Краткая немецкая грамматика с контрольно-тренировочными упражнениями

Окончание табл. 5

11

ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(PLURALBILDUNG DER SUBSTANTIVE)

Почти все немецкие существительные образуют множественное число при помощи суффиксов -е, -еn, -еr или без суффикса. По первому типу образуют множественное число большинство существительных мужского рода, по второму – существительные женского рода, по третьему – большинство существительных среднего рода, по четвертому типу – существительные всех трех родов.

ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МУЖСКОГО РОДА

1. Первый тип с суффиксом -е (с умлаутом и без него):

− большинство существительных мужского рода с умлаутом: der Sohn

– die Söhne, ohne Umlaut: der Tag – die Tage ; der Monat – die Monate;

− существительные иностранного происхождения на: -al, -an, -ar, -ier, -eur, -og: der Admiral – die Admirale, der Dekan – die Dekane, der

Sekretär – die Sekretäre.

2. Второй тип с суффиксом -еn (без умлаута):

−существительные мужского рода, относящиеся к слабому склоне-

нию, одушевл нные, на -е: der Hase – die Hasen, der Knabe – die Knaben, der Kollege – die Kollegen;

−односложные существительные, утратившие в процессе исторического развития суффикс -е и обозначающие существа мужского рода: der Mensch – die Menschen: Held – die Helden, der Hirt – die Hirten, der Zar – die Zaren, der Tor – die Toren;

12

−слова иноязычного происхождения на -ist, -ent, -ant, -ot, -at, -et, -graph, -nom, -log, -soph, -arch, обозначающие живые существа: der Sozialist – die Sozialisten, der Soldat – die Soldaten, der Aspirant – die Aspiranten, der Agronom – die Agronomen;

−следующие иноязычные неодушевленные существительные с теми же суффиксами: der Diamant – die Diamanten, der Planet – die Planeten;

−существительные на -or: der Doktor – die Doktoren, der Traktor – die Traktoren;

−следующие существительные: der Nachbar – die Nachbaren, der Staat

– die Staaten, der See – die Seen.

3. Третий тип с суффиксом -er (с умлаутом и без него):

существительные с умлаутом: der Mann – die Männer, der Mund – die

Münder, der Rand – die Ränder, der Reichtum – die Reichtümer, der Gott – die Götter, ohne Umlaut: der Geist – die Geister, der Leib – die Leiber.

4. Четвертый тип – без суффикса (с умлаутом и без него):

−существительные на -er,-el,-en: der Vater – die Väter, der Apfel – die Ȁpfel, der Garten – die Garten.

ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ЖЕНСКОГО РОДА

1. Первый тип с суффиксом -en (без умлаута):

– большинство существительных женского рода, причем:

а) оканчивающиеся на -e,-er,-el принимают суффикс только -n: die Schule – die Schulen, die Tafel – die Tafeln, die Feder – die Federn,

остальные существительные принимают суффикс -en: die Frau – die Frauen, die Uhr – die Uhren, die Tür – die Türen;

б) все иноязычные существительные женского рода принимают -en: die Nation – die Nationen, die Partei – die Parteien;

в) существительные на -in удваивают букву -n: die Lehrerin – die Lehrerinnen.

2. Второй тип с суффиксом -e:

– следующие односложные существительные с умлаутом: die Angst – die Ȁngste, die Axt – die Ȁxte, die Bank – die Bänke, die Braut – die Bräute, die Faust – die Fäuste, die Frucht – die Früchte, die Gans – die Gänse, die Gruft – die Grüfte, die Hand – die Hände, die Haut – die Häute, die Kraft – die Kräfte, die Kuh – die Kühe, die Kunst – die Künste, die Laus – die Läuse, die Luft – die Lüfte, die Lust – die Lüste, die Macht – die Mächte, die Magd

– die Mägde, die Maus – die Mäuse.

3. Третий тип без суффикса:

– сюда относятся только два существительных, причем с умлаутом: die Mutter – die Mütter, die Tochter – die Töchter.

