Словарь современного российского журналиста (из опыта изучения профессионального языка). Учебное пособие

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

Кафедра семиотики и дискурсного анализа

И. В. Высоцкая, М. В. Левунова

СЛОВАРЬ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ЖУРНАЛИСТА

(ИЗ ОПЫТА ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЯЗЫКА)

Учебное пособие

Новосибирск

2016

УДК 070+316.77+81.374.3 ББК 76.120.4

В 934

Высоцкая, И. В.

В 934 Словарь современного российского журналиста (из опыта изучения профессионального языка) : учеб. пособие / И. В. Высоцкая, М. В. Левунова ; Новосиб. гос. ун-т. – Новосибирск : ИПЦ НГУ, 2016. – 47 с.

ISBN 978-5-4437-0546-0

В учебном пособии рассмотрены актуальные проблемы изучения профессионального языка журналистов и представлены словарные материалы по материалам устной профессиональной речи (видеоинтервью и мастер-классов редакторов ведущих российских СМИ).

Пособие, предназначенное для бакалавров, изучающих учебный курс «Стилистика и литературное редактирование», магистрантов, изучающих учебный курс «Язык и стиль современных СМИ», ориентировано на выработку у студентов навыков самоанализа и лингвостилистического анализа профессиональной речи журналистов.

УДК 070+316.77+81.374.3 ББК 76.120.4

© Новосибирский государственный университет, 2016

ISBN 978-5-4437-0546-0 © Высоцкая И. В., Левунова М. В., 2016

3

О профессиональном языке журналистов

Самоидентификация профессиональной группы осуществляется с помощью ряда атрибутов, в том числе и языка, который трактуется как

социолект (язык социальной группы) или язык для специальных целей. Не углубляясь в трактовку терминов, отметим, что первое из этих понятий включает в себя второе, так как социальная группа формируется на основе не только профессиональных, но и других признаков (гендерных, возрастных, субкультурных и т. д.).

Под языком для специальных целей (language for special purposes, LSP) понимают функциональную разновидность литературного языка, обслуживающую профессиональную сферу общения, иначе –

профессиональный язык.

Очевидно, что профессиональный язык журналистов – неоднородная система, сочетающая в себе элементы научного и делового языка, профессионального разговорного языка, жаргона (сленга).

Подчеркнем, что журналистика долгое время развивалась как практическая деятельность. Теоретическое осмысление и становление ее как области научного знания началось гораздо позже. Это нашло отражение в метаязыке1 журналистики, в котором иноязычные заимствования (преимущественно американизмы английского происхождения: спичрайтер, хедлайн, линкмен, легмен и др.)

соседствуют с разговорными словами и профессионализмами (подвал,

шапка, ляп и т. п.).

Журналисты не только с легкостью заимствуют слова из других языков, но и творчески используют ресурсы родного языка. Так, в профессиональном языке современных журналистов2 спикер не только председатель палаты парламента, но и любой выступающий или герой интервью, а эксперт не только специалист, привлекаемый органами

1Метаязык – язык «второго порядка» (язык о языке), средствами которого исследуются свойства предметной области, теории и т. п.

2Высоцкая И. В. К вопросу о социолекте журналистов // Язык и социум : материалы X Международной научной конференции (г. Минск, 15–17 сентября 2015 г.) / Под общ. ред. Л. Ф. Гербик. Минск : Колорград,

2016. С. 55–58.

4

расследования, судом или иными государственными и общественными органами для проведения экспертизы (в соответствии со словарным значением), но и просто приглашенный журналистом.

Лингвисты квалифицируют как нарушение общепринятой нормы модные журналистские новации: употребление глагола озвучить в значении ‘огласить, сообщить’3, неоправданно широкое употребление глагола стартовать в значении ‘начать’4, прилагательного финальный в значении ‘последний’ и т. п. в языке СМИ (который вовсе не является профессиональным языком журналистов, поскольку является языком массовой коммуникации).

Кроме того, в терминологическую систему журналистики входит как терминологическая лексика сфер печати, радио, телевидения, интернеткоммуникаци, так и термины других областей: общественнополитические, экономические, культурные, научные и т. д. Журналистика чутко реагирует на появление новых технологий, и это тоже проявляется в ее словаре.

Язык журналистов был предметом ряда исследований5, в том числе и диссертационных6. Понимая необходимость пояснения некоторых терминов, составляют глоссарии в СМИ и сами журналисты.

3 Мкртычян С. В. Управленческий лексикон как ядерная зона устной деловой речи // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2010. Т. 1. № 2. С. 19–24.

4 Высоцкая И. В. Об одном «штампе» в языке современных российских СМИ // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, филология. 2015. Т. 14. Вып. 6: Журналистика. С. 176–183.

5 Коровушкин В. П. Англоязычные заимствования в лексиконах русских субкультур // Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 3 (56). С. 85–90.

6 Круглова А. В. Специфика формирования специальной лексики языка средств массовой информации конца XX – начала XXI вв. / А. В. Круглова. АКД. Краснодар, 2009.

5

О словарях профессиональной лексики журналистов

Существуют словари профессиональной лексики журналистов. Охарактеризуем некоторые из них.

1.«Словарь новых медиа»7 появился совсем недавно и существует только на площадке mediatoolbox.ru в Интернете. Он может пополняться как создателями словаря, так и пользователями через Google-форму – после рассмотрения заявки слово может быть добавлено в словарь.

