Сопоставительная грамматика славянских языков. В 2 частях. Ч.1. Русские продуктивные глагольные классы и типы спряжения в систематическом сопоставлени

СПРЯЖЕНИЕ1 (А)

СПРЯЖЕНИЕ2 (Е)

СПРЯЖЕНИЕ3 (И)

М. И. Цветаева. МойПушкин

М. Цветаева. МоятПушкин1

Запретный шкаф. Запретный плод.

Забраненият шкаф. Забраненият плод.

Этот плод – том, огромный сине-лило-

Този плод беше един том, огромен

вый том с золотой надписью вкось –

синьолилавтом со златен полегат над-

Собрание сочинений А.С. Пушкина.

пис: «Събрани съчинения на А. С.

В шкафу у старшей сестры Вале-

Пушкин».

рии живет Пушкин, тот самый негр

В шкафа при голямата ми сестра Ва-

лерия живее Пушкин, същият онзи

с кудрями и сверкающими белками.

негър с къдрите и бляскащото бяло

Но до белков – другое сверкание: соб-

ственных зеленых глаз в зеркале, пото-

на очите. Но преди него блясва нещо

друго – собствените ми зелени очи

му что шкаф – обманный, зеркальный,

в огледалото, защото шкафът е из-

в две створки, в каждой – я, а если

мамлив, има две вратички с огледало

удачно поместиться – носом против

и във всяко съм аз, а ако улучиш

зеркального водораздела, то получа-

да застанеш с нос точно срещу во-

ется не то два носа, не то один – не-

дораздела им, виждаш не два носа,

узнаваемый.

а един – неузнаваем.

Толстого Пушкина я читаю в шка-

Чета (чете) дебелия Пушкин направо

фу, носом в книгу и в полку, почти

в шкафа, забила нос в книгата и в раф-

в темноте и почти вплоть и немнож-

та, почти на тъмно и почти в упор,

ко даже удушенная его весом, при-

и дори позадушена от неговата тежест,

ходящимся прямо в горло, и почти

притискаща ме право в гърлото, и поч-

ти ослепена от близостта на ситните

ослепленная близостью мелких букв.

Пушкина читаю прямо в грудь и пря-

букви. Поглъщам Пушкин направо

мо в мозг…

с гърдите и направо с мозъка си…

Едва сега, минавайки педя по педя

Только сейчас, проходя пядь за пядью

целия Пушкин на моето детство,

Пушкина моего младенчества, вижу,

виждам до каква степен е обичал той

до чего Пушкин любил прием вопро-

въпросите като похват: – За какво

са: «Отчего пальба и клики? – Кто

стрелба и врява? – Кой е той? – Кой

он? – Кто при звездах и при луне? –

посред нощ на кон лети? – Черно-

Черногорцы, что такое?» – и т.д.

горци? Те какви са? И т. п.

М. И. Цветаева. МойПушкин

М. Цветаева. МоятПушкин1

Если бы мне тогда совсем поверить,

Ако тога наистина бях повярвала, че

что он действительно не знает, можно

той действително не знае, можеше

было бы подумать, что поэт из всех

да си помисля (си помисли), че поет

людей тот, кто ничего не знает, раз

е онзи, който нищо не знае, щом като

даже у меня, ребенка, спрашивает.

пита дори мен, детето. Но разсърдено-

Но раздраженный ребенок чуял,

то дете усещаше, че това е нарочно, че

что это – нарочно, что он не спра-

той не пита, а знае, и чувствувайки, че

шивает, а знает, и чуя, что он меня

това е клопка, без да вярвам на нито

ловит, и ни одной подсказке не веря,

едно негово подсещане, неволно виж-

я каждую, невольно, видела, – строка

дах всяко от тях – стих по стих, както

за строкой, как умела, по-своему, сти-

можех, по своему виждах – стиховете.

хи – видела. Историческому Пушкину

На историческия Пушкин от своето

своего младенчества я обязана незаб-

детство дължа (дължи) незабравими

венными видениями.

видения.

