Профессиональные стандарты. Сборник 1. «Спортсмен», «Тренер», «Инструктор-методист». Документы и методические материалы
.pdf231
|
Анализ результатов периодического и текущего контроля содержания и результатов тренировочного |
|
и образовательного процессов в секциях (группах), выявление проблем |
|
|
|
Анализ данных мониторинга выполнения нормативов и результатов, достигнутых занимающимися в секциях |
|
(группах), выявление проблем |
|
|
|
Анализ контрольных данных организации медицинского контроля здоровья обучающихся, занимающихся, |
|
выявление проблем |
|
|
|
Анализ контрольных данных соблюдения правил охраны жизни и здоровья обучающихся, занимающихся |
|
во время тренировочного и образовательного процессов, выявление проблем |
|
|
|
Проведение корректировки плановых показателей состава секций (групп) исходя из посещаемости |
|
и количества желающих заниматься в соответствующих секциях (группах) |
|
|
|
Анализ данных статистического учета результатов работы отделений образовательной организации, |
|
осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта на этапах спортивной подготовки по |
|
утвержденным формам |
|
|
|
Подготовка обоснованных предложений по совершенствованию организации тренировочного |
|
и образовательного процессов в отделениях образовательной организации, осуществляющей деятельность |
|
в области физической культуры и спорта на этапах спортивной подготовки |
|
|
Необходимые умения |
Осуществлять эффективные коммуникации с подчиненными |
|
|
|
Делегировать полномочия |
|
|
|
Составлять планы контроля тренировочного и образовательного процессов |
|
|
|
Готовить методическое сопровождение контрольной деятельности в области тренировочного |
|
и образовательного процессов |
|
|
|
Проводить учет и обработку данных контроля, проведенного самостоятельно или полученных от подчиненных |
|
|
|
Анализировать данные о посещаемости, комплектованию занимающихся в секциях (группах) |
|
|
|
Анализировать данные о выполнения нормативов и результатов, достигнутых занимающимися в секциях |
|
(группах) |
|
|
|
Осуществлять контроль соблюдения правил охраны жизни и здоровья обучающихся, занимающихся во время |
|
тренировочного и образовательного процессов |
|
|
232
Продолжение
|
Проводить оценку организации медицинского контроля здоровья обучающихся, занимающихся |
|
|
|
Проводить оценку содержания и результатов тренировочного и образовательного процессов в секциях |
|
(группах) |
|
|
|
Выявлять проблемы организации тренировочного и образовательного процессов в отделениях образовательной |
|
организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта на этапах спортивной |
|
подготовки, и разрабатывать предложения по совершенствованию данных процессов |
|
|
|
Заполнять формы статистического учета результатов работы образовательной организации, осуществляющей |
|
деятельность в области физической культуры и спорта на этапах спортивной подготовки |
|
|
Необходимые знания |
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
|
|
|
Приоритетные направления развития образовательной системы, физической культуры и спорта |
|
|
|
Нормативные документы, регламентирующие подготовку спортсменов-учащихся образовательной организации, |
|
осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта |
|
|
|
Профиль, специализацию и особенности структуры образовательной организации, осуществляющей |
|
деятельность в области физической культуры и спорта |
|
|
|
Основы педагогики и возрастной психологии |
|
|
|
Система организации образовательного процесса в образовательной организации, осуществляющей |
|
деятельность в области физической культуры и спорта |
|
|
|
Социально-биологические основы физической культуры и спорта |
|
|
|
Методы психолого-педагогической диагностики, используемые в проведении мониторинга результатов |
|
и содержания образовательного процесса |
|
|
|
Методы сбора, обработки и анализа информации |
|
|
|
Нормативы на этапах спортивной подготовки |
|
|
|
Методы установления контакта с обучающимися, занимающихся разного возраста, педагогическими |
|
работниками |
|
|
|
Методы оценки качества и результативности работы подчиненных |
|
|
233
|
Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами |
|
|
|
Этические нормы в области спорта |
|
|
|
Основы менеджмента, управления персоналом |
|
|
|
Формы статистического учета результатов работы образовательной организации, осуществляющей деятельность |
|
в области физической культуры и спорта на этапах спортивной подготовки |
|
|
Другие характеристики |
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии |
|
в порядке, предусмотренном законодательством |
|
|
3.6.3. Трудовая функция
|
Руководство методическим сопровождением деятельности |
|
|
|
Уровень |
|
|
|||
Наименование |
специалистов образовательной организации, осуществляющей |
|
Код |
F/03.6 |
(подуровень) |
|
6 |
|||
|
деятельность в области физической культуры и спорта |
|
|
|
квалификации |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
Х |
Заимствовано из |
|
|
|
|
|
|
|
оригинала |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Код оригинала |
Регистрационный номер |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стандарта |
|
|
|
|
|
|
|||||||
Трудовые действия |
|
Планирование процесса развития профессиональных компетенций специалистов образовательной |
|
|||||||
|
|
организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта (в том числе проведение |
||||||||
|
|
мастер-классов, круглых столов, семинаров, мероприятий по повышению квалификации) |
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
Разработка перспективного плана издания учебных пособий, методических материалов |
|
|||||||
|
|
|
||||||||
|
|
Назначение ответственных за определенным участком процесса развития профессиональных компетенций |
||||||||
|
|
специалистов образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры |
||||||||
|
|
и спорта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
