Основы теории коммуникации. Практикум

???

говорю то, что помню говорю это, потому что хочу представить заново некоторые вещи, ко-

торые случились в моей жизни

???

хочу писать о разных вещах, которые помню из моей жизни пишу это, потому что хочу сказать то, что помню об этих вещах

думаю, что люди хотели бы знать об этих вещах и хотели бы иметь возможность представить их себе так, как я их помню

???

хочу писать о тех вещах, которые произошли в моей жизни пишу это, потому что хочу, чтобы люди знали о моей жизни и могли

представить ее себе думаю, что люди хотели бы знать о моей жизни и иметь возможность

представить ее себе.

5. Сравните три отрывка из фильма «У зеркала два лица» (1996):

а) https://www.youtube.com/watch?v=J1S-jJbZNPI; б) https://www.youtube.com/watch?v=XjkcvI26BgA; в) https://www.youtube.com/watch?v=zO_n_hryHlg.

Выделите из них плохой, хороший и лучший. Какие особенности реализации речевого жанра в лекциях героев обусловливают ваш выбор?

6. Прочтите предложенные тексты. Ответьте на вопросы:

1)какие функции речи реализуются в репликах персонажей?

2)какие функции языка реализуются в этих сообщениях и с их помощью?

А. Баронет задремал перед камином в кресле-качалке, и баронесса в который раз за сорок лет брака в мыслях съерничала, что муж даже во сне держит спину прямо, боясь задеть островок люневильской вышивки, который материнская рука хладнокровно взрастила на бархатном подголовнике в честь рождения первенца, вызвавшего досадный, как и все последующие проступки — от съеденного в кладовке пудинга до ранения при Камбре — затянувшийся токсикоз.

Часы проворчали полночь, и тишина разлеглась в холле глухим старым псом, чуткость которого не потревожил легкий шаг баронессы, крадущейся

61

от софы к креслу в мягких, тайно купленные на деревенской ярмарке войлочных туфлях.

Изготовившись, как перед прыжком, она выхватила из его рук мужа сокровище семейной библиотеки — книгу «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена», изданную в 1759 году. Вместо закладки среди желтых листов лежал бланк с печатью их сварливого семейного поверенного. Баронесса впилась взглядом в знакомый, уже не твердый, как до аварии, почерк мужа:

«Я, баронет сэр Дэвид Фитцхерберт VIII, завещаю свое родовое поместье и расположенную в нем деревню Киссингтон своему дорогому сыну — сэру Чарльзу Фитцхерберту IX. Он наследует мой титул, долю в фамильном бизнесе, место в попечительском совете школы для мальчиков имени святого Марка и гольф-клубе. Что до моей супруги Маргарет, я уверен: Чарльз позаботится о своей дорогой мачехе, обеспечив ей безбедное существование за пределами нашего поместья под надежной крышей над головой».

— Что ж, — прошипела баронесса, возвращая фолиант и листок на место.

Надо было срочно придумать что-то, чтобы поссорить мужа с сыном. Рассказать о попытках продать фамильного Рейнольдса, как было со старшей падчерицей. Или попытке подменить фальшивками тайно выкупленные свекровью у частных коллекционеров драгоценностей Юсуповых, как было с младшей. Прошло десять лет, а в завещании их нет. Оскорбление памяти матери — единственное, чего баронет не прощает. Даже близким.

Баронесса осторожно вытащила одну из нитей на подголовнике кресла. Бисер сполз по бархату. Баронесса хмыкнула и пошла спать.

Б. На ступеньках «Красного и белого» непривычно сухо. Вода с кондиционера в офисе наверху моментально высыхает на июльской жаре.

В магазине прохладно. Стопка с коробками для покупателей не тронута. Она исчезнет, когда люди поедут закупятся на дачи в пятницу. Но еще далеко до выходных.

—Мне бы скорее, слышь? — старик тянет к кассиру грязную ладонь

смонетами.

Та кивает на тарелку для мелочи и, пробивая водку, морщится. До конца рабочего дня она будет решать, кто противнее — счастливые студенты, беззаботно выбирающие пиво, или этот старик.

Спор у холодильника набирает силу:

—С медведем бери.

—Может, панду? Как в прошлый раз?

62

—У кого в сессию баллов больше, тот и выбирает!

—Зачем только пустили женщин на мехмат!

