Семинарские занятия для студентов и преподавателя по дисциплине «Биоэтика». ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060101 лечебное дело. У

Методическая разработка для студентов по теме №1. ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ БИОЭТИКИ И НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ В МЕДИЦИНЕ. МОРАЛЬ И ЭТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. ПРЕДМЕТ БИОЭТИКИ

Время: 3 &.

Место проведения: + &6 &+/$(!%$6 ()!5 &(&).

Цель:

•расширение образовательного пространства в области биоэти- ки, формирование ключевых компетенций, направленных на социальную

ипрофессиональную успешность, обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме биомедицинской этики;

•способствовать развитию познавательного интереса по предло- женной теме, способность понимать и уважать национальные, религиоз- ные, социальные культурные формы, внутренний мир других людей;

•формирование потребности и способности к самообразованию;

•формирование самостоятельного суждения об этических тра- дициях в сложных морально-этических ситуациях возникающих при осуществлении медицинской деятельности, знание общей терминоло- гии, историческую обусловленность возникновения и развития спосо- бов, норм, принципов регулирования профессионального поведения ме- дицинских работников, междисциплинарный характер биомедицинской этики.

Оснащение занятия: + $), 5 (!/$ #)$ %&'%& !()$ /,6 # 5$- &%#)$; '& 6($4, !"!% 34 )! #" )( , )1$4, ( #(3, #$(+&1$! 3 '&/&-$, )!5"2.( %, 5+,2($5 /$4 ! ! !%+/!*& $ , <)%& .

Изучение данной учебной дисциплины направлено на форми- рование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

21

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.

Знать:

• &$ !, ' & $( ,2 3 <($ #)$ (%&/$1$$ * 5 /$1$ ;

•!# !* 3 <($ #)$ ( %5$ 3, "! 6($6 $!<($)$ $ 5 /$1$ #)!4$!<($)$;

•!# !* 3 <($ #)$ ( !%$$, !%53 $ "%$ 1$"3 "%!= ##$! &,2- !4 <($)$;

22

Задание на дом

25

26

Самостоятельная работа студентов (написание докладов и рефератов)

Список тем докладов

1.,6(*& $""!)%&(& $ #!*% 5 3 <($ #)$ )!/ )#3: (! $'5 $,!#2?

2.. . $%!0!*: *%& $ 53#,$( ,2.

3.. . !4 !- # 1)$4 (#*6($( ,2 +)&). 9($)& ;$%+%0&.

4.! (!,!0$6 & (& $ / ! (!,!0$6 . . (%!*&.

5.$ (%!*& ! 5 /$1$ #)!4 / ! (!,!0$$.

6.9($ #)$ "%! , 53 * ) $0 . . % #& *& « &"$#)$ *%& &».

7.. . 5&8)! ! *%& !4 <($) $ *%& !4 (&4 .

8./$1$ & $ <($)&. ! =,$)( 1 ,$ $ #% /#(* * $!5 /$1$ #)!4

<($) .

9.%$ 1$" « &*% /$» * 5 /$1$ #)!4 "%&)($) .

Список тем рефератов

1.! %! $ ',!: #" 1$=$)& "%!6*, $6 * 5 /$1$ #)!4 "%&)($) .

2./! $'5, 1$ $'5, "%&05&($'5, +($,$(&%$'5: #%&* $( ,2 &6 ;&- %&)( %$#($)&.

3.! 6($ «/!,0» * / ! (!,!0$ #)!4 ( !%$$ & (&.

4.!%&,2 3 "%$ 1$"3 $!5 /$1$ #)!4 <($)$.

5.&( % &,$'5 $ #!*% 5 3 5!/ ,$ *'&$5!!( !8 $6 *%& & $ "&1$ (&.

6.: ,!* #)$ 1 !#($ * $!5 /$1$ #)!4 <($) : #" 1$=$)&

$!#! !#($.

7.&1$#(#)&6 <($)& )&) <(&" %&'*$($6 $#(!%$$ <($)$.

8.$!5 /$1$ #)&6 <($)& $ % ,$0$!' &6 5!%&,2.

9. 9($ #)$ $/ $ )!%$= * !( #(* !4 5 /$1$ 3 – . . +/- %!*&, .- . &&'&, . . $%!0!*& $ /%.

