Информационные технологии в музейной деятельности. Учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов
.pdf4. Гук Д.Ю., Определёнов В.В. Информационнокоммуникационные технологии (ИКТ) в межмузейных научных проектах: онтология и прогноз // Роль музеев в информационном обеспечении исторической науки: сборник статей / Авт.-сост. Е.А. Воронцова; отв. ред. Л.И. Бородкин, А.Д. Яновский. – М.:
Этерна, 2015. – С. 374–385.
5. Интервью с Алексеем Валентиновичем Лебедевым. Реальный и виртуальный экспонат в современной музейной экспозиции [Электронный ресурс] // URL: http://museum.fondpotanin.ru/publ/1008 (дата обращения: 10.04.2017)
6. Рыбак К.Е. Глобальная прозрачность: музейный предмет в цифровую эпоху // Современные тенденции в развитии музеев и музееведения: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Новосибирск, 29 сентября – 3 октября 2014 г.). – Новосибирск: Автограф, 2014 – С. 181–185.
Методические рекомендации
Работа на семинаре предполагает развёрнутые индивидуальные выступления, дополнения к ним, обсуждение и составление развернутого плана на доске по таки вопросам, как:
1) что такое виртуальная экспозиция? Какие мнения имеются в профессиональной отечественной и зарубежной среде? Какова современная ситуация в становлении данного термина?
2) что такое виртуальный музей? Какие мнения имеются в профессиональной отечественной и зарубежной среде? Какова современная ситуация в становлении данного термина?
3) что такое виртуальный экспонат? Какие мнения имеются в профессиональной отечественной и зарубежной среде? Какова современная ситуация в становлении данного термина?
11
Семинар по теме «Музеи и социальные сети».
Вопросы
1.Социальные сети как инструмент информирования и привлечения аудитории.
2.Социальные сети как инструмент изучения музейной аудито-
рии.
3.Площадки в социальных сетях vs официальных музейных сайтов.
4.Возможности социальных сете для других видов музейной деятельности.
Литература
1. Белькевич Д. Музей, как content-provider: IT в выставочном пространстве. Часть вторая. Социальные сети [Электронный ре-
сурс] // Режим доступа: URL: http://artukraine.com.ua/a/muzey-kak- content-provider-it-v-vystavochnom-prostranstve
2.Гук. Д.Ю., Харитонова Т.Ю., Богомазова Т.Г. Музеи в современном информационном пространстве: потенциал социальных сетей // Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) № 12 (21), 2015 | Социологические науки. С. 17–23.
3.Какую социальную сеть выбрать. Сравнительный анализ [электронный ресурс] // ULR: http://monetizationofsocialnetworks.blogspot.ru/2012/02/blogpost_19.html (дата обращения 10.02.2017).
4.Калинина, Яна. Стратегия работы музея в социальных сетях: первые шаги [электронный ресурс] // ULR: http://www.youtube.com/watch?v=5Y7O1JH0HV0#t=58 (дата обра-
щения 12.05.2017).
5. Михайлова, А.В. Акции Исторического музея в Twittеr [элек-
тронный ресурс] // ULR: http://mediashm.ru/?p=5934#5934 (дата обращения 06.05.2017).
6. Михайлова, А.В. Блоги и блогеры: к вопросу профессиональной коммуникации // Музей. – 2013. – № 5. – С. 38–42.
12
7.Михайлова, А.В. Музеи и социальные сети. АДИТ 2014 /
А.В. Михайлова [электронный ресурс] // ULR: http://adit.ru/sites/default/ files/socialmedia2.pdf (дата обращения25.05.2017).
8.Михайлова, А.В. Стратегия работы с социальными сетями
[электронный ресурс] // ULR: http://www.youtube.com/watch?v= WTnX5fDGuQ8 (дата обращения 12.05.2017).
9.Михайлова, А.В. Стратегия работы с социальными сетями /
А.В. Михайлова [текст] // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2014. – № 8. – С. 54–56.
Методические рекомендации
По вопросу 1: найти по одному российскому и зарубежному музею, представленных в таких социальных медиа, как:
–Facebook,
–Twitter,
–Pinterest,
–Youtube,
–ВКонтакте;
изучить их стратегию по привлечению аудитории (бесплатные билеты, музейные сувениры и проч.)
По вопросу 2: изучить, какие инструменты используют музеи, рассматриваемые в 1 вопросе, для изучения музейной аудитории («портрет посетителя», потребности посетителя и проч.).
По вопросу 3: используя тексты 6–7, представленные в Приложении, а также проанализированные площадки музеев по 1 и и2 вопросам, сформулировать свое мнение: возможно ли заменить официальный сайт музея на площадку в социальных сетях? Или же эти два инструмента должны существовать параллельно?
По вопросу 4: определить возможности использования социальных сетей для таких видов музейной деятельности, как:
–научно-исследовательская;
–издательская;
–культурно-просветительская;
–экспозиционно-выставочная;
–управление (менеджмент и маркетинг) и проч.
