Методика сохранения и использования памятников истории и культуры. Учебное пособие для вузов

полностью скрытые в земле или под водой следы существования человека (объекты археологического наследия).

Ансамбли – четко локализуемые на исторически сложившихся территориях группы изолированных или объединенных памятников, строений и сооружений фортификационного, дворцового, жилого, общественного, административного, торгового, производственного, научного, учебного назначения, а также памятники религиозного назначения, в том числе фрагменты исторических планировок и застроек поселений, которые могут быть отнесены к градостроительным ансамблям.

Произведения ландшафтной архитектуры и садово-паркового искусства – сады, парки, скверы, бульвары, некрополи.

Достопримечательные места – творения, созданные человеком, или совместные творения человека и природы, в том числе места бытования народных художественных промыслов; центры исторических поселений или фрагменты градостроительной планировки и застройки; памятные места, культурные и природные ландшафты, связанные с историей формирования народов и иных этнических общностей на территории Российской Федерации, историческими событиями, жизнью выдающихся исторических личностей; культурные слои, остатки построек древних городов, городищ, селищ, стоянок; места совершения религиозных обрядов.

Кроме того, в Законе выделены категории объектов историкокультурного значения по их исторической и культурной значимости:

Объекты историко-культурного наследия федерального значе-

ния – объекты, обладающие историко-архитектурной, художественной научной и мемориальной ценностью, имеющие особое значение для истории и культуры Российской Федерации, а также объекты археологического наследия.

Объекты историко-культурного наследия регионального зна-

чения – объекты, обладающие историко-архитектурной, художественной, научной и мемориальной ценностью, имеющие особое значение для истории и культуры субъекта Российской Федерации.

Объекты историко-культурного наследия местного (муници-

пального) значения – объекты, обладающие историко-архитектурной, художественной, научной и мемориальной ценностью, имеющие особое значение для истории и культуры муниципального образования.

11

В международных правовых документах имеются и другие классификации. Наиболее полной и чаще используемой является классификация, данная в Рекомендации «Об охране в национальном плане культурного и природного наследия», принятой на Парижской конференции ЮНЕСКО в 1972 г. В ней культурное наследие, под которой подразумеваются, прежде всего, недвижимые памятники, разделяется на следующие группы:

Памятники – произведения архитектуры, монументальной скульптуры и живописи, включая пещеры и надписи, а также элементы, группы элементов или структуры, имеющие особую ценность с точки зрения археологии, истории, искусства или науки.

Ансамбли – группы изолированных или объединенных строений, которые в силу их архитектуры, единства или связи с пейзажем представляют особую ценность с точки зрения истории, искусства или науки.

Достопримечательные места – топографические зоны, совместные творения человека и природы, представляющие особую ценность в связи с их красотой или интересом с точки зрения археологии, истории, этнологии или антропологии.

Таким образом, можно сказать, что в нашей стране и в мировой практике сложилось определенное разнообразие классификаций, которые не исключают, а дополняют друг друга. Классификации разрабатываются учеными, юристами, практиками по охране памятников с различными целями.

Контрольные вопросы

1.С какой целью производится классификация памятников?

2.Что кладется в основу классификации памятников?

3.Какие существуют виды классификаций памятников?

Основная литература

1.Методические рекомендации по подготовке «Свода памятников истории и культуры СССР». – М., 1972. – Вып. 3. – С. 10–16.

2.Кулемзин А. М. Охрана памятников в России как историкокультурное явление – Кемерово, 2001. – С. 32–35, 43 – 45.

12

3.Закон Российской Федерации Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) Российской Федерации» от 25 июня

2002 г. № 73-ФЗ. Ст. 3, 4.

4.Рекомендация ЮНЕСКО «Об охране культурного наследия в национальном плане культурного и природного наследия», Париж, 16 ноября 1972 г. // Конвенции и рекомендации ЮНЕСКО по вопросам охраны культурного наследи. – М., 1990. – С. 84.

§ 2. Теоретические и методические принципы памятникоохранительной деятельности

П. 1. Общие теоретические принципы памятникоохранительной деятельности

Во всех видах памятникоохранительной деятельности необходимо исходить из видения конечной цели сохранения и использования памятников. Основные цели работы с памятниками заключаются в том, чтобы в процессе использования их основных свойств реализовать их социальные функции. То есть, опираясь на свойства памятников (быть источником сенсорного воздействия, подлинной информации, эмоционального воздействия), достичь конечной социальной цели. Это значит: реализовать гносеологическую функцию (передать достоверные знания), воспитательную функцию (повлиять на формирование мировоззрения личности), коммуникативную функцию (объединить людей вокруг идеалов исторической истины и высокой культуры).

