Применение бадминтона в оздоровительной физической культуре студентов строительных вузов. Учебное пособие
.pdf
Глава 1. Бадминтон и современные подходы к выбору средств и методов...
Теория и практика применения бадминтона в оздоровительной физической культуре студентов
Проведенный в данной главе анализ позволил рассмотреть основные изменения с возрастом в организме человека. К ним относятся изменения обменных процессов и функций (угасание), снижение адаптационных возможностей, надежности механизмов регуляции и саморегуляции на разных уровнях жизнедеятельности организма, антигипоксической системы и др. Данные изменения и должны составлять основу для выбора средств и методов физической культуры, обеспечивающих профилактику возрастных изменений в организме человека.
Эффективно воздействовать на обменные процессы позволяют физические упражнения, выполнение которых сопровождается наиболее выраженнымфункционированиемосновныхобеспечивающихсистем(сер- дечно-сосудистой системы, систем дыхания и крови). Для решения рассматриваемой задачи ряд преимуществ имеет бадминтон.
Игра в бадминтон позволяет достигать такого же активирующего влияния на обменные процессы в организме, как и другие виды мышечной работы большоймощности. Он эффективен идля профилактики снижения адаптационных возможностей. Во время игры частота сердечных сокращений может достигать 170 уд./мин и более. Это говорит о влиянии нагрузок, сопровождающих игру в бадминтон, как на системный, так и на тканевый уровень адаптационных реакций.
Важную функцию защиты организма от неблагоприятных воздействий выполняет антигипоксическая система, надежность которой с возрастом снижается. Игра в бадминтон сопровождается разными степенями гипоксии в организме – от незначительной до резко выраженной, обеспечиваяэффективноевоздействиенаформированиенадежностиантигипоксической системы.
Эффективность воздействия спортивных игр (любых физических упражнений) зависит от интенсивности и продолжительности мышечной работы.
Чтобы обеспечить достаточное тренировочное воздействие на организм людей в процессе спортивных игр необходимо учитывать: особенности игры, техническую и функциональную подготовленность занимающихся,ихиндивидуальныеособенности,устойчивостькнагрузкам,особенности подготовки организма к игре, динамику показателей здоровья в ходе занятий.
31
В. Д. Мавроматис. Применение бадминтона в оздоровительной физической...
У бадминтона есть важное качество – его может легко освоить практически каждый человек. Умение перебивать волан через сетку и поддерживатьигруспартнеромприходитв течениепервойнеделизанятий. Темп игры задается по желанию партнеров. Ее смысл достаточно прост: приземлить волан на стороне соперника или заставить его совершить ошибку при ответном ударе по волану. Играя в бадминтон, занимающиеся активно двигаются, получая значительную физическую нагрузку, большой эмоциональный заряд. Специальная комиссия ЮНЕСКО назвала бадминтон в числевидовспорта,способствующих укреплению здоровьяигармоничномуразвитиючеловека.Вбадминтоне сочетаютсяпостоянныесгибания, разгибания, наклоны туловища при выполнении игровых движений с выпадами, прыжками, перебежками. Бадминтон – это мощная работа ног. Реагируянаволан,надостартоватьнеоднутысячураз.Заоднуигруспортсмен пробегает около шести километров и не просто пробегает, а с максимальной скоростью. Хронометраж показывает, что только в одной одиночнойигреигрокуприходитсязамахиватьсяракеткойболее500раз.Фактически бадминтонист высокого класса должен обладать скоростной выносливостью хорошегостайера. Исходяиз возможностистрогого дозирования нагрузки, игра в бадминтон представляется одним из наиболее эффективных, доступных и привлекательных средств в оздоровительной физической культуре для людей практически любого возраста и уровня подготовленности.
Посравнению сдругимиспортивными играмибадминтон имеетряд преимуществ:исключаетсяконтактссоперникомисоответствующийтравматизм, имеется возможность дозировать нагрузку; не требует большого числа занимающихся, специальных больших по размерам площадок; доступен для людей любого возраста, его легко освоить новичку.
Популярность бадминтона у населения велика. Для игры в бадмин- тоннужендостаточнопростойинвентарь–ракетки,волан,сетка.Несложно найти и место для игры.
Однако оздоровительный эффект игры в бадминтон до настоящего времени фактически еще не изучен. Игра в бадминтон обладает высоким оздоровительным, тренировочным потенциалом, еще далеко не установленным в полной мере.