Молодая женщина у полки с детскими соками смеется с ними, пока ее малыш разоряет коробку с машинками, мыльными пузырями, мячиками.

Старик долго смотрит на женщину, которая складывает соки в корзинку. На сжимающего в руках мыльный пистолет мальчика. На студентку, которая театрально шепчет друзьям:

— Полосатика бесит ваш шовинизм!

Убирая бутылку в пакет, он говорит кассиру: «А моя дочка уже ни учиться не пойдет. Ни ребенка не родит. Ни замуж не выйдет. Умерла она, когда в школе училась. Так и не нашли».

—А почему умерла, раз не нашли? — тихо спрашивает, укладывая в рюкзак чипсы, студент.

—Просто знаю — и все, — пожимает плечами старик. — И не притворяюсь, что надеюсь. Надежда — для юности. Старости ближе горе. А вы на пляж идите. У реки — вечность. Там, где вечность, покой…

В. — Даже елку наряжать не буду. Оливье под шубой не сделаю.

—И кому от этого хуже будет?

—Отцу. Сводной сестре. Мачехе.

—За тот домик Барби, который у нее есть, а у тебя — нет?

—За то, что моя мечта — ничто, а ее — все.

—Может, просто времена другие были? Ну, не было у простых людей денег на такие игрушки в девяностые! Думаешь, мне игровую приставку не хотелось? Я же не предъявляю никому.

—А себе что на новый год купил?

—Ну, приставку… Тебе домик Барби под елку положу?

—Вместо кольца? Или… кольца?

—Любопытной Варваре…

—…хочется отомстить.

—А мне казалось, ты сестру любишь.

—Креститься надо.

—Ну, тогда ни в чем себе не отказывай. Снимем дом. Позовем гостей. Свалим в Питер. Пусть твои встретят праздник в сугробе. А дело будет в январе. Под елку сядут на горе. Чтоб возле этой елки бродили злые волки.

—Что это?

—Стишок такой в моем детстве был. Агния Барто, между прочим!

—О-о-о!

63

—Классика!.. Я в садике на новый год читал. В пять лет. Мама плакала.

—Проникновенные стихи!

—Да она тогда постоянно плакала. От нас отец ушел. Перед этим еще пьяный оставил воду открытой и всех соседей до первого этажа пролил.

—А вы на каком были?

—Как и сейчас. На пятом. Мы соседям за ремонт еще много лет выплачивали. А перед тем новым годом в садике вообще все деньги отдали. На празднике все нарядные. Смеются. Красивые… А мы с мамой грустные. Я без костюма. Мне воспитательница маску делала.

—Не обидно?

—Нет. У меня больше, чем в той промокшей квартире, любви не было. Мы с мамой жили на том, что удалось высушить. Соседи сжалились и елку нам принесли. А игрушки на антресолях в потопе выжили. Гирлянду только изза проводки зажечь не смогли. Мы даже оливье как-то сделали. Я картошку варил. Мама сказала: это наш подарок друг другу.

—Мне мама в тот год плиту для Барби купила. Маленькую. У нее конфорки сразу стерлись, духовка отклеилась. Сказала, что Дедушка Мороз постепенно подарит мне весь дом. Что плита была завернута в записку, где он это обещал.

—Мне вот тоже Дед Мороз в Slack пишет, что деньги на аренду дома ради мести в Пристанном потерял. Говорит, ему жалко мальчика Петю двадцати шести лет, который весь год мордой в монитор пахал ради них.

—Мне тоже жалко мальчика Петю. Так что смирюсь с судьбой и накрою стол. Домик Барби не забудь!

—А я-то, дурак, купил кольцо…

Г. Гроб без рюшечек бабушке стыдно будет. Да скоро я, скоро буду. Меню пока к детским похоронам дегустирую. А то там родные фуршет к гробу заказали для подружек погибшей. Может, «Волгу» взять? Ну, чтобы в честь малой родины? Лан, пока!

—Не прошло и года! Я даже «Картошку» доесть не успел!.. Ну, у нее мрачный такой цвет. Траурный… А эти, с бабушкой, согласились?.. Ну, вот. Значит, любили бабушку. Не хотели ей позора по гроб жизни. В смысле, в жизни за гробом.

—И минуты без меня ты не можешь, да? До встречи в офисе!

Ноги его здесь больше не будет! Нагиева здесь больше не будет!

