- •Модуль 1. Тема 1
- •1. В чем заключается основное отличие логики от других наук, изучающих мышление и познание? Обоснуйте (аргументируйте) свой ответ.
- •2. Какова роль органов чувств в познании? Аргументируйте свой ответ.
- •3. Какова роль мышления в познании? Аргументируйте свой ответ.
- •4. Каковы основные законы логического мышления и в чем заключается их суть? Приведите примеры из области практики специалиста по коммуникациям.
- •Закон достаточного основания:
- •5. В чем заключается основное отличие софизма от паралогизма?
- •6. Зная основные символы языка логики, составьте формулы основных логических законов. Приведите примеры из области практики специалиста по рекламе и связям с общественностью.
- •Закон непротиворечия:
- •Закон исключенного третьего:
- •7. Какие формально-логические законы распространяются на следующие пары суждений?
- •8. Определите, тождественны ли следующие понятия:
- •9. Нарушен ли формально-логический закон в рекламе (и если да, то какой) торговцем в следующей басне?
- •10. Льюис Кэрролл в своих сказках об Алисе («Алиса в Зазеркалье») неоднократно показывал действие законов формальной логики. Какие законы нашли отражение в приведенных ниже отрывках?
- •11. Нарушение какого (или каких) формально-логических законов отражено в анекдоте под названием «Реклама»?
- •Модуль 1. Тема 2
- •1. Какие формы мышления вы знаете? в чем заключается их отличие? Приведите примеры.
- •2. Какова роль понятия в познании и в практике управленца и специалиста по рекламе и связям с общественностью? Приведите примеры.
- •3. Дайте логическую характеристику понятий «закон о рекламе», «менеджер», «антиреклама». Придумайте свой пример.
- •4. Какие операции над понятиями вы знаете? Приведите примеры.
- •5. Примеры совместимых и несовместимых понятий.
- •6. Роль суждения в познании и практике.
- •7. Примеры общеутвердительных, общеотрицательных, частноутвердительных и частноотрицательных суждений.
- •8. Роль умозаключения в познании и практике.
- •9. Примеры видов умозаключений.
- •Модуль 1. Тема 3
- •1. Что такое вопрос? Какие формы вопросов вы знаете? Приведите примеры из рекламных сообщений.
- •2. Что понимается под предпосылкой и что – под оператором вопроса? Приведите примеры.
- •3. В чем заключается основное отличие между логически корректными, некорректными и провокационными вопросами? Приведите примеры из области коммуникативной деятельности.
- •4. Каковы правила постановки вопросов? Приведите примеры из области коммуникативной деятельности.
- •5. Каковы виды ответов на простые и сложные вопросы? Приведите примеры ответов на простые и сложные вопросы из области коммуникативной деятельности.
- •Модуль 2. Тема 4
- •1. Что такое убеждение? Приведите примеры убеждений.
- •2. Что такое аргументация? Приведите примеры аргументации.
- •3. В чем отличие теории аргументации от других наук, занимающихся исследованием влияния убеждения?
- •4. Какое значение для теории аргументации имеет формально-логический закон достаточного основания? Приведите примеры.
- •5. Что такое основание обоснования? Какие виды оснований обоснования вы знаете? Приведите примеры.
- •6. Приведите примеры, демонстрирующие абсолютное и сравнительное основание обоснования.
- •7. Приведите примеры, демонстрирующие универсальную и контекстуальную аргументацию.
- •Модуль 2. Тема 5
- •1. Что такое эмпирическая аргументация и в чем ее значение?
- •2. Какие способы эмпирической аргументации вы знаете?
- •3. Что такое теоретическая аргументация?
- •4. Какие способы теоретической аргументации вы знаете?
- •5. Приведите примеры, в которых в одном и том же процессе аргументации соединяются и теоретические рассуждения, и ссылки на опыт.
- •6. Приведите примеры, в которых в одном и том же процессе аргументации соединяются и теоретические рассуждения, и ссылки на опыт.
