Основы социальной работы в схемах. Учебное наглядное пособие
.pdf
Схема 43 |
ВИДЫ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ |
Наиболее важное основание для классификации |
технологий социальной работы является метод |
работы с социо-витальным ресурсом |
нормотворческая, |
посредническая, |
информационно-консультативная, |
социально-коррекционная, |
социально-профилактическая, |
социально-диагностическая, |
социально-реабилитационная, |
организационная |
и другие виды социальных технологий имеют каче- |
ственное, а не количественное отличие. |
Комплексные технологии |
социальной работы |
51
Схема 44
ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА РЕШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМЫ
Участники технологического решения социальной проблемы:
клиент |
заказчик |
спонсор |
посредник |
исполнитель |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ
1.Заказ на решение социальной проблемы.
2.Констатация факта наличия у потенциального клиента
именно социальной проблемы.
3.Договор об услугах.
4.Постановка социального диагноза.
5.Выработка стратегии и тактики решения выявленной
социальной проблемы.
6. Осуществление мероприятий по разрешению социальной проблемы клиента.
7. Контроль и оценка качества результатов социального воздействия.
8. Завершение работы с клиентом
52
|
|
|
|
Схема 45 |
СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ С КЛИЕНТОМ |
||||
|
|
СООБЩЕНИЕ |
|
|
К |
|
|
С |
Р |
КОММУНИКАТОР |
|
|
|
РЕЦИПИЕНТ |
партнер, |
|
инфор- |
фон |
партнер, |
передающий |
|
мация |
|
воспринимающий |
информацию |
|
|
|
информацию |
а) побудительная |
|
б) констатирующая |
фасцинация |
|
|
|
|
|
средства, сопут- |
активация |
|
|
|
ствующие ин- |
|
|
|
формации, вы- |
|
|
|
|
|
полняющие роль |
|
|
|
|
ее транспорта- |
интердикция |
|
|
|
ции, сопровожде- |
|
|
|
|
ния, обслужива- |
|
|
|
|
ния (музыка, про- |
дестабилизация |
|
|
странство, цвето- |
|
|
|
|
|
вое оформление, |
|
|
|
|
жесты и др.) |
|
Передается посредством |
|
||
|
|
знаковых систем |
|
|
вербальная |
|
|
|
невербальная |
(речевая) |
Структура акта коммуникации |
(неречевая) |
||
|
|
|
||
60% |
|
|
|
|
50% |
|
|
Слова |
|
40% |
|
|
|
|
30% |
|
|
Звуки и |
|
|
|
интонации |
|
|
|
|
|
|
|
20% |
|
|
Неречевые |
|
|
|
|
|
|
10% |
|
|
проявления |
|
|
|
|
|
|
0% |
|
|
|
|
Процесс коммуникации — это процесс формирования, кодирования (пе- |
||||
редачи), приема (декодирования) и понимания смысла информации. |
||||
|
|
|
53 |
|
|
|
Схема 46 |
|
КОММУНИКАЦИОННЫЕ БАРЬЕРЫ |
|||
К |
|
Р |
|
Психологические |
Социальные |
Технологические |
|
барьер |
этнические, рели- |
наличие уязви- |
|
темперамента |
гиозные, политиче- |
мых мест в кана- |
|
|
ские, профессио- |
лах коммуника- |
|
|
нальные различия, |
ции или погреш- |
|
барьер |
порождающие раз- |
ности в процессе |
|
характера |
личную интерпре- |
кодирования и |
|
|
тацию одних и тех |
декодирования |
|
барьер |
же понятий, вслед- |
(плохое зрение, |
|
ствие различного |
слух, неправиль- |
||
отрицательных |
|||
мироощущения, |
но выбранное |
||
эмоций |
|||
мировоззрения, |
пространство, |
||
|
|||
|
миропонимания. |
время и т.д.). |
|
Социальный работник, учитывая возможность проявления |
|||
таких барьеров должен постоянно востребовать |
|||
|
обратную связь |
|
|
|
54 |
|
|
Схема 47
НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ
I.ПРОКСЕМИКА
—исследует расположение людей в пространстве.
1.Интимная (15–45 см).
Сферы |
|
|
про- |
2. Личная (персональная 45–120 см). |
|
странства |
||
|
||
человека |
3. Социальная (120–360 см). |
|
|
4.Публичная (свыше 360 см).
II. КИНЕСИКА
—это наука о внешних проявлениях человеческих чувств и эмоций.
1.Мимика — изучает выразительные движения мышц лица в связи с психическими реакциями.
2.Жестика — исследует многообразную гамму жестовых движений отдельных частей тела.
3.Пантомимика — исследует моторику всего тела.
III.ТАКЕСИКА
—это наука, изучающая прикосновения человека к человеку в ситуа-
ции общения.
