Социология физической культуры и спорта. Учебно-методическое пособие направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование. Профиль «Физкультурн

Тема 6. Социализация личности в спорте и особенности спортивной карьеры

Форма занятия: конференция-игра.

Цель занятия: сформировать представление о социализации личности в физической культуре и спорте.

Задачи занятия:

-раскрыть понятие социализация и её особенности в спорте;

-рассмотреть процесс социализации личности спортсмена под влиянием основных этапов спортивной карьеры;

-формировать умение применять в профессиональной деятельности знания о социальном содержании физической культуры и

спорта.

Учебные результаты:

-знать понятие «социализация личности»;

-уметь объяснить особенности социализации личности в спорте

иеё основные этапы;

-знать и уметь объяснить периодизацию спортивной карьеры

всвоем виде спорта;

-уметь объяснить влияние наиболее острых проблем современных физической культуры и спорта на социализацию и формирование личности спортсмена и людей, связанных со спортом.

План семинарского занятия.

Вводная часть (5 мин.).

1.Обозначение темы и плана семинарского занятия.

2.Формулирование основных проблем семинара, его задач.

Основная часть (теоретическая, 25 мин.).

1. Изложение теоретического материала об основных этапах со-

циализации личности в спорте и основных этапах спортивной карьеры.

Основная часть (практическая, 40 мин.).

1.Формулирование проведение дискуссии в малых группах.

2.Аргументированная формулировка промежуточных выводов

исоблюдение логики в последовательном соблюдении событий.

Заключительная часть (10 мин.).

1.Подведение итогов.

2.Обозначение направления дальнейшего изучения проблемы.

3.Рекомендации по организации самостоятельной работы сту-

дентов.

Теоретическая часть.

Социализация личности – процесс становления личности, обучения и усвоения индивидом ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной группе, той ли иной общности людей (Н. Аберкромби).

31

В более широком смысле – это процесс вхождения каждого индивида в социальную структуру, в результате которого происходят изменения, как в структуре личности индивида, так и в самой структуре общества

Это обусловлено социальной активностью каждого индивида. В результате данного процесса усваиваются все нормы каждой группы, проявляется уникальность каждой группы, индивид усваивает образцы поведения, ценности и социальные нормы. Все это крайне необходимо для успешного функционирования в любом обществе.

Процесс социализации личности протекает на протяжении всего существования человеческой жизни, поскольку окружающий мир пребывает в постоянном движении, все изменяется и человеку просто необходимо меняться для более комфортабельного пребывания в новых условиях. Человеческая сущность претерпевает регулярные изменения и с годами меняется, она не может быть постоянной. Жизнь – это процесс постоянной адаптации, требующий непрерывных изменений и обновлений. Человек представляет собой социальное существо. Процесс интеграции каждого индивида в общественные слои считается достаточно сложным и довольно длительным, поскольку включает усвоение ценностей и норм социальной жизни и определенных ролей. Процесс социализации личности проходит по взаимно переплетаемым направлениям. В качестве первого может выступать сам объект. В качестве второго, человек начинает все более активно вливаться в социальную структуру и жизнь общества в целом.

Фазы социализации личности.

Процесс социализации личности проходит в своем развитии три основные фазы.

Первая фаза заключается в освоении социальных ценностей и норм, в результате чего личность учиться соответствовать всему обществу.

Вторая фаза заключается в стремлении личности к собственной персонализации, самоактуализации и определенном воздействии на других членов общества.

Третья фаза заключается в интеграции каждого человека в определенную социальную группу, где он раскрывает собственные свойства и возможности.

Только последовательное протекание всего процесса может привести к благополучному завершению всего процесса.

Сам процесс социализации включает основные этапы социализации личности. Современная социология способна решать данные вопросы неоднозначно. Среди основных стадий можно выделить: дотрудовую стадию, трудовую стадию, послетрудовую стадию.

32

Основные этапы социализации личности.

Первичная социализация – процесс протекает с самого рождения до становления самой личности.

Вторичная социализация – на данном этапе происходит перестройка личности в период зрелости и пребывания в социуме.

Рассмотрим данный процесс в зависимости от возраста более подробно на каждом этапе.