- •Модуль 2. Тема 6
- •1. Каковы основные области применения аргумента к традиции? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •2. Каковы основные области применения аргумента к авторитету? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •3. Какова роль образцов и антиобразцов в нашей жизни? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •4. Каковы основные области применения аргумента к интуиции? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •5. Каковы основные области применения аргумента к вере? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •6: Каковы основные области применения аргумента к здравому смыслу? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •Модуль 3. Тема 7
- •1. Что такое некорректная аргументация?
- •2. Приведите примеры некорректных доказательств из области коммуникативной практики.
- •3. Какие стандартные некорректные аргументы к человеку (ad hominen) вы знаете? Приведите примеры из области коммуникативной практики.
- •4. Какие стандартные некорректные аргументы к вещи, к существу дела (ad rem) вы знаете? Приведите примеры из области коммуникативной практики.
- •Модуль 3. Тема 8
- •1. Каковы основные признаки спора? Приведите примеры.
- •2. Что такое эристика? Самостоятельно подберите материал и подготовьте доклад на тему «Из истории эристики».
- •3. В каких ситуациях обычно используются корректные приемы спора? Приведите примеры.
- •4. В каких ситуациях используются некорректные приемы спора? Приведите примеры.
- •5. Каково значение спора в повседневной и профессиональной деятельности?
- •Модуль 3. Тема 9
- •1. Что такое нлп? Почему его связывают с программированием?
- •2. Какие основные технические приемы нлп Вы знаете?
- •3. В чем состоит суть рефрейминга?
- •4. Какие виды рефрейминга Вам знакомы?
- •5. Какова роль аргументации и возможностей нлп в коммуникации?
5. Приведите примеры, в которых в одном и том же процессе аргументации соединяются и теоретические рассуждения, и ссылки на опыт.
Ответ:
Теоретические рассуждения: Дистанционное зондирование Земли, осуществляемое с помощью спутников, является важным инструментом для мониторинга изменений уровня мирового океана. С 1993 года уровень моря регулярно измеряется с помощью радарных альтиметров, которые отслеживают микроволновые сигналы, отражающиеся от поверхности океана. Эти данные позволяют ученым точно рассчитывать высоту уровня воды и выявлять изменения, происходящие на протяжении многих лет. На основе этих данных создаются глобальные климатические модели, которые прогнозируют последствия повышения уровня моря, такие как затопление прибрежных территорий и миграция людей.
Ссылка на опыт: Например, исследование NASA, опубликованное в 2023 году, показало, что с 1993 года уровень мирового океана поднялся более чем на 9 сантиметров. Специалисты NASA создали анимацию, демонстрирующую, как уровень моря изменялся за последние 30 лет, с эффектом «затопленного иллюминатора», чтобы визуально подчеркнуть масштабы проблемы. Визуализация показала, что уровень моря поднимается с ускорением, и к 2050 году прогнозируется его увеличение на 30 сантиметров в некоторых регионах, что может затопить прибрежные зоны и затронуть миллионы людей.
Согласно данным, собранным с помощью миссий TOPEX/Poseidon и Jason, скорость подъема уровня моря увеличилась до 0,3 сантиметра в год. Эти данные стали основой для прогнозов, согласно которым к середине века уровень моря может подниматься еще быстрее, что ставит под угрозу жизнь и благосостояние людей, живущих в прибрежных районах, таких как Нью-Йорк и Майами. В результате, по оценкам, к 2050 году около 800 миллионов человек могут столкнуться с последствиями повышения уровня моря.
Ответ:
Примером может служить реклама средств по уходу за кожей. Например, утверждение о том, что "крем с гиалуроновой кислотой увлажняет кожу на 24 часа", является теоретическим. Это утверждение может быть подкреплено ссылками на исследования, которые показывают, что гиалуроновая кислота действительно обладает увлажняющими свойствами. В рекламе также могут быть приведены отзывы реальных пользователей, которые делятся своим опытом использования крема и подтверждают его эффективность. Таким образом, реклама соединяет теоретические основы (научные исследования о свойствах гиалуроновой кислоты) с эмпирическими данными (отзывы пользователей), создавая убедительное сообщение для потребителей.
6. Приведите примеры, в которых в одном и том же процессе аргументации соединяются и теоретические рассуждения, и ссылки на опыт.
