Информационные технологии в музейной деятельности. Учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСИВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ

Кафедра музеологии, культурного и природного наследия

И.А. Сизова

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов направления подготовки 51.03.04 – Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия

Томск Издательский Дом Томского государственного университета

2017

УДК 069:004(072) ББК 79.1+32.97я73

РЕКОМЕНДОВАНО методической комиссией Института искусств и культуры в качестве учебно-методического пособия Протокол № 4 от 26.05.2017

Сизова И.А.

Информационные технологии в музейной деятельности : учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов. – Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2017. – 100 с.

В учебно-методическом пособии представлены различные виды организации самостоятельной работы студентов, изучающих курс «Информационные технологии в музейной деятельности». В приложении даны тексты, необходимые для реализации указанных технологий. Пособие содержит перечень экзаменационных вопросов и учебную и исследовательскую литературупо всемукурсудля самостоятельной работы студентов.

Для студентов, обучающихся по направлению 51.03.04 – Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия, а также для всех интересующихся изменениями и современными тенденциями в области культуры и музейного дела.

УДК 069:004(072) ББК 79.1+32.97я73

Рецензенты Д.В. Загоскин, кандидат исторических наук, доцент

Т.С. Курьянова, кандидат исторических наук, научный сотрудник Комплекса музеев ТПУ

©Сизова И.А., 2017

©Томский государственный университет, 2017

2

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Одним из основных компонентов, способствующих формированию информационной культуры музейного специалиста, сегодня является освоение информационно-коммуникационных технологий в музейной деятельности. Без глубоких знаний в области информатики, без навыков работы со средствами вычислительной техники не может быть полноценного музейного профессионала.

Основное назначение данного курса – «Информационные технологии в музейной деятельности» – систематическое введение в

идеи и методы, используемые в процессе создания виртуальных музейных коллекций и представления их в сети Интернет. Данная дисциплина относится к вариативной части ООП 51.03.04 – Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия, является обязательной для изучения. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов, из которых 34 часа составляет контактная работа обучающегося с преподавателем, форма итогового контроля – экзамен.

Цель курса состоит в том, чтобы дать учащимся полноценное представление о современных информационных и компьютерных технологиях, используемых в музейной деятельности, их роли, назначении и месте. Основной задачей курса является изучение и закрепление на практике методов, принципов использования информационных и компьютерных технологий. Обучающиеся в результате освоения дисциплины должны:

Узнать историю внедрения компьютерных и информационных технологий в музейную деятельность в России и за рубежом;

освоить общие теоретические положения современной информатики применительно к музейной деятельности;

изучить концептуальные подходы к созданию автоматизированной информационной системы о музейном фонде страны;

изучить опыт использования компьютерных технологий для учетно-хранительской, научной и реставрационной деятельности, экспозиционной, выставочной, популяризационной и издательской деятельности музеев;

4

ознакомиться с конкретными системами, применяемыми в музеях, стоящих на передовых рубежах информатизации, а также с типовыми информационными системами, предназначенными для использования в региональных музеях;

осознать роль и место музеев в глобальных средствах коммуникации, в том числе сети Интернет и социальных медиа;

ознакомиться с опытом внедрения новых информационных технологий в зарубежных музеях, с опытом работы международных организаций (Международного совета музеев ICOM, CIDOC);

проанализировать опыт международного межмузейного сотрудничества в сфере внедрения информационных технологий.

В результате студенты должны быть подготовлены к использованию в музее современных компьютерных технологий. Знания, приобретенные в процессе обучения, должны позволить музейным

специалистам:

•иметь четкое представление о стоящих перед музейным специалистом задачах, для решения которых целесообразно применить компьютерные технологии;

•приобрести первоначальные навыки работы со стандартными современными информационными технологиями (текстовые и графические редакторы и др.), со специализированными информа-

ционными системами, предназначенными для работы в музее;

• быть готовыми к внедрению и эксплуатации автоматизированных информационных систем, предназначенных для обработки данных о коллекциях музея, к работе с мультимедийными музейными программами, с глобальной телекоммуникационной сетью Интернет, социальными медиа;

•ориентироваться в выборе аппаратно-программных комплексов и организаций-партнеров, обеспечивающих разработку, установку и сопровождение этих комплексов в музее в процессе эксплуатации;

•грамотно объясняться с профессионалами – специалистами в области информатики и компьютерных технологий.

5

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. История появления информационных технологий в музеях

Информационные революции. Общая история информационных технологий (от абака до Интернета). Зарождение информационных технологий в музее: на примере зарубежных стран.

Тема 2. Информационные технологии в отечественных музеях: этапы развития

Основатели музейной информатики: Я.А. Шер, Ю.А. Асеев, Л.Я. Ноль. Пять этапов развития информационных технологий в музее. Направления, проблемы и перспективы информатизации музейной деятельности сегодня.

Тема 3. Организация работ по информатизации музея

Отдел информатизации в музее: кадровый состав, основные функции и виды деятельности. Создание секторов в отделе информатизации: технического сопровождения, Интернет-проектов, мультимедиа-проектов. Внедрение автоматизированных информационных систем (АИС).

