Основы языкознания. Учебное пособие

2)древнейшие словари и лексикография в лингвистике;

3)осмысление языка с точки зрения философии;

4)изучение языка посредством логического подхода;

5)истоки сравнительно-исторического языкознания. Учёные,

занимающиеся этим направлением в лингвистике и их основные идеи;

6)создание психологического направления в лингвистике;

7)истоки младограмматизма как нового направления в языкознании;

8)появление натуралистической школы в языковедении;

9)вклад ученых, занимающихся вопросами структурализма в языковедении. Отечественные и зарубежные структуралисты, их основные идеи и суггестии;

10)современные направления в языкознании и перспективы их

развития.

Контрольные вопросы к 3 семинарскому занятию:

1 Составной частью какой науки было языкознание?

2Назовите имена ученых, стоящих у истоков науки о языке.

3Кем была написана грамматика санскрита?

4 Что означает в переводе на русский язык «санскрит»? 5 Как можно охарактеризовать грамматику Панини?

6 Дайте определение лексикографии. Перечислите самые древние словари.

7 Что вы можете сказать о философском направлении в теории языка? 8 Чем характеризуется логический подход к языку?

9 Когда возникло сравнительно-историческое языкознание? Назовите ученых, стоящих у истоков его возникновения. Дайте краткую характеристику основных принципов сравнительно-исторического языкознания.

11

10 Дайте характеристику психологическому направлению в языкознании.

11 Где и кем была основана школа младограмматиков? Какими вопросами занимались представители этого направления в лингвистике?

12 На каких принципах основан структурализм? Кто из отечественных

изарубежных представителей этого направления внес значительный вклад в разработку этого лингвистического течения?

13 Дайте краткую характеристику новых лингвистических направлений

ирасскажите о перспективах их развития.

3.4Семинар 4 Основные теории происхождения языка

План:

1)разработка логосической теории происхождения языка;

2)возникновение междометной теории происхождения языка;

3)появление теории звукоподражания;

4)объяснение происхождения языка посредством жестов;

5)трактовка теории общественного договора;

6)интерпретация теории трудовых выкриков и трудовой теории;

7)марризм в языкознании. Поборники этой теории происхождения языка и её критики.

Контрольные вопросы к 4 семинару:

1 На какие три основные направления делится логосическая теория происхождения языка?

2 Как характеризовал язык Вильгельм фон Гумбольдт?

3 Расскажите о суггестиях Ж.М. Дежерандо об истоках появления языка.

12

4Каковы представления Я. Гримма о природе языка?

5Кто разрабатывал звукоподражательную теорию? В чём заключается слабое место этой теории?

6Продолжением какой теории происхождения языка является теория рефлексий И. Гердера?

7Назовите автора теории происхождения языка из жестов. Расскажите об этой теории.

8Какую теорию происхождения языка разработал немецкий филолог Л. Гейгер?

9Расскажите о теории общественного договора; назовите поборников этой теории.

10Каким образом трактует теорию общественного договора Ж.-Ж.

Руссо? Назовите других ученых, поддерживающих эту теорию.

11 Кто из отечественных и зарубежных лингвистов разрабатывал теорию трудовых выкриков?

12 Как интерпретирует свою трудовую теорию Ф Энгельс? Какой труд этого учёного лёг в основу этой теории?

13 Назовите имя ученого, являющегося разработчиком марризма.

14 Почему Н.Я. Марр назвал свою теорию происхождения языка яфетической?

15 Какие языки брал для сравнения Н.Я. Марр?

16 В чём состоит суть яфетической теории?

17Каковы слабые стороны «марризма»?

18Назовите имена учёных-лингвистов, считающих яфетическую теорию несостоятельной и псевдонаучной?

19Какая теория происхождения языка вам кажется единственно верной

ибезошибочной? Дайте аргументированный ответ.

