Основы научных исследований. Методические указания к практическим занятиям

статьи или других источников, студент должен затрачивать много времени на продумывание прочитанного и меньшую часть времени на записывание прочитанного. Как уже указывалось выше, дословно записывать прочитанное не стоит. Его необходимо переработать для себя, разобраться в материале, а когда он понят, подробно его записать – составить конспект.

При работе с источником важно выделять из прочитанного главные мысли и кратко фиксировать основное их содержание, основные положения и выводы. При работе над конспектом можно на полях отмечать свое отношение к конспектируемому материалу (согласие, несогласие, наиболее важная позиция, спорная позиция), свои суждения, оценки.

Тезисы позволяют аргументировать свои мысли по изучаемой теме, и

представляет собой положение, кратко излагающее одну из основных мыслей,

позиций автора в статье, разделе, теме. В основе тезисов лежит план, каждый вопрос которого развернут студентом с помощью двух-трех фраз, отражающих главную мысль определенной, логически завершенной части прочитанного.

Умение выделить главное в тезисе изучаемого материала указывает на качество конспекта.

Для отражения наиболее важных положений целесообразно использовать следующие приемы:

для конспектирования теоретического материала выделите отдельную

тетрадь;

записи в тетради ведите разборчиво и аккуратно;

записывайте план лекции, выделяйте заголовки, давайте определения базовым понятиям, формулировкам правил и законов;

разбивайте информацию на логические блоки;

оставляйте свободное место между различными смысловыми единицами;

выделяйте главные положения, ключевые слова, опорные пункты в тексте абзацами, отступами;

71

материал располагайте в логической последовательности, используйте общепринятые и собственные сокращения, а также символы;

подчеркивайте цветной ручкой или маркером понятия, правила,

выводы, чтобы привлечь внимание к главным идеям при повторном чтении;

конспект по содержанию должен быть достаточно полным, удобным для последующей работы и экономным по технике выполнения;

немаловажно научиться продуктивно работать со своими записями;

опорные конспекты пригодятся не только при подготовке к практическим

занятиям, но и к зачетам и экзаменам.

Качественный конспект – один из способов, ведущих к успешной учебе.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ

Зачет – итоговый этап учебного процесса, цель которого проверка полученных знаний и выявление умений применять их для решения практических задач. Подготовка к зачету и сам зачет является формой активизации и систематизации полученных знаний, их углубления и закрепления, а также представляет неотъемлемую часть самостоятельной работы студента.

Залогом успешной сдачи зачета является систематическое и добросовестное выполнение всех видов учебной деятельности,

предусмотренных учебным планом и программой.

К ним относятся:

1.Посещение и активная работа на практических занятиях.

2.Самостоятельное подготовка к практическому занятию – составление конспектов, доклада, презентации, эссе.

3. Выполнение тестовых заданий текущего контроля.

4. Участие в научных мероприятиях вуза и кафедры – выступление на внутривузовской конференции День науки АмГУ, публикация научных статей,

участие в чемпионате по решению инженерных кейсов CASE-in по

72

направлению Нефтехимия, написание Всероссийского химического диктанта,

участие в Открытой Интернет олимпиаде по химии, участие в организации и проведении Ярмарки вакансий, заполнение личных кабинетов на сайте АмГУ,

на платформе Факультетус.

5. Публикация научной статьи.

Подготовка к зачету начинается с первого занятия по дисциплине, на котором студенты знакомятся с основными требованиями к текущей и итоговой аттестации, получают перечень зачетных вопросов. Практические занятия,

тестовые работы являются основными этапами подготовки к зачету, при этом студент имеет возможность оценить уровень собственных знаний и своевременно восполнить имеющиеся пробелы.

Зная календарные сроки сдачи зачета, необходимо спланировать повторение учебного материала по дисциплине с учетом сложности и степени его усвоения. При подготовке следует использовать программу учебной дисциплины, конспекты самостоятельно изученных вопросов, рекомендуемую учебную и справочную литературу. Перед зачетом необходимо посетить консультацию, на которой разбираются трудные и непонятные моменты учебного материала.

Сдача зачета связана с выполнением итогового теста или собеседования по билетам. При выполнении работы запрещено пользование конспектами,

шпаргалками, телефонами; при их наличии в ведомость выставляется оценка

«не зачтено», студент удаляется с зачета.

Примерные вопросы к зачету

1.Наука. Специфические черты науки

2.Фундаментальные и прикладные науки

3.Уровни научного познания: эмпирический и теоретический

4.Формы научного познания: научный факт, научная проблема, научная гипотеза, научная теория, парадигма, научная картина мира

5.Научный метод. Классификация методов научного познания

6.Характеристика эмпирических методов

73

7.Характеристика теоретических методов

8.Характеристика универсальных методов

9.Научное исследование. Этапы проведения.

10.Требования к подготовке и представлению реферата

11.Требования к подготовке и представлению устного доклада

12.Требования к подготовке и представлению стендового доклада

13.Требования к подготовке и написанию научной статьи

14.Требования к подготовке и представлению курсовой работы

15.Классификация источников научной информации.