234
Продолжение
Анализ опыта работы тренеров-преподавателей по культивируемым видам спорта в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
Учет и контроль формирования банка педагогической информации (нормативно-правовой, научнометодической, методической)
Руководство деятельностью инструкторов-методистов по распространению передового педагогического опыта, включая индивидуальный опыт тренеров-преподавателей образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
Проведение мониторинга уровня профессиональной подготовленности инструкторов-методистов, тренеровпреподавателей, других специалистов образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
Руководство подготовкой и проведением мастер-классов, круглых столов, семинаров со специалистами образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта, по вопросам внедрения новых направлений в развитии спорта, технологий образования в организациях данного профиля
Подготовка списка новой педагогической, психологической, методической литературы, опыта инновационной деятельности образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры для инструкторов-методистов
Руководство проведением (и проведение лично) индивидуальных и групповых консультирований с педагогическими работниками образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта, по вопросам обучения, развития, спортивной подготовки
Проведение мероприятий по повышению квалификации и переподготовки инструкторов-методистов образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
Руководство процессом повышения квалификации и переподготовки педагогических работников образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта, по направлениям физкультурно-спортивной подготовки
Работа в составе педагогических, методических советов, других формах методической работы в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
Подготовка к изданию учебных пособий, методических материалов
235
Необходимые умения |
Осуществлять эффективные коммуникации с подчиненными |
|
|
|
Делегировать полномочия |
|
|
|
Составлять планы развития профессиональных компетенций специалистов образовательной организации, |
|
издания учебных пособий, методических материалов |
|
|
|
Систематизировать методические и информационные материалы |
|
|
|
Применять аудиовизуальные и интерактивные средства обучения |
|
|
|
Владеть современными педагогическими технологиями продуктивного, дифференцированного, развивающего |
|
обучения, реализации компетентного подхода |
|
|
|
Организовывать и проводить мастер-классы, круглые столы, семинары |
|
|
|
Оценивать уровень компетентности тренерско-преподавательского состава, подчиненных, владеть способами |
|
и приемами повышения компетентности подчиненных, тренеров-преподавателей, педагогов |
|
по образовательному процессу |
|
|
Необходимые знания |
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
|
|
|
Приоритетные направления развития образовательной системы, физической культуры и спорта |
|
|
|
Нормативные документы, регламентирующие подготовку спортсменов-учащихся образовательной организации, |
|
осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта |
|
|
|
Профиль, специализацию и особенности структуры образовательной организации, осуществляющей |
|
деятельность в области физической культуры и спорта |
|
|
|
Основы педагогики и возрастной психологии |
|
|
|
Принципы дидактики |
|
|
|
Принципы систематизации методических и информационных материалов |
|
|
|
Содержание фонда учебных пособий |
|
|
|
Общие и частные технологии преподавания |
|
|
|
Социально-биологические основы физической культуры и спорта |
|
|
|
Способы оформления и представления методических материалов |
|
|
236
Продолжение
|
Система организации образовательного процесса в образовательной организации, осуществляющей |
|
деятельность в области физической культуры и спорта |
|
|
|
Методики овладения принципами методического обеспечения учебного предмета или направления |
|
деятельности |
|
|
|
Методики выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы |
|
в области физкультуры и спорта |
|
|
|
Методы оценки и способы повышения уровня компетентности подчиненных, тренерско-преподавательского |
|
состава |
|
|
|
Методы установления контакта с тренерами-преподавателями, педагогическими работниками |
|
|
|
Методы консультирования, проведения мастер-классов, круглых столов, семинаров |
|
|
|
Принципы организации и содержание работы методических объединений специалистов в области физкультуры |
|
и спорта |
|
|
|
Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, |
|
использования аудиовизуальных и интерактивных средств обучения |
|
|
Другие характеристики |
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии |
|
в порядке, предусмотренном законодательством |
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Трудовой кодекс Российской Федерации
от 30 декабря 2001 г. |
№ 197-ФЗ |
(в послед. ред. Федерального закона от 28.06.2014 № 199-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного суда РФ от 15.03.2005 № 3-П, Определениями Конституционного суда РФ от 11.07.2006 № 213-О, от 03.11.2009 № 1369-О-П)
(извлечения)
Глава 52. ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛИРОВАНИЯ ТРУДА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Статья 331. Право на занятие педагогической деятельностью
Кпедагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется в порядке, установленном Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании
вРоссийской Федерации».
Кпедагогической деятельности не допускаются лица:
лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;
имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства
личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический
стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;
имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;
237
признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.