10. !%&,2 34 *3 !%: "%! , 5& 1 ,$ $ #% /#(*& * 5 /$1$ #)!4 "%&)($) .

27

, 5& #!*5 #($5!#($. /$1$ #)$4 * #( $) 71 (386) , 17 6 *&%6 2007.

. 19.

4.%,!* . . ,$ $ #)&6 $!<($)&: + . "!#! $ . – .: /$1$- &, 2003. – 360 #. ( . ,$(. /,6 #(+/ (!* 5 / *+'!*).

5.$!5 /$1$ #)&6 <($)& / "!/. % /. . . !)%!*#)!0!. – .: /$-

1$ &, 1997.

6.* / $ * $!<($)+ / "!/ % /. . . @/$ &. – .: %!0% ## –%&/$1$6, 1998.

7.$!5 /$1$ #)&6 <($)& / "!/ % /. . . !)%!*#)!0! $ @. . !"+- ;$ &. 3". 2. – .: /$1$ &, 1999.

8.%0 * @. ., !;!* . . $!<($)& – (%&/$1$! 34 $#(! $) 5 /$1$ #)!0! "%&*& // /$1$ #)! "%&*!. 72. 2007. . 3 – 9.

9.!%!#( , * . ,&* &6 , (!"$#2 /*+; # "!,!*$ !4 * )!*. /$- 1$ #)$4 * #( $) 731 (416), 10 !)(6 %6 2007. . 21.

10.,$ )$ . . $#(!%$$ '& !, *& $6 . . $%!0!*&. // /$- 1$ #)&6 "!5!:2 74. . 50 – 53.

11. /!*& . . %&*!*!4 #(&(+# $!<($)$ * #!*% 5 !4 !##$$.///$1$ #)! "%&*!, 71. 2005. . 7 – 9.

Программное обеспечение: общесистемное

иприкладное программное обеспечение

•" %&1$! &6 #$#( 5& Windows

•%!0%&55 ! ! #" $ : ( )#(!*34 % /&)(!% Word, <, )- (%! 3 (& ,$13 Microsoft Excel, "% ' (&1$6 Power Point, "% ' (&- 1$6 Open Office, 0%&=$ #)$4 % /&)(!% Point, <, )(%! 34 !%0& &4' %

Outlook

28

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Интернет-ресурсы, отвечающие тематике дисциплины

•www.Studmedlib.ru

•9 -JPRbooks

•!$#)!*&6 #$#( 5& ( % ( Yandex, Google

29

Методическая разработка для преподавателя по теме №2. ОСНОВНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ. ПРИНЦИПЫ БИОЭТИКИ. ИДЕЯ СПРАВЕДЛИВОСТИ В МЕДИЦИНЕ

И ЗДРАВООХРАНЕНИИ. МОРАЛЬНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ВРАЧЕЙ И ПРАВА ПАЦИЕНТОВ

Время: 3 &.

Место проведения: + &6 &+/$(!%$6 ()!5 &(&).

Цель:

•знакомство с сегодняшним состоянием взаимоотношений врач- пациент, сестра–пациент, лечебно-профилактическое учреждение – пациент, врач-врач, сестра-сестра, формирование компетенций, на- правленных приобщение к прекрасной и многотрудной профессии, учиться, жить и работать ради жизни и здоровья людей;

•способствовать развитию познавательного интереса по предло- женной теме, способности понимать, уважать и убеждать, что успех врачевания будет зависеть не только от их профессионального мастер- ства, но и от таланта общения с больными, их родственниками, коллега- ми, от этического воспитания, внутренней и внешней культуры;

•формирование потребности и способности к самообразованию;

•знать основную терминологию, знать связь этического компо- нента деятельности медицинских работников с принципами справед- ливости в медицине и здравоохранении, знать зависимость качества и эффективности деятельности служб здравоохранения в целом и каж- дого медицинского работника в частности от соблюдения норм и принципов биомедицинской этики;

•уметь рассматривать ситуацию с различных точек зрения;

•знать требования, предъявляемые к личностным качествам се- стринского персонала.

Оснащение занятия: + $), 5 (!/$ #)$ %&'%& !()$ /,6 # 5$- &%#)$; '& 6($4, !"!% 34 )! #" )( , )1$4, ( #(3, #$(+&1$! 3 '&/&-$, )!5"2.( %, 5+,2($5 /$4 ! ! !%+/!*& $ , <)%& .

30