Таким образом, в процессе использования памятников истории и культуры решаются следующие социально значимые задачи: 1- при посредстве достоверного первоисточника информации людям передаются истинные знания, и на их основе формируется неискаженное историческое мировоззрение, адекватная оценка существующей настоящей реальности; 2- на основе знакомства с высокими достижениями классического искусства и традиционной культуры формируется высокий художественный вкус; 3- знакомство с памятниками родного края способствует формированию патриотических чувств; 4- знакомство с историкокультурным наследием других стан формирует толерантное отношение к культуре других народов; 5- знакомство с памятниками отдаленных эпох

13

иисчезнувших цивилизаций дает представление о сложности, разнообразии и многогранности истории и культуры человечества.

Все это в совокупности влияет на формирование отношения к достижениям человеческой цивилизации и человеческому сообществу как к ценности настоящего времени, которое необходимо сохранить, приумножить высокими достижениями и передать в будущее. Отсутствие связи с прошлым ведет к деструктивному, разрушительному взаимодействию с настоящим и подводит к черте, за которой может не оказаться будущего.

Многочисленные исторические факты свидетельствуют о том, что отрицание исторического опыта прошлого, игнорирование общечеловеческих ценностей, преувеличение абсурдных идей, выражающих лишь корпоративные интересы, как правило, заканчиваются провалом. Но прежде чем наступает провал, человеческой цивилизации наносится большой ущерб. Главной задачей использования памятников является формирование у самых широких слоев населения достоверных, правдивых знаний об истории стран, народов и их культуры, раскрытие закономерностей развития искусства.

Формировать бережное отношение к историко-культурному наследию, как считает памятниковед А. Н. Дьячков, можно двумя путями: первый – введение жестких законов; второй – повышение культурного уровня всего общества. Первый путь – это регуляция поведения личности путем принуждения с помощью громадного карательного аппарата. Но он не эффективен, так как требует больших материальных затрат. Личность же, воспитанная диктаторскими методами, рано или поздно находит возможность поступить вопреки своему принуждению. Второй путь – это мотивация поведения по убеждению, когда внутренние мотивы личности

ивнешние требования общества находятся в гармонии. Этот путь наиболее эффективен и ничем не грозит ни личности, ни обществу, ни истори- ко-культурному наследию.

Эти цели могут быть достигнуты при условии правильного использования памятников истории и культуры. Для этого в большей мере подходят памятники-подлинники, так как они дают достоверные знания о прошлом. Памятники-символы могут быть использованы для эстетического воспитания при условии, что эти памятники действительно представляют высокий образец искусства.

14

При этом художественное воспитание не всегда обязательно должно осуществляться на основе шедевров профессионального мастерства. Художественный вкус должен воспитываться на основе знакомства с той основой, которая была питательной средой, источником для высокопрофессионального творчества. Этой средой, как правило, является широкая демократическая среда непрофессионального искусства – народное художественное ремесло и прикладное искусство.

Формирование качеств личности, его знаний и убеждений более успешно осуществляется на волне эмоционального подъема. Общение с памятниками создает благоприятное для передачи знаний психологическое состояние. В зависимости от того, каковы в момент знакомства человека с памятником будут переданы знания, ложные или истинные, таково будет в дальнейшем сознание человека.

Таким образом, общие теоретические принципы памятникоохранительной деятельности исходят из главной цели – сохранить и использовать историко-культурное наследие для адекватного восприятия людьми прошедшего и настоящего, ради создания общественной гармонии в будущем. Достичь этого можно в демократическом государстве с высокой культурой всего общества на основе гуманистических ценностей и толерантного отношения к другим культурам.

П. 2. Общие методические принципы сохранения памятников

Общие методические принципы сохранения историко-культурного наследия были выработаны в течение длительного времени восстановительных работ и использования памятников. В 1981 г. они были сформулированы в виде профессионально-этических правил директором Международного центра по сохранению и восстановлению культурных ценностей Бернардом Фелденом.