Статья 332. Особенности заключения и прекращения трудового
договора с работниками образовательных организаций высшего образования
Трудовые договоры на замещение должностей научно-педагогических работников в образовательной организации высшего образования могут заключаться как на неопределенный срок, так и на срок, определенный сторонами трудового договора.
Заключению трудового договора на замещение должности научнопедагогического работника в образовательной организации высшего образования, а также переводу на должность научно-педагогического работника предшествует избрание по конкурсу на замещение соответствующей должности.
Конкурс на замещение должности научно-педагогического работника, занимаемой работником, с которым заключен трудовой договор на неопределенный срок, проводится один раз в пять лет.
В целях сохранения непрерывности учебного процесса допускается заключение трудового договора на замещение должности научнопедагогического работника в образовательной организации высшего образования без избрания по конкурсу на замещение соответствующей должности при приеме на работу по совместительству или в создаваемые образовательные организации высшего образования до начала работы ученого совета – на срок не более одного года, а для замещения временно отсутствующего работника, за которым в соответствии с законом сохраняется место работы, – до выхода этого работника на работу.
Не проводится конкурс на замещение:
должностей декана факультета и заведующего кафедрой; должностей научно-педагогических работников, занимаемых беремен-
ными женщинами; должностей научно-педагогических работников, занимаемых по трудо-
вому договору, заключенному на неопределенный срок, женщинами, имеющими детей в возрасте до трех лет.
Положение о порядке замещения должностей научно-педагогических работников утверждается в порядке, устанавливаемом уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.
238
Если работник, занимающий должность научно-педагогического работника по трудовому договору, заключенному на неопределенный срок, по результатам конкурса, предусмотренного частью третьей настоящей статьи, не избран на должность или не изъявил желания участвовать в указанном конкурсе, то трудовой договор с ним прекращается в соответствии с пунктом 4 статьи 336 настоящего Кодекса.
При избрании работника по конкурсу на замещение ранее занимаемой им по срочному трудовому договору должности научно-педагогического работника новый трудовой договор может не заключаться. В этом случае действие срочного трудового договора с работником продлевается по соглашению сторон, заключаемому в письменной форме, на определенный срок не более пяти лет или на неопределенный срок.
При переводе на должность научно-педагогического работника в результате избрания по конкурсу на соответствующую должность срок действия трудового договора с работником может быть изменен по соглашению сторон, заключаемому в письменной форме, на определенный срок не более пяти лет или на неопределенный срок.
До истечения срока избрания по конкурсу, предусмотренному частью третьей настоящей статьи, или в течение срока срочного трудового договора в целях подтверждения соответствия работника занимаемой им должности научно-педагогического работника может проводиться аттестация (часть вторая статьи 81 настоящего Кодекса). Положение о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников, утверждается в порядке, устанавливаемом уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.
Должности декана факультета и заведующего кафедрой являются выборными. Порядок проведения выборов на указанные должности устанавливается уставами образовательных организаций высшего образования.
В государственных и муниципальных образовательных организациях высшего образования должности ректора, проректоров, руководителей филиалов (институтов) замещаются лицами в возрасте не старше шестидесяти пяти лет независимо от времени заключения трудовых договоров. Лица, занимающие указанные должности и достигшие возраста шестидесяти пяти лет, переводятся с их письменного согласия на иные должности, соответствующие их квалификации.
По представлению ученого совета государственной или муниципальной образовательной организации высшего образования учредитель имеет право продлить срок пребывания ректора в своей должности до достижения им возраста семидесяти лет, если иное не предусмотрено федеральным законом.
239
С проректорами образовательной организации высшего образования заключается срочный трудовой договор. Срок окончания срочного трудового договора, заключаемого с проректором, не может превышать срок окончания полномочий ректора.
По представлению ученого совета государственной или муниципальной образовательной организации высшего образования ректор имеет право продлить срок пребывания в должности проректора, руководителя филиала (института) до достижения ими возраста семидесяти лет.
Статья 333. Продолжительность рабочего времени
педагогических работников
Для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю.
В зависимости от должности и (или) специальности педагогических работников с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы), порядок определения учебной нагрузки, оговариваемой в трудовом договоре, и основания ее изменения, случаи установления верхнего предела учебной нагрузки педагогических работников определяются уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.
Статья 334. Ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск
Педагогическим работникам предоставляется ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого устанавливается Правительством Российской Федерации.
Статья 335. Длительный отпуск педагогических работников
Педагогические работники организации, осуществляющей образовательную деятельность, не реже чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы имеют право на длительный отпуск сроком до одного года, порядок и условия предоставления которого определяются в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере образования.
Статья 336. Дополнительные основания прекращения трудового
договора с педагогическим работником
Помимо оснований, предусмотренных настоящим Кодексом и иными федеральными законами, основаниями прекращения трудового договора
спедагогическим работником являются:
1)повторное в течение одного года грубое нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность;
240