64

ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ ПО ТЕМЕ «РАЗВИТИЕ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ»

А. За полчаса подготовьтесь к публичному выступлению экспромтом на одну из предложенных тем, используя следующий алгоритм:

1)определите структуру: введение, два-три аргумента и вывод. Дополните ее деталями (примерами из жизни, статистическими данными). В итоге должен получиться план выступления (около 20 слов), который содержит основную мысль, несколько пунктов разъяснения, примеры и факты;

2)составляя текст, ставьте ключевую мысль на первое место. Аудитория должна сразу услышать четко сформулированный тезис, который поможет ей уловить суть. Деловая речь не строится по законам анекдота, где самое главное сообщают в конце;

3)выступая, посвятите первые две-три фразы аудитории. Упомяните организацию, для сотрудников которой выступаете, площадку или город, где встречаетесь. Соотнесите один из примеров с компанией, которая вас пригласила. Эти небольшие жесты внимания убедят слушателей, что вы обращаетесь именно к ним;

4)сосредоточьтесь на содержании, а не подаче. Оратору важно помнить суть дела (5–10 цитат, 3–4 примера с именами и географическими названиями, 3–4 статистических примера). Остальные слова придут сами собой;

5)будьте кратки. Включая в сообщение слишком много примеров и пунктов, спикер не укладывается в регламент, а сообщение получается скомканным. Однако слушатели ценят не только умение оратора быть интересным, но и умение быть кратким.

1.Водяной телеграф древних римлян и его роль в борьбе с Карфагеном.

2.Оптический семафор Клода Шаппа и его роль в завоеваниях Наполеона.

3.Телефон из жестянок Роберта Гука.

4.«Звуковые трубы» Фрэнсиса Бэкона и их роль в Трафальгарском сра-

жении.

5.«Дальнеизвещающая машина» Павла Шиллинга.

6.Сражение телеграфов, развернувшееся в Крымскую войну 1853– 1856 годов.

7.«Пишущий телеграф» Бориса Якоби.

8.Азбука Сэмюэля Морзе.

9.Телеграфный аппарат Уильяма Кука и Чарльза Уитсона.

65

10.Перфокарты в ткацких станках и компьютерах.

11.Телеграфный аппарат Дэвида Хьюза.

12.Коды Жана Мориса Бодо.

13.Суперпровод Эрнса фон Сименса.

14.Трансатлантический телеграф.

15.Сифон-рекордер Уильяма Томпсона.

16.Телефон Александра Белла.

17.Телефон Павла Голубицкого.

18.Телефон Евгения Колбасьева.

19.Телефон Альфреда Грэма.

20.«Алло», «ахой» и другие приветствия по телефону.

21.Таксофон Уильяма Грея.

22.Телефонная будка: история сквозь время.

Б. Подготовьте доклад на одну из предложенных тем:

1.«Генрих Герц», или радио Александра Попова.

2.Как фрикеры стали хакерами.

3.От Александра III до Владимира Путина: как менялись телефонные аппараты правителей России.

4.Пейджер — «паж» на беспроводной связи.

5.Motorola DynaTAC 8000X — первый коммерческий сотовый телефон.

6.Перекодировка сигналов в современном телефоне: от аналога к цифре.

7.SOC, или сердце смартфона.

8.Android vs IOS: приложения, помогающие нам жить.

9.Человек коммуницирующий сменил человека разумного.

10.«Джобс: Империя соблазна» (2013) и «Стив Джобс» (2015): разный

герой?

11.Почему Марк Цукерберг обиделся на создателей фильма «Социальная сеть» (2010) и за что его критиковал Аарон Соркин?

12.Почему 5G сделает нас свободными и что дальше?

13.Как позвонить из пустыни, или Сколько стоит спутниковый телефон.

14.Телефон будущего: каким он будет через 10 лет?

66

ТЕМЫ ДЛЯ ТВОРЧЕСКИХ ЭССЕ

1.Посмотрите российский короткометражный фильм «Москва — Владивосток» (2019), снятый режиссером Иваном Сосниным по собственному сценарию. Напишите текст, отвечающий на вопросы:

1) почему песни главного героя не помогли ему покорить Москву? 2) что меняется, когда у него появляется соавтор?

3) почему их дуэт мог распасться?

4) что заставило Ивана вернуться?

5) как мы обретаем настоящую близость с людьми?