13
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Задание 1. История развития ИТ в отечественных музеях: основные этапы
1) Используя тексты в Приложении и архив видеоинтервью музейных профессионалов, стоявших у истоков музейной информатизации, представленных на сайте «Идеи для музеев: биография музейной информатизации»: http://www.ideasformuseums.com/, вы-
работать свою хронологию внедрения ИТ в российских музеях. 2) На основе своих этапов создать ленту времени развития ин-
формационных технологий в отечественных музеях.
Инструменты для создания лент времени:
1)https://timeline.knightlab.com/;
2)http://learningapps.org/createApp.php;
3)https://te-st.ru/tools/timerime/;
4)http://docslide.net/documents/dipitycom-.html.
Литература
1. Дриккер А.С. Информационно-коммуникационные технологии и музей: третья ступень // Информационные технологии в музее. Вып. 2. СПб: 2006. С. 13–19.
2.Идеи для музеев: биография музейной компьютеризации // URL: http://www.ideasformuseums.com/
3.Михайлова А.В. История информатизации музеев России // XVII Ежегодная международная научно-практическая конференция АДИТ-2013: тезисы докладов и сообщений. – Ханты-
Мансийск, 2013. – С. 6–19.
4. Ноль JI. Я. Компьютер в российских музеях: «Этапы большого пути» // Актуальные проблемы современного музейного дела. Сборник трудов творческой лаборатории «Музейная педагоги-
14
ка» кафедры музейного дела. – Вып. 8 / составитель И.М. Коссова, АПРИКТ. – М.: Издательство ИКАР, 2010.
5.Ноль Л.Я. Информатика для музейных специалистов: к истории вопроса // Информационные технологии в музее. Вып. 2.
СПб: 2006. С. 23–30.
6.Шер Я.А. Первые шаги отдела музейной информатики в Эрмитаже (1975–1985 гг.) // Информационные технологии в музее.
Вып. 2. СПб: 2006. С. 4–9.
Методические рекомендации
Изучить тексты 1–4, представленные в Приложении, а также архив видеоинтервью музейных профессионалов, стоявших у истоков музейной информатизации, представленных на сайте «Идеи для музеев: биография музейной информатизации»
(http://www.ideasformuseums.com/):
1)определить имеющиеся хронологии развития информационных технологий в отечественных музеях;
2)сравнив представленные хронологии, выработать свою хронологию внедрения ИТ в российских музеях.
После этого создать ленту времени в одной из представленных программ.
Задание 2. Схема организации работ по информатизации музея
Используя материалы лекции и семинара, создать ментальную карту, визуализирующую схему организации работ по информатизации музея и основных видов его деятельности.
Инструменты для создания ментальных карт: 1) https://www.mindomo.com/ru/;
логин: mindomo.tsu@gmail.com пароль: mindomo.tsu
перед созданием новой карты войдите в директорию, соответствующую своемуфакультету
15
2)https://www.mindmeister.com/ru;
3)https://www.edrawsoft.com/freemind.php;
4)http://www.thebrain.com/#-53;
5)http://mind42.com/.
Литература
1.Информатизация учетно-фондовой работы: сб. ст. // Труды ГИМ. Вып 174. – М., 2008. – 166 с.
2.Бакулев А.В. Музейные информационные системы // Спра-
вочник руководителя учреждения культуры. 2004. № 4.
3.Информационно-справочная система «НИКА-Музей» – шаг номер два // Мир музея. 2004. № 11.
4.Кощеева Е.Л., Лошак Ю.М., Тумин М.Я. Система комплекс-
ной автоматизации музеев КАМИС // Музей и новые технологии.
М., 1999.
5.Лошак Ю.М., Черкалин С.Д. От автоматизированных систем учета к объединенным Интернет-каталогам: Опыт Рыбинского му- зея-заповедника // Мир музея. 2001. № 2.
6.Музалевская И.М. Сравнительный анализ автоматизирован-
ных музейных компьютерных систем «Музей» и КАМИС // Справочник руководителя учреждения культуры. 2002. № 3.
Методические рекомендации
Задание предполагает самостоятельное осмысление студентами лекционного и семинарского материалов для создания с помощью специальных программ (ментальные карты) схемы организации работ по информатизации музея.
Задание 3. Место и роль ИТ в музейной экспозиции
Используя материалы лекции, текст 5, представленный в Приложении, а также список рекомендованной литературы, сформи-
16
ровать ответ на вопрос, какое место занимают и какую роль играют информационные технологии в музейной экспозиции.
Литература
1. Белькевич Д. Музей как content-provider: IT в выставочном пространстве. Часть первая. Мобильные приложения [Электрон-
ный ресурс] // Режим доступа: URL: http://artukraine.com.ua/a/ muzey-kak-content-provider-it-v-vystavochnom-prostranstve.