Детство – социализация начинается с самого рождения и развивается уже с самой ранней стадии развития. Как известно, именно

вданном возрасте происходит формирование личности каждого человека практически на 70%. При запаздывании данного процесса прослеживаются необратимые последствия, поскольку именно в детстве закладывается начало самой социализации. До 7 лет понимание собственного Я проходит наиболее естественным образом, чем в более старших годах.

Подростковый возраст – не менее важный социальный этап в общем цикле жизни каждого отдельного индивида, поскольку на протяжении этого этапа происходит наибольшее число физиологических изменений, начинается половое созревание и становление личности. С 13-летнего возраста дети стараются брать на себя как можно больше обязанностей.

Молодость (ранняя зрелость) – возраст 16 лет считается наиболее опасным и напряженным, поскольку теперь каждый индивид самостоятельно и сознательно решает для себя, в какое общество ему вступить и избрать для себя наиболее подходящее социальное общество,

вкотором он будет достаточно длительное время пребывать.

Вболее старшие годы (примерно в возрасте от 18 до 30 лет) основные инстинкты и становления социализации перенаправляется на работу и собственную любовь. Первые представления о самом себе приходят к каждому юноше или девушке через трудовой опыт, сексуальные отношения и дружбу. Неправильное освоение, либо восприятие может привести к серьезным необратимым последствиям. И тогда человек будет жить бессознательно до кризиса, который наступить

ввозрасте 30 лет.

Именно юные годы наиболее активно используются для становления в собственной жизни и выбора социального сообщества.

Спортивную карьера – многолетняя спортивная деятельность, нацеленная на высокие спортивные достижения и связанная с постоянным самосовершенствованием человека в одном или нескольких видах спорта (Н.Б. Стамбулова).

Периодизация спортивной карьеры.

Этапы любой карьеры (по Б.Г. Ананьеву) характеризуются следующими моментами: Подготовка, Старт, Кульминация, Финиш.

Периодизацию спортивной карьеры можно увязать, например, с этапами многолетней спортивной подготовки (по В.П. Филину).

33

1.Предварительная спортивная подготовка.

2.Начало спортивной специализации.

3.Углубленная тренировка в избранном виде спорта.

4.Спортивное совершенствование:

а) зона первых больших успехов; б) зона оптимальных возможностей;

в) зона поддержания спортивных результатов.

Можно классифицировать этап спортивной карьеры в зависимости от уровней спорта, которые осваивает спортсмен: Массовый спорт, Спорт высших достижений, Профессиональный спорт.

В основу классификации можно положить возрастные категории: дети, юноши, взрослые.

Ход ролевой игры.

На занятии предлагается групповая ролевая игра, цель которой обсуждение проблем социализации личности в физической культуре и спорте с точки зрения представителей различных социальных общностей, существующих в этой сфере.

На занятии студенты, разбившись на рабочие группы (по 3-4 человека), должны подготовить характеристику определенной общности (спортсмены-профессионалы, спортсмены-любители, судьи, «телевизионные (интернет)» болельщики, фанаты и др.) характерной для спорта и физической культуры, описав, как происходит социализация человека под влиянием данной общности. Для этого необходимо ответить на следующие основные вопросы:

-какие основные группы ценностей физической культуры и спорта формируются у человека данной общностью и как они отражаются на процессе социализации;

-какие проблемы, существующие в данной общности, мешают процессу социализации;

-какие факторы способствуют социализации человека, вклю-

ченного в данную общность.

Работая в группе, необходимо определить практические виды реализации ценностей физической культуры и спорта, выявить их взаимосвязь с существующими проблемами и предложить пути выхода из проблемной ситуации.

В первую очередь, оценивается точность изложения позиции со стороны представителя конкретной общности, а также активность работы каждого из участников группы. Важна глубина понимания проблемы социализации и способность предложить адекватные способы выхода из возникающих в процессе обсуждения проблемных ситуаций.

34

Контрольные вопросы:

1.Дайте определение понятиям «социализация» «спортивная карьера».

2.Перечислите основные этапы социализации личности.

3.Назовите этапы карьеры спортсмена и их возрастную периодизацию в вашем виде спорта.

