Подготовка управленческих кадров в условиях инновационной экономики. Монография
.pdf131
Критерии оценки компетенции способность осуществлять верификацию и структуризацию информации, получаемой из разных источников
НЕ РАЗВИТО |
РАЗВИТО |
ЧРЕЗМЕРНО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ |
• Нарушает последовательность |
• Предоставляет информацию, |
• Может предоставить избыточную |
коммуникации, сообщает слишком |
необходимую для работы и для |
информацию |
мало или слишком много, предо- |
создания верного корпоративного |
• Может привести в замешательство |
ставляет информацию несвоевре- |
настроя (чтобы сотрудники ощу- |
тем, что сообщает информацию, |
менно |
щали себя частью рабочей группы, |
которую человек не может обрабо- |
• Может неясно излагать инфор- |
отдела и (или) организации) |
тать, или предварительные сведе- |
мацию или информировать одних |
• Предоставляет каждому члену |
ния, впоследствии оказывающиеся |
сотрудников лучше, чем других |
коллектива информацию, необхо- |
неверными |
• Может не знать, кому, что и когда |
димую для принятия правильных |
|
сообщать |
решений |
|
• Не осознает потребностей других |
• Предоставляет информацию сво- |
|
в информации |
евременно |
|
• Может информировать без отсле- |
• Использует различные каналы |
|
живания результатов |
получения информации |
|
• Копит информацию или считает |
|
|
информирование несущественной |
|
|
задачей |
|
|
• Имеет только один канал комму- |
|
|
никации: письменный, устный или |
|
|
электронную почту |
|
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ.......................................................................... |
3 |
1. ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА В СОВРЕМЕН- |
|
НОЙ РОССИИ: ПОНЯТИЯ, ЗНАЧЕНИЕ, НАПРАВЛЕ- |
|
НИЯ РАЗВИТИЯ.................................................................. |
5 |
1.1. Характеристика государственной инновационной |
|
политики и ее основные направления........................ |
5 |
1.2. Инновационный портрет Новосибирской области.... |
15 |
2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ |
|
СФЕРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ |
|
И СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА В ОБРАЗОВАНИИ.......... |
25 |
2.1. Общая характеристика сферы образовательных |
|
услуг............................................................................. |
25 |
2.2. Понятие социального заказа в сфере профессио- |
|
нального образования, основанного на компетент- |
|
ностном подходе......................................................... |
41 |
2.3. Взаимовлияние социального заказа, образователь- |
|
ных услуг и рынка труда............................................ |
52 |
3. ПОДГОТОВКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ |
|
НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА... |
60 |
3.1. Компетентностный подход: содержание, история.... |
60 |
3.2. Технология формирования профессиональных |
|
компетенций управленческих кадров....................... |
73 |
3.3. Рекомендации по развитию профессиональных |
|
качеств управленческих кадров с учетом |
|
применения компетентностного подхода................. |
93 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................ |
102 |
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК............................. |
106 |
ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................... |
110 |
132
Толстова Ирина Эдвиновна Калошина Татьяна Юрьевна
ПОДГОТОВКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ
Монография
Редактор Н. К. Крупина Компьютерная вёрстка Т. А. Измайлова
Подписано в печать 24 декабря 2013 г. Формат 60 × 84 1/16. Объем 6,0 уч.-изд. л., 8,4 усл. печ. л.
Тираж 500 экз. Изд. № 106. Заказ № 1020
______________________________________________
Отпечатано в Издательстве Новосибирского государственного аграрного университета
630039, Новосибирск, ул. Добролюбова, 160, каб. 106. Тел./факс (383) 267–09–10. E-mail: 2134539@mail.ru