Тема 4. Информационные технологии в учетно-фондовой деятельности музея. Автоматизированные информационные системы в музеях

Роль и место АИС во всех сферах деятельности музея: особенности. История создания АИС в России. Технология ускоренного формирования электронных баз данных фондов музея. Технология обработки текстовых и графических данных в АИС. Виды существующих АИС: сходства и различия, «плюсы» и «минусы» (НИ- КА-музей, АС-Музей, КАМИС, HiDA, 1С-Музей).

6

Тема 5. Музей и Интернет. Музейный сайт. Музей и социальные сети

Web-представительство музея в сети Интернет: особенности разработки музейного сайта. Виртуальные выставки и музеи. Межмузейные и международные Интернет-проекты. Группы музеев в социальных сетях.

Тема 6. Информационные технологии в экспозиционновыставочной деятельности музея

Аудиовизуальные технологии в выставочном пространстве музея – предшественники информационных технологий в экспозици- онно-выставочной деятельности музея. Электронные музейные экспозиции. Аппаратное обеспечение применения информационных технологий в экспозиционно-выставочной деятельности музея.

Тема 7. Музеи в информационном обществе

ICOM: Международный Совет Музеев. CIDOC: Комитет по документации Международного Совета Музеев. Национальные музейные ассоциации: опыт зарубежных стран. Отечественные музейные ассоциации: проблемы и перспективы работы.

Программы и проекты Комиссии Европейского Сообщества. ЮНЕСКО: Программа «Информация для всех». Международные конференции.

7

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Семинар по теме «Нормативное обеспечение отдела информатизации музея».

Вопросы

1.Положение об отделе информатизации в музее;

2.Штат и персонал отдела информатизации музейного учреждения;

3.Функциональные обязанности специалистов службы информатизации (должностные инструкции).

Литература

1.Загоскин Д.В. Конкурентное преимущество музея // Справочник руководителя учреждения культуры. 2005. № 10.

2.Информатизация учетно-фондовой работы: сб. ст. // Труды ГИМ. Вып 174. – М., 2008. – 166 с.

3.Музей и современные технологии Сб. Стат.// под ред.

Э.И. Черняка. – Томск: Изд-во ТГУ, 2006.

4. Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности му-

зея. – М., 2006.

Методические рекомендации

Найти на сайтах каких-либо 2–3 музеев (например, на сайтах Томского областного краеведческого и Новосибирского государственного краеведческого музеев) Положение об отделе информатизации музея, сравнить их пункты, выявить общие и особенные черты.

На тех же сайтах изучить штат отдела информатизации музея: сравнить количество человек и выполняемые ими функции.

Изучив имеющиеся должностные инструкции сотрудников Отдела информатизации выбранных музеев, сформулировать основ-

8

ные положения должностных обязанностей сотрудников Отдела информатизации Музейного комплекса Томского государственного университета.

Семинар по теме «Автоматизированные системы учета и хранения фондов (КАМИС, НИКА-музей, АС-Музей, HiDA, 1С-Музей, самостоятельные разработки музеев): сильные и слабые стороны

Вопросы

1.Сравнительные характеристики КАМИС, НИКА-музей, АСМузей, HiDA, 1С-Музей.

2.Возможности применения АИС в научно-исследовательской,

культурно-образовательной, издательской и пр. видах деятельности музея.

Литература

1.Лошак Ю.М. От автоматизированных систем учета к объединенным Интернет-каталогам: Опыт Рыбнинского музеязаповедника / Лошак Ю.М., Черкалин С.Д. // Мир музея. 2001. № 2

2.Музалевская И.М. Сравнительный анализ автоматизированных музейных компьютерных систем «Музей» и КАМИС // Спра-

вочник руководителя учреждения культуры. 2002. № 3.

3. Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности му-

зея. – М., 2006.

Методические рекомендации

Студент перед практической работой с указанными автоматизированными музейными системами должен изучить инструкции по работе с ними. Затем каждый студент описывает выданный преподавателем «музейный» предмет с занесением его в музейную АИС. При это студент должен осуществить все этапы постановки

9

«музейного» предмета на учет: атрибутирование, составление необходимых документов (актов ВХ, ПП и проч.), внесение в каталог ОФ или НВФ.

После этого каждый обучающийся должен самостоятельно оценить Возможности применения АИС в научноисследовательской, культурно-образовательной, издательской и пр. видах деятельности музея.

Семинар по теме «Виртуальная экспозиция – виртуальный музей – виртуальный экспонат».

Вопрос

1. Виртуальная экспозиция – виртуальный музей – виртуальный экспонат: проблемы терминологии.

Литература

1. Бородкин Л.И. Digital Humanities и виртуальные реконструкции в современном музейном пространстве // Современные тенденции в развитии музеев и музееведения: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Новосибирск, 29 сентября – 3 октября 2014 г.). – Новосибирск: Автограф, 2014 –

С. 38–49.

2. Бородкин Л.И. Виртуальные реконструкции исторической городской застройки: новые технологии презентации музейных экспозиции // Роль музеев в информационном обеспечении исторической науки: сборник статей / Авт.-сост. Е.А. Воронцова; отв. ред. Л.И. Бородкин, А.Д. Яновский. – М.: Этерна, 2015. – С. 386– 394.

3. Гук Д.Ю., Определёнов В.В. Виртуальное пространство как место межмузейной коммуникации // Современные тенденции в развитии музеев и музееведения: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Новосибирск, 29 сентября-3 октября 2014 г.). – Новосибирск: Автограф, 2014 – С. 63–70.

10