13

ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ СРЕДНЕГО РОДА

1. Первый тип с суффиксом -er:

– большинство существительных, причем с умлаутом и без умлаута: das Buch – die Bücher, das Dach – die Dächer, das Dorf-die Dörfer, das

Haus – die Häuser, das Ei – die Eier, das Regiment – die Regimenter.

2. Второй тип с суффиксом -е:

− das Bein – die Beine, das Fall – die Fälle, das Haar – die Haare, das Heft – die Hefte, das Gebiet – die Gebiete, das Schiffdie Schiffe;

− следующие иноязычные существительные: das Diktat – die Diktate, das Diplom – die Diplome, das Metall – die Metalle;

− грамматические термины: das Adjektiv – die Adjektive, das Attributdie Attribute, das Prädikat – die Prädikate.

3. Третий тип с суффиксом -en:

− следующие существительные: das Ohr – die Ohren, das Auge – die Augen, das Leid – die Leiden, das Herz – die Herzen, das Hemd – die Hemden, das Bett – die Betten, das Insekt – die Insekten, das Interesse – die Interessen, das Ende – die Enden, das Verb – die Verben;

− иноязычные существительные на -um, -ium, причем -en заменяет суффикс: das Datum – die Daten, das Laboratorium – die Laboratorien, das Museum – die Museen.

4. Четвертый тип без суффикса:

−существительные на -er,-el,-en,-chen,-lein: das Zimmer – die Zimmer, das Mittel – die Mittel, das Leben – die Leben, das Mädchen – die

Mädchen, das Tischlein – die Tischlein, das Fräulein – die Fräulein;

−с приставкой ge- и суффиксом -e: das Gebäude – die Gebäude.

Ȕbung 1. Stellen Sie die Substantive in den Plural:

der Hund, die Hand, der Kopf, der Arm, der Fuss, der Mann, der Vater, der Brunnen, der Garten, der Schmerz, der Laub, der Poet, der Mangel, der

Reichtum, die Tochter, die Nase, die Tür, die Wand, die Bank, die Regel, die

Arbeiterin, die Macht, die Mutter, die Luft, die Maus, die Gabel, die Klasse, die Schule, die Tante, die Schwester, die Nation, das Kind, das Mädchen, das Jahr, das Auge, das Dach, das Bett, das Gedicht, das Tischlein, das Lamm, das Ende, das Verb, das Ei, das Buch, das Heft, das Regiment, das Bein, das Ohr, das Hemd.

Ȕbung 2. Stellen Sie die Substantive in den Plural:

der Künstler, der Mensch, das Instrument, das Mädchen, die Bank, das

Jahr, die Uhr, die Freundin, die Tochter, der Held, das Auge, die Blume, das Zimmer, die Stadt, der Mann, das Bild, der Ofen, der Fernsprecher, der Garten, das Herz, der Diamant, die Frau, das Bett, das Heft, der Monat, der

14

Freund, die Schule, der Bär, die Mutter, der Dichter, die Fakultät, das Haus, der Arzt, der Punkt, der Knabe, die Nacht, das Institut, der Assistent.

Ȕbung 3. Stellen Sie die Substantive in den Plural:

Der Teich, die Tafel, der Russe, das Hemd, der Palast, die Vase, das Verb, das Nest, das Fest, das Glas, die Zahl, das Rad, die Tat, das Volk, das Weib, die Form, der Mantel, der Athlet, der Hirt, die Wahl, die Wange, die Lippe, die Krankheit, der Vogel, der Adler, der Knabe, die Zeit, das Lied, das Gras, der Graf, der Affe, der Zar, das Haus, das Kleid, das Mitglied, das Lamm, das Kalb, das Bad, der Dirigent.

Ȕbung 4. Schreiben Sie die Substantive im Singular:

1. Die Gäste verabschiedeten sich. 2. Die Dokumente liegen auf dem Tisch. 3. Die Schüler gehen in die Schule. 4. Auf dem Tisch liegen Bleistifte und Bücher. 5. In der Stadt gibt es viele Kinos und Theater. 6. Ihr Sohn lernt in der Schule. 7. Der Arzt untersucht den Kranken. 8. Der Baum ist grün. 9. Der Tag im Herbst ist warm. 10. Diese Stadt im Süden Russlands ist groβ.

СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(DEKLINATION DER SUBSTANTIVE)

Имя существительное в немецком языке имеет четыре типа склонения: сильное, слабое, женское и смешанное.

СИЛЬНОЕ СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(DIE STARKE DEKLINATION DER SUBSTANTIVE)

Характерный признак сильного склонения – окончание -(e)s in Genitiv. К этому типу склонения относятся все существительные среднего рода (исключение – das Herz) и существительные мужского рода неодушевленные, некоторые существительные мужского рода одушевленные (табл. 7).

15

Ȕbung 1. Deklinieren Sie bitte diese Wörter:

Das Heft, das Theater, der Vater, die Mutter, der Bruder, die Schwester, der Tisch, der Stuhl, das Fenster, die Wand, die Tür, der Wald, der Brief, das Mädchen, der Text, das Haus, das Wetter, das Zimmer, die Wohnung, das

Kind, das Leben, das Dach, das Haus, das Land, der Roman, der Schriftsteller.

Ȕbubg 2. Gebrauchen Sie die Substantive in der richtigen Form:

Das Heft ... ( die Mutter, der Vater, der Bruder, die Schwester, die Tante, der Enkel, der Onkel, die Groβmutter, der Groβvater, die Kusine, der Vetter). Ich gehe mit... (der Freund, die Freundin, der Lehrer, die Lehrerin, das Kind, die Mutter, der Vater). Ich sehe ... (die Mutter, der Vater, der Text, das Buch, das Heft, das Werk, die Schule, das Institut, das Haus, das Zimmer, die Wohnung, der Brief).

Ȕbung 3. Gebrauchen Sie die Substantive in der richtigen Form:

1. Dieser Mann ist der Vater (mein Freund). 2. Heute feiern wir den Geburtstag (mein Freund). 3. Das ist das Auto (meine Freundin). 4. Das sind die Bücher (mein Bruder). 5. Der Vater hilft (das Kind) beim Rechnen. 6. Der Lehrer lobt (der Schüler). 7. Ich bringe (der Vater) eine Zeitschrift.

Ȕbung 4. Ȕbersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche:

1. Тетради ученика лежат здесь. 2. Контрольная работа ученика нравится учителю. 3. Бабушка читает ребенку сказку. 4. Мать дарит сыну книгу. 5. Мы повторяем слова текста. 6. Книга принадлежит другу. 7. Окна комнаты высоки. 8. Я пишу письмо другу в Германию. 9. У него есть друг. 10. Учитель спрашивает ученика. 11. Дайте мне, пожалуйста, карандаш! 12. Тетради ученика чисты. 13. Листва дерева желтая. 14. Ученица отвечает учителю. 15. Сын показывает отцу дневник. 16. Рабочие завода идут домой. 17. Дом дяди большой. 18. Я часто играю с сыном друга. 19. Отец доволен оценками сына (ребенка).

ЖЕНСКОЕ СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(DIE WEIBLICHE DEKLINATION DER SUBSTANTIVE)

По женскому склонению склоняются все существительные женского рода. Отличительный признак – это отсутствие падежных окончаний

(табл. 8).

16

Ȕbung 1. Deklinieren Sie bitte diese Wörter:

die Straβe, die Musik, die Universität, die Schwester, die Tante, die Kusine, die Wand, die Tür, die Wohnung, die Tasche.

Ȕbung 2. Gebrauchen Sie die Substantive in der richtigen Form:

Das Geschenk ... (die Mutter, die Schwester, die Kusine, die Groβmutter, die Freundin, die Tante).

Ȕbung 3. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern:

1.die Schule, gehen, die Schüler, in, am 1. September.

2.die Erklärung, der Lehrer, verstehen, alle.

3.Sie, einladen, ihre Gruppe, die Studenten.

