Логика. Теория и практика. Учебное пособие для СПО

Несмотря на это, на митингах в поддержку президента США Дональда Трампа стало появляться все больше людей, одетых в майки с буквой Q.

7.25 марта начался пожар в кемеровском торговом центре «Зимняя вишня».

https://memepedia.ru/pranker-evgenij-volnov/

Украинский пранкер Евгений Вольнов в прямом эфире своего YouTube-канала обзванивал кемеровские морги и от лица сотрудника МЧС РФ предупреждал о «сотнях трупов», которые якобы должны будут принять судебные медики. Слухи о таком количестве жертв быстро расползлись по городским сообществам в интернете.

По официальной информации, при пожаре погибли 64 человека, из которых 41 ребенок.

8.Журналист Аркадий Бабченко, об убийстве которого 29 мая сообщила нацполиция Украины, оказался жив. На следующий день Служба безопасности этой страны объявила, что все произошедшее, включая фото окровавленного Бабченко на пороге собственной квартиры, было частью специальной операции.

https://versia.ru/ubityj-na-ukraine-zhurnalist-babchenko-okazalsya-

zhiv

9.Пока весь мир бьется над изобретением лекарства от коронавируса, в рунете уже принялись продавать готовые вакцины. Сообщества, которые предлагают сыворотку можно обнаружить во «ВКонтакте».

https://ok.ru/ntv/topic/151200117459731

— Секретная вакцина, разработана в Новосибирске. Проверена на десяти зараженных, все исцелились. Цена — 1 000 рублей за пачку, — гласит объявление.

Пишем владельцу группы с намерением купить. Тот просит прислать сумму на свою карту и уверяет, что посылка дойдет за неделю.

101

—Точно работает? — наивно интересуемся мы.

—Гарантии никакой не даю, но хуже не станет. Вы деньги уже перевели? — интересуется в ответ продавец.

Вероятно, никаких препаратов вам так и не пришлют. Или в лучшем случае получите пустышки-плацебо.

Ранее подобные объявления можно было встретить на популярной площадке интернет-торговли «Авито». Но сегодня все фейки удалены. Вот что сообщили kp.ru в пресс-службе компании:

—Мы серьезно относится к проблеме пандемии коронавируса. Стараемся не допускать на площадку товары и услуги, которые могут нести недостоверную информацию о болезни и способах ее лечения. Объявления о продаже товаров для лечения коронавируса, а также предложения, содержащие спекуляцию на этой теме, к примеру, домашние тесты, блокируются системой модерации.

Кроме вакцин, в продажу запустили мерч — то есть фирменную продукцию. В Сети можно найти футболки «Защищен от коронавируса», обереги и коллекционные монеты.

10. Последний случай распространения фейковой новости — это якобы совет доктора Рошаля есть чеснок, чтобы не заразиться коронавирусом. По Сети распространилась аудиозапись с голосом, похожим на его голос. Аналогичным образом распространяются дипфейки — когда внешность человека подделывается на фотографии или видео.

Таким образом, злоумышленники играют на обеспокоенности пользователей Интернета и распространяют ложную информацию. Беда в том, что такие действия наводят панику среди людей. И подобное происходит стабильно.

https://hi-tech.mail.ru/

102

11. В России разрабатывают беспилотное аэротакси. https://newtvnews.ru/science/2020/03/15/v-rossii-razrabatyvajut-

bespilotnoe-ajerotaksi/

В России создают беспилотное аэротакси, которое сможет перевозить пассажиров на расстояние до 500 км с крейсерской скоростью 500 км/час. Первую экспериментальную модель планируют создать к 2025 году, на ней будут отрабатывать вертикальные взлет и посадку.

Ожидается, что далее будет выпущен летный образец, грузоподъемность которого составит 500 кг (четыре пассажира), пишет газета «Известия».

Такое аэротакси прежде всего создают для применения в горо- дах-миллионниках и в самых больших по площади областях страны. Актуальным применение транспортного средства станет из-за нехватки в России взлетно-посадочных полос, объяснили разработчики из Национальной технологической инициативы (НТИ).