32
Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ТРЕНИРОВКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ БАДМИНТОНА НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
2.1. Тренировочные занятия с применением бадминтона и их влияние на показатели состояния занимающихся
Для разработки эффективной методики оздоровительной физической тренировки с применением бадминтона необходимо иметь данные о влиянии тренировки на организм занимающихся. Исследования проводились в двух направлениях:
•изучение влияния тренировочных занятий с применением бадминтона на показатели функционального состояния занимающихся;
•оценка влияния на показатели функционального состояния занимающихся разных методик применения бадминтона.
Для участия в занятиях были выбраны мужчины без отклонений
всостоянии здоровья. О состоянии здоровья судили по данным опроса, показателям физической работоспособности, реакции организма (по показателям артериального давления и частоты сердечных сокращений) на дозированную нагрузку пробы степ-тест, интегральному функциональномупоказателю (ФП), отражающемуадаптационные функциональные возможности занимающихся.
Находящиеся под наблюдением участники тренировки обследовались по широкому кругу методик до эксперимента и после его завершения. Исходные данные представлены в табл. 3.
Показатели состояния сердечно-сосудистой системы у участников
втабл. 4.
Все занимающиеся владели техникой игры в бадминтон на любительском уровне (были определенные различия в технической подготовленности) и с интересом приступили к систематическим тренировочным занятиям.
Занятия проводились три раза в неделю (понедельник, среда, пятница). Участники были ознакомлены с программой тренировочных занятий, возможными воздействиями ее на организм, самочувствие, здоровье, работоспособностьпри обязательномпосещении всех проводимыхзанятий. Большей частью занимающихся данная программа тренировочных заня-
33
В. Д. Мавроматис. Применение бадминтона в оздоровительной физической...
Таблица3
Показателифизическогоразвитияифункциональногосостояния
Показатель |
Единица |
x + m |
||
измерения |
||||
|
|
|
||
Рост |
см |
174 + 1 |
||
Вес |
кг |
77,3 ± 1 |
||
Проба Штанге |
с |
58 ± 3,4 |
||
Проба Генча |
с |
30,7 |
+ 1,2 |
|
Индекс степ-теста |
отн. ед. |
56,4 |
± 0,9 |
|
Функциональный показатель |
отн. ед. |
36,0 |
± 1,3 |
|
Статическая выносливость мышц-сгибателей рук |
с |
28 |
± 2 |
|
Бег на 3 км |
с |
958 |
± 27 |
|
Коэффициент выносливости (KB) |
отн. ед. |
18,0 |
+ 0,8 |
|
Таблица4
Показателисостояниясердечно-сосудистойсистемы
Показатель |
Единица измерения |
Условия регистрации |
x ± m |
|
|
|
|
|
|
сд |
мм рт. ст. |
В покое |
124 + 3 |
|
дд |
мм рт. ст. |
|
|
78 + 2 |
пд |
мм рт. ст. |
|
|
46 + 2 |
чсс |
уд./мин |
|
|
69 ± 2 |
|
|
|
|
|
сд |
мм рт. ст. |
После |
На 2-й мин |
163 + 4 |
дд |
мм рт. ст. |
нагрузки |
|
84 + 3 |
пд |
мм рт. ст. |
пробы |
|
79 ± 4 |
|
|
степ-тест |
|
|
чсс |
уд./мин |
|
142 ± 3 |
|
|
|
|
|
|
сд |
мм рт. ст. |
|
На 4-й мин |
130 + 3 |
дд |
мм рт. ст. |
|
|
75 + 2 |
пд |
мм рт. ст. |
|
|
55 + 3 |
чсс |
уд./мин |
|
|
74 + 3 |
тий была выполнена. Каждое тренировочное занятие начиналось с подготовительной части, включающей ходьбу, бег, общеразвивающие упражнения. При этом обращалось внимание на тщательную подготовку организмакпоследующимнагрузкам,подготовкумышцплечевогопояса,рук,ног, туловища, а также суставов: плечевых, локтевых и кистей рук, тазобедренных, коленных и стоп.
34
Глава 2. Содержание и методики оздоровительной физической тренировки...
Послеподготовительнойчастиприступаликигре.Играпроводилась одиночная. Методика игры была следующей. Первые 5–10 мин были разминочными, когда игроки выполняли различные удары, постепенно наращивая темп игры, подготавливая мышечно-связочный аппарат и суставы к последующей игровой нагрузке. Игра проводилась по двум методикам.
Одна из них предусматривала двухстороннюю игру без счета. Данный подход был избран для увеличения плотности занятий, чтобы волан дольше был в игре и меньше на земле. Однако для обеспечения интенсивности нагрузки во время игры игрокам ставилась задача выполнять любые по силе удары, посылать волан в любые точки площадки, но с вероятной доступностью для партнера. В том случае, когда один из партнеров заметно превосходил другого в технической и физической подготовленности, только слабый мог посылать волан в любые зоны. Это предусматривалось с целью, чтобы сильнейший игрок тоже получал достаточную тренировочную нагрузку.
