Подвижные игры. Учебно-методическое пособие

Приложение 3

Пример оформление конспекта подвижной игры для детей младшего школьного возраста

Конспект подвижной игры: «Охотники и зайцы».

Класс: 1-4 класс

Задачи:

1.Развитие ловкости и координации движений детей.

2.Воспитание доброжелательного отношения между детьми, умение играть вместе, сообща.

91/99

92/99

Художественное слово к подвижной игре «Охотники и зайцы»

Загадки Хвост короче уха,

Быстрые повадки.

Мчусь я, что есть духу,

Мчусь я без оглядки.

Кто он, угадай-ка!

Ну конечно … ! (зайка)

Что за зверь такой лесной,

встал как столбик под сосной?

93/99

Кто стоит среди травы,

уши больше головы? (заяц)

Варианты выбора водящего в игре:

1.назначает педагог;

2.по желанию детей;

3.по итогам предыдущей игры;

4.при помощи перехватов;

5.с помощью жребия. Выбор по жребию может осуществляться путем расчета, срочного разгадывания загадки;

6.водящим становится тот, кто дальше всех метает спортивный снаряд;

7.при помощи считалки.

Считалки:

Зайчишка - трусишка По полю бежал,

По полю бежал,

В огород забежал,

Морковку нашел,

Капустку нашел,

Сидит, грызет,

Ай - кто-то идет!

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять,

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет Пиф - паф ой-ой-ой

94/99

Умирает зайчик мой.

Привезли его в больницу,

Отказался он лечиться,

Привезли его домой,

Оказался он живой.

-Заяц белый,

-Куда бегал?

-В лес дубовый!

-Что там делал?

-Лыко драл!

-Куда клал?

-Под колоду.

-Кто украл?

-Родион!

Шишел-мышел,

Вышел вон!

Бегал заяц по болоту,

Он искал себе работу,

Да работы не нашел,

Сам заплакал и пошел.

Варианты усложнения подвижной игры «Охотники и зайцы»

1. Выбор сразу нескольких охотников. Это позволит повысить не только физическую нагрузку, но и эмоциональную насыщенность игры.

95/99

2.Увеличение расстояния между домом охотников и домиками зайцев. Охотникам нужно будет приложить максимум усилий, чтобы попасть с дальнего расстояния в зайцев, а зайцам увеличить продолжительность бега.

3.Дети – зайцы, которых охотники «осалили», не находятся в доме охотников, а продолжают игру, но в дальнейшем лишаются права быть охотниками.

96/99

Приложение 4

Вопросы к зачету по дисциплине «Подвижные игры»

1.Возникновение и развитие игры

2.Понятие подвижной игры

3.Возрастные особенности при проведение подвижных игр

4.Оздоровительное значение подвижных игр.

5.Образовательное значение подвижных игр.

6.Воспитательное значение подвижных игр.

7.Формирование нравственно-волевых качеств в подвижной игре.

8.Классификация подвижных игр.

9.Отличие подвижных игр от спортивных.

10.Подготовка и проведение подвижных игр (выбор игры, подготовка места для игры, инвентаря, разметка площадки).

11.Организация играющих. Размещение играющих, место руководителя при объяснении и проведении игры.

12.Объяснение игры. Требование к рассказу игры.

13.Роль считалок, певалок, скороговорок, текста в воспитании личности ребенка.

14.Способы выбора водящего.

15.Способы деления на команды.

16.Способы выбора капитанов.

17.Руководство процессом игры. Развитие и поддержание инициативы.

18.Приемы регулирования нагрузки во время игры.

19.Судейство подвижных игр. Способы выбора судей.

20.Подведение итогов игры. Определение результатов. Разбор игры.

21.Подвижные игры для подготовительной части урока.

22.Подвижные игры для заключительной части урока.

23.Основные требования к подбору подвижных игр для различных возрастных групп.

24.Методика проведения подвижных игр на занятиях с детьми дошкольного возраста.

25.Методика проведения подвижных игр на уроках в 1-4 классах.

26.Методика проведения подвижных игр на уроках в 5-9 классах.

27.Методика проведения подвижных игр на уроках в 10-11 классах.

28.Методика проведения подвижных игр во внеурочных формах занятий (на переменах, прогулках, на праздниках).

29.Подвижные игры в режиме продленного дня школы.

30.Подвижные игры на занятиях спортом.

31.Подвижные игры на воде.

32.Подвижные игры на занятиях легкой атлетикой.

33.Подвижные игры на занятиях гимнастикой.

34.Подвижные игры на коньках и на лыжах.

35.Подвижные игры на занятиях спортивными играми

36.Подвижные игры с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

97/99

37.Методика подготовки и проведения спортивно-массовых мероприятий (физкультурные праздники, физкультурные досуги, дни здоровья).

38.Программа и положение проведения спортивных праздников.

39.Продолжительность игры для учащихся различного возраста.

40.Инвентарь для проведения подвижных игр.

98/99