Методические основы подготовки научно-квалификационной работы (диссертации) по строительным наукам. Учебное пособие по направлению подготовки 08.06.01

имеющуюся литературу, проконсультироваться с научным руководителем.

После рассмотрения степени научной разработанности проблемы осуществляется плавный логически обоснованный переход к формулировке личного вклада соискателя в исследование проблемы. Здесь формулируются цель диссертационного исследования и его задачи, иначе говоря, его стратегия и тактика.

При этом необходимо помнить, что перечисление задач подра­ зумевает план и внутреннюю логику текста всей работы.

Далее формулируются объект и предмет исследования. Объект (научного исследования) — это избранный элемент реальности, который обладает очевидными границами, относительной автономностью существования и как-то проявляет свою отделенность от окружающей его среды. Объект порождает проблемную ситуацию и избирается для изучения.

Предмет (научного исследования) — логическое описание объекта, избирательность которого определена предпочтениями исследователя в выборе точки (мысленного) обзора, «среза», отдельных проявлений наблюдаемого сегмента реальности.

Умение в определении предмета традиционно связывается с тем, насколько соискатель приблизился при его идеальном конструировании, во-первых, к сфере наиболее актуальных динамических состояний объекта (возможность объяснить происхождение и развитие, генезис, внешне проявляющиеся противоречия, явления) и, во-вторых, к области существенных связей и элементов, изменение которых оказывает влияние на всю систему организации объекта.

Желательно во введении к работе кратко сказать о структурных этапах дальнейшего изложения и обосновать логику его построения.­

Типичные ошибки диссертантов во введении:

–переченьрешаемыхзадачнесовпадаетсразделамидиссертации;­

–задачи и выводы не корреспондируются;

–неверно указывают цель исследования (например, пишут: «Целью является повышение эффективности…», а это практическая польза от решения проблемы, но не цель диссертации);

91

–в формулировках научной новизны «Впервые предложен…», «Впервые решена задача…» и т.п. часто указывают лишь то, что сделано, но не отличие от известного решения;

–неопределенные названия тем диссертации: «Совершенствование…», «Повышение эффективности…» (это неконкретно, так как совершенствовать и повышать можно бесконечно); «Проблемы управления…» (какие конкретно?); «Теория и методология обеспечения…» (это название монографии, но не диссертации);

–перечисляют результаты своих предшественников и используемых ими понятий чисто в информационных целях, не являющихся необходимыми для обоснования результатов данной работы, их новизны и актуальности;

–подменяют новизну результатов научной работы новизной области исследования, новизной постановки цели работы и т.п.;

–подменяют понятия актуальности как применимости для решения научно-практических задач понятием актуальности как применимости для иных целей, например как возможности использования в качестве материала для лекций, докладов и т.д.

4.6.Схемы построения основных частей диссертации

Приступая к написанию основной части диссертации, нужно видеть очертание работы в виде ее логико-структурного построения по главам и параграфам.

Структурные схемы построения диссертации:

1.Системно-проблемное структурирование.

2.Теоретико-прикладной подход.

3.Программная структура.

4.Теоретико-методическое построение.

5.Временная, историческая периодизация.

Основная часть работы по объему должна составлять примерно 80 % всего текста и согласовываться в своей структуре с планом диссертации. Здесь подробно излагается ход исследования, обосновываются и формулируются его промежуточные результаты. Принципиальными требованиями к основной части являются до-

92

казательность, последовательность, отсутствие в ней лишнего, необязательного и загромождающего текст материала.

Системно-проблемное структурирование диссертации:

Глава 1. Критический анализ состояния проблемы.

1.1.Развернутая постановка проблемы с учетом ее исходного состояния.

1.2.Точки зрения других авторов на проблему и пути ее решения. Анализ предшествующих работ.

1.3.Обоснование и принятие метода исследования.

1.4.Генеральный замысел решения проблемы — теоретическое

иметодическое обоснование.

Глава 2. Предлагаемые способы решения проблемы.

2.1.Расчленение проблемы на составляющие ее подпроблемы.

2.2.Способы и пути решения подпроблем.