Основной принцип Б. Фелдена, из которого вытекают остальные, чтобы при реставрации и использовании памятников им наносилось как можно меньше ущерба. Таким образом, профессиональные требования становятся как бы этическими нормами для специалистов. Б. Фелден писал: «При сохранении памятников культуры необходимы умелое использование имеющихся ресурсов и чувство меры. Но может быть более всего необходимы преданность делу и желание сохранить памятник… В со-

15

временной практике долговременной консервации основное внимание концентрируется на борьбе с причинами разрушения. Нельзя предотвратить стихийные бедствия, такие как наводнение, но предвидение позволяет значительно сократить наносимый ущерб. Невозможно, да и незачем приостанавливать индустриальное развитие, но связанный с этим ущерб может быть сведен до минимума, если вести борьбу с расточительством, неуправляемой экспансией, экономической эксплуатацией и загрязнением среды». [Бернард Фелден. Принципы сохранения культурных ценностей // Курьер ЮНЕСКО, 1981, апрель].

Основные принципы Б. Фелдена применимы как к движимым, так и к недвижимым памятникам. Однако они имеют некоторые различия. Недвижимый памятник всегда находится в открытой неблагоприятной среде, не подвергающейся коррекции со стороны человека. Масштаб работ по сохранению и использованию недвижимых памятников несравненно больше, чем при работе с движимыми музейными предметами. В работах по сохранению и использованию недвижимых памятников принимают участие самые разнообразные специалисты: реставраторы – специалисты по различным материалам; инженеры, строители, археологи, архитекторы, каменщики, плотники и др.

Впроцессе реставрации и использования памятников, чтобы достичь желаемого результата, большое значение имеют этические нормы, которыми руководствуются специалисты по охране памятников. Если специалист смотрит на свое ремесло как на работу, которая дает лишь средства для жизни и не руководствуется высокими нравственными целями сохранения историко-культурного наследия, то он может нанести невосполнимый ущерб памятнику.

Впроцессе работы всем участникам восстановления памятника необходимо соблюдение следующих правил:

1.На всех этапах работы с памятником должна вестись четкая документация, отражающая все применяемые меры и все происходящие изменения.

2.Документально должны быть зарегистрированы все последующие исторические свидетельства, имеющиеся на памятнике.

3.Любые изменения на памятнике должны сводиться к необходимому минимуму.

16

4.Изменения, вносимые в состояние памятника, должны диктоваться непоколебимым уважением к исторической, эстетической и материальной ценности памятника.

5.Всякое вмешательство и изменение памятника, по возможности, должно быть обратимым. Оно не должно быть помехой для подобного вмешательства в будущем. Если дополнение к памятнику необходимо, то материал дополнения должен быть идентичен первоначальному, но в то же время и отличен от него.

6.Памятник не должен вырываться из своего исторического контекста и должен гармонировать с окружающей историко-культурной средой.

Данные методические подходы к работе с памятниками позволят более полно и достоверно восстановить и сохранить недвижимые памятники и передать их последующим поколениям с тем, что они в будущем смогут это сделать на более совершенном уровне.

П. 3. Методы восстановления и сохранения памятников

В практике деятельности по охране и использованию памятников сложились специфические методы их восстановления и сохранения. При этом так же, как и методические принципы, методы работы с недвижимыми памятниками и музейными коллекциями во многом схожи, но и отличны. Эти отличия сложились по тем причинам, что музейные предметы и недвижимые памятники находятся в разных внешних условиях, состоят преимущественно из разных материалов, а также имеют несравненно разные габариты.

Выделяются следующие виды сохранения недвижимых памятников: Предупреждение (косвенная консервация). Это предотвращение разрушения с помощью контроля состояния окружающей среды. Должен осуществляться постоянный контроль состояния атмосферы, освещения, пожарной безопасности, вибрации транспорта, смещения грунта и т. п.

Сюда же относится и предотвращение хищений и вандализмов. Сохранение. Оно направлено на поддержание памятника в том со-

стоянии, в каком оно досталось современному поколению. Сохранение предусматривает приостановление или полную остановку разрушительного воздействия внешних и внутренних причин разрушения памятника, то есть сдерживание отрицательного воздействия внешней агрессивной

17

среды и естественное старение материала памятника. Этому способствует постоянный профилактический осмотр памятника и сохранение его естественного состояния.

Укрепление (непосредственная консервация). Укрепление материала памятника осуществляется путем введения в его фактуру или покрытие его связующим составом, а также пропитка веществом, останавливающим естественное старение материала. При этом необходимо учитывать, что в настоящее время нет универсальных препаратов, способных навечно консервировать все материалы. Они постоянно совершенствуются. Необходимо применять такие препараты, которые не только не навредят сохранности материала памятника и сохранят его внешний вид, но и позволят впоследствии его нейтрализовать и заменить более совершенным. Укрепление, как правило, применяется для того, чтобы временно приостановить интенсивное разрушение памятника и выиграть время для его более длительной консервации.