«Страсти вводят нас в заблуждение, так как они сосредотачивают все наше внимание на одной стороне рассматриваемого предмета и не дают нам возможности исследовать его всесторонне» (К. Гельвеций).
«Воздержанность и труд – вот два истинных врача человека: труд обостряет его аппетит, а воздержанность мешает злоупотреблять им» (Ж.-Ж. Руссо).
«Назойлив только глупец: умный человек сразу чувствует, приятно его общество или наскучило, и уходит за секунду до того, как станет ясно, что он – лишний» (Ж. Лабрюйер)
Ответ:
Тезис: "Страсти вводят нас в заблуждение, так как они сосредотачивают все наше внимание на одной стороне рассматриваемого предмета и не дают нам возможности исследовать его всесторонне" (К. Гельвеций).
Аргументы:
Ограниченность восприятия: Страсти, такие как гнев, зависть или любовь, могут затмить разум и привести к одностороннему восприятию ситуации. Например, в области психологии существует понятие "когнитивных искажений", когда эмоции мешают объективной оценке. Исследования показывают, что люди в состоянии сильной эмоциональной нагрузки чаще принимают решения, основываясь на чувствах, а не на фактах. Это может привести к ошибкам в суждениях, как, например, в случае конфликтов, когда одна сторона не желает видеть точку зрения другой.
Недостаток анализа: Когда человек погружен в страсти, он часто игнорирует важные аспекты проблемы. Например, в бизнесе, если руководитель слишком увлечен идеей нового проекта, он может упустить из виду финансовые риски и недостатки. Это подтверждается исследованиями в области менеджмента, где компании, принимающие решения на основе эмоций, чаще сталкиваются с неудачами.
Тезис: "Воздержанность и труд – вот два истинных врача человека: труд обостряет его аппетит, а воздержанность мешает злоупотреблять им" (Ж.-Ж. Руссо).
Аргументы:
Польза труда: Труд не только способствует физическому и психическому развитию, но и формирует здоровые привычки. Например, согласно исследованиям, проведенным в области здравоохранения, регулярная физическая активность помогает поддерживать нормальный уровень сахара в крови и улучшает общее самочувствие. Люди, которые занимаются физической работой или спортом, имеют меньше шансов на развитие ожирения и связанных с ним заболеваний. Это подтверждает, что труд действительно "обостряет аппетит" к жизни и здоровью.
Воздержанность как средство самоконтроля: Воздержанность помогает избежать излишеств и поддерживать баланс в жизни. В психологии существует концепция "задержки удовольствия", которая показывает, что способность откладывать немедленное удовлетворение может привести к более высоким достижениям в будущем. Например, исследования, проведенные в рамках эксперимента "маршмеллоу", показали, что дети, которые смогли дождаться получения большего вознаграждения, достигли больших успехов в учебе и жизни. Это подтверждает, что воздержанность действительно помогает избежать злоупотреблений.
Тезис: "Назойлив только глупец: умный человек сразу чувствует, приятно его общество или наскучило, и уходит за секунду до того, как станет ясно, что он – лишний" (Ж. Лабрюйер).
Аргументы:
Чувство ситуации: Умение чувствовать атмосферу и настроение в обществе — это важный социальный навык. Социальная психология утверждает, что эмоциональный интеллект, который включает в себя способность распознавать эмоции других, является ключевым для успешного взаимодействия. Например, исследования показывают, что люди с высоким уровнем эмоционального интеллекта лучше понимают, когда их присутствие становится нежелательным, и могут вовремя уйти из ситуации, избегая неловкости.
Социальные нормы: В обществе существуют неписаные правила о том, когда и как следует покидать компанию. Умные люди, обладая хорошими манерами и пониманием социальных норм, могут интуитивно чувствовать, когда их время пришло. Например, в культуре бизнеса существует понятие "уместности" — способность понять, когда лучше уйти с мероприятия или встречи, чтобы не создавать дискомфорт. Это подтверждается исследованиями, которые показывают, что уважение к времени и пространству других людей является важной частью успешного общения и построения отношений.