Но не могу от своего тогдашнего

Обаче от тогавашно и днешно свое

и своего теперешнего лица не сказать,

име не мога (може) да не кажа

что вопрос, в стихах, – прием раздра-

(каже), че въпрос в стихове и дразнещ

жительный, хотя бы потому, что каж-

похват, макар и затова, че всяко защо

дое отчего требует и сулит оттого

изисква и предполага защото и с това

и этим ослабляет самоценность всего

накърнява самородността на целия

процесса, все стихотворение обращает

процес, превръща цялото стихотворе-

в промежуток, приковывая наше вни-

ние в промеждутък, приковавайки вни-

мание к конечной внешней цели, кото-

манието ни към крайната външна цел,

рой у стихов быть не должно.

каквато при стихове не бива да има.

СПРЯЖЕНИЕ1 (А/Е)

СПРЯЖЕНИЕ2 (Е)

СПРЯЖЕНИЕ3 (И)

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

А. П. Чехов. Хамелеон

ANTON CZECHOW. Kameleon1

Через базарную площадь идет поли-

Przez rynek idzie przodownik policji

цейский надзиратель Очумелов в но-

Oczumiełow, w nowym płaszczu, z

вой шинели и с узелком в руке. За ним

zawiniątkiem w ręku. Za nim kroczy

шагает рыжий городовой с решетом,

rudy posterunkowy, niosąc sito, po brzegi

доверху наполненным конфискован-

napełnione skonfiskowanym agrestem…

ным крыжовником. Кругом тишина...

Cicho naokoło… Na rynku ani żywej

На площади ни души... Открытые две-

duszy… Rozwarte drzwi sklepów i

ри лавок и кабаков глядят на свет бо-

szynków spoglądają (spogląda) na świat

жий уныло, как голодные пасти; около

Boży, jak zgłodniałe paszcze, nawet

них нет даже нищих.

żebraków nie ma koło nich.

– Так ты кусаться, окаянная? – слы-

– To ty będziesz kąsać, przeklęty! –

шит вдруг Очумелов. – Ребята, не пу-

słyszy nagle Oczumiełow. – Trzymajcie

щай ее! Нынче не велено кусаться!

go. Teraz nie wolno kąsać! A… a!

Держи! А... а!

Słychać skowyczenie psa, Oczumiełow

Слышен собачий визг. Очумелов

ogląda się i widzi, że ze składu drzewa

глядит в сторону и видит: из дровя-

kupca Pieczugina, skacząc na trzech

ного склада купца Пичугина, прыгая

łapach i oglądając się, pędzi pies.

на трех ногах и оглядываясь, бежит

Za nim goni człowiek w kretonowej

собака. За ней гонится человек в сит-

krochmalonej koszuli i rozpiętej

цевой крахмальной рубахе и расстег-

kamizelce. Biegnie za nim, pochyla

нутой жилетке. Он бежит за ней и, по-

się ku przodowi, pada i łapie psa za

давшись туловищем вперед, падает

tylne nogi. Znowu daje się słyszeć

на землю и хватает собаку за задние

лапы. Слышен вторично собачий визг

skowyczenie i okrzyk: – „Łapaj!”– Ze

и крик: «Не пущай!» Из лавок высо-

sklepów wysuwają się (wysuwa się)

zaspane fizjonomie i wkrótce koło

вываются сонные физиономии, и ско-

ро около дровяного склада, словно

składu drzewa, jak wyrosły spod ziemi,

zbiera się tłum.

из земли выросши, собирается толпа.

– Никак беспорядок, ваше благоро-

– Coś jakby nieporządek, Wasza

Wielmożność – mówi posterunkowy,

дие!..– говорит городовой. Очу-

Oczumiełow robi pół obrotu w lewo i

мелов делает полуоборот

kieruje się w stronę tłumu.

налево и шагает к сборищу.

Widzi, że u samych wrót składu

Около самых ворот склада, видит

stoi wyżej wspomniany człowiek w

он, стоит вышеписанный человек

rozpiętej kamizelce i podniósłszy do

в расстегнутой жилетке и, подняв

вверх правую руку, показывает толпе

góry prawą rękę, pokazuje tłumowi

окровавленный палец. На полупьяном

skrwawiony palec. Na jego wpółpijanej

лице его как бы написано: «Ужо я со-

twarzy jakby kto wypisał: – „Już ja cię

рву с тебя, шельма!», да и самый па-

obrobię (obrobi), szelmo!”– a sam palec

лец имеет вид знамения победы.

wygląda, jak sztandar zwycięstwa.

