Основы личностной и коммуникативной культуры. Культура и личность. Учебное пособие

академии), производством (промышленная мануфактура), обществом (политические теории Макиавелли, Гоббса, Локка и др.).

Нонконформизм – стремление индивида придерживаться и отстаивать мнение и поведение, противоречащее позиции большинства. Нередко это протестное настроение против официальной политики и идеологии, переходящее от молчаливого несогласия к открытому бунту по идейным и мировоззренческим мотивам. Существует и эстетический нонконформизм, связанный с противостоянием в сфере общественных вкусов и предпочтений.

Общество – человеческая общность, специфику которой представляют отношения людей между собой, их формы взаимодействия и объединения. Общество можно характеризовать по многим признакам: к примеру, по национальному (французское, русское, немецкое), государственному и культурному, территориальному и временно́му, по способу производства и т. д.

Профессиональная компетентность – это способность работника качественно и безошибочно выполнять свои функции как в обычных, так и в экстремальных условиях, успешно осваивать новое и быстро адаптироваться к изменяющимся условиям. Эта способность основывается на знаниях, учебном и жизненном опыте, ценностях и наклонностях. Всё перечисленное позволяет эффективно решать проблемы и задачи, возникающие в реальных ситуациях повседневной жизни.

Профессиональная культура – это интегративное понятие, отражающее достигнутый в трудовой деятельности уровень мастерства. Оно означает творчески-созидательное отношение к труду, способность к принятию решений и их оценки одновременно с двух позиций – конкретно-технологической и социокультурной. Профессиональная культура формируется на основе конструктивного объединения профессиональной и социальной компетентности. Овладение профессиональной культурой дает возможность сформировать адаптивное поведение, умение будущего специалиста вписаться в окружающую действительность.

Профессионально мотивированный работник – сотрудник, ко-

торый считает важнейшим условием своей деятельности реализацию

71

собственных профессиональныхспособностей, знанийивозможностей. Его отличает развитое чувство профессионального достоинства, волнует качество выполненной работы и ответственности за нее, стремление к дальнейшему профессиональному росту.

Рациональное мышление – мышление, основанное на принципе достоверности. Основойвыявленияистинныхзнанийстановитсяпроцедура фактической и логической проверки. Рациональное мышление основано на фактах и логике, где факты устанавливаются из чувственного опыта.

Ремифологизация – это процесс возрождениямифологического сознания в культурах, утративших живую связь с традиционной мифологией. Элементыремифологизацииактивноиспользуютсявсовременной пропаганде, рекламе и массовой культуре. Примером ремифологизации можетбытькультсупергероявкомиксах, сериалах, блокбастерахидругих продуктах массового искусства.

Рефлексивные навыки мышления – это способность направлять своимысли насебя, критическиоцениваяхарактерисодержаниесвоего мышления, эмоциональногоиличногосостояниявцелом. Рефлексируя, человек учится управлять своим мышлением, соотнося его с собственными поступками и поведением.

Свобода совести – это право личности самостоятельно формировать свое представление о нравственности и вере и жить в соответствии с ними. Органичной частью свободы совести является свобода вероисповедания, а также возможность отказа от религиозных убеждений.

Современные массовые коммуникации (СМК) – информаци-

онная система производства и воспроизводства сообщений, рассчитанных на массовое сознание и их передачу соответствующими техническими средствами (периодической печатью, радио, телевидением и другими средствами электронной коммуникации). Средства массовой коммуникации представляют собой орудия производства, хранения и распространения всевозможной информации, рассчитанной на массовое восприятие. Массовая коммуникация является неотъемлемой частью современного общества с его экономикой, политикой и культурой.