16.Электронные информационные ресурсы

17.Универсальная десятичная классификация

18.Система государственной научно-технической информации в России

19.Научно-техническая информация на предприятиях и в организациях.

ВИНИТИ

20.Отраслевая библиография по химической технологии

21.Международное сотрудничество в сфере науки

22.Организационная структура науки в России

23.Приоритетные направления развития науки и техники

24.Организация исследовательской работы в вузах: УИРС и НИРС

25.Кадровый потенциал российской науки. Ученые степени и ученые звания

26.Выпускная квалификационная работа как вид учебного исследования

27.Характеристика требований к структуре ВКР бакалавра

28.Характеристика требований к содержанию ВКР бакалавра

29.Характеристика требований к оформлению ВКР бакалавра

30.Требования к содержанию и оформлению демонстрационного материала

31.Требования к содержанию и представлению доклада

32.Требования к оригинальности текста ВКР

33.Требования к представлению ВКР бакалавра

34.Требования к оформлению рамок, шифров ВКР

35.Этические основы научной деятельности. Принципы научной этики

74

36.Этическая ответственность ученого. Права и обязанности

37.Авторское право и его нормативное регулирование

38.Плагиат и антиплагиат

39.Нормы научной этики. Научный этикет

75

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ

1.Кузнецов, И. Н. Основы научных исследований: учебное пособие для бакалавров / И. Н. Кузнецов. – М. : Издательско-торговая корпорация

«Дашков и К°», 2014. – 284 с.

2.Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований : учебное пособие для бакалавров / М.Ф. Шкляр. – М. : Издательско-торговая корпорация

«Дашков и К°», 2014. – 244 с.

3.Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства : учебное пособие для вузов / И. Б. Рыжков. – СанктПетербург : Лань, 2022. – 224 с.

4.Шлёкова, И. Ю. Основы научной, инновационной и изобретательской деятельности : учебное пособие / И. Ю. Шлёкова, А. И. Кныш. – Омск :

Омский ГАУ, 2020. – 90 с.

5.Брылев, А. А. Основы научно-исследовательской работы : учебник для вузов / А. А. Брылев, И. Н. Турчаева. – Москва : Издательство Юрайт,

2023. – 206 с.

6.Гужель, Ю.А. Выпускная квалификационная работа [Электронный ресурс]

: метод. указания для направления подготовки 18.03.01 "Химическая технология" / Ю. А. Гужель, С. А. Лескова ; АмГУ, ИФФ. – Благовещенск :

Изд-во Амур. гос. ун-та, 2017. – 43 с.

7.Лескова, С.А. Основы научных исследований : сб. учеб.- метод.

материалов для направления подготовки 18.03.01 "Химическая технология"/ АмГУ, ИФФ; сост. С.А. Лескова. – Благовещенск: Изд-во Амур. гос. ун-та, 2017. – 64 с.

8.Куликова, В.В. Практикум по дисциплине «Введение в научные исследования» / В. В. Куликова, ДВФУ. – Владивосток, 2020. – 113 с.

9.Лукьянец, Н.Г. Практические задания по дисциплине Основы научных исследований: Учебное пособие / Н.Г. Лукьянец. – Костанай :

Костанайский филиал «ЧелГУ», 2019. – 120 с.

10.Составление аннотации: учеб. пособие / Сост. О. А. Назарова. – Самара:

Самарский гос. техн. ун-т, 2010. – 53 с.

76

Приложение 1

САЙТЫ НЕФТЕГАЗОВЫХ ЖУРНАЛОВ

Нефтяная и газовая промышленность, Геология, Нефтепродукты

http://www.oilandgaseurasia.com/ru/oge_pdf_archive – сайт журнала «Нефть и газ Евразия», «Oil & Gas Eurasia»

http://www.burneft.ru – журнала «Бурение и нефть» http://ogt.promzone.ru – сайт журнала «Нефтегазовые технологии» http://www.nitu.ru – сайт журнала «Технологии нефти и газа» http://glavteh.ru/mag – сайт журнала «Инженерная Практика»

http://www.neftegas.info/neftegas.html – сайт журнала «Территория "НЕФТЕГАЗ"» http://www.indpg.ru/oilfieldservice/ – сайт журнала «Нефтесервис» http://www.s-ng.ru/magazin/0/ - сайт журнала «Сфера нефть и газ» http://runeft.ru/archive/ – сайт журнала «Экспозиция нефть и газ» http://www.npngs.ru/magazine – сайт журнала «Нефтегазовое строительство» http://neftegazint.ru/node/10 – сайт журнала «НЕФТЕГАЗ INTERNATIONAL» http://www.rogtecmagazine.com/about-us-russian.php – сайт журнала «ROGTEC»

Russian Oil & Gas Technologies

http://www.ngtp.ru/jornal.html – сайт журнала «Нефтегазовая геология. Теория и практика»

Нефтепереработка и нефтехимия

http://himnef.ru – сайт журнала «Химическое и нефтегазовое машиностроение» http://www.npnh.ru – сайт журнала «Нефтепереработка и нефтехимия» http://www.nitu.ru/xttm.htm – сайт журнала «Химия и технология топлив и масел»

77