«Высокую скорость аппарата обеспечит установленная на его борту газотурбинная установка, соединенная с электрогенератором. Через батарею суперконденсаторов он питает шесть стационарных двигателей, — рассказал заместитель соруководителя рабочей группы “Аэронет” НТИ Павел Булат. По его словам, двигатели будут вращать подъемные и маршевые вентиляторы, которые будут полностью убраны внутрь фюзеляжа, выполняющего функции крыла. Управление планируется осуществлять струйными рулями и за счет изменения вектора тяги. Силовую электронику для машины создадут из карбида кремния вместо традиционного кремния.

Материал корпуса также будет инновационным. Конструкторы собираются применить новейший сплав алюминия и скандия. Его разработали во Всероссийском институте авиационных материалов. Это позволит создать легкий цельнометаллический фюзеляж сварной конструкции.

Полную версию материала читайте в свежем номере «Известий» от 16 марта.

103

12.СМИ узнали дату перенесённого запуска «Союза» с космодрома «Куру».

https://newtvnews.ru/science/2020/03/15/smi-uznali-datu-perenesjon nogo-zapuska-sojuza-s-kosmodroma-kuru-2/

Запуск российской ракеты-носителя «Союз-СТ» со спутником Объединённых Арабских Эмиратов с космодрома «Куру» назначен на 14 апреля, сообщает ТАСС со ссылкой на источник в ракетнокосмической отрасли.

Ранее запуск ракеты с британскими спутниками с космического центра во французской Гвиане планировался на 6 марта. Старт был перенесён из-за выявленных замечаний к разгонному блоку «Фрегат». После этого специалисты приняли решение о возвращении ракеты в монтажно-испытательный корпус и замене блока «Фрегат» на аналогичный разгонный блок, который имеется на космодроме.

В ходе предстоящего запуска ракета-носитель «Союз-СТ» выведет на околоземную орбиту разведывательный спутник ОАЭ Falcon Eye 2. Предыдущий аппарат этой серии был уничтожен при неудачном запуске в июле 2019 года. Тогда запуск также проводился с космодрома «Куру», но с использованием европейской ракеты-носителя

Vega.

Как ранее сообщало ИА REGNUM, 7 марта в Роскосмосе заявили о частичной замене российских специалистов на космодроме «Куру» в рамках плановой ротации.

13.Астрофизики смоделировали рождение магнетаров. https://newtvnews.ru/science/2020/03/15/astrofiziki-smodelirovali-

rozhdenie-magnetarov-2/

Французские и немецкие астрофизики создали компьютерную модель, объясняющую возникновение сильнейших магнитных полей у магнетаров — особого класса нейтронных звёзд, ответственных за самые мощные и яркие взрывы во Вселенной.

«По мнению авторов, быстро вращающиеся магнетары рождаются в коллапсирующих массивных звёздах, а сильное магнитное

104

поле появляется у них позже, благодаря усилению ранее существовавших слабых полей», — передаёт РИА «Новости».

Как уточнили учёные, сегодня науке известны всего пять магнетаров класса SGR. Эти объекты тяжело изучать: они живут всего около миллиона лет, а сильное излучение пропадает после 10 тысяч лет с момента возникновения. Эти коллапсирующие объекты обладают сильнейшими магнитными полями и при диаметре 12–20 километров имеют массу, сопоставимую с Солнцем.

Астрофизики с помощью суперкомпьютера Французского национального вычислительного центра рассчитали, что сверхбыстрое вращение объектов SGR с периодом в восемь миллисекунд оказывается более эффективным для генерации магнитного поля, чем считалось ранее.

Как писал NEWS.ru, в феврале учёные из Международного центра радиоастрономических исследований зафиксировали самый мощный выброс энергии во Вселенной со времён Большого взрыва. Источником могла стать сверхмассивная чёрная дыра в созвездии Змееносца.

14. Компетенция в сфере гостеприимства. https://spbtk.ru/приемная-комиссия/виртуальный-кабинет-профо

риентации/43-02-14-гостиничное-дело/

На сегодняшний день гостиничный сервис — это одна из наиболее разносторонних и быстро развивающихся специальностей, получить которую можно в среднем профессиональном или высшем образовании. Специалист по отелям обычно знает все стороны работы предприятия, что подразумевает широкий круг получаемых знаний в области управления персоналом, обслуживания гостей. В этой статье мы расскажем о том, что это за профессия — гостиничный сервис, и где можно пройти обучение.