72

Социализацияличности– процессинтеграциичеловекавсоциальную систему путем овладения нормами, правилами, навыками и знаниями. Если поведение животных обусловлено инстинктами, то человеку для нормальной жизнедеятельности необходима социализация. Выделяют два типа социализации: первичная – усвоение норм и ценностей ребенком; вторичная – усвоение новых норм и ценностей взрослым человеком. Социализация представляет собой совокупность агентов и институтов, формирующих, направляющих, стимулирующих, ограничивающих становление личности человека. Агенты социализации – это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям. Институты социализации – учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его.

Социокультурная норма – это образец, который принимает форму безличного, всеобщего и общеобязательного требования. Всеобщий принцип поведения, результат обобщения массовой социальной практики. Это регулятор массового поведения, который определяет меру дозволенного, должного и недопустимого поведения, вносит организованность, устойчивость, целенаправленностьисогласованностьвжизнь общества.

Стадии социализации – первичная социализация или стадия адаптации (от рождения до подросткового возраста). Стадия индивидуализации: появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения. Стадия интеграции – желание найти свое место в обществе. Трудовая стадия социализации охватывает весь период зрелости человека, его трудовой деятельности, когда социальный опыт не только усваивается, но и воспроизводится за счет активного воздействия на других людей и окружающую действительность через свою деятельность. Послетрудовая стадия социализациивноситсущественныйвкладввоспроизводствоипередачусоциального опыта новым поколениям.

Субкультура – особая форма организации людей (чаще всего молодежи), автономное целостное образование внутри господствующей культуры, определяющее стиль жизни и мышления ее носителей, отличающееся своими обычаями, нормами, комплексами ценностей.

73

Творческая личность – личность, обладающая такими характеристиками, как творческая смелость, наличие фантазии, интуиции и воображения. Немаловажной составляющей является критичность ума, жажда познания и преобразования, интеллектуальный творческий потенциал и инициатива. Творческая личность испытывает потребность в нестандартных решениях задач и самостоятельна в поискепути и выборе способов решения возникающих проблем.

Технократическоемышление– такой тип мышления, при котором все преимущества научно-технического прогресса сводятся к утилитарному и прагматичному порядку. Оно превращает человека в вещь (опредмечивает), рассматривая его как придаток внутри системы, как объект для различных социальных манипуляций. Оно обезличивает человеческое существование, лишая его внутренней полноты и индивидуального своеобразия.

Тип личности – совокупность устойчивых личностных проявлений человека. Это понятие используется в гуманитарных науках (типология индивидуальных различий) и психодиагностике. Считается, что тип личности, в отличие от типа характера, в своей основе имеет врожденные характеристики человека, а не приобретенные.

Трансгуманизм – в широком смысле совокупность мировоззренческих, философских и техническихидей, направленных на изменение

исовершенствование человека, способствующих дальнейшему развитию техносферы и ноосферы. В узком смысле говорится о существованиимеждународногодвижения, возникшегововторойполовинеXX века

изанимающегося информационной, правовой и финансово-экономиче- ской поддержкой инновационных технологий, направленных на расширение интеллектуальных и физических возможностей человека. Вокруг трансгуманизма ведутся серьезные мировоззренческие дискуссии, суть которых – это спор о природе человека и границах ее изменчивости.

Трудовая этика – совокупность моральных установок, регулирующих поведение людей в сфере труда. Трудовая этика включает в себя следующие составляющие элементы: ценности – обобщенные оценки жизненных принципов; права – определенное пространство для действий личности; обязанности – ограничение пространства для действий

74

личности; моральные нормы – нравственные требования, присущие определенной социальной группе; взаимоотношения – установленные связи между людьми.

Формы межкультурной коммуникации: прямая, косвенная, опо-

средованная и непосредственная. При прямой коммуникации информация адресована отправителем непосредственно получателю и может осуществляться как в устной форме, так и в письменной. В косвенной коммуникации, которая носит преимущественно односторонний характер, информационными источниками являются произведения литературы и искусства, сообщения радио, телевизионные передачи, публикации в газетах и журналах и т. п. Опосредованная и непосредственная формы коммуникации различаются наличием или отсутствием промежуточного звена, выступающего в роли посредника между партнерами. Вкачествепосредникаможетвыступатьчеловек, техническоесредство.