2.3.Соединение результатов решения подпроблем и предлагаемое на этой основе решение всей проблемы.

Глава 3. Проверка и подтверждение результатов исследования.

3.1.Проверка предложенного способа решения проблемы на основе собственных расчетов, опытов, экспериментов, данных.

3.2.Сопоставление полученного результата с другими имеющимися данными, подтверждающими достоверность, прогрессивность, перспективность полученных в диссертации результатов.

3.3.Практическое приложение результатов решения проблемы.

3.4.Перспектива, которую открывают науке и практике итоги диссертационного исследования.

Теоретико-прикладной подход к построению диссертации

Диссертация разбивается на части по следующему принципу:

1.Теоретические основы исследуемой темы.

2.Прикладные аспекты изучаемой проблемы.

3.Практические рекомендации.

Вклад диссертанта может заключаться: в прокладывании мостов между теорией и практикой; в повышении качества и эффективности прикладной деятельности на основе творческого приложения теоретических положений.

93

Программная структура диссертации

Применяется в работах, содержащих научное обоснование проекта, программах, ориентированных на решение прикладной проблемы (средства).

Работа строится по принципу:

1)научного обоснования целей проекта;

2)поиска путей и способов его осуществления;

3)обеспечения рационального использования ресурсов (пути);

4)достижения высокой эффективности (цель).

Теоретико-методическое построение диссертации

Работа строится по принципу:

1.Теория.

2.Методология.

3.Методика.

4.Технология.

В основе лежит постепенный переход от самых общих теоретических концепций к конкретным методикам и технологиям решения прикладных задач, положенных в основу диссертации.

Исследование ориентировано на создание и освоение методов и технологий.

4.7. Работа над краткими выводами по главам

Каждую главу необходимо заканчивать краткими выводами. Выводы из глав теоретической части должны содержать:

–краткую суть результата с численными значениями и фактами;

–формулировку новизны результата;

–обоснование достоверности результата;

–объяснение практической ценности результата.

Выводы из глав экспериментальной части должны содержать:

–краткую суть эксперимента (цель, условия и др.);

–краткую суть полученного результата с цифрами и фактами;

–характеристику новизны полученного результата;

94

–анализ соответствия данных, предсказанных теорией, с данными эксперимента;

–практическую ценность полученных результатов.

Весь материал для выводов помещают в главу. Объем выводов — 0,5–1 страница. В конце выводов можно написать: «Основные научные результаты, изложенные в главе, опубликованы в [...]».

4.8.Заключительная часть диссертации

Вотличие от выводов по главам заключительная часть диссертации (заключение) пишется по другой схеме. В ней указываются: что было сделано в теоретической и экспериментальной частях работы; что и где было внедрено; направление дальнейших исследований; решение поставленных задач. Данная часть диссертации не должно занимать более двух страниц.

Заключение диссертации содержит выводы, сделанные по результатам всей работы. Эта часть, самая небольшая по объему, имеет особую важность, поскольку именно здесь в завершенной и логически безупречной форме должны быть представлены на суд научного сообщества итоговые результаты труда. Заключение — это не просто суммирование достигнутых результатов, а своего рода синтез, органично соединяющий эксплицитный и имплицитный уровни изложения, отдельные результаты по теме и совокупный итог работы в целом.

Взаключении необходимо соотнести полученные выводы с целями и задачами, поставленными во введении, соединить в единое целое извлеченные выводы, оценить успешность собственной работы. Иногда целесообразно построить текст заключения как перечень выводов, разбив его на пункты, каждый из которых — выделение и обоснование одного конкретного вывода. Если работа наряду с теоретическими результатами имеет и практические следствия, это также нужно оговорить в заключении. Кроме того, следует оценить открывающуюся на основе результатов работы перспективу дальнейших исследований по данной теме, очертить встающие в этой связи новые задачи, охарактеризовать имеющи-

95

еся побочные результаты и идеи, оценить возможные перспективы их научного развития.