Реставрация. Это восстановление первоначального вида памятника. Ее целью является возврат памятнику всех его подлинных деталей при минимальном использовании новых включений и дополнений.

Существует археологический и стилистический методы реставрации. Археологический метод рассчитан на максимальное сохранение подлинности памятника в его исторической динамике. При этом особое внимание придается любым изменениям памятника, возникшим в последующее время, так как позднейшие добавления также являются документальными свидетельствами определенных событий. Освобождение от поздних пристроек может допускаться при твердой уверенности, что они не представляют ни исторической, ни художественной ценности. Метод археологической реставрации предполагает применение приема «анастилоз», когда сохранившиеся руинированные детали памятника «возвращаются» на прежнее место.

Стилистический метод реставрации не рассчитан на полное сохранение всех подлинных деталей памятника. Он допускает вместо утраченных деталей изготовление новых, похожих на оригинал. Замена подлинных деталей на новые получила название «новодел». Его использование допустимо при реставрации, особенно тех памятников, которые были построены из недолговечных материалов. Качественная реставрация стилистическим методом не фальсифицирует историчности или художествен-

18

ных достоинств памятника. Новые детали не противоречат первоначальному замыслу создателей, хотя и не являются подлинными. Стилистический метод не рассчитан на восстановление подлинности. С его помощью восстанавливается лишь тот стиль, в каком был создан памятник.

Имитация (копирование). Этот метод используется чаще всего для воссоздания утраченных элементов памятника. Ими, как правило, являются наиболее уязвимые части памятника – декоративные детали. Иногда имитируются не только отдельные детали памятника, но и сам памятник. Это делается в том случае, если в естественных условиях памятник сохранить невозможно. В таком случае оригинал хранят в специальном помещении, а копию устанавливают на место оригинала. Чаще всего этот метод применяется к произведениям скульптуры. Например, знаменитая скульптура «Давид» работы Микельанджело, стоявшая на площади во Флоренции, была заменена копией. Применяется такой метод и к произведениям наскального искусства (петроглифам). Копия пещеры Альтамир (Испания), в которой были обнаружены полихромные изображения животных эпохи верхнего палеолита, в настоящее время предоставлена для посещения многочисленным туристам. Оригинал, во избежание повреждения рисунков, доступен только для специалистов.

Реконструкция. Этот метод используется в случае полной или значительной утраты подлинного памятника. Реконструкция, как правило, делается из иных материалов, чем памятник. Реконструкция не комуфлируется под «патину времени». Достоверность внешнего вида реконструируемого памятника достигается за счет точных данных об оригинале. Реконструкция производится как на месте исчезнувшего памятника (Храм Христа-Спасителя в Москве), так и на новом месте (храмовый комплекс в Абу-Симбеле).

При воспроизведении памятников, как правило, применяется не один какой-либо метод, а комплекс методов, позволяющий как можно более полно и достоверно, с наименьшими потерями для оригинала сохранить, восстановить и в дальнейшем использовать памятник.

Таким образом, теоретические и методические принципы охраны памятников имеют общую конечную цель: осуществлять сохранение на высоком научном уровне тех общечеловеческих долговре-

19

менных ценностей, которые соответствуют не сиюминутным идеологическим потребностям, а вечным аксиологическим представлениям человечества.

Контрольные вопросы

1.Каковы главные цели памятникоохранительной деятельности?

2.Какие социальные задачи решаются деятельностью по охране памятников?

3.В чем состоит главный нравственный принцип восстановления памятников?

4.В чем состоит сходство и различие сохранения предметов музейного фонда и недвижимых памятников?

Основная литература

1.Кулемзин А. М. Охрана памятников в России: Спецкурс. – Томск, 1999. – С. 10–16.

2.Филден Б. Принципы сохранения культурных ценностей // Курьер ЮНЕСКО, 1981, апрель.

Дополнительная литература

1.Дьячков А. Н. Нравственный фактор в сохранении недвижимого

культурного наследия // Памятники в изменяющемся мире. Материалы международной научно-практической конференции. –

М., 1993. – С. 11–16.

2.Сборник руководящих документов по управлению местами, являющимися всемирным культурным наследием. – М., 1996. – С. 18–80.

§ 3. Методика выявления и учета памятников

П. 1. Выявление памятников

Полное выявление всех памятников необходимо с целью получения полного представления об историко-культурном потенциале того или иного региона и страны в целом. Это необходимо для развития исторической науки, использования памятников для развития культуры, экс- курсионно-туристской деятельности. Полное раскрытие всех сущностей

20