Ценность – фиксированная в сознании человека характеристика его отношения к каким-либо вещам, явлениям, событиям и процессам. Ценность – важность, значимость, польза чего-либо. Внешне ценность выступаеткаксвойствопредметаили явления. Однакозначимостьиполезностьприсущиимнеотприроды, непростовсилувнутреннейструктуры объекта самого по себе, а являются субъективными оценками конкретных свойств, которые вовлечены в сферу общественного бытия человека. Человек заинтересован в них или испытывает потребность.

Этапы научно-технического творчества – постановка задачи

(сбор сведений, связанных с проблемной ситуацией); генерация идей (процесс коллективного обсуждения решения заданной проблемы); выбор подходящей идеи, которая, предположительно, и дает ключ к решению задачи; построение плана, который ведет к конечному результату; материализация результата (воплощение его в форму и ее последующее тестирование).

75

Дополнительная литература

1.Белогуров С. В. О необходимости формирования методологической культуры будущих специалистов инженерного профиля // Гуманитарные и со-

циальные науки. – 2024. – Т. 102. – № 1. – С. 133–139. – URL: https://cyberleninka.ru/article/ n/o-neobhodimosti-formirovaniya-metodologicheskoy-kultury-budu- schih-spetsialistov-inzhenernogo-profilya (дата обращения: 20.10.2024).

2.Введение в теорию межкультурной коммуникации : учеб. пособие / под

ред. Р. З. Хайруллина. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – 328 с.

3.Горохов В. Г. Техника и культура: возникновение философии техники

итеории технического творчества в России и Германии в конце XIX – начале XX столетия : монография / В. Г. Горохов. – Москва : Логос, 2020. – 376 с. – URL: https://znanium.com/catalog/product/1213773 (дата обращения: 20.10.2024).

4.Гуторович О. В. Гуманизм как основа мировоззрения Пико Делла Ми-

рандолы // Вестник ЧелГУ. – 2022. – № 2 (460). – URL: https://cyberleninka.ru/ article/n/gumanizm-kak-osnova-mirovozzreniya-piko-della-mirandoly (дата обращения: 07.11.2024).

5.Исаченко Н. Н. Трансформация ценностных основ культуры как угроза культурной безопасности // Философия и культура. – 2024. – № 2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsiya-tsennostnyh-osnov-kultury-kak- ugroza-kulturnoy-bezopasnosti (дата обращения: 07.11.2024).

6.Кольцов П. М. Ритуал: современное понимание и подходы к конструированию / П. М. Кольцов, С. А. Умгаев, М. В. Надбитов // Каспийский регион: по-

литика, экономика, культура. – 2024. – № 1 (78). – С. 73–82. – URL: https:// cyberleninka.ru/ article/ n/ritual-sovremennoe-ponimanie-i-podhody-k-konstruiro- vaniyu/viewer (дата обращения: 11.11.2024).

7.Корякина А. А. Теории межкультурной коммуникации / А. А. Корякина, Т. Д. Еремеева // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 76–1. – С. 178–181. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teorii-mezh- kulturnoy-kommunikatsii (дата обращения: 07.11.2024).

8.КУЛЬТУРА.РФ. – URL: https://www.culture. ru/?ysclid=ltwxedgjzu 474773603 (дата обращения: 18.11.2024).

9.Культурные коды : учеб.-метод. пособие / Е. Ю. Алексейчева, А. В. Жукоцкая, Ю. Ю. Джуад [и др.]. – Москва : Книгодел, 2023. – 296 с.

10.Культурология. Теорияиисториякультуры: учебникдлястудентов, магистрантов и аспирантов технических специальностей / [Е. Я. Букина и др.] ; Новосиб. гос. техн. ун-т. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2019. – 281 с. – URL: http://elibrary.nstu.ru/source?bib_id=vtls000241362 (датаобращения: 20.10.2024).