А. П. Чехов. Хамелеон

ANTON CZECHOW. Kameleon1

В этом человеке Очумелов узнает зо-

W człowieku tym Oczumiełow

лотых дел мастера Хрюкина. В центре

poznaje jubilera Chriukina. W środku

толпы, растопырив передние ноги

tłumu, rozkroczywszy przednie nogi i

и дрожа всем телом, сидит на земле

drżąc na całym ciele, siedzi na ziemi

сам виновник скандала – белый бор-

sprawca skandalu, biały, młody chart,

зой щенок с острой мордой и желтым

z zaostrzoną mordą i żółtą plamą

пятном на спине. В слезящихся глазах

na plecach. Jego łzawiące się oczy

его выражение тоски и ужаса.

wyrażają (wyraża) ból i przerażenie.

– По какому это случаю тут? – спра-

– Z jakiej przyczyny to wszystko? –

шивает Очумелов, врезываясь в тол-

zapytuje Oczumiełow, wciskając się

пу. – Почему тут? Это ты зачем па-

w tłum. – Co wy tu robicie? Po co ten

лец?.. Кто кричал?

palec?… Kto krzyczał? – Idę sobie,

– Иду я, ваше благородие, никого

Wasza Wielmożności, nikogo nie

не трогаю...– начинает Хрюкин, кашляя

czepiam (czepia)… – zaczyna Chriukin,

в кулак. – Насчет дров с Митрий Ми-

kaszląc w kułak – z Mitriem Mitriczem

тричем, – и вдруг эта подлая ни с того,

wedle drzewa, a wtem, nagle, ten podły,

ни с сего за палец... Вы меня извините,

ni stąd, ni zowąd, cap za palec. Jestem,

я человек, который работающий...

za przeproszeniem, człowiek pracujący…

Работа у меня мелкая. Пущай мне

Robotę mam drobną. Niech mi teraz

заплатят, потому – я этим пальцем,

zapłacą (zapłaci), bo ja tym palcem

может, неделю не пошевельну... Этого,

ваше благородие, и в законе нет, чтоб

może przez tydzień nie będę mógł

от твари терпеть... Ежели каждый будет

ruszyć… Tego w prawie nie ma, żeby

кусаться, то лучше и не жить на свете...

znosić od byle stworzenia… Jeżeli każdy

... – Генерала Жигалова? Гм!..

będzie kąsał, to lepiej nie żyć na świecie.

… – Generała Żygałowa? Hm… – Jełdy-

Сними-ка, Елдырин, с меня пальто...

Ужас как жарко! Должно полагать,

rin, zdejm ze mnie palto… Strasznie go-

перед дождем... Одного только

rąco. Zapewne na deszcz. Tego tylko nie

я не понимаю: как она могла тебя

rozumiem (rozumie), jak ten pies mógł

укусить? – обращается Очумелов

ciebie ugryźć? – zwraca się Oczumiełow

к Хрюкину. – Нешто она достанет

do Chriukina. – Czyż on może dosięgnąć

до пальца? Она маленькая, а ты ведь

do palca? On jest mały, a z ciebie – ot

вон какой здоровила!

jaki drab!

СПРЯЖЕНИЕ1 (А/Е)

СПРЯЖЕНИЕ2 (Е)

СПРЯЖЕНИЕ3 (И)

ХинцШевц. Грамматика

Hinc Šewc. Gramatika hornjoserbskeje rěče1

верхнесерболужицкогоязыка

Науку, которая изучает и описывает

Wědu, kotraž přepytuje a wopisuje

человеческий язык, мы называем

čłowjesku rěč, mjenujemy rěčewědu

языкознанием или лингвистикой.

abo rěčespyt abo lingwistiku. Dokelž

Поскольку язык состоит из разных ча-

wobsteji rěč ze wšelakich dźělow

стей или уровней, мы также различаем

abo runinow, rozeznawamy tež w

в языкознании особые дисциплины,

rěčespyće wosebite discipliny, kiž

so

z

которые занимаются изучением от-

přepytowanjom jednotliwych dźělow

дельных языковых уровней. Это сле-

rěče zaběraja. Su to:

дующие дисциплины.