13

3.5 Семинар 5 Закономерности исторического развития языка

План:

1)общие сведения о закономерностях исторического развития языков;

2)основные процессы развития и взаимодействия языков: интеграция и дифференциация;

3)феномен языковых контактов; родство языков и языковые союзы;

4)лингвистические понятия субстрата, суперстрата, адстрата, инстрата,

перстрата;

5)общие сведения о языках народностей и национальных языках;

6)взаимодействие языка и культуры;

7)дефиниция литературного языка и литературно-языковой нормы;

8)причины появления искусственных международных языков.

Глобализация и перспективы её развития.

Контрольные вопросы к 5 семинару:

1Назовите причину проявления социальной обусловленности

языка.

2Расскажите о внешних и внутренних законах развития языка.

3Перечислите основные процессы развития и взаимодействия языков.

4Дайте краткую характеристику дифференциации и интеграции

языков.

5Что понимается под родством языков? Перечислите какие-нибудь родственные языки.

6Дайте определение языковой семье и языковому союзу. Назовите имя ученого, который первый ввел в лингвистику термин «языковой союз».

7Перечислите языки, входящие в первый культурно-языковой союз.

8Какие языки входят во второй культурно-языковой союз?

14

9Назовите языки, которые входят в третий культурно-языковой союз.

10Какое количество культурно-языковых союзов выделяется в языкознании?

11Какие языки входят в четвертый культурно-языковой союз, если он имеется, конечно.

12Дайте краткую характеристику таким феноменам как адстрат,

инстрат, субстрат, суперстрат, перстрат. Приведите примеры из истории развития языков.

13 Какой язык принято называть национальным? Процитируйте примеры национальных языков.

14 Перечислите искусственные международные языки. Где они используются? Приведите примеры из различных отраслей знаний.

15 Какое число окончаний используется в грамматике эсперанто?

16 Назовите окончание имени существительного в эсперанто.

17 Приведите пример окончания инфинитива в эсперанто.

18 Какое окончание используется для имени прилагательного в эсперанто?

19Назовите окончание наречия в эсперанто.

20Какое количество падежей используется в эсперанто для имён существительных?

21Куда ставится ударение в эсперанто?

22Какой алфавит лёг в основу эсперанто? Сколько в нем букв?

23При помощи чего конструируется почти весь словарный состав эсперанто?

24Каково чередование коммуникативной основы эсперанто?

25Ученые каких отраслей знания говорят и пишут на эсперанто? Какое количество людей, говорящих на эсперанто, насчитывается в современном мире?

15

3.6 Семинар 6 Фонетика

План:

1)общие сведения о фонетике и фонологии;

2)различие взглядов на фонему между московской и санкт-

петербургской лингвистическими школами;

3) классификация звуков речи;

4)понятие о фонеме как мельчайшей смыслоразличительной единице

языка;

5)общие сведения о классификации фонем;

6)феномен дистрибуции фонем;

7)понятие о слоге как артикуляционно-акустической единице;

8)природа паразитических звуков;

9)дефиниция ударения и его виды;

10)элементы интонации и их исключительное значение в восточных

языках;

11)проблема взаимодействия звуков в речевом потоке;

11) понятие о фонетической транскрипции.

Контрольные вопросы к 6 семинарскому занятию:

1 Назовите предмет изучения фонетики. Перечислите имена ученых,

занимающихся вопросами фонетики и фонологии. 2 Что изучает фонология?

3 Дайте определение звука. Сделайте небольшое сообщение об акустических характеристиках звука.

4 Перечислите признаки, которые нужно учитывать при классификации гласных и согласных.

5 Каким образом классифицируются фонемы?

16

6 Какова разница между фонемой и её аллофоном? Назовите основные функции фонемы.

7 Что называется позицией фонемы? Приведите примеры сильных и слабых позиций фонемы.

8 Как вы понимаете феномен дистрибуции фонемы?

9 Дайте краткую характеристику слога. Какие типы слогов вы знаете?

Приведите примеры.

10 Перечислите имена авторов теорий слогораздела.