77

11.Лиджиева Е. Н. «Три основы пути» как система духовно-нравственных ценностей буддизма // Вестник КалмГУ. – 2023. – № 1 (57). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tri-osnovy-puti-kak-sistema-duhovno- nravstvennyh-tsennostey-buddizma (дата обращения: 07.11.2024).

12.КурумчинаА. Э. Социокультурныекоммуникации. Проектысоциальных трансформаций и всемирные выставки : учеб. пособие для вузов / А. Э. Курумчина. – Москва : Юрайт, 2023. – 119 с.

13.Марчук Н. Ю. Профессиональное становление и развитие личности : профессионально-личностная направленность : монография / Н. Ю. Марчук. –

Москва : Флинта, 2021. – 261 с. – Текст : электронный. – URL: https://znanium. com/catalog/product/1844007 (дата обращения: 20.10.2024).

14.Махлина С. Т. Семиотика культуры повседневности : учебник для вузов / С. Т. Махлина. – Москва: Юрайт, 2024. – 255 с.

15.МогилевичБ. Р. Феноменкоммуникативнойличностивконтекстеинтеркультурной коммуникации // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруден-

ция, политология, культурология. – 2023. – № 3 (324). – URL: https:// cyber- leninka.ru/article/n/fenomen-kommunikativnoy-lichnosti-v-kontekste- interkulturnoy-kommunikatsii (дата обращения: 07.11.2024).

16.Нигматуллина Т. А. Межкультурный диалог в условиях вызовов многополярного мира / Т. А. Нигматуллина, Б. М. Ибраев // Этнодиалоги. – 2024. –

№2 (73). – С. 8–21. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhkulturnyy-dialog- v-usloviyah-vyzovov-mnogopolyarnogo-mira (дата обращения: 07.11.2024).

17.Правовой статус личности на современном этапе научно-технологиче- ского прогресса : научно-практическое пособие / отв. ред. М.Е. Черемисинова. – Москва : Инфра-М, 2024. – 200 с. – Текст : электронный. – URL: https:// znanium.ru/catalog/product/1963278 (дата обращения: 20.11.2024).

18.Самоопределение молодежи в современном мире : монография / коллектив авторов; ред. А. К. Лукина. – Красноярск : СФУ, 2020. – 288 с. – URL: https://bik.sfu-kras.ru/shop/publication?id=BOOK1-%D0%91%D0%91%D0%9A 88/ %D0%A1%20176-929450 (дата обращения: 11.11.2024).

19.Сапронов П. А. Мифология секулярной культуры / П. А. Сапронов. –

Санкт-Петербург : Петрополис, 2023. – 380 с. URL: https://ibif.ru/books/mifo- logiya-sekulyarnoy-kultury (дата обращения: 11.11.2024).

20.Старовойтенко Е. Б. Персонология: жизнь личности в культуре : монография / Е. Б. Старовойтенко. – Москва : Академический проект, 2020. – 431 с. –

Текст : электронный. – URL: https://e.lanbook.com/book/132708 (дата обращения: 20.10.2024).

21.Шапинская Е. Н. Массовая культура : учебник для вузов / Е. Н. Шапинская. – Москва : Юрайт, 2023. – 249 с.

78

22.ШестопалЕ. Б. «Они» и«мы»: восприятиесвоейидругихстранроссий-

скими гражданами. – URL: https://ons-journal.ru/s086 904990014923-7-1/ (дата обращения: 18.11.2024).

23.Щавлева А. С. Феномен постчеловека в парадигме современной куль-

туры // Человек и культура. – 2024. – № 1. – URL: https://cyberleninka.ru/ article/n/fenomen-postcheloveka-v-paradigme-sovremennoy-kultury (дата обращения: 11.11.2024).

79