1. fonematika (fonologija) a fonetika,

1. Фонология и фонетика, занимаю-

kiž zaběratej so z wopisanjom

щиеся описанием звуковой стороны

zwukoweje strony čłowjeskeje rěče

человеческой речи (система звуков

(system zwukow, tworjenje zwukow).

и образование звуков).

2. morfologija jako wučba wo słownych

2. Морфология – учение о парадиг-

družinach, wo słownej formje a wo

мах, о форме слова и о грамматиче-

gramatiskim woznamje. K morfologiji

ском значении. К морфологии мы так-

ličimy tež słowotwórbu, t. r. wučbu wo

же причисляем словообразование, т.е.

tym, kak so same słowa tworja.

учения о том, как образуются слова.

3. syntaksa (składba), kiž wopisuje

3. Синтаксис, описывающий соедине-

ние слов в предложения и образование

zjednoćenje słowow k sadam a tworjenje

простых и сложных предложений.

jednorych a zestajanych sadow.

1.13. Morfologija a syntaksa tworitej

1.13. Морфология и синтаксис образу-

ют грамматику. Помимо грамматики

zhromadnje gramatiku. Pódla gramatiki

и фонологии, мы ещё различаем науку

a fonematiki rozeznawamy hišće wědu

о словах или словарном составе языка,

wo słowach abo słownictwje, kiž

которую называем лексикология…

mjenujemy leksikologiju...

ХинцШевц. Грамматика

Hinc Šewc. Gramatika hornjoserbskeje rěče1

верхнесерболужицкогоязыка

1.14. Каждый язык необходимо изу-

1.14. Kóžda rěč hodźi so dźiwajo na

чать и описывать как с учётом его се-

jeje dźensniši staw abo tež dźiwajo

годняшнего состояния, так и с учётом

na jeje historiske wuwiće přepytować

его исторического развития. Изучение

abo wopisować. Přepytowanje rěče,

языка, основывающееся только на его

kotrež kładźe ćežišćo na dźensniši

современном состоянии, мы называем

staw rěče, mjenujemy synchroniske

синхронным изучением (синхронной

přepytowanje (synchroniski rěčespyt),

лингвистикой). Изучение языка с точ-

ки зрения исторической перспективы

přepytowanje, kiž dźiwa hłownje na

(путь развития языка) называется диа-

historisku perspektiwu (wuwićowy puć

хроническим изучением (диахрони-

rěče), rěka diachroniske přepytowanje

ческой лингвистикой).

(diachroniski rěčespyt).

СПРЯЖЕНИЕ1 (А/I)

СПРЯЖЕНИЕ2 (Е)

СПРЯЖЕНИЕ3 (E)

И. С. Тургенев. Бежинлуг// Запискиохотника

I. S. Turgeněv. Běžinova luka1

– А вот как. Пришлось нам с братом

„To bylo tak. Jednou sme museli s

Авдюшкой, да с Федором Михеев-

bratrem Avd’uškou a s Fjodorem

ским, да с Ивашкой Косым, да с дру-

Michejevským a s Ivaškou Šilhavých,

гим Ивашкой, что с Красных Холмов,

tím z Červené Horky, a pak ještě s

да еще с Ивашкой Сухоруковым...

Ivaškou Suchorukovovic... no a museli

пришлось нам в рольне заночевать...

jsme ostat v čerpárně přes noc... A

Вот мы остались и лежим все вместе,

tak jsme tam ostali a ležíme všichni

и зачал Авдюшка говорить, что,́мол,

pohromadě a Avd’uška najednou povídá,

ребята, ну, как домовой придет?..

prej co kdyby tak, kluci, přišel raráš!...

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

И. С. Тургенев. Бежинлуг// Запискиохотника

I. S. Turgeněv. Běžinova luka1

И не успел он, Авдей-от, проговорить,

Ještě vám to ten náš Avděj ani nedořek,

как вдруг кто-то над головами у нас

a už vám kdosi začne (začnou) nad

и заходил; но а лежали-то мы внизу,

náma chodit; víte, my jsme leželi dole,

а заходил он наверху, у колеса. Слы-

a ten tam začal chodit navrchu, u kola.

