Региональные модели службы практической психологии образования. Учебное пособие (практикум)

8.Психологическая служба в образовании: учебное пособие / сост. И.А. Малашихина; ФГОУ ВПО СГУ. – Ставрополь: Сервисшкола, 2009. – 290 с.

9.Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования

ипсихологической коррекции. – М., 2008. – 202 с.

Методическая

1. Методические указания по выполнению практических работ, методические указания по организации самостоятельной работы студентов.

Интернет-ресурсы

1.http://catalog. ncfu.ru – автоматизированная информационнобиблиотечная система «Фолиант».

2.http://eLibrary.ru/ – Научная электронная библиотека

3.http://www.biblioclub.ru/ – Электронная библиотечная

система «Университетская библиотека онлайн»

4. http://e.lanbook.com/ - Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань»

91

Приложение

ГЛОССАРИЙ

Медиация – это способ разрешения конфликтов с помощью третьей, независимой и незаинтересованной, стороны.

Консультирование – форма оказания практической психологической помощи в виде советов и рекомендаций – на базе предварительного изучения проблем, беспокоящих клиентов, а также изучения самих клиентов и их взаимоотношений с окружающими людьми.

Акмеологическая служба – структура, обеспечивающая с помощью различных средств успешность профессиональной деятельности и развития ее субъекта за счет актуализации личностного потенциала, сохранения и пополнения резервных возможностей субъекта деятельности в единстве с активизацией потенциала среды, направленного на создание психологически комфортных условий деятельности.

Психологическая служба – система практического использования психологии для решения комплексных задач психологической экспертизы, диагностики, консультации в сферах производства, транспорта, народного образования, здравоохранения, спорта, охраны правопорядка и др.

Психологическая помощь – область практического применения психологии, ориентированная на повышение социальнопсихологической компетентности людей и оказания психологической помощи как отдельному человеку, так и группе или организации.

Сопровождение – это особая форма осуществления пролонгированной социальной и психологической помощи, направленной на поиск скрытых ресурсов развития человека, семьи или организации и опору на собственные возможности.

Психолого-педагогическое сопровождение – оказание помо-

щи ребенку, его семье и педагогам, в основе которой лежит сохранение максимума свободы и ответственности субъекта развития за выбор решения актуальной проблемы.

Школьная дезадаптация – это многофакторный процесс снижения и нарушения способности ребенка к обучению в следствии

92

несоответствия условий и требований учебного процесса, ближайшей социальной среды его психофизиологическим

Психологическое консультирование – оказание помощи участникам в самопознании, позитивном самоотношении, адаптации к реальным жизненным условиям, формировании ценностно– мотивационной сферы и системы отношений к другим, осознание ценности ненасилия, преодоление профессиональных деформаций, достижение эмоциональной устойчивости, способствующей личностному и профессиональному росту и саморазвитию.

Психологическая коррекция – активное психолого– педагогическое воздействие, направленное на устранение отклонений в личностном и профессиональном развитии, гармонизацию психического здоровья.

Психологическая реабилитация – процесс, мобилизующий личностные адаптационные механизмы при переживании психотравмирующих обстоятельств, вызванных состоянием внешней среды. Реабилитация предполагает возвращение того, что утрачено или может быть утрачено в связи с изменением условий.

Психологическое сопровождение – это система профессио-

нальной деятельности психолога, направленная на создание соци- ально-психологических условий для успешного обучения и психического развития ребенка в условиях школьного взаимодействия.

93

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие …………………………………………………… 3

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

1.Общая характеристика психологической службы образования ……………………………………………………… 5

2.Становление психологической службы в системе образования за рубежом и в России …………………………… 11

3.Концепции психологической службы образовательного учреждения ………………………………………………………. 17

4.Психологическая служба в образовании …………………. 26

5. Служба психолого-педагогического сопровождения …… 51

6.Служба обеспечения учебно-воспитательного процесса … 57

7.Служба школьной медиации ………………………………. 60

8.Психологическая служба на производстве ………………. 65

9. Психологическая служба помощи семье ………………… 68

10.Инновационные технологии в деятельности психолога … 74

11.Виды деятельности, реализуемые в психологической

Рекомендуемая литература …………………………………… 90 Приложение. Глоссарий ……………………………………… 92

94

Учебное издание

РЕГИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ СЛУЖБЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ОБРАЗОВАНИЯ

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (ПРАКТИКУМ)

Авторы-составители: Белашева Ирина Валерьевна, Ложечкина Анна Дмитриевна

Издается в авторской редакции Технический редактор, компьютерная верстка М. И. Толмачёв

Отпечатано в Издательско-полиграфическом комплексе ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» 355029, г. Ставрополь, пр-т Кулакова, 2

95