Другаяметодиказаключаласьвдвухстороннейигренасчет.Приэтом партнеры подбирались с одинаковым уровнем технической и физической подготовленности. Однако реально пары для двухсторонней игры формировалисьсамостоятельно,по желанию ив зависимости отподготовленности игроков в каждой паре им предлагалась та или другая методика игры. В процессе тренировочных занятий проводился систематический контроль состояния занимающихся, величина физических нагрузок, а также хронометраж занятий при реализации той или другой методики игры.
Через четыре месяца тренировочных занятий все находящиеся под наблюдением испытуемые были обследованы по той же программе, что и до занятий. Результаты исследования представлены в табл. 5 и 6.
Полученные результаты говорят о выраженном положительном влиянии тренировочных занятий на организм занимающихся, их функциональные возможности и работоспособность. Большая часть исследуемых показателейулучшилась:задержкадыханиянавдохеина выдохе–на10,7%, индекс степ-теста – на 10 %, функциональный показатель – на 13,6 %, время в беге на 3 км – на 4,8 %, коэффициент выносливости на 5,6 %. Только статическая выносливость мышц-сгибателей рук несколько снизилась – на 3,6 %.
Обращает на себя внимание уменьшение веса тела испытуемых – в среднем на 1,9 кг. Убедительны результаты состояния сердечно-сосуди- стой системы у участников после педагогического эксперимента. Физиологическая «цена» реакции на нагрузку пробы степ-тест уменьшилась, а самое главное, изменился тип реакции в сторону более совершенного, сердечно-сосудистого типа саморегуляции кровообращения.
35
В. Д. Мавроматис. Применение бадминтона в оздоровительной физической...
Таблица5
Показателифизическогоразвитияифункциональногосостояния
|
Единица |
|
x ± m |
|
Изме- |
||
Показатель |
До |
После экспе- |
нение, |
||||
измерения |
|||||||
|
эксперимента |
римента |
% |
||||
Рост |
см |
174 + 1 |
174 |
+ 1 |
100 |
||
Вес |
кг |
77,3 ± 1 |
75,4* + 1 |
97,5 |
|||
Проба Штанге |
с |
58 ± 3,4 |
64* |
+ 4 |
110 |
||
Проба Генча |
с |
30,7 |
+ 1,2 |
34* |
± 1 |
110,7 |
|
Индекс степ-теста |
отн. ед. |
56,4 |
± 0,9 |
62,1* ± 1 |
110 |
||
Функциональный |
отн. ед. |
36,0 |
± 1,3 |
40,9* |
± 1,2 |
113,6 |
|
показатель |
|
|
|
|
|
|
|
Статическая вынос- |
с |
28 |
+ 2 |
27 + 3 |
96,4 |
||
ливость мышц- |
|
|
|
|
|
|
|
сгибателей рук |
|
|
|
|
|
|
|
Бег на 3 км |
с |
958 |
+ 27 |
912* |
+ 29 |
95,2 |
|
KB |
отн. ед. |
18,0 |
+ 0,8 |
17,0* ± 1 |
94,4 |
||
*Значения статистически достоверно отличаются от исходных.
|
|
|
|
|
Таблица6 |
|
|
Показателисостояниясердечно-сосудистойсистемы |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Показатель |
Единицы |
Условия |
х + m |
|||
До |
После |
|
||||
измерения |
регистрации |
|
||||
|
эксперимента |
эксперимента |
|
|||
|
|
|
|
|
||
сд |
мм рт. ст. |
В покое |
124 + 3 |
125 + 4 |
|
|
дд |
мм рт. ст. |
|
|
78 ± 2 |
74* + 3 |
|
пд |
мм рт. ст. |
|
|
46 ± 2 |
51* ± 2 |
|
чсс |
уд./мин |
|
|
69 + 2 |
66* ±2 |
|
сд |
мм рт. ст. |
Степ- |
На 2-й мин |
163 ± 4 |
160 + 4 |
|
дд |
мм рт. ст. |
тест |
|
84 ± 3 |
80 ± 4 |
|
пд |
мм рт. ст. |
|
|
79 ± 4 |
80 ± 4 |
|
чсс |
уд./мин |
|
|
142 + 3 |
136* + 4 |
|
сд |
мм рт. ст. |
|
На 4-й мин |
130 + 3 |
130 + 4 |
|
дд |
мм рт. ст. |
|
|
75 + 2 |
75 + 3 |
|
пд |
мм рт. ст. |
|
|
55 ± 3 |
55 ± 3 |
|
чсс |
уд./мин |
|
|
74 + 3 |
68* + 2 |
|
* Значения статистически достоверно отличаются от исходных.