Slyšíme ho, jak tam chodí, prkna se

шим мы: ходит, доски под ним так

pod ním pronášejí a vržou, ted’ už

и гнутся, так и трещат; вот прошел

přešel rovnou nad náma, voda na kole

он через наши головы; вода вдруг

najednou začne hučet, ale jak vám

по колесу как зашумит, зашумит; за-

hučet!, a kolo začne klepat a točit se, a

стучит, застучит колесо, завертится;

to jsou stavidla u žlabu přeci spuštěná.

но а заставки́

у дворца-то спущены.

Divíme se, kdo že je zdvihl, že voda

Дивимся мы: кто ж это их поднял,

začala téct. Ale kolo se párkrát otočilo,

что вода пошла; однако колесо повер-

a pak zase ostalo stát. Tamten navrchu

телось, повертелось да и стало. Пошел

šel zas ke dveřím a pak začal scházet po

тот опять к двери наверху да по лест-

schodech dolů, ale šel jen co noha nohu

нице спущаться стал, и этак спуща-

mine (minou), jako by neměl naspěch, a

schody pod ním vržou až běda...

ется, словно не торопится; ступеньки

под ним так даже и стонут...

No a pak došel až k našim dveřím,

chvilku tam počkal – a naráz jsou

Ну, подошел тот к нашей двери, по-

vám dveře dokořán. My jsme se lekli,

дождал, подождал – дверь вдруг вся

koukáme – ono nic... Vtom se vám u

так и распахнулась. Всполохнулись

jedné kádě pohne (pohnou se) sítko,

мы, смотрим – ничего... Вдруг, глядь,

nadzdvihne se (nadzdvihnou se),

у одного чана форма зашевелилась,

potopí se do kádě, chvíli sebou hází

поднялась, окунулась, походила, по-

jen tak ve vzduchu, jako když je někdo

ходила этак по воздуху, словно кто

vyplachuje (vyplachují), a pak se zas

ею полоскал, да и опять на место.

pověsí na místo. Potom se u druhé kádě

Потом у другого чана крюк снялся

vyvlíkne (vyvlíknou se) hák z hřebíku

a zas se tam navlíkne (navlíknou se),

с гвоздя да опять на гвоздь; потом

a pak jako když někdo jde (jdou) ke

будто кто-то к двери пошел да вдруг

как закашляет, как заперхает, словно

dveřím, a najednou vám tak zakašle

(zakašlou), tak se zakucká, jak nějaká

овца какая, да зычно так... Мы все

ovce, ale tak dutě... Mz jsme honem

так ворохом и свалились, друг

všichni padli na hromadu, hlavy

под дружку полезли... Уж как же

strkáme jeden pod druhého... Jé, to

мы напужались о ту пору!

jsme se vám tenkrát polekali!“

СПРЯЖЕНИЕ1 (А/Е)

СПРЯЖЕНИЕ2 (Е)

СПРЯЖЕНИЕ3 (И)

И. А. Ефремов. Сердцезмеи

I. Jefremov. Hadie Srdce1

Кари Рам звонко рассмеялся. Мут Анг

Kari Ram sa zvonivo zasmial. Mut Ang

продолжал без улыбки:

pokračoval bez úsmevu:

– Мы так же призваны выполнить

– Aj my sme práve tak povolaní

свой долг, как и каждый член обще-

splniť svoju povinnosť ako každý člen

ства. За то, что мы первые прикос-

spoločnosti. Za to, že sa prví dotkneme

немся к невиданным еще глубинам

ešte nevídaných hlbín vesmíru, umreli

космоса, мы умерли на семьсот лет.

sme na sedemsto rokov. Tí, čo ostali

Те, кто остался на Земле, чтобы поль-

зоваться всей радостью земной жизни,

na Zemi, aby užívali všetky radosti

никогда не испытают великих чувств

pozemského života, nezakúsia nikdy

человека, заглянувшего в тайны раз-

veľké pocity človeka, čo nazrel do tajov

вития Вселенной. И так все. Но воз-

vývinu vesmíru. A tak je to vo všetkom.