4.В чем вы видите сходство и различие этапов социализации личности и развития спортивной карьеры?

Задание для самостоятельной работы:

1. Создайте инфографическую модель* развития карьеры спортсмена в вашем виде спорта. Отметьте на ней основные кризисы и наиболее важные с точки зрения социализации личности периоды.

*Инфорграфическая модель – графический рисунок, в котором в виде различных фигур, цифр и терминов отражены основные характеристики какого-либо явления или процесса.

Основная литература:

1.Аберкромби, Н. и др. Социологический словарь. – М. : Экономика, 2008. – С. 232.

2.Ананьев, Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность / Б.Г. Ананьев. – Директмедиа Паблишинг, 2008. – 134 с.

3.Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта [Текст] / Л.И. Лубышева. – М. : Академия, 2010. – 272 с.

4.Манько, Ю.В. Социология молодежи [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Ю.В. Манько, К.М. Оганян. – СПб. : Петрополис, 2008. – 315 с.

5.Фролов, С.С. Общая социология [Текст] : учебник / С.С. Фролов. – М. : Проспект, 2008. – 384 с.

Дополнительная литература:

6.Визитей, Н.Н. Курс лекций по социологии спорта [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры

испорта / Н.Н. Визитей. – М. : Физ. культура, 2006. – 318 с.

7.Стамбулова, Н.Б. Кризисы спортивной карьеры / Н.Б. Стамбулова // Теория и практика физической культуры, 1997. – № 10. – С. 13-17.

8.Столяров, В.И. Социология физической культуры и спорта [Текст] : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры

испорта / В.И. Столяров. – М. : Физ. культура, 2005. – 398 с.

9.Филин, В.П. Становление и развитие теории и методики юношеского спорта / В.П. Филин // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. – М., 1998. – Т. 2. – С. 50-56.

35

Интернет-ресурсы:

10.Апциаури, Л.Ш. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности / Л.Ш. Апциаури [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2003N1/p12-14.htm

11.Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта в системе физкультурного образования / Л.И. Лубышева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bmsi.ru/doc/9f82a25d-b9c2-4380- 9cd0-1b51534a5415

12.Наговицын, Р.С. Мониторинг формирования физической культуры личности студента / Наговицын Р.С. [Электронный ресурс]. – Ре-

жим доступа: http://sci-article.ru/stat.php?i= monitoring_formirovaniya fizicheskoy_kultury_lichnosti_studentа

36

Глава 2

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ

Цель модуля: сформировать умение выбирать и реализовывать метод социологического исследования в области физической культуры и спорта.

Задачи модуля:

1)овладеть основными методологическими принципами и методами социологических исследований в области физической культуры и спорта;

2)научиться организации и проведению конкретного социологического исследования в области физической культуры и спорта;

3)научиться основным способам представления результатов конкретного социологического исследования в области физической культуры и спорта.

Учебные результаты:

вобласти физической культуры и спорта;

–уметь организовывать и проводить конкретное социологическое исследование в области физической культуры и спорта

–уметь публично защищать результаты конкретного социологического исследования в области физической культуры и спорта.

Тема 7. Общая характеристика конкретного социологического исследования в сфере физической культуры и спорта

Форма занятия: лекция.

Цель занятия: сформировать представление о конкретном социологическом исследовании в физической культуре и спорте.

Задачи занятия:

-создать представление о методологии социологических исследований в физической культуре и спорте;

-охарактеризовать этапы проведения социологического исследования.

37

Учебные результаты:

- знать понятия «социологическое исследование», «методоло-

гия»;

- уметь охарактеризовать виды и этапы проведения социоло-

гических исследований.

План лекционного занятия.

Вводная часть (5 мин.).

1.Обозначение темы и плана лекции.

2.Формулирование основных проблем лекции и её задач.

Основная часть (теоретическая, 65 мин.).

1.Понятие и методология социологического исследования (10 мин.).

2.Виды социологических исследований в физической культуре

испорте (40 мин.).

3.Этапы проведения социологического исследования (15 мин.).

Заключительная часть (10 мин.).

1. Подведение итогов (дебрифинг – обсуждение материала заня-

тия).

2. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Краткое содержание темы занятия.