36
Глава 2. Содержание и методики оздоровительной физической тренировки...
Все это свидетельствует об улучшении адаптационных возможностей организма занимающихся, а, следовательно, их здоровья. При организации игры без счета плотность занятия составила 58–71 %. При игре на счет плотность занятия равнялась 49–57 %. При этом напряжение организма (по частоте сердечных сокращений) при первой методике игры достигало 170 ударов в минуту и сохранялось определенное время (пока не был приземлен волан). При игре на счет частота сердечных сокращений у занимающихся также значительно увеличилась, но это носило кратковременный характер. Только у хорошо технически подготовленных партнеров игра продолжалась дольше и, соответственно, дольше поддерживалось напряжение организма.
Основные положения тренировки с применением бадминтона
1.Направленностьфизическойтренировкинаразвитиефизической выносливости.
2.Эффективное формирование у занимающихся адаптационных возможностей организма как на системном, так и на тканевом уровнях.
3.Обязательное использование физических упражнений, развивающих силу основных мышечных групп рук и туловища.
4.Использование привлекательных и доступных для участников средств и методов физической тренировки.
5.Адекватность применяемых нагрузок функциональным возможностям занимающихся.
6.Обоснование необходимого числа тренировочных занятий в неделю, дающих выраженный тренировочный эффект.
7.Обоснованиедоступных иобъективныхметодовконтролясостояния занимающихся в ходе занятий, переносимости тренировочных нагрузок.
8.Обоснованиепоказателейоценки адаптационныхвозможностей, здоровья участников, их динамики в ходе тренировочных занятий.
На основании этих положений разрабатывались содержание и методика тренировочных занятий на месяц (три занятия в неделю). При этом выяснилось, что возможности данной игры в оздоровительной физической культуре следует использовать с учетом подготовленности занимающихся. Созданная и реализованная в оздоровительных группах методика применения бадминтона включает следующие подходы:
• обязательная проверка и оценка физической подготовленности
занимающихся, функциональных возможностей организма, уровня владения техникой игры (до начала занятий);
37
В. Д. Мавроматис. Применение бадминтона в оздоровительной физической...
•формирование на основании полученных данных содержания
иметодики занятий;
•на каждом занятии обязательное проведение подготовительной части (разминки) до появления потоотделения, для подготовки основных мышечных групп и суставов к последующей игре;
•постепенное увеличение темпа игры по договоренности партнеров, в зависимости от их самочувствия;
•постоянное наблюдение за правильным владением ракеткой, кистевыми ударами, перемещением во время игры;
•контроль за проведением одиночной игры без счета для людей с разным уровнем подготовленности, в которой более сильный игрок выполняет любые удары, но посылает волан с вероятной доступностью для партнера;
•проведение систематического контроля за состоянием организма занимающихся, их самочувствием, работоспособностью и последующая коррекция методики проведения занятий.
Наоснованииизложенныхположенийиметодическихподходовразработаны содержание и методика тренировочных оздоровительных занятий с применением бадминтона (табл. 7).
В результате систематических тренировок (три раза в неделю) все показатели существенно улучшились.
Особоследуетотметитьулучшениефункциональногопоказателя(на 24,2 %), индекса степ-теста (на 15,4 %), времени в беге на 3 км (на 7,6 %), результатов проб Штанге (на 14 %) и Генча (на 10,2 %). Это говорит о существенном росте функциональных возможностей адаптации организма испытуемыхкак на системном, так ина тканевом уровнях.Такие выраженные изменения показателей наблюдались только у лиц, систематически (три раза в неделю) посещающих тренировочные занятия. У студентов, посещающих занятия два раза в неделю и менее, таких изменений показателей не наблюдалось. После перерыва в занятиях игра в бадминтон у них сопровождалась обильным потоотделением, выраженным напряжением сердечной деятельности, т. е. после значительного перерыва физическая нагрузка для таких занимающихся становилась стрессовой
исопровождаласьсоответствующимифизиологическимисдвигамиворганизме. Значит для обеспечения тренированности данной категории людей необходимо проведение не менее трех занятий в неделю.
38
Глава 2. Содержание и методики оздоровительной физической тренировки...
