В этом типе текста можно выделить такие подтипы: офици ально информационный, информационно деловой, неофици ально информационный и информационно экспрессивный.

Официально информационный подтип текста определяется задачами предельно сжатой, объективной, достоверной, точной

исоответствующей официальному этикету передачи фактоло гической, прежде всего событийной информации. Официаль ная информация исключает мнения и оценки информатора, она несет качество особой ответственности соответствующих учреждений за достоверность и объективность передачи. Офи циально информационная речь отличается отсутствием эмоци ональности, субъективности, образности. Речевые жанры, ре ализующие этот подтип информационного текста — «заметка», «сообщение», «хроника», «отчет», «интервью» и т.п.

Вречевом строе указанного подтипа в целом господствует композиционно речевая форма «констатирующее сообщение», которая предписывает стандартную структуру предложения констатива и которая бывает полной или неполной. Эта струк тура может осложняться дополнительными конкретизирую щими распространителями, в роли которых выступают содер жательно конкретизирующие обороты, необособленные

иобособленные, придаточные определительные и изъяснитель