вращение… Вы напрасно опасаетесь

Ale návrat… Zbytočne sa obávate

будущего. В каждом этапе своей

budúcnosti. Ľudstvo sa v každej etape

истории человечество в чем-то воз-

svojich dejín vracalo v niečom späť, aj

вращалось назад, несмотря на общее

keď celkove stále stúpalo podľa zákona

восхождение по закону спирального

vývinu v špirále. Každé storočie malo

развития. Каждое столетие имело

svoje jedinečné zvláštnosti, no zároveň

свои неповторимые особенности

aj črty spoločné pre všetky storočia.

и вместе с тем общие всем черты…

Ktovie – možno tá omrvinka poznania,

Кто может сказать, может быть, та

ktorú donesieme na našu planétu, veľmi

крупица знания, что мы доставим

на нашу планету, послужит новому

prospeje ďalšiemu rozmachu vedy a

взлету науки, улучшению жизни че-

zlepšeniu života ľudstva. A my sami

ловечества. Да и мы сами вернемся

sa vrátime síce z hlbín minulosti, ale

из глубины прошлого, но принесем

prinesieme novým ľuďom naše životy

новым людям наши жизни и сердца,

a srdcia oddané budúcnosti. Nuž, či

отданные будущему. Разве мы придем

prídeme ako cudzí? Či môže byť cudzím

чужими? Разве может оказаться чужим

ten, kto obetuje všetky svoje sily? Veď

тот, кто служит в полную меру сил?

človek, to nie je len súhrn vedomostí,

Ведь человек – это не только сумма

ale aj nesmierne zložitá spleť citov, a v

знаний, но и сложнейшая архитектура

чувств, а в этом мы, испытавшие всю

tomto my, čo skúsime všetky ťažkosti

трудность долгого пути через космос,

dlhej cesty kozmom, nebudeme o nič

не окажемся хуже тех, будущих…–

horší ako tí budúci… –

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

И. А. Ефремов. Сердцезмеи

I. Jefremov. Hadie Srdce1

МутАнгпомолчалисовсемдругим, на-

Mut Ang sa odmlčal a pokračoval celkom

смешливымтономзакончил: – Незнаю,

iným, posmešným tónom: – Neviem ako

каквам, амнетакинтереснозаглянуть

vy, ale ja by som tak chcel nazrieť do

вбудущее, чторадиэтогоодного…

budúcnosti, že už len kvôli tomu…

– …можно временно умереть для Зем-

– Možno dočasne umrieť pre Zem! –

ли! – воскликнул астронавигатор…

zvolal astronavigátor…

– Слушайтевсе! – повторилМут

– Všetci pozor! – zopakoval Mut Ang, –

Анг. – Корабльначинаетторможение

Koráb začne o pätnásť minút brzdiť.

черезпятнадцатьминут. Всем, кромеде-

Všetci, okrem tých, čo majú službu,

журных, лежатьвсвоихкаютах. Первая

nech ležia vo svojich kajutách. Prvá fáza

фазаторможенияокончитсяввосемнад-

brzdenia sa skončí o osemnástej hodine;

цатьчасов, втораяфаза, пришести«Ж»,

druhá fáza pri šiestich „Ž“ bude trvať

будетпродолжатьсяшестьсуток. Пово-

роткорабляпроизойдетпослесигналов

šesť dní. Koráb sa otočí po signále NÚ –

УО– ударнойопасности. Все!

nebezpečenstvo úderu. Koniec!

O osemnástej hodine sa veliteľ zodvihol

В восемнадцать часов командир под-

z kresla a premáhajúc bolesť v drieku a

нялся с кресла и, пересиливая обычную

боль торможения в пояснице и затылке,

v hlave, obvyklú pri brzdení, vyhlásil,

объявил, что, пожалуй, отправится

že pôjde hádam spať na celých šesť dní,

спать на все шесть суток замедления

kým budú spomaľovať. Celá posádka

хода. Весь экипаж «Теллура» теперь

Telluru teraz visí očami na prístrojoch:

не оторвать от приборов: ждут послед-

prebiehajú posledné pozorovania

них наблюдений углеродной звезды.

uhlíkovej hviezdy.