Таблица7
Содержаниеиметодика тренировочныхоздоровительныхзанятий с применением бадминтона
Номера |
Содержание |
Дозировка |
|
занятий |
|||
|
|
||
|
|
|
|
1–2 |
Подготовительная часть |
4 мин |
|
|
Бег в медленном темпе |
||
|
Разминка (упражнения для мышц рук, ног, |
8 мин |
|
|
туловища, обеспечение подвижности в плечевых, |
|
|
|
локтевых, тазобедренных, коленных суставах; бег с |
|
|
|
высоким подниманием бедра, ускорения |
|
|
|
на 10–15 м) |
|
|
|
Основная часть |
|
|
|
Двухсторонняя игра в бадминтон |
35 мин |
|
|
Заключительная часть |
4 мин |
|
|
|||
|
Бег в медленном темпе, ходьба, упражнения |
||
|
для расслабления мышц |
|
|
3–4 |
Подготовительная часть |
|
|
|
Бег в медленном темпе |
4 мин |
|
|
Разминка |
6–8 мин |
|
|
Основная часть |
|
|
|
|
||
|
Двухсторонняя игра в бадминтон |
40 мин |
|
|
Бег в медленном темпе, ходьба, упражнения для |
3 мин |
|
|
расслабления мышц |
|
|
|
Силовые упражнения: подтягивание на |
80–90 % от |
|
|
перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре, |
максимального |
|
|
поднимание прямых ног сидя на полу или |
числа |
|
|
поднимание ног за голову лежа на полу |
выполнений |
|
|
|
каждого |
|
|
Заключительная часть |
упражнения |
|
|
|
||
|
Бег в медленном темпе, ходьба, упражнения |
3 мин |
|
|
для расслабления мышц |
|
|
5–6 |
Подготовительная часть |
|
|
|
Бег в медленном темпе |
5 мин |
|
|
Разминка |
8 мин |
|
|
Основная часть |
|
|
|
Двухсторонняя игра в бадминтон |
40 мин |
|
|
Бег в медленном темпе, ходьба, упражнения |
3 мин |
|
|
для расслабления мышц |
|
|
|
Силовые упражнения |
90 % от |
|
|
|
максимального |
|
|
|
числа |
|
|
|
выполнений |
|
|
|
каждого |
|
|
|
упражнения |
|
|
|
|
39
В. Д. Мавроматис. Применение бадминтона в оздоровительной физической...
|
|
Продолжениетабл.7 |
||
|
|
|
|
|
Номера |
Содержание |
|
Дозировка |
|
занятий |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Заключительная часть |
|
|
|
|
Бег в медленном темпе, ходьба, упражнения |
|
3 мин |
|
|
для расслабления мышц |
|
|
|
7 |
Подготовительная часть |
|
|
|
|
Бег в медленном темпе |
|
5 мин |
|
|
Разминка |
|
8 мин |
|
|
Основная часть |
|
|
|
|
Двухсторонняя игра в бадминтон |
|
45 мин |
|
|
Заключительная часть |
|
|
|
|
Бег в медленном темпе, ходьба, упражнения для |
|
4 мин |
|
|
расслабления мышц |
|
|
|
8–9 |
Подготовительная часть |
|
|
|
|
Бег в медленном темпе |
|
5 мин |
|
|
Разминка |
|
6 мин |
|
|
Основная часть |
|
|
|
|
Двухсторонняя игра в бадминтон |
|
40 мин |
|
|
Бег в медленном темпе, ходьба, упражнения |
|
3 мин |
|
|
для расслабления мышц |
|
|
|
|
Силовые упражнения |
|
90 % от |
|
|
|
|
максимального |
|
|
|
|
числа |
|
|
|
|
выполнений |
|
|
|
|
каждого |
|
|
Заключительная часть |
|
упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
Бег в медленном темпе, ходьба, упражнения |
|
4 мин |
|
|
для расслабления мышц |
|
|
|
10 |
Подготовительная часть |
|
|
|
|
Бег в медленном темпе |
|
5 мин |
|
|
Разминка |
|
8 мин |
|
|
Основная часть |
|
|
|
|
Двухсторонняя игра в бадминтон |
|
45 мин |
|
|
Заключительная часть |
|
|
|
|
Бег в медленном темпе, ходьба, упражнения |
|
4 мин |
|
|
для расслабления мышц |
|
|
|
11–12 |
Подготовительная часть |
|
|
|
|
Бег в медленном темпе |
|
4 мин |
|
|
Разминка |
|
6 мин |
|
|
Основная часть |
|
|
|
|
Двухсторонняя игра в бадминтон |
|
40 мин |
|
40