Специалисты этой сферы востребованы в гостиницах и туристических комплексах, в санаториях и пансионатах, в домах отдыха. Они занимаются организацией сервисной деятельности, работают на ре-

105

сепшен, организовывают технологический процесс обслуживания. Карьерный рост в этой сфере возможен – при желании можно занять должность управляющего в гостинице. Заработная плата специалистов в сфере гостиничного дела зависит от их непосредственных обязанностей и места работы. В среднем оклад таких сотрудников – от

25 000 до 60 000 рублей.

Плюсы и минусы профессии У работы присутствуют свои достоинства:

•возможность карьерного роста;

•хорошая заработная плата при наличии стажа;

•востребованность.

Существуют у данной сферы деятельности и недостатки:

•частые стрессовые ситуации;

•ненормированный рабочий график и отсутствие выходных.

15. Социальная работа. https://szn.gov74.ru/szn/other/proforientaciya/mirprofessij/bankinter

aktivnyxprofessiogram/chelovekchelovek/socialnayarabota.htm

Социа́льная рабо́та — профессиональная деятельность, имеющая цель содействовать людям, социальным группам в преодолении личностных и социальных трудностей посредством поддержки, защиты, коррекции и реабилитации.

В самом общем виде социальная работа представляет собой сложное общественное явление, самостоятельную область научнопрактического знания, профессию и учебную дисциплину.

Как следует из определения социальной работы, принятого Международной ассоциацией школ социальной работы и Международной федерацией социальных работников 27 июня 2001 года в Копенгагене, «профессиональная деятельность социальных работников способствует общественным изменениям, решению проблем человеческих взаимоотношений; содействует укреплению способностей к функциональному существованию в обществе и освобождению людей в целях повышения их уровня благополучия. Используя теории

106

поведения человека и общественных систем, социальная работа способствует взаимодействию людей с их окружением. Принципы прав человека и социальной справедливости являются фундаментом социальной работы».

16. Социальная психология личности. https://docs.google.com/document/d/12mjLqnvVpNG0klCJSOdf-N4

25ld13aodBgePYGZLo6k/mobilebasic

Рассмотрим несколько определений личности:

1.Это активный субъект, ответственный за свои поступки, обладающий способностью регулировать жизнь и разрешать различные жизненные противоречия.

2.Носитель сознания.

3.Это системное качество индивида, которое определяется вовлеченностью в социальные связи, способностью к переживаниям, познанию, преобразованию окружающего мира.

4.Личность — это комплекс выработанных предпочтений и привычек, психических особенностей, социокультурного опыта, знаний, которые определяют поведенческие нормы индивида и влияют на его связь с окружающим миром.

5.Личность — совокупность индивидуальных психологических свойств, которые отличают человека от других людей.

Также в понятие «личность» психологи включают устойчивые особенности характера, которые свидетельствуют об индивидуальности и характеризуют человека как члена общества. Сюда можно отнести развитость способностей (коммуникативных, языковых, речевых), направленность стремлений и деятельности, темперамент. Этих компонентов огромное количество, и все они отличают человека как личность. Чтобы их структурировать, психологи выделили 4 уровня.

107

17. Н.В. Ронжина. Актуальные проблемы нормативно-прав- ового обеспечения курса «основы религиозных культур и светской этики» и практика его реализации

https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/30360/1/978-5-8295-0672 -8_2019_28.pdf

В преподавании курса «Основы религиозных культур и светской этики» можно выделить ряд особенностей и проблем, требующих научного осмысления и практической реализации: нормативноправовое регулирование, материально-техническое оснащение, уровень методической, психологической подготовленности учителей, осуществляющих образовательную деятельность по данной учебной дисциплине, готовность родителей выбрать для своих детей тот или иной модуль курса и ряд других. В рамках данной статьи будет уделено особое внимание правовому регулированию данной проблемы и практике ее реализации в образовательном процессе.

