Краткая немецкая грамматика с контрольно-тренировочными упражнениями

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

(POSSESSIVPRONOMEN)

ВОЗВРАТНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ

(DAS REFLEXIVPRONOMEN)

Возвратное местоимение sich соответствует в русском языке возвратной частице -ся или местоимениям себе, себя. Например, sich schämen, sich waschen (табл. 21).

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

(DEMONSTRATIVPRONOMEN)

Наиболее употребительные указательные местоимения – dieser

(этот), jener (тот), solcher (такой), das (то,это), es (это, то).

Местоимения dieser, solcher, jener склоняются как определенный артикль.

31

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

(FRAGEPRONOMEN)

К вопросительным местоимениям относятся wer? was? welcher? was für ein? was für eine? (табл. 22).

Таблица 22

Вопросительные местоимения

Местоимения wer? и was? Всегда стоят в единственном числе и не различаются по родам. Местоимение wer? oтносится к лицам, a was? к

предметам. Wer liest? – Кто читает? Was liegt da? – Что лежит здесь? Местоимение was? употребляется, когда спрашивают о профес-

сии: Was ist dein Vater von Beruf?

Wer? и was? употребляются в качестве подлежащего или второстепенного члена предложения: Wer geht heute ins Kino?

Вопросительное местоимение welcher, -es, -e склоняется как опре-

деленный артикль: Welchen Artikel übersetzen Sie?

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

(INDEFINITPRONOMEN UND DAS PRONOMEN KEIN)

Наиболее употребительными неопределенными местоимениями являются man (не переводится), jemand (кто-то, кто-нибудь), jeder (всякий, каждый, любой), alle (все), einige (некоторые), viele (многие), etwas (что-то).

К отрицательным местоимениям относятся kein, keine (никакой,

никакое, никакая), niemand (никто), nichts (ничто).

Местоимение jeder имеет только форму единственного числа и склоняется как определенный артикль (табл. 23).

32

Эти местоимения употребляются только во множественном числе и склоняются как определенный артикль (табл. 24).

Таблица 24

Местоимения alle, einige, viele, beide, wenige

Эти местоимения употребляются как существительные и прилага-

тельные: Viele kommen zur Versammlung. Viele Studenten kommen zur Versammlung. Местоимения kein, keine отрицают только имя существительное и стоят вместо определенного артикля: Ich habe kein Buch. Они склоняются в единственном числе как неопределенный артикль, а во множественном числе – как определенный артикль (табл. 25). Род, падеж и число определяются существительным, с которым kein употребляется.

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (RELATIVPRONOMEN)

Относительными местоимениями являются der, das, die, welcher, welche, welches – который, которая, которое (табл. 26).

Относительные местоимения вводят придаточные предложения. В придаточном предложении они являются одновременно и союзным словом, и членом предложения, z.B.: Der Lektor, der aus Minsk gekommen ist, erzählte uns von der Gemäldegalerie.

33

НЕОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ MAN (UNBESTIMMT-PERSŐNLICHES PRONOMEN MAN)

Местоимение man употребляется только в именительном падеже и является в предложении подлежащим. Оно не склоняется. При подлежащем man глагол стоит в 3-м лице единственного числа. В русском языке нет соответствующего местоимения, и предложения с man переводятся неопределенно-личными предложениями, в которых отсутствует подлежащее, а сказуемое стоит в 3-м лице множественного числа: Man baut ein groβes Gebäude.

Местоимение man с модальными глаголами müssen, sollen, können переводится на русский язык безличным оборотом с наречием: man muss – нyжнo, man soll nicht – не нужно, man kann – можно, man kann nicht – нельзя. В прошедшем времени вводится слово было: Man musste

– нужно было, man konnte – можно было.

БЕЗЛИЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ ES (UNBESTIMMTES PRONOMEN ES)

Безличное местоимение es не переводится и не склоняется. Оно имеет только форму именительного падежа единственного числа и выступает в предложении как подлежащее.

