ОПИСАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Практическая работа 1

Направления и функции методических служб библиотек

(2 часа)

Цель:ознакомиться сдеятельностью методических служббиблиотек.

Задачи:

•знать структуру методической службы;

•ориентироваться в официальных представительствах методических служб библиотек;

•иметь представление об инновационных проектах библиотек.

Обеспечивающие средства:

•конспект лекций;

•разделы методических служб на сайтах библиотек.

Рекомендуемая литература:

1. Акилина, М. И. Научно-методическая деятельность в библио-

течной сфере: современные тенденции / М. И. Акилина. – Текст : непосредственный // Библиотековедение. – 2016. – Т. 1. – № 2. – С. 136–143.

2.Басов, С. А. Диалектика библиотечной методической работы. –

URL: https://youtu.be/Wuv0HYCpXak (дата обращения: 10.10.2023). – Текст : электронный.

3.Басов, С. А. Проблемы и перспективы перестройки методической работы: взгляд из 1988 года / С. А. Басов. – Текст : непосредственный // Библиотечное дело. – 2010. – № 11 (125). – С. 2–7.

4.Ванеев, А. Н. Методическое обеспечение библиотечной деятельности : учебное пособие / Ванеев А. Н. – Москва : Профиздат, 2001. – С. 7–24 – Текст : непосредственный.

5.Научно-методическая деятельность центральной библиотеки субъекта Российской Федерации. Примерное положение. Термины и определения. – URL: http://clrf.nlr.ru/images/SiteDocum/nmd_Samara_ 2015.pdf (дата обращения: 05.12.2023). – Текст : электронный.

8

Краткие теоретические сведения

Согласно Стратегии развития библиотечного дела до 2030 года, одной из задач развития является формирование системы научной и методической поддержки деятельности библиотек всех уровней и ведомственной принадлежности. Реализация данного направления возможна в нескольких аспектах: использование информационно-коммуни- кационных технологий в методической деятельности; развитие проектных и маркетинговых технологий в деятельности библиотек.

Функции методического обеспечения библиотечно-информацион- ной деятельности. Информационная функция направлена на своевременное и полное информирование библиотекарей о достижениях современной библиотечной теории и практики. Информация является неотъемлемым элементом методической работы, инструментом анализа и контроля, распространения новшеств, помогает своевременно выявлять и предупреждать возникающие трудности и недостатки, служит средством связи методических центров и библиотек всех уровней, способствует обмену опытом. Информационное обеспечение библиотекарей имеет большое значение для распространения новшеств по сети библиотек, так как новые формы и методы приобретают общественную значимость только

втом случае, если будет обеспечена возможность их применения в библиотеках.Это означает,что методическое обеспечениедеятельности библиотек должно опираться как на восходящий, так и на нисходящий поток информациионовшествахвбиблиотечномделе.

Информационная функция осуществляется в тесной связи с педагогической функцией, так как одновременно с процессом информирования происходит и процесс обучения библиотекарей использованию новшеств

вих деятельности. Значение педагогической функции определяется тем, что методические центры призваны осуществлять обучение библиотечных работников. В основе ее лежит повышение квалификации и переподготовка библиотекарей, содействие их непрерывному образованию. Осуществление этой функции предполагает охват всех групп и категорий библиотекарей, дифференцированный подход к повышению их квалификации, последовательность и преемственность в обучении, исполь-

9

зование различных форм повышения квалификации, в том числе и самообразования, повышение качественного уровня обучения библиотечных кадров.

Организационная функция предполагает включение в методическое обеспечение не только консультационно-информационной деятельности, но и практической помощи библиотекарям в реализации методических рекомендаций. Она особенно ярко проявляется в общении библиотечных менеджеров (руководителей библиотечных коллективов и методистов) с библиотекарями. Именно через эту функцию реализуется активное влияние на библиотечную практику, на освоение библиотеками новшеств.

Все большее значение приобретает научно-исследовательская функция, так как в основе методического обеспечения должна лежать научно-исследовательская деятельность методических центров, поскольку в системе «наука – методика – практика» методической деятельности принадлежит центральное место. Осуществление научно-исследователь- ской функции предполагает изучение и обобщение библиотечной практики, экспериментальную работу методических центров в библиотеках. Это позволяет избежать умозрительности и рецептурности методических решений и рекомендаций, способствует развитию творческой инициативы библиотекарей.

С. А. Басов управление нововведениями обозначает как целевую функцию научно-методических служб библиотек в трехуровневой структуре. Сущностные функции (второй уровень декомпозиции), по мнению автора, представлены научно-познавательной и организационно-управ- ленческой деятельностями. Третий уровень составляют направления методической практики.

Акцентируя внимание на библиотечных инновациях как результатах библиотековедческих исследований и передовой практики, Ю. А. Качанова указывает, что деятельность по их внедрению может быть сосредоточена в инновационно-методических центрах. Функции иннова- ционно-методических центров Ю. А. Качанова выделяет, ориентируясь на этапы инновационного цикла: информационно-аналитическая; производственная; управленческая; сбытовая.

Задание: проанализируйте деятельность методической службы библиотеки.

10

Технология работы:

1.Проанализируйте разделы методических служб библиотек: Российской национальной библиотеки, библиотеки субъекта РФ, муниципальной библиотеки.

2.Определите направления их деятельности. Дайте им характери-

стику.

Таблица 1.1 – Направления методической деятельности библиотек

3. На сайтах библиотек подберите инновационные проекты. Опишите проекты библиотек.

Требования к отчету: задание должно быть оформлено в текстовом редакторе и размещено в задании «Практическая работа 1» ЭОС КемГИК. Таблица должна обязательно сопровождаться выводами.

Контрольные вопросы:

1.Какой тематике посвящены инновационные проекты библиотек?

2.Какие функции выполняют методические службы библиотек?

3.Какие разделы на сайтах центральных библиотек субъектов РФ преобладают?

Таблица 1.1 – Направления методической деятельности библиотек (фрагмент)