4.ich, ein Bilderbuch, meine Freundin, die Tochter, schenken.

5.der Fluss, spielen, das Ufer, viele Kinder, an.

6.begegnen, die Studenten, unser Institut, wir.

7.heute, Martha, feiern, der Geburtstag, der Sohn, ihr.

8.der Vortrag, anhören, mit, der Professor, Interesse, man.

9.die Freunde, der Bruder, zu uns, gegen Abend, kommen.

10.das, wir, erfahren, die Tochter, deine Freundin, von.

Ȕbung 4. Ȕbersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche:

1. Контрольная работа ученицы нравится учителю. 2. Мать дарит дочери книгу. 3. Учитель хвалит наши ответы. 4. Книги принадлежат подруге. 5. Я пишу письмо подруге в Германию. 6. Улицы города чисты. 7. Здание школы высокое. 8. У него есть подруга. 9. Учитель спрашивает ученицу. 10. Тетради ученицы чисты. 11. Крыша школы красивая. 12. Ученица отвечает учительнице. 13. Сын показывает матери дневник. 14. Дом тети большой. 15. Я часто играю с дочкой подруги. 16. Отец доволен оценками дочери.

17

СЛАБОЕ СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(DIE SCHWACHE DEKLINATION DER SUBSTANTIVE)

По слабому склонению склоняются одушевленные существительные мужского рода:

1)оканчивающиеся на -е: der Junge, der Knabe, der Löwe, der Hase, der Affe и т.д.;

2)существительные мужского рода, утратившие в процессе историчес-

кого развития окончание -е: der Held, der Hirt, der Bär, der Tor, der Mensch, der Ochs, der Herr, der Fink, der Pfau, der Spatz, der

Prinz, der Fürst;

3)интернациональные слова с суффиксами: -ent, -ant, -ist, -log, -gog,

der Psycholog, der Pedagog.

Отличительный признак этого склонения – окончание -еn в косвенных падежах и во всех падежах множественного числа.

Ȕbung 1. Deklinieren Sie diese Wörter:

der Herr, der Mensch, der Bär, der Tor, der Pfau, der Musikant, der Knabe, der Philosoph, der Hirt.

Ȕbung 2. Gebrauchen Sie die Substantive in dem richtigen Kasus:

1. Alle Freunde (dieser Junge) treiben viel Sport. 2. Am Sonntag machen wir zusammen mit (mein Kamerad) einen Aufsatz. 3. Das Motorrad (dieser Genosse) steht nicht weit vom Sportplatz. 4. Ich habe (dieser Tourist) in einer Jugendherberge am Meeresstrand kennengelernt. 5. Zum Geburtstag hat man (der Junge) einen schönen Ball geschenkt. 6. Die Kinder danken

(die Studenten) für einen interessanten Ausflug. 7. Der Professor interessiert sich für die Arbeit (dieser Fernstudent). 8. Er hat den Namen (unser

Laborant) vergessen. 9. Die Heimat begrüβte (der Held) (der Weltraum). 10. Er gibt (der Tourist) eine Karte von (sein Gebiet).

18

Ȕbung 3. Bilden Sie Sätze:

1)der Sportplatz, wir, sehen, ein kleiner Junge, auf.

2)unser Laboratorium, ich, sehen, dieser Laborant, oft, in.

3)kennen, dieser Mensch, wir, sehr gut.

4)das Haus, dieser Herr, am Ufer, der Fluss, stehen.

5)die deutsche Sprache, dieser Junge, schwerfallen.

6)wir, einladen, unsere Kameraden, in, die Jugendherberge.

7)die Turnhalle, in, zur Verfügung stehen, die Studenten, viele Sportgeräte.

8)die Jugendlichen, einladen, dieser Tourist, in, ihr, Erholungsheim.

Ȕbung 4. Beantworten Sie die folgenden Fragen, gebrauchen Sie dabei die Substantive im richtigen Kasus:

1)Wessen Mutter kommt oft in die Schule?