Вслед за заключением обычно приводится библиографический список. Это перечень литературных источников, использованных автором в ходе работы над темой. Каждый включенный в такой список литературный источник необходимо отразить в рукописи диссертации. Не стоит включать в библиографический список те источники, на которые нет ссылок в тексте диссертации и которые не были использованы, а также энциклопедии, справочники, на- учно-популярные книги, газеты.

Вспомогательные или дополнительные материалы помещают в приложении. По содержанию приложения очень разнообразны и по форме могут представлять собой текст, таблицы, графики, изополя. Приложения располагаются в конце диссертации. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок. При наличии в диссертации более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака №), например: «Приложение 1», «Приложение 2» и т.д. Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна продолжать общую нумерацию страниц основного текста. Связь основного текста с приложениями осуществляется посредством ссылок (например: прил. 3).

4.9. Формирование структуры диссертации

Работа собственно над диссертацией сводится к сочетанию двух видов деятельности.

1. Структурная деятельность представляет собой процесс формирования структуры диссертации по разделам и подразделам в соответствии с уже заданной темой, логикой построения работы и взаимосвязей между ее частями. Эта в значительной части методическая составляющая подготовки диссертации сопряжена с необходимостью не только установления и выделения структурных компонентов работы, но и определения в общих чертах их содержания, что позволяет проложить мост между композицией диссертацион-

96

ного произведения и конкретным содержанием, вкладываемым в обозначенные элементы структуры.

2. Содержательная деятельность проявляется в формулировании содержания разделов, глав, параграфов диссертации, их наполнении текстовым, графическим, табличным, цифровым материалом обзорно-аналитического, творческого, новаторского и прикладного, рекомендательного характера. Содержательная деятельность заполняет структурный каркас работы научным материалом таким образом, чтобы в итоге сформировалось целостное творение, ориентированное на достижение целей диссертации и согласованное в своих частях в соответствии с единым тематическим замыслом и логикой причинно-следственных связей, присущих исследуемому объекту.

Композиция диссертационной работы важна не только с позиций придания стройности, упорядоченности работе. Она представляет собой и относительно самостоятельный продукт творчества диссертанта, по которому судят о его научной зрелости. Сформировавшийся научный работник, исследователь должен обладать кругозором, умением обращаться с материалами в такой степени, чтобы формировать связное научное сочинение. Ведь диссертация является не просто научной, а и квалификационной работой, и диссертант обязан продемонстрировать в ней как свой научный вклад, так и свою квалификацию.

Структурное построение работы свидетельствует о достоинствах диссертанта как научного конструктора.

Немаловажен и тот факт, что структура наряду с названием, темой диссертации — наиболее видимый, бросающийся в глаза атрибут работы. Проникновение в сущность положений диссертационной работы требует значительных усилий и затрат времени и потому доступно немногим, это чаще всего участь самого автора работы и в какой-то мере научного руководителя и оппонентов. А вот структурное построение, композиция работы — на виду у всех; чтобы ознакомиться с названием работы, ее разделами и подразделами достаточно нескольких минут обзора оглавления.

Довольно часто на основании такого беглого обзора критик столь же быстро формирует свое мнение о работе. Поэтому структура

97

диссертации должна быть продумана, проработана с наибольшей тщательностью, с максимальным усердием.

И для кандидатских, и для докторских диссертаций типично следующее структурное построение работы:

1.Введение.

2.Структурные, содержательные разделы основной части диссертации в виде нескольких глав (четыре-пять — в кандидатской и семь-восемь — в докторской).

3.Заключение в виде выводов и рекомендаций.

4.Библиографический список литературы по теме диссертации.

5.Приложения.

С некоторой степенью условности перечисленные разделы можно разделить на нормативные, структура и содержание которых во многом предопределены традицией и официальными документами,

иненормативные, содержание которых обладает высокой степенью свободы, подчинено только логике научного познания и воле исполнителя работы. К нормативным разделам относятся введение, заключение, список литературных источников, к ненормативным — структурные разделы (главы основной части диссертации)

иприложения. Разделы, названные нами нормативными, пишутся по определенным, установившимся правилам, следуя некоторому шаблону, тогда как при написании основной части диссертации необходим в основном нешаблонный, творческий подход, научный поиск.