2.«Словарь-справочник ГлоссПресс: журналистика, реклама,

PR для журналистов, рекламщиков, студентов, преподавателей,

практиков»8 тоже существует лишь в Интернете. Он создается

руководителями проекта, содержит около 2000 слов. Справочник имеет прикладной характер и действительно может считаться универсальным справочником для человека, который только постигает азы журналистики.

3.«Словарь терминов по медиаобразованию,

медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности» А. В. Федорова9 – самый новый (из найденных нами), издан в 2010 г.

Мы искали словарные толкования небольшой группы слов и словосочетаний10. Как ни парадоксально, ни в одном из словарей не было слова медиа (в «Словаре новых медиа» оно встретилось только в названии). Словарь А. В. Федорова включает производные от него

медиапиратсво и медиаобразование (отметим, что в нет и слова

контент, хотя есть контент-анализ). В этом словаре нашлось всего три слова из нашего списка.

«Словарь новых медиа» оправдывает свое название: только в нем нам удалось найти, к примеру, слова пэйвол и лонгрид. Только в

7Словарь новых медиа. URL: http://mediatoolbox.ru/dictionary/.

8Словарь-справочник ГлоссПресс: журналистика, реклама, PR для журналистов, рекламщиков, студентов, преподавателей, практиков. URL: http://glosspress.ru/index.php.

9Федоров А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. Таганрог : Таганрог. гос. пед. ин-т, 2010.

10Дезинформация, джингл, заметка, информация, комментатор, контент, лонгрид, медиа, монетизация, мультимедиа, ньюсрум, пэйвол, репортер, рефератная группа, референтная группа, фактчекинг, фейк, целевая аудитория, цензор, эксклюзив.

6

«Словаре-справочнике ГлоссПресс» удалось обнаружить объяснение слов заметка, репортер, джингл.

В этих словарях не отмечены сленговые слова и выражения, которые часто встречаются в речи журналистов:

ньюсмейкер/ньюзмейкер, авторизация, визирование интервью и т. п.

Это укрепило нас в мысли о необходимости лексикографического описания нашего материала11 и создания тезауруса профессиональной речи, который может быть использован прежде всего в учебных целях.

Представленные далее словарные материалы – лишь первый маленький шаг на пути создания словаря профессионального языка современного российского журналиста.

11 М. В. Левунова. Словарь современного российского журналиста : ВКР бакалавра (науч. рук. И. В. Высоцкая). Новосибирск: ФЖ НГУ, 2016.

7

Словарь современного российского журналиста

Общая характеристика словаря

Состав словаря Словарь содержит 180 единиц, расположенных по алфавиту. Словарная статья

Словарная статья включает в себя несколько компонентов.

1.Заголовочная единица, представляющая собой слово или сочетание слов (иногда – его варианты); выделяется прописными буквами.

2.Толкование (с опорой на словари или данное авторами самостоятельно), в некоторых случаях – с внутритекстовыми отсылками; приводится строчными буквами.

3.Иллюстративный материал: каждая словарная статья сопровождается цитатой из речи журналиста (с указанием его фамилии), выделенной курсивом (заголовочная единица выделена в цитате полужирным шрифтом).

Приложения Словарь содержит алфавитный и тематический указатели.

Алфавитный указатель (словник) включает 175 единиц на русском языке (в том числе четыре – с цифровыми компонентами) и 5 на английском языке.

Тематический указатель представляет три основные группы слов: со значением предмета, действия и качества. Сочетания слов и выражения рассматриваются отдельно.

8

Материал словаря

Материал составили интервью и мастер-классы главных редакторов самых цитируемых российских СМИ12 в четырех сферах – журналы, газеты, телеканалы и радиостанции13.

Исследована речь14 журналистов:

Светлана Бабаева (главный редактор портала «Газета.ru»),

Роман Баданин (главный редактор портала «РБК»),

Евгений Бекасов (главный редактор телеканала «Вести 24»),

Тимур Вайнштейн (главный редактор телеканала «НТВ»),

Алексей Венедиктов (главный редактор радиостанции «Эхо Москвы»),

Алексей Гореславский (главный редактор портала «Lenta.ru»),

Татьяна Лысовая (главный редактор газеты «Ведомости»),

Владимир Мамонтов (главный редактор радиостанции «Говорит Москва»),

Елизавета Осетинская (главный редактор журнала «Forbs»),

Александр Потапов (главный редактор газеты «Известия),

Анатолий Сулейманов (главный редактор телеканала «LifeNews»

(сейчас «Life»)),

Владимир Сунгоркин (главный редактор газеты «Комсомольская правда»),

Владими Тюлин (главный редактор телеканала «Рен ТВ»),

Николай Усков (руководитель проекта «Сноб»),

Владислав Фронин (главный редактор «Российской газеты»).

Представлены СМИ, ориентированные на разные возрастные и гендерные группы. Исследовались видеоинтервью и мастер-классы, т. е. устная профессиональная речь (редакторы ведущих российских СМИ выступали публично перед своими коллегами). Дидактический дискурс обусловил обобщения, попытки классификации, осмысление ключевых концептов, рефлексию по поводу профессии, метаязыковые

12 Информационно-аналитическая система «Медиалогия», рейтинг СМИ за ноябрь 2015г. URL: http://www.mlg.ru/ratings/federal_media/0/2015/11/.

13 Заметим, что уже к июню 2016 г. некоторые руководители СМИ изменили своё место работы.

14 См. список источников.

9

уточнения (толкование терминов разными способами, поиск нужного слова, комментарии по поводу слов и выражений).

Отметим, что мастер-классы были прочитаны специально для журналистов, но опубликованы в общедоступных, а не узкоспециализированных СМИ.

10