2)Wem begegneten Sie im Lesesaal für fremdsprachige Literatur?

3)Wessen Wohnung hat keine Zentralheizung?

4)Wessen Antwort hat Ihnen am besten gefallen?

5)Für wen nehmen Sie dieses Buch?

dieser kleine Junge, ein Tourist aus Deutschland, mein guter Kamerad, jener Student, die Jungen meiner Klasse

Ȕbung 5. Ȕbersetzen Sie bitte:

1)der Vater, der Knabe. 2. Das Glück, der Mensch. 3. Der Aufsatz, der

Student 4. Der Held, der Krieg. 5. Der Knabe, der Pfau. 6. Die Arbeit, der Philologe.

2)Словарь аспиранта новый, книга студента интересная, слова глупца, клетка льва, глаза человека, голос медведя, работа аспиранта, счастье мальчика.

СМЕШАННОЕ СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(DIE GEMISCHTE DEKLINATION DER SUBSTANTIVE)

К этому типу склонения относятся девять существительных: der Name, der Same, der Glaube, der Gedanke, der Buchstabe, der Haufe, der Frieden, der Wille, das Herz. Существительные получают окончания сильного и слабого склонения (табл. 10).

19

Ȕbung 1. Gebrauchen Sie die Substantive im richtigen Kasus:

1. Das Mädchen sagte zur Lehrerin: “Ich habe vergessen, wie man (der Buchstabe) “f’ schreibt. 2. Vor dem Schlaf dachte der Junge an die bevorstehenden Ferien; mit (dieser Gedanke) schlief er ein. 3. Ich habe diesen Sportler gestern auf der Eisbahn gesehen, aber leider habe ich (sein

Name) vergessen. 4. Russland kämpft für (der Frieden). 5. Der Rote Platz liegt in (das Herz) Moskaus. 6. Die Eltern haben dem Kind (der Name) Ernst gegeben. 7. Warum bist du mit (dein Name) unzufrieden?

Ȕbung 2. Suchen Sie die Substantive, die zur Ȕbergangsgruppe (zu der Gemischte Deklination) gehören:

1)Alle Substantive schreibt man im Deutschen mit einem groβen Abfangsbuchstaben.

2)Die ganze Welt kennt den Namen dieses berühmten Künstlers.

3)Die Menschen aller Länder wollen den Frieden erhalten.

4)Der Lehrer sagte zu dem Studenten: “ Sie drücken Ihre Gedanken nicht besonders klar aus”.

5)Anna sagte zu mir: “Ich habe einen guten Gedanken: “Wollen wir heute abend Boot fahren”.

6)Wir wünschen dem Jungen von ganzem Herzen viel Glück.

Ȕbung 3. Deklinieren Sie diese Wörter:

das Institut, der Professor, der Stuhl, der Lehrer, die Prüfung, die

Aktentasche, das Lieblingsfach, der Fortschritt.

Ȕbung 4. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive im Genitiv:

1. Die Konsultationen des Professors sind für uns sehr wichtig. 2. Alle hören den Vortrag dieses Arbeiters aufmerksam an. 3. Die Eltern dieses Mädchens arbeiten als Lehrer. 4. Die Student dieser Lehrerin sind immer interessant.

Ȕbung 5. Gebrauchen Sie die Substantive als Genitivattribute:

1. Die Studenten (diese Fakultät) haben bis 3 Uhr Unterricht. 2. Die Absolventen (dieses Institut) arbeiten als Lehrer. 3. Die Kenntnisse (dein

Freund) sind gründlich. 4. Sie hat die Kontrollarbeit (ihre Schüler) schon durchgesehen. 5. Ich interessiere mich für die Leistungen (deine Gruppe). 6. Ich habe nur den Anfang (dieses Buch) gelesen. 7. Wir hören den Vortrag

(dieser Professor) mit Interesse an. 8. Zum Schluss (das Studienjahr) legen die Studenten Prüfungen ab. 9. Diese Fakultät (unser Institut) bildet Dolmetscher und Ȕbersetzer aus.

20