11 Какова причина появления паразитических звуков? Как с ними бороться?

12 Дайте определение ударения. Какое бывает ударение? Назовите его

типы.

13Перечислите элементы интонации.

14Какова разница между комбинаторными и позиционными изменениями звуков?

15Что вы понимаете под термином ассимиляции?

16Для каких целей используется аккомодация?

17назовите причину появления сингармонизма.

18Что такое фонетическая транскрипция? Приведите примеры фонетической транскрипции в английском, немецком и французском языках.

3.7 Семинар 7 Появление и эволюция письма

План:

1)предпосылки письма и общие понятия о нём;

2)этапы, формы развития и эволюция начертательного письма;

3)общие сведения о графике;

4)феномен алфавита. Первые азбуки и алфавиты;

5)перспективы развития алфавита;

17

6)основные принципы орфографии;

7)виды транскрипции;

8)понятие о транслитерации. Международные правила её использования.

Контрольные вопросы к 7 семинару:

1 Дайте определение письму. Перечислите типы письма.

2 Каково различие между пиктографией и буквенным письмом?

3 Расскажите об идеографическом письме. Перечислите его основные виды. Где используется идеография в настоящее время?

4 Каким образом можно представить фонографическую систему письма?

5 Какое письмо считается родоначальником всех видов алфавитного письма?

6 Назовите основное отличие финикийского письма от древнегреческого.

7 Какое письмо послужило основой для создания восточнославянских алфавитов?

8Дайте определение графики. Перечислите виды графики.

9Какой принцип используется в основе русской графики?

10Что является предметом изучения орфографии? Что указывается в орфографических словарях?

11Перечислите принципы, на основании которых строится орфография

вразличных языках мира.

12Какой принцип является приоритетным для русской орфографии?

13Дайте краткую характеристику фонематического принципа орфографии.

14В чем суть принципа морфолого-графических аналогий?

18

15 Расскажите о транскрипции. Перечислите виды транскрипции и

приведите примеры её использования.

16Что понимается под транслитерацией? Приведите примеры транслитераций.

17Процитируйте примеры транслитерации на французском,

немецком или английском языках.

18 Какие словари снабжены фонетической транскрипцией? Назовите авторов таких словарей (французских, английских, немецких).

3.8 Семинар 8 Лексикология

План:

1) лексикология как наука о языке. Предмет её изучения; 2) слово как предмет лексикологии;

3) слово как единство звуковой формы, морфемного строения и значения;

4)дефиниция лексического значения слова и понятия;

5)понятие о слове и предмете;

6)общие сведения о мотивированности слова

7)предмет изучения лексикографии. Основные типы лингвистических словарей.

Контрольные вопросы к 8 семинару:

1 Чем занимается лексикография? В чем состоит её отличие от лексикологии?

2 Дайте определение слова. приведите примеры различных интерпретаций дефиниций слова.

3 Какие характерные признаки присущи слову?

19

4 Представьте графически семантический треугольник и расскажите о

нём.

5 Каким образом соотносятся такие лингвистические термины как слово и понятие? Связаны ли они между собой?

6 Какова разница между общей и частной предметной соотнесенностью слова?

7Что понимается под внутренней формой слова?

8Назовите причины утраты внутренней формы слова.

9Перечислите типы лингвистических словарей.

10Имена каких авторов энциклопедических словарей (немецких,

английских, французских) вам известны?

11 Что понимается под лексическим значением слова?

12 Приведите пример слов, которые не являются мотивированными.

3.9 Семинар 9 Лексикология (продолжение)

План:

1)понятие о семантической структуре слова;

2)общие сведения о типах лексических значений слова;

3)полисемия слова;

4)феномен омонимии;

5)Ш. Балли и его взгляды на фразеологизмы;

6)труды отечественных лингвистов по проблеме фразиологизмов;

7)феномен лексико-семантической системы языка;

8)краткая характеристика лексико-семантических, тематических групп

исемантических полей.

20