2.Черненко В.В. Автоматизированная система "Геологический музей" – назначение и перспективы развития // Геологический музей / Гос. геол. музей. М., 1994.
3.Интервью с Алексеем Валентиновичем Лебедевым. Реальный
ивиртуальный экспонат в современной музейной экспозиции
[Электронный ресурс] // URL: http://museum.fondpotanin.ru/publ/1008 (дата обращения: 10.04.2017)
4. Первый в России мультимедийный музей // URL: http://mart- museum.ru/mart_interview/agron-jewish-museum/
Методические рекомендации
Выполнение задания требует формирование трех групп студентов для работы в рамках «case-study», предполагающей три этапа:
1)погружение в совместную деятельность с целью мотивации к сотворчеству и исследованию;
2)организация совместной деятельности с целью решения про-
блемы; 3) анализ и рефлексия совместной деятельности с целью
осмысления проделанной работы.
Результатом должны стать совместные доклады, защищенные на специальном занятии.
17
Задание 4. Международные и российские конференции по ИТ в музеях
Используя материалы лекции, ресурсы сети Интернет и представленный список литературы, найти по одной зарубежной и российской конференции, посвященных информационным технологиям в музеях. Привести их описание, сравнить тематику.
Литература
1. Гук Д.Ю., Определёнов В.В. Виртуальное пространство как место межмузейной коммуникации // Современные тенденции в развитии музеев и музееведения: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Новосибирск, 29 сентября-3 октября 2014 г.). – Новосибирск: Автограф, 2014 – С. 63–70.
2. Гук Д.Ю., Определёнов В.В. Информационно-
коммуникационные технологии (ИКТ) в межмузейных научных проектах: онтология и прогноз // Роль музеев в информационном обеспечении исторической науки: сборник статей / Авт.-сост. Е.А. Воронцова; отв. ред. Л.И. Бородкин,А.Д. Яновский. – М.: Этерна, 2015. – С. 374–385.
3. CIDOC: Комитет по документации Международного Совета Музеев [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://cidoc.mediahost.org/.
4.ICOM: Международный Совет Музеев [Электронный ре-
сурс] // Режим доступа: http://icom.museum/ru.
5.НП АДИТ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.adit.ru.
Методические рекомендации
Задание предполагает предоставление развернутого ответа (не менее 5000 знаков) на поставленный вопрос. Простое копирование учебной литературы или информации с сайтов оценивается как «не зачтено», необходима индивидуальная работа студента с текстами и самостоятельное осмысление поставленного вопроса, обязательно наличие выводов.
18
ОПРОСЫ НА ЗНАНИЕ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Опрос 1. История ИТ в музеях мира
В какой из стран мира впервые был сделан автоматизированный каталог музейной коллекции?
•США
•Канада
•Франция
•Великобритания
•СССР
Опрос 2. История ИТ в отечественных музеях
Назовите музей, где Я.А. Шер создал первый автоматизированный каталог коллекции в СССР?
•Эрмитаж
•ГРМ (Государственный русский музей)
•ГИМ (Государственный исторический музей)
•ГТГ (Государственная Третьяковская галерея)
Опрос 3. История ИТ в отечественных музеях
Назовите отечественный музей, где был образован первый отдел музейной информатики.
•ГРМ (Государственный русский музей)
•ГТГ (Государственная Третьяковская галерея)
•Эрмитаж
•ГИМ (Государственный исторический музей)
Опрос 4. Отдел информатизации
Выбрать наиболее полный ответ, характеризующий «идеальный» отдел информатизации.
•Наличие двух секторов (технического и Интернетпроектов), количество человек – до 5.
•Наличие двух секторов (технического и мультимедиапроектов), количество человек – от 8.
19
•Наличие трех секторов (технического, мультимедиа- и Ин- тернет-проектов), количество человек – от 10.
•Наличие трех секторов (технического, творческого и Ин-
тернет-проектов), количество человек – до 10.
Опрос 5. ИТ в учетно-фондовой деятельности
Выберите наиболее полный верный ответ
•ИТ в учетно-хранительской деятельности музея – это второстепенная задача
•ИТ в учетно-хранительской деятельности музея – это пер-
востепенная задача
•ИТ в учетно-хранительской деятельности музея – это первостепенная задача, влекущая за собой информатизацию всей музейной деятельности
•ИТ в учетно-хранительской деятельности музея – это задача, которую можно решить после информатизации экспозиционновыставочного пространства
Опрос 6. Музейный сайт
Музейный сайт – это...
•музейная электронная публикация
•электронный музейный альбом
•виртуальный музей
Опрос 7. Аппаратно-программное обеспечение экспозиции
«Живая этикетка» – это...
•небольшие, размером с ладонь цифровые панели
•анимированные этикеты
•Интернет-этикетки
Опрос 8. Международные проекты в сфере культуры
Как расшифровывается название конференции EVA?
•Электронные изображения и визуальные искусства
•Проблемы гипермедиа и интерактивности в Музеях
•Электронный музей.
20