Не все однозначно при выборе и реализации разных модулей дисциплины ОРКСЭ в образовательном процессе. В частности, обращает на себя внимание тот факт, что родители чаще всего выбирают нейтральные, не конфессиональные модули, связанные с проблемами мировых религиозных культур вообще (собственно культурологический подход) или основы светской этики. В настоящее время «Основы светской этики» изучает 44, 62 %, «Основы мировых религиозных культур» — 18, 2 % школьников, остальные дети — около 40 % — изучают конфессиональные модули. В Свердловской области, например, «Основы православной культуры» изучает 7 058 детей из 44 725 школьников четвертых классов. Как отмечают исследователи, это показатель, близкий к северокавказскому, где, по известным причинам, выбирают конфессиональный, но не православный модуль. Причины такого выбора кроются, как правило, в отсутствии должной квалификации учителей для преподавания конфессиональных модулей. Повышение квалификации оказывается недостаточным, чтобы осуществить качественную их подготовку. Определенную роль в выборе родителями модулей для детей играет собственная мировоззрен-

108

ческая позиция родителей: они чаще всего относят себя к неверующим (или индифферентно относящимся к религии вообще, и к православию в частности), не хотят «навязывать» своим детям никакую религию, и этим обусловлен их выбор. Вместе с тем, проблема духовнонравственного воспитания подрастающего поколения в стране становится все более актуальной, о чем свидетельствуют «…вызовы в нравственной сфере, что особенно проявляется в молодежной среде» [6, с. 65] — падение уровня рождаемости, внебрачные дети, сожительство, аборты (в 2017 году в России 600 тысяч абортов) и т.д. Негативное влияние на неокрепшие умы подрастающего поколения оказывает информация из Интернета и социальных сетей о псевдоценностях, свободоизъявлении представителей западного мира в рамках однополых браков, усыновления и воспитания ими детей, информация о молодежном движении чайлдфри (субкультура, представители которой сознательно отрицают рождение детей) и др. Интернет изобилует информацией суицидального характера, подросткового и молодежного садизма и жестокости. Причины такого падения нравственности представляются довольно многообразными: социокультурные, личностно-деструктивные, отрицательно-поколенческие, информационные и др. Поэтому в среде педагогов, психологов, родителей нарастает тревога и осознание необходимости предпринять ряд мер по выравниванию данной ситуации посредством обращения к образованию и воспитанию. Педагогической общественностью широко обсуждается учебно-методический комплекс «Нравственные основы семейной жизни» и уже несколько лет реализуется курс «Основы религиозных культур и светской этики» в российских школах.

18. «Экосистемный переход»: будущее (инновационнообразовательных) систем. Павел Лукша GEF / GVA / СКОЛКОВО 9 октября 2018 г.

https://www.youtube.com/watch?v=VztyKiyVPqkпреподаватель

Предпосылки трансформации образования: сложное общество

• «Экосистемный переход» в образовании

109

•Экосистемы в природе и в экономике

•Университет / школа как (прото)экосистема

•Организация и организаторы экосистем

Возникновение сетецентрической цивилизации требует эволюции систем управления, включая системы управления коллективными намерениями.

Ключевые изменения:

•Невозможно раз и навсегда подготовиться к жизни в условиях возрастающей неопределенности, (поэтому) образование будет происходить на протяжении всей жизни.

•Невозможно все время сопровождать развитие: критично «учиться учиться» и включать в план своего развития все сферы жизни (не только профессиональные компетенции).

•Интеграция образования и управления здоровьем.

•То, чему учат, и как учат – должно соответствовать друг другу (учить через опыт новых компетенций, а не через теорию).

19. Е.В. Балацкий. Финансовый университет при Правительстве РФ, ЦЭМИ РАН, Москва. Управленческие парадоксы реформ в университетском секторе // Журнал Новой экономической ассоциации. 2015. № 2 (26), с. 124–149.

https://www.elibrary.ru/item.asp?id= 23817312

Реформы высшей школы в России проводились в два этапа и характеризовались наличием большого числа парадоксов. Главный из них состоит в проведении на протяжении почти 20 лет политики минимального регулирования рынка вузов, что привело к надуванию образовательного пузыря, расширению сектора государственных вузов и возникновению бюджетного кризиса. Необходимость нормализации ситуации привела к череде жестких реформаторских решений (2011–2014 гг.), что противоречило первоначальной установке на минимальное вмешательство в жизнь университетов. Фактически исходная идея о формировании полноценного рынка вузов оказалась нереализованной. Расширение рынка университетов шло не столько

110