Безличное местоимение употребляется:

1.В безличных предложениях и оборотах, обозначающих явления природы и ощущения человека: Es regnet, es schneit, es friert mich.

2.В безличных оборотах, обозначающих время дня, месяца, года: Es ist Juni, Es war Winter. Es wurde Abend.

3.В безличных оборотах, в которых глаголы потеряли свое основное значение: Wie geht es? Wie geht es ihm? Hier gibt es viele Blumen.

4.В качестве формального слова, вводящего предложение: Es gehen hier immer viele Leute vorbei.

5.Как коррелят (соотносительное слово) к инфинитивной группе,

инфинитиву: Es ist unsere Pflicht, gut zu arbeiten.

6.В безличном пассиве: Es wird hier viel gearbeitet.

Ȕbung 1. Ȕbersetzen Sie ins Russische:

1.In unseren Schulen lernt man viele Fremdsprachen. 2. In den Deutschstunden spricht man nur deutsch. 3. Heutzutage baut man viel mehr als früher. 4. Bei der Ȕbersetzung unbekannter Texte benutzt man das Wörterbuch. 5. Im Kabinett zeigte man uns moderne Apparatur.

34

Ȕbung 2. Ȕbersetzen Sie ins Deutsche:

Уже холодно. Уже не тепло. Быстро бегут. Еще рано. В комнате тепло. Там продают немецкие книги. У нас играют в шахматы. В библиотеке получают новые газеты. В дверь стучат. Летом часто идет дождь: сначала сверкает молния, гремит гром, а затем идет дождь. На улице видно много людей. Было уже темно, и его ждали дома. Это было в июле. Было еще рано. Слышно пение птиц. В комнате не курят. В нашей школе учатся охотно. У нас много спорят.

Ȕbung 3. Ȕbersetzen Sie ins Deutsche:

1.Я исправляю свою работу. 2. Мы пишем свое домашнее задание.

3.Мы любим свою работу. 4. Учительница хвалит своих учениц.

5.Учитель объясняет своим ученикам их домашнее задание 6. Я вчера видела собаку около твоего дама. 7. Учительница объясняет своим ученикам новые правила. 8. Вы уже проверили свои работы? 9. Брат любит свою собаку, а сестра – свою кошку. 10. Ты пишешь своим родителям часто? 11 Он давно уже не видел своих друзей. 12. Они всегда помогают своим друзьям. 13. Дети уважают своих учителей. 14. Я редко встречаю свою учительницу.

Ȕbung 4. Deklinieren Sie die Substantive und die Pronomen im Singular und im Plural:

Unser Lehrer, ihre Mutter, mein Bruder, dein Heft, ihre Kinder, euer Haus, seine Schwester, eure Lehrerin, seine Arbeit, ihr Kind.

Ȕbung 5. Dieser, solcher oder welcher?

1.… Natur werde ich nie vergessen?

2.… interessanten Film solIte man sich eigentlich zweimal ansehen.

3.Als Knabe habe ich ... Pflanzen schon gesehen?

4.Was soll ich mit …. Buch machen?

5.Wie kannst du … Menschen vertrauen?

Ȕbung 6. Verwenden Sie die Demonstrativpronomen:

das Gebäude, der Raum, die Uhr, der Sportler, der Maler, der Bericht, die Erzählungen.

Ȕbung 7. Ȕbersetzen Sie ins Deutsche:

1. Он учился в этой школе, а я в той. 2. Ты опять делаешь эту ошибку. 3. Таких цветов я еще не видел. 4. Какие цветы стоят в этой вазе? 5. Какие красивые цветы ты мне принесла! 6. Эти леса еще молоды.

35

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (DIE NUMERALIA ODER ZAHLWŐRTER)

В немецком языке различают следующие группы числительных:

количественные: eins, zwei, drei, vier…

порядковые: der vierte, der erste, der zweite… дробные: 1/4 ein Viertel, 1/40 ein Vierzigstel…

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

36

Ȕbung l. Merken Sie sich folgende Ausdrücke: addieren, subtrahieren, multiplizieren, dividieren.