Тэй Эрон хмуро посмотрел на удаляв-

Tey Eron sa zachmúrene díval za

шегося командира. С каждым усовер-

odchádzajúcim veliteľom. S každým

шенствованием возрастали надежность

zdokonalením vzrastala spoľahlivosť

и сила космических звездолетов.

a sila kozmických lodí. Dnes ťažko

Трудно даже сравнить мощь «Теллу-

aj porovnávať silu Telluru s tými

ра» с теми скорлупками, плававшими

škrupinkami, plávajúcimi po moriach

по морям Земли, которые издавна полу-

Zeme, ktoré voľakedy nosili názov

чили название кораблей. И все же его

korábov. A predsa len, ani Tellur nie

звездолет тоже не более как скорлупка

je nič viac ako škrupinka v bezodných

в бездонных глубинах пространства…

hlbinách priestoru. A človek je akýsi

Как-то спокойнее, когда командир

pokojnejší, keď veliteľ v takýchto

бодрствует во время маневра…

chvíľach bdie…

Голос Мут Анга в репродукторах ко-

Mut Angov hlas v reproduktoroch korábu

рабля выдавал его волнение.

prezrádzal jeho vzrušenie:

– Слушайте все! Навстречу идет чу-

– Všetci pozor! Oproti nám letí cudzia

жой корабль! Мы отклоняемся от кур-

са и начинаем экстренное торможение.

loď! Odchýlime sa od kurzu a začneme

Прекратить все работы! Экстренное

mimoriadne brzdenie. Zastaviť všetky

торможение! По местам посадочного

práce! Mimoriadne brzdenie! Všetci na

расписания!

svoje miesta!

СПРЯЖЕНИЕ1 (А/Е)

СПРЯЖЕНИЕ2 (Е)

СПРЯЖЕНИЕ3 (И)

А. П. Чехов. Лошадинаяфамилия

А. П. Чехов. Коњскопрезиме1

– Тут, в нашем уезде, ваше превосхо-

– Овде, у нашем срезу, ваше пре-

дительство, – сказал он, – лет десять

васходство – рече он – служио је пре

назад служил акцизный Яков Васи-

десет година трошарински чиновник

льич. Заговаривал зубы – первый сорт.

Јаков Васиљич. Бајао је око зуба –

Бывало, отвернется к окошку, пошеп-

првокласно. Понекад се само окрене

чет, поплюет – и как рукой! Сила ему

прозору, пошапће, попљује, и као

такая дадена...

да је руком однесено! Имао је урођену

– Где же он теперь?

моћ...

– А после того, как его из акцизных

– А где је сад?

увольнили, в Саратове у тещи живет.

– Пошто су га с трошарине отпустили,

Теперь только зубами и кормится.

живи у месту Саратову код таште. Сад

Ежели у которого человека заболит

само од зуба и живи. Кад неког човека

зуб, то и идут к нему, помогает... Та-

заболи зуб, онда иду њему, и по-

мошних, саратовских на дому у себя

маже... Мештане из Саратова лечи

пользует, а ежели которые из других

код своје куће, а ако је неко из друге

городов, то по телеграфу. Пошлите

вароши, онда телеграфски. Пошаљите

ему, ваше превосходительство, депе-

му, ваше благородство, депешу, тако

шу, что так, мол, вот и так... у раба

и тако реците... раба божјег Алексија

божьего Алексия зубы болят, прошу

боле зуби, молим да га излечите.

выпользовать. А деньги за лечение по-

А новац за лечење пошаљите поштом.

чтой пошлете.

– Глупости! Шарлатанство!

– Ерунда! Шарлатанство!

– А ви окушајте, ваше благородство.

– А вы попытайте, ваше превосходи-

Он много воли ракију, не живи са

тельство. До водки очень охотник, жи-

женом, него с неком Немицом, бес-

вет не с женой, а с немкой, ругатель,

тидник, али, може се рећи, чудотворан

но, можно сказать, чудодейственный

човек!

господин!

– Пошаљи, Аљоша – поче да га моли

– Пошли, Алеша! – взмолилась ге-

генералица. – Ти ето не верујеш

неральша. – Ты вот не веришь в за-

у бајање, а ја сам на себи ис-

говоры, а я на себе испытала. Хотя ты

кусила. Иако не верујеш, зашто

и не веришь, но отчего не послать?

да не пошаљеш? Неће ти од тога рука

Руки ведь не отвалятся от этого.

отпасти.