Психология памяти. Курс лекций
.pdfБИБЛИОГРАФИЧЕСКИе ССЫЛКи
1. Аллахвердов В. М. Сознание как парадокс. (Экспериментальная психологика, т. 1). СПб. : «Издательствово ДНК», 2000. (Новые идеи в психологии).
2. Бергсон А. Две памяти // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М.: Директ-Медиа, 2008.
3. Блонский П. П. Основные предположения генетической теории памяти // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М.: Директ-Медиа, 2008.
4. Бэддели А. Ваша память. Руководство по тренировке и развитию. М :. Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
5. Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М. : Смысл, 1998.
6. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М. : Педагогика, 1991.
7. Годфруа Ж. Что такое психология. М :. Мир, 1992.
8. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. СПб. : Речь, 2004.
9. Жане П.Эволюцияпамятии понятиевремени//Хрестоматияпообщей психологии.Психология памяти. М.: Директ-Медиа, 2008.
10. Зинченко В. П., Величковский Б. М., Вучетич Г. Г. Функциональная структура зрительной памяти. М :.Изд-во Моск. ун-та, 1980.
11. Зинченко Т. П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии.СПб. Питер, 2002. (С ерия «Мастера психологии»).
12. Леонтьев А. Н. Развитие памяти // Хрестоматия по общей психологии.Психология памяти. М.: Директ-Медиа, 2008.
13. Лурия А. Р.Р омантические эссе. М :. Педагогика-Пресс, 1996.
14. Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. М. : Педагогика-Пресс, 1996.
15. Психология: учебник / под ред.А. А. Крылова. М. : Проспект, 2011.
91
16. Роуз С.Устройство памяти.От молекул ксознанию. М :. Мир, 1995.
17. Середа Г. К. Что такое память? // Психологический журнал. 1985. №6.С. 41– 48.
18. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Изд во «Питер», 1999.
19. Современная психология: справочное руководство. М : . ИНФРА-М, 1999.
20. Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности. М. : Изд-во Наука. 1978.
СПИСОК РЕК ОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная
Введение в психологию / Аткинсон Р. и др. ; под общей ред. В. П. Зинченко, А. И. Назарова, Н. Ю. Сармиора. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007.
Зинченко Т. П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии / Т. П. Зинченко.СПб.: Питер, 2002.
Никандров В. В. Психология : учебник / В. В. Никандров. М :. Проспект, 2008.
Общаяпсихология :в7 т.:учебник/подред. Б. С. Братуся. Т. 3.В. В. Нуркова.Память. М. : Академия, 2006.
Психология: учебник / под ред.А. А. Крылова. М. : Проспект, 2011.
Психология человека от рождения до смерти. М. : Изд-во АСТ, ПраймЕврознак, 2010 (С ерия «Большая университетская библиотека»).
Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М. : ДиректМедиа, 2008.
Дополнительная
Асмолов А. Г. Принципы организации памяти человека // Культурно-исто- рическая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. М. ; Воронеж. 1996.
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения / Р. Аткинсон. М.,1980.
Бэддели А. Ваша память. Руководство по тренировке и развитию / А. Бэддели. М., 2001.
Бехтерева Н. П. Per aspera… Жизнь. Наука о мозге человека / Н. П. Бехтерева.Л., 1990.
Бочарова С. П. Память как базовая функциональная система в структуре деятельности человека-оператора / С. П. Бочарова // Психологический журнал. 1981.Т . 2, №3.
93
Брунер Дж. Психология познания: За пределами непосредственной информации/ Дж.Брунер. М., 1977.
Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процес-
сов/ Л. М. Веккер. М., 1998.
Величковский Б. М. Когнитивная наука: Основы психологии познания : в 2 т.Т. 1 /Борис М. Величковский. М., 2006.
Величковский Б .М. Предисловие к русскому изданию / Б. М. Величковский,Н. К. Корсакова //Хофман И. Активная память. М., 1986.
Грановская Р. М. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская.
СПб., 2004.
Забродин Ю. М. Анализ структуры и организации памяти : вступительная статья / Ю. М. Забродин, В. П. Зинченко, Б. Ф. Ломов // Аткинсон Р. Человеческая память ипроцесс обучения. М., 1980.
Завалова Н. Д. Образ в системе психической регуляции деятельности / Н. Д. Завалова,Б. Ф. Л омов,В. А. Пономаренко. М., 2012.
ЗинченкоВ. П.Функциональнаяструктуразрительнойпамяти /В. П. Зинченко,Б. М. Величковский,Г . Г. Вучетич. М., 1980.
Изюмова С. А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения/ С. А. Изюмова. М., 1995.
Клацки Р.Память человека:С труктуры ипроцессы/ Р . Клацки. М., 1978.