Социологическое исследование – это процесс, состоящий из логически последовательных методологических, методических и органи- зационно-технических процедур, связанных единой целью – получение достоверных данных об изучаемом явлении для последующего практического применения.

Методология социологического исследования – составная часть и особая область социологического познания, которая имеет своим содержанием совокупность принципов и способов организации и оценки теоретического и эмпирического социологического знания, систему норм и правил проведения социологических исследований.

В отличие от методологии методы и процедуры исследования – это система формализованных правил сбора, обработки и анализа доступной информации.

Процедура социологического исследования – наиболее общее, собирательное понятие, относимое к системе приемов сбора и обработки социологической информации. Процедурой называют последовательность всех познавательных и организационных действий, способ организации исследования.

Различают три основных вида социологического исследования: разведывательное, описательное и аналитическое.

Разведывательное исследование (пилотажное) используется в качестве предварительного этапа масштабных исследований. Оно охватывает небольшие обследуемые совокупности и основывается на упро-

38

щенной программе и методике. Разновидность разведывательного исследования – экспресс-опрос (так называемый зондаж общественного мнения).

Описательное исследование применяется в случае исследования большой общности людей, отличающихся разнообразными характеристиками. Такое исследование проводится по достаточно разработанной программе и на базе методически апробированного инструментария.

Аналитическое исследование – самый глубокий вид социологического анализа, ставящее своей целью кроме описания изучаемого явления еще и выявление причин, лежащих в основе.

Социологи выделяют четыре последовательных, взаимосвязанных этапа:

1)подготовка исследования;

2)сбор первичной социологической информации;

3)подготовка собранной информации к обработке и обработка на электронно-вычислительной машине;

4)анализ обработанной информации, подготовка отчета по итогам исследования, формулировка выводов.

Исходя из частоты проводимых исследований разделяют точечные (разовые) и повторные (в т.ч. панельные).

Контрольные вопросы:

1.Обоснуйте необходимость проведения социологических исследований в физической культуре и спорте.

2.Назовите виды социологического исследования.

3.Назовите основные этапы организации социологического исследования в сфере физической культуры и спорта.

4.Дайте определение методологии и методики в социологическом исследовании.

Задание для самостоятельной работы:

1.Составьте таблицу, отражающую необходимость применения

иосновные функции (минимум пять) различных видов исследования.

Таблица 6

Виды социологических исследований и их содержание

39

Основная литература:

1.Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033100 «Физическая культура» / Ю.Д Железняк, П.К. Петров. – 3-е изд., испр. – М. : Академия, 2007. – 265 с.

2.Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта [Текст] / Л.И. Лубышева. – М. : Академия, 2010. – 272 с.

Дополнительная литература:

3.Визитей, Н.Н. Курс лекций по социологии спорта [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта / Н.Н. Визитей. – М. : Физ. культура, 2006. – 318 с.

4.Бутенко, И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами / И.А. Бутенко. – М., 1989. – 176 с.

5.Гречихин, В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований / В.Г. Гречихин. – М., 1988. – 113 с.

6.Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования (описание, объяснение, понимание социальной реальности) / В.А. Ядов. – М. :

Добросвет, 1998. – 596 с.

7.Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология программа методы / В.А. Ядов. – Самара : Изд-во «Самарский ун-т». – 1995. – 328 с.

Интернет-ресурсы:

8.Батыгин, Г.С. Лекции по методологии социологических исследований Г.С. Батыгин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://socioline.ru/ pages/batygin-lektsii-po-metodologii-sotsiologicheskih-issledovanij

9.Гуревич, М.А., Радиловская, Т.Ю. Физическая культура в Уральском регионе: результаты социологического исследования / М.А. Гуревич, Т.Ю. Радиловская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// ecsocman.hse.ru/text/19000401/

10.Киньябулатов, А.У. История и значение социологических исследований в спорте / А.У. Киньябулатов [Электронный ресурс]. – Ре-

жим доступа: http://www.ssa-rss.ru/files/File/congress2012/part43.pdf

11.Методология социологического исследования: материалы [Элек-

тронный ресурс]. – Режим доступа: http://voluntary.ru/dictionary/ 619/word/metodologija-sociologicheskogo-isledovanija

40