2.Посмотрите российский короткометражный фильм «Чернильное море» (2021), снятый режиссером Иваном Сосниным по собственному сценарию. Напишите текст, отвечающий на вопросы:

1) кажется ли вам реалистичной эта история?

2) что привлекло писателя в сообщениях главного героя? 3) как языковая ткань его писем воздействует на читателя?

4) была ли у героя возможность найти отца, не прибегая к опосредованному общению?

5) какую роль переписка играет в нашей жизни?

3.Составьте историю, связанную с каким-либо средством коммуникации, из пяти слов. Например:

1) она чередовала обидные слова с молчанием;

2) не надо было передавать записку;

3) по-прежнему жду письма из Хогвартса;

4) буллинг не страшнее другой мамы;

5) я пойду дорогой National Geographic;

6) радио — лучший собеседник в машине;

7) телевизор крадет у меня родных;

8) готов жить в гараже Джобса;

9) лайк стал единицей моей самооценки;

10) этот поступок красивее фото Инстаграма8;

11) мою молчаливость компенсируют три мессенджера.

8 Компания Meta Platforms признана в России экстремистской организацией и запрещена.

67

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Прочтите рассказа Ивана Бунина «Муравский шлях», написанный в 1930 г.

Летний вечер, ямщицкая тройка, бесконечный, пустынный большак… Много пустынных дорог и полей на Руси, но такого безлюдья, такой тишины поискать. И ямщик мне сказал:

—Это, господин, Муравский шлях называется. Тут на нас в старину несметные татары шли. Шли, как муравьи, день и ночь, день и ночь и все не могли пройти…

Я спросил:

—А давно?

—И не запомнит никто, — ответил он. — Большие тысячи лет!

Ответьте на следующие вопросы:

1)какой вид знаков использован при создании сообщения?

2)какой тип общения представлен в тексте? Можно ли охарактеризовать чтение текста Бунина нами как общение?

3)какие коммуникативные роли играют герои миниатюры, автор и чи-

татель?

4)с помощью каких моделей коммуникации можно описать их коммуникативное взаимодействие?

5)как соотносится диалог героев с сообщением, которое формулирует для нас автор?

68

ПРОВЕРОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ВСЕМ ТЕМАМ

Вариант 1

1.Дайте определение коммуникации.

2.Кто является автором кодовой модели коммуникации?

3.Нарисуйте схему когнитивной модели коммуникации О. Йокояма.

4.Раскройте содержание понятия «непосредственное общение».

5.Может ли существовать вербальная коммуникация в чистом виде (ответ: да или нет)?

6.Что такое фатическое общение?

7.Приведите примеры общения с иллюзорным партнером.

8.Дайте определение понятию «представительское общение».

9.Что такое речевой жанр?

10.Приведите примеры косвенных речевых актов.

Вариант 2

1.Что такое коммуникативная компетентность личности?

2.В чем отличие когнитивной модели коммуникации от кодовой?

3.Назовите основные компоненты модели Шеннона — Уивера.

4.Что такое опосредованное общение?

5.Приведите примеры невербальной коммуникации.

6.Дайте определение понятию «информативное общение».

7.Приведите примеры общения с воображаемым партнером.

8.Что такое межличностное общение?

9.Назовите основные способы речевого воздействия на личность.

10.Что такое социальная роль?

Вариант 3

1.Какова роль общения в человеческой деятельности?

2.Опишите условия удачности коммуникации в кодовой модели коммуникации.

3.Чем различаются опосредованное и непосредственное общение?

4.Что такое регулятивное общение?

5.Приведите примеры массового общения

69

6.Что такое речевое событие?

7.Что такое коммуникативная роль?

8.Назовите основные функции СМИ.

9.Приведите примеры жанров речи регулятивной направленности.

10.Что такое косвенный речевой акт?

Вариант 4

1.Чем различаются термины коммуникация и общение?

2.Что такое социализация личности?

3.Назовите условия успешности коммуникации в когнитивной модели.

4.Какой вид общения — вербальный или невербальный — занимает большую часть человеческой коммуникации?

5.Приведите примеры фатического общения.

6.Чем отличается общение с иллюзорным партнером от общения с реальным партнером?

7.Что такое представительское общение?

8.Дайте определение понятию «жанр речи».

9.Назовите основные приемы речевого воздействия на личность.

10.Назовите основные признаки императивного речевого жанра.

70