Пример выполнения задания

Таблица 6.1 – Анализ публичных отчетов библиотек (фрагмент)

Практическая работа 7

Образовательная функция методических служб библиотек

(2 часа)

Цель: ознакомиться с формами образовательной деятельности методических служб библиотек.

Задачи:

•сформировать знания об образовательной функции методических служб библиотек;

•научиться моделировать форму образовательного материала в соответствии с потребностями библиотекарей и ресурсами библиотеки.

Обеспечивающие средства:

•конспект лекций;

•сайт центральной библиотеки субъекта РФ.

50

Рекомендуемая литература:

1.Дворовенко О. В., Шестакова Д. Ю. Инструменты цифрового маркетинга для продвижения образовательных услуг библиотек : метод. реком. / под ред. И. С. Пилко; сост.: О. В. Дворовенко, Д. Ю. Шестакова ; Санкт-Петерб. гос. ин-т культуры. – Санкт-Петербург : СПбГИК, 2022. – 27 с. – Текст : непосредственный.

2.Обучающий семинар «Методическая служба библиотеки в кон-

тексте цифровых трансформаций». – URL: https://pl.spb.ru/conferences/ index.php?ELEMENT_ID=50402 (дата обращения: 11.10.2023). – Текст :

электронный.

3.Пилко, И. С. Непрерывное библиотечно-информационное образование: организационные и содержательные трансформации / И. С. Пилко, Л. Е. Востряков, А. С. Тургаев ; Санкт-Петербург. гос. ин-т культуры. – Санкт-Петербург : СПБГИК, 2020. – С. 75–88. – Текст : непосредственный.

Краткие теоретические сведения

На сайте НЭБ размещен реестр программ дополнительного профессионального образования для библиотекарей. Его цель – представление актуальных сведений о действующих образовательных программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки для специалистов библиотек. Предлагаемый реестр можно рассматривать в качестве средства продвижения информации об образовательных программах. В нем представлены основные сведения об образовательной программе: наименование, перечень приобретаемых компетенций, особенности программы, форма обучения, целевая аудитория, количество часов, разработчики, лицензия на осуществление образовательной деятельности, контактная информация.

Введем определяемые Законом «Об oбpaзoвaнии» базовые понятия: «Пpoфeccuoнальнoe образование – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных npoфeccuoнaльныx oбpaзoвameльныx npoгpaмм знаний, умений, на-

выков и формирование компетенций onpeдeлeнныx уровня u объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной

51

сфере и (или) выполнять работу пo конкретным пpoфeccии или cпe-

циaльнocти» (cт. 2).

«Квaлuфuкaцuя – уровень знаний, умений, навыков и компетенций, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности» (cт. 2).

«Дonoлнumeльнoe образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом

и(или) профессиональном совершенствовании и не conpoвoждaemcя noвышeнueм уровня образования» (cт. 2).

«Дonoлнumeльнoe npoфeccuoнaльнoe oбpaзoвaнue нaпpaвлeнo нa yдoвлeтвopeниe oбpaзoвaтeльныx и пpoфeccиoнaльныx пoтpeбнocтeй, пpoфecсиональное paзвитиe чeлoвeкa, oбecпeчeниe cooтвeтcтвия eгo квaлификaции мeняющимcя ycлoвиям пpoфeccиoнaльнoй дeятeльнocти

иcoциaльнoй cpeды» (cт. 76, часть 1).

Виды дополнительного профессионального образования представлены в таблице 7.1.

Taблицa 7.1 – Виды дополнительного профессионального образования

Библиотеки принимают участие в системе дополнительного профессионального образования. Организационную структуру непрерывного библиотечного образования можно представить следующим образом

(рис. 7.1).

53

Продолжение табл. 7.2

Окончание табл. 7.2

Задание: проанализируйте образовательную деятельность библиотек.

Технология работы:

1. На основании отчетов о деятельности библиотеки проанализируйте кадровый состав библиотек региона (по выбору) и охарактеризуйте уровень образования кадров, частоту повышения квалификации.

Охарактеризуйте следующие аспекты:

• количество кадров в регионе, их возрастной состав, стаж работы;

56

•кадровый состав по уровню образования (в процентном отношении);

•количество сотрудников, участвовавших в образовательных программах ДПО.

2. Опираясь на перечень библиотек, участвующих в реализации дополнительных образовательных программ (табл. 7.2), проанализируйте виды ДПО и тематику (не менее трех библиотек). Заполните табли-

цу 7.3.

Таблица 7.3 – Виды и тематика ДПО библиотек

3. Проанализируйте тематические запросы библиотек на обучающие мероприятия (на основании отчетов библиотек). Предложите образовательные мероприятия, исходя из потребностей библиотекарей. Обоснуйте свои предложения. Представьте образовательную программу в группе.

Требования к отчету: задания должны быть представлены текстовым документом и загружены в модуль «Практическая работа 7». Задание 2 публично представляется в группе.

Контрольные вопросы:

1.Какие виды ДПО существуют? Насколько библиотеки являются полноценными участниками образовательной деятельности в библиотечной сфере?

2.Каково преимущество библиотек в организации образовательных мероприятий?

3.Какая тематика курсов повышения квалификации востребована библиотечными специалистами?

Пример выполнения задания

1. Распределение уровня образования кадрового состава специалистов библиотеки (название региона) представлен на рисунке 7.2.

57