Линдсей П. Переработка информации у человека / П. Линдсей, Д. Нор-
ман. М., 1974.
Лурия А. Р. Нейропсихология памяти: Н(арушения памяти при глубинных поражениях мозга)/ А. Р . Лурия. М., 1976.
Ляудис В. Я. Память в процессе развития / В. Я. Ляудис. М. ; Воронеж, 2011.
Норман Д. Память инаучение/ Д. Норман. М., 1985.
Психология памяти: процессы, формы, виды, типы и механизмы // Современная психология : справ. руководство / отв. ред. В. Н. Дружинин.
М., 1999.
Роуз С.Устройство памяти.От молекул ксознанию/ С. Р оуз. М., 1995. Роговин М. С.Проблемы теории памяти/ М. С. Р оговин. М., 2007. Солсо Р. Л.Когнитивная психология/ Р . Л. Солсо. М., 2011.
Хазен А. М. Интеллект как иерархия синтеза информации / А. М. Хазен // Теоретическая биология. М., 1993Вып. . 7.
94
Хофман И. Активная память: Экспериментальные исследования и теории человеческой памяти/ И. Х офман ; пер. снем. М., 1986.
Херманн Д. Язык памяти/ Д. Херманн, М. Г рюнберг. М., 2007.
Черемошкина Л. В. 100 игр для развития памяти : учеб. пособие / Л. В. Черемошкина. М., 2001.
Содержание
Предисловие................................................................................................................. |
3 |
Лекция1.Проблемыи парадок сыпамяти............................................ |
5 |
Лекция2.Специфическиепризнакипамяти ................................... |
11 |
2.1.Память— сквозной психический процесс. ................................................11 |
|
2.2.Память— «вторичное отражение.» ............................................................. |
14 |
2.3.Психологическая специфичность памяти. ..................................................16 |
|
Лекция3.Проблемыиэт апыисследованияпамяти |
|
вэкспериментальнойпсих ологии................................. |
20 |
3.1.Память как объяснительный принцип икак предмет изучения. |
...............20 |
3.2.Память как след ипамять как действие ...................................................... |
22 |
Лекция4.Структурапамяти: сенсорная |
|
икратковременнаяпамять. ................................................... |
29 |
4.1.Сенсорная память, или «Непосредственный отпечаток» |
|
сенсорной информации. ............................................................................... |
31 |
4.2.Кратковременная (оперативная, рабочая) память. ......................................34 |
|
Лекция5.Структурапамяти: долг овременнаяпамять. |
|
Альтернативныемоделипамяти ...................................... |
43 |
5.1.Долговременная память. ............................................................................... |
43 |
5.2.Альтернативные модели памяти. ................................................................. 49 |
|
Лекция6.Процессыпамяти. Запоминание |
|
(запечатление, кодирование)................................................ |
50 |
Лекция7.Процессыпамяти. Со хранение(ар хивизация) |
|
изабывание....................................................................................... |
58 |
7.1.Архивизация.................................................................................................. |
58 |
7.2.Забывание. Факторы, влияющие на забывание. .........................................61 |
|
96
Лекция8.Процессыпамяти. Извлечение |
|
(воспроизведение) ........................................................................ |
69 |
8.1.Фигура ифон при извлечении из памяти. ...................................................70
8.2.Факторы, влияющие на извлечение
информации из памяти. ................................................................................ |
73 |
8.3. Модели извлечения информации |
|
из памяти при узнавании. ............................................................................. |
78 |
Лекция9.Теориипамяти ................................................................................ |
81 |
9.1.Психологические теории памяти. ................................................................ 81
9.2.Физиологические теории памяти. ................................................................ 85
9.3.Биохимические теории памяти. .................................................................... |
87 |
Библиографические ссылки. .................................................................................. |
91 |
Список рекомендуемой литературы. ..................................................................... |
93 |
Учебное издание
БоднарАлександр Михайлович
ПСИХОЛОГИя памяти
Курс лекций
Зав. редакциейМ. А. Овечкина
Редактор Е. Е. Крамаревская КорректорЕ. Е. Крамаревская
Компьютерная версткаН. Ю. Михайлов
План выпуска 2014 г.Подписано впечать 05.08.2014. Формат 60 × 84 1/16. Бумага офсетная.Г арнитура Times. Уч.-изд. л. 5,0.Усл. печ. л. 5,8.Т ираж 100 экз.Заказ № 1530.
ИздательствоУральского университета 620000,Екатеринбург, ул.Т ургенева, 4
Отпечатано вИздательско-полиграфическом центреУ рФУ. 620000, г.Екатеринбург, ул.Т ургенева, 4.
Тел.: +7 (343) 350-56-64, 350-90-13. Факс: +7 (343) 358-93-06. E-mail: press-urfu@mail.ru
Для заметок