Рассмотрим вначале структуру и содержание нормативных (требуемых) разделов диссертации.

Введение к диссертации состоит из следующих подразделов, располагаемых обычно в указанном порядке: «Актуальность темы исследования», «Цели и задачи исследования», «Объект исследования», «Предмет исследования», «Методологическая и теоретическая основа исследования», «Информационная база исследования», «Научная новизна исследования», «Практическая значимость работы», «Апробация результатов исследования».

Впринципе допустимы отдельные отклонения от приведенной структуры введения, например не всегда выделяется информаци-

98

онная база исследования, которая может быть включена в методологическую основу исследования. Но лучше придерживаться этой канонической структуры. Коротко охарактеризуем содержание каждого из подразделов введения к диссертации, указав одновременно примерный объем подраздела.

Актуальность темы исследования (одна-две страницы) содержит положения, доводы, обоснования в пользу научной и прикладной значимости решения проблемы, исследуемой в диссертации. При написании этой части введения следует воспользоваться обоснованием актуальности темы диссертации в процессе выбора и утверждения темы, содержащимся в индивидуальном плане аспиранта. К тому же в процессе подготовки диссертации появляются дополнительные аргументы, свидетельствующие об актуальности выполненного исследования. Отметим, что если на первой стадии выполнения работы следовало обосновать актуальность темы, то в завершающей фазе корректнее писать не только об актуальности темы, предмета диссертации, но и самого проведенного исследования. Актуальность находится в самой тесной связи с решаемой в работе научной и в то же время прикладной проблемой, от которой и надлежит отталкиваться. Надо убедительно показать, что до проведения диссертационного исследования в данной отрасли науки существовал разрыв, который необходимо было заполнить в интересах науки и практики.

Цели и задачи исследования (до одной страницы) содержат формулировку главной цели, которая видится в решении основной проблемы диссертации, обеспечивающем внесение значимого вклада в теорию и практику. Конкретное описание сути решения проблемы и вносимого в результате вклада представляет формулирование главной цели диссертации. В соответствии с основной целью следует выделить три-четыре целевые задачи в кандидатской диссертации и пять-семь задач в докторской, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Это либо решение подпроблем, вытекающих из общей проблемы, либо задачи анализа, обобщения, выявления, обоснования, разработки, оценки отдельных аспектов общей проблемы, решение которых ведет

99

к решению самой проблемы. Формулирование задач исследования полезно еще и в том отношении, что каждая из крупных целевых задач способна формировать отдельную главу диссертации.

Дальнейшее описание объекта и предмета исследования носит лаконичный характер и вписывается в полстраницы текста.

Объект исследования представляет собой область научных изысканий, в пределах которой выявлена и существует исследуемая проблема. Это система закономерностей, связей, отношений, видов деятельности, в ее рамках зарождается проблема.

Предмет исследования более узок и конкретен. Благодаря его формулированию в диссертации из общей системы, представляющей объект исследования, выделяется часть системы или процесс, протекающий в системе, являющийся непосредственным предметом исследования. Именно на предмет исследования ориентируется диссертационная работа, вследствие чего он непосредственным образом отражается в теме диссертации.

Формулирование методологической и теоретической основы исследования (до одной страницы) обычно носит стандартный характер и сводится к утверждению, что такую основу составили научные труды отечественных и зарубежных авторов в области тех отраслей и направлений науки, к которым относится тема диссертации.

Здесь же целесообразно выделить отдельной строкой использованные в диссертации методы исследования, такие как методы системного анализа и исследования операций, математические, статистические методы, метод сравнений и аналогий, метод обобщений, метод натурного моделирования, метод экспертных оценок и др.

Самый тонкий момент при составлении данного подраздела введения состоит в указании персоналий, причастных к используемой вами методологической и теоретической базе исследований. Можно упомянуть среди тех, кто внес неоценимый вклад в науку, нескольких членов диссертационного совета, предполагаемых оппонентов, научного руководителя, кто потенциально напишет отзыв, других известных ученых. В результате чего общий состав списка будет состоять из 15–20 фамилий.

100