Ȕbung 2. Addieren Sie:

4 + 5 = 9 (vier und oder plus fünf ist neun).

Ȕbung 4. Multiplizieren Sie:

9 7=63 neun mal sieben ist dreiundsechzig.

Wann ist Puschkin geboren?

Wann ist er gestorben?

ГЛАГОЛ (DAS VERB)

Глагол является частью речи и имеет лицо, число, время, наклонение, залог. Категория вида не свойственна немецкому глаголу.

Различают личные (спрягаемые) и неличные формы глагола. К последним относятся инфинитив и причастия.

По словообразованию глаголы делятся на простые, производные и сложные.

По значению глаголы классифицируются на полнозначные и вспомогательные. К вспомогательным относятся вспомогательные, связочные и модальные глаголы.

По отношению к дополнению различают переходные, непереходные и возвратные глаголы.

По отношению к подлежащему глаголы делятся на личные и безличные, а по типу спряжения – на сильные, слабые и неправильные глаголы.

37

ГЛАГОЛЬНЫЕ ПРИСТАВКИ (VERBALE PRȀFIXE)

Глагольные приставки могут быть неотделяемыми и отделяемыми.

Неотделяемые приставки be-, ge-, er-, ver-, zer-, emp-, ent-, miss не отделяются при спряжении глагола, не имеют, кроме miss-, самостоятельного значения и безударны (табл. 29).

Отделяемые приставки аn-, auf-, aus-, mit-, nach-, zu-, vor-, ein- и

другие отделяются при спряжении глагола, они всегда под ударением и имеют самостоятельное значение (табл. 30).

Например: Ich besuche meine Brille. Ich versuche ihn anzurufen. Ich rufe dich früh morgen an. Hören Sie bitte aufmerksam zu!

Ȕbung 1. Gebrauchen Sie diese Verben in den Sätzen:

1.Man ... diese Frage mit Schweigen (übergehen). Der Vorsitzende ... zur nächsten Frage der Tagesordnung (übergehen).

2.Er ... seinem Chef den Vorschlag (unterbreiten). Die Mutter ... eine Decke, damit die Tochter nicht auf der feuchten Erde sitzt (unterbreiten).

3.Der Schüler ... ein Paar Minuten, dann begann er zu antworten (überlegen). Es ist kalt, ich ... eine kalte Jacke (überlegen).

4.Das Wasser ... an dieser Stelle (durchbrechen). Das Wasser ... den Damm (durchbrechen).

38

Ȕbung 2. Bestimmen Sie mittels eines Wörterbuches die Bedeutung folgender Verben:

1)sprechen, besprechen, versprechen;

2)fallen, gefallen, verfallen, zerfallen;

3)treiben, vertreiben, betreiben, herumtreiben;

4)schaffen, verschaffen;

5)übergehen – übergehen;

6)unterbreiten – unterbreiten;

7)überlegen – überlegen;

8)durchbrechen – durchbrechen;

9)suchen – besuchen – versuchen – ersuchen;

10)bieten – gebieten – verbieten;

11)schneiden — zerschneiden – beschneiden;

12)nehmen – entnehmen – vernehmen – sich benehmen;

13)fangen – empfangen;

14)brauchen – verbrauchen – missbrauchen;

15)übersetzen – übersetzen;

16)unterbreiten-unterdrucken;

17)durchfahren – durchfahren;

18)widerreden – widersprechen – widersetzen.

Ȕbung 3. Gebrauchen Sie die folgenden Verben: begleiten: Mein Freund ... mich zum Bahnhof. ankommen: Der Zug ... rechtzeitig. versprechen: Du ... mir das tausendmal. aufstehen: Heute ... ich recht früh.

reparieren: Der Meister ... das Auto gründlich.

СИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ (STARKE VERBEN)

Cильные глаголы (их около 180–200) меняют корневую гласную, и их нужно запомнить. В табл. 31 представлены основные сильные и неправильные глаголы.

39

40