Статика:
•рукопожатие;
•касание;
•поцелуй
Динамика:
•поглаживание;
•похлопывание;
•пошлепывание
55
|
|
|
|
Схема 48 |
|
ВЕРБАЛЬНЫЙ КАНАЛ ОБЩЕНИЯ |
|||
|
Элементы речевого общения: |
|||
|
I. Лингвистика |
|
|
|
- лексика |
- грамматика |
- фонетика |
||
(точность употребления |
(правильность |
(правильность |
||
слова, его выразитель- |
построения |
произноше- |
||
ность, доступность); |
фраз); |
ния). |
||
|
II. Паралингвистика |
|
|
|
темп |
|
|
|
дикцию |
изучает свойства речи и голоса: |
|
|||
|
|
|||
ритм |
|
|
|
тембр |
|
|
|
|
|
|
диапазон |
|
интонацию |
|
|
|
тональность |
|
|
|
III. Экстралингвистика |
|
||
|
исследует разделительные речевые звуки: |
|||
смех |
|
|
|
плач |
|
шепот |
|
|
сопение |
|
|
вздохи |
кашель |
|
|
|
56 |
|
|
|
Схема 49 |
|
СЕМЬЯ КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ |
||
Социальные |
- реализует естественные (виталь- |
|
|
||
роли семьи |
ные) потребности своих членов; |
|
- создает условия для непосредственных кон- |
||
тактов; |
|
|
- социализирует своих субъектов чувством родства, любви, при- |
||
вязанности и ответственности друг за друга, накопленным соци- |
||
альным опытом |
|
|
Структура семьи — это совокупность отношений |
||
между ее членами, включая помимо отношений род- |
||
ства и систему духовных, нравственных отношений, |
||
в том числе отношения власти, авторитета, и т.д. |
||
авторитарные |
демократические |
|
(патриархальные, |
||
(эгалитарные) |
||
матриархальные) |
||
|
||
репродуктивная |
|
|
хозяйственно- |
|
|
потребительская |
|
|
|
Социальные |
|
воспитательная |
функции |
|
|
семьи |
|
восстановительная |
|
|
|
57 |
|
Схема 50
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ
ВРОССИИ
1)рост числа малодетных семей;
2)прирост числа молодых семей вследствие снижения возраста вступления в брак;
3)отделение молодых семей от родительских
(нуклеаризация);
4) увеличение доли семей с одним родителем в результате разводов, смерти одного из супругов и рождения детей одинокими матерями.
Структура современной российской семьи
80% |
67% |
|
|
|
|
60% |
|
|
40% |
|
|
20% |
13% |
12% |
|
|
3,40% |
0% |
|
|

Нуклеарные семьи

Неполные семьи
Семьи живущие с одним из родителей супругов 
Сложные семьи
58
|
|
|
Схема 51 |
СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА СЕМЬИ |
|||
Основные формы государственной помощи |
|||
|
семьям, имеющим детей: |
|
|
1. Денежные |
2. Трудовые, |
3. Бесплатные |
4. Социальное |
выплаты семье |
налоговые, жи- |
выдачи семье |
обслуживание |
на детей и в |
лищные, кре- |
и детям (дет- |
семей (оказа- |
связи с рож- |
дитные, меди- |
ское питание, |
ние конкретной |
дением, со- |
цинские и дру- |
лекарства, |
психологиче- |
держанием и |
гие льготы се- |
одежда и обувь, |
ской, юридиче- |
воспитанием |
мьям с детьми, |
питание бере- |
ской, педагоги- |
детей (пособия |
родителям и |
менным жен- |
ческой помо- |
и пенсии) |
детям |
щинам и др.) |
щи, консульти- |
|
|
|
рование и т.д.) |
Основные задачи социальной защиты |
|
||
1. Реализация установленных законом социальных прав и минималь- |
|||
ных социальных гарантий гражданам прежде всего в области пенси- |
|||
онного обеспечения, социального обслуживания, материальной под- |
|||
держки семей с детьми и др. |
|
|
|
2. Адаптация системы социальной защиты к изменяющимся социаль- |
|||
но-экономическим условиям, включая развитие сети учреждений со- |
|||
циального обслуживания, расширение перечня предоставляемых |
|||
населению социальных услуг, поддержку негосударственных форм со- |
|||
циальной помощи, подготовку кадров социальных работников |
|||
3. Совершенствование организации социальной защиты на основе |
|||
формирования законченных социальных технологий, дифференциро- |
|||
ванного подхода к различным категориям населения и типам семей, |
|||
адресной социальной помощи, непосредственно связанной с конкрет- |
|||
ными потребностями получателя |
|
||
4. Широкое использование активных форм социальной поддержки |
|||
населения (социальная и психологическая реабилитация и адаптация |
|||
населения, содействие самореализации и самообеспечению, профес- |
|||
сиональной ориентации и т.д.) |
|
|
|
|
|
59 |
|
|
|
|
|
Схема 52 |
|
|
ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ |
||
|
|
СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ СЕМЬИ |
||
Основные принципы социальной работы с семьей |
||||
приоритет |
|
прав и интересов |
уважение прав родителей, объ- |
|
ребенка, всестороннее разви- |
ективная и компетентная оцен- |
|||
тие и уважение его человече- |
ка ситуации в семье со стороны |
|||
ского достоинства |
|
социальных служб |
||
соблюдение |
конфиденциаль- |
учет неблагоприятных факторов |
||
ности при работе с семьей при |
в семье, подход с позиции |
|||
условии |
отсутствия |
риска |
риска и т.д. |
|
насилия над детьми |
|
|
||
|
обоснованное использование власти и контроля |
|||
|
|
«О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» |
||
Феде- |
|
|
|
|
ральные |
|
«О порядке назначения и выплаты ежемесячных ком- |
||
законы |
|
|||
|
пенсаций женщинам, имеющим детей в возрасте до трех |
|||
|
|
|||
Россий- |
|
лет, уволенным в |
связи с ликвидацией предприятий, |
|
ской Фе- |
|
учреждений, организаций» |
||
дерации |
|
|
|
|
|
|
«О совершенствовании системы государственных соци- |
||
|
|
альных пособий и компенсационных выплат семьям, |
||
|
|
имеющим детей, и повышении их размеров» |
||
|
|
«О компенсационных выплатах семьям с детьми, обуча- |
||
|
|
ющимся и другим категориям лиц» |
||
|
|
«О государственной системе профилактики безнадзорно- |
||
|
|
сти и правонарушений несовершеннолетних, защите их |
||
|
|
прав» и